小學(xué)語(yǔ)文鄂教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元2我愛(ài)籃球《我愛(ài)籃球》教案2

2、我愛(ài)籃球教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、

學(xué)會(huì)6個(gè)生字。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中重點(diǎn)句的含義。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。過(guò)程與方法：

1、積累本課生詞，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、通過(guò)充分的讀，不同形式的讀，體會(huì)文中所表達(dá)的情感。

3、畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解課文中的重點(diǎn)詞句。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)籃球的喜愛(ài)之情，感受作者在追求夢(mèng)想中的歡樂(lè)與自豪。教學(xué)重難點(diǎn)：1、

描述自己最深刻的場(chǎng)景。2、

體會(huì)作者不僅僅只是對(duì)籃球有著喜愛(ài)之情，在人生道路上不斷追求夢(mèng)想，從中得到快樂(lè)的情感。3、

體會(huì)重點(diǎn)句子的表達(dá)方式并學(xué)會(huì)仿寫(xiě)。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、

學(xué)會(huì)6個(gè)生字。2、

能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、

能聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)描述自己印象最深的場(chǎng)景。教學(xué)重難點(diǎn)：描述自己最深刻的場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入新課。1、

談話：同學(xué)們，現(xiàn)在老師調(diào)查一下，哪些同學(xué)喜歡籃球？你們?yōu)槭裁聪矚g籃球呢？2、

學(xué)生暢談與籃球的故事，或者打籃球時(shí)的感受。從你們的眼神里、你們熱情的講述中，老師感受到你們對(duì)籃球的熱愛(ài)。你們能大聲的告訴老師你們愛(ài)籃球嗎？板書(shū)課題。齊讀課題。今天我們學(xué)習(xí)的課文中作者也和你們一樣愛(ài)籃球，而且也到了如癡如醉的地步。但是她僅僅是喜愛(ài)籃球嗎？在她的故事中還包含著怎樣的情感呢？今天我們一起學(xué)習(xí)吧！

二、初讀課文，整體感知。1、

自由朗讀課文，掃清文字障礙。2、

說(shuō)說(shuō)課文主要講了些什么內(nèi)容？（作者喜愛(ài)籃球，在周日無(wú)人，酷暑的天氣打籃球；為了打籃球，鉸辮子；最后一次投籃。）板書(shū)：酷暑打球；鉸辮子；最后一投。3、

讀了課文，還有什么讓你讀不懂的地方？預(yù)設(shè)句子：愛(ài)是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出，是奮不顧身的追求，是無(wú)可阻擋的奔突。4、

質(zhì)疑：哪些地方讀不懂？解釋詞語(yǔ)：投入、傾注、洗禮、付出、奔突投入：形容做事情聚精會(huì)神。傾注：（感情、力量等）集中到一個(gè)目標(biāo)上。洗禮：比喻重大斗爭(zhēng)的鍛煉和考驗(yàn)。付出：交出。奔突：橫沖直撞；奔馳。5、

再讀讀這個(gè)句子，思考：作者想通過(guò)這句話表達(dá)什么情感呢？（作者對(duì)籃球的熱愛(ài)。）6、

學(xué)生講述。學(xué)生給予評(píng)價(jià)。7、

師總結(jié)：那么這篇文章是怎樣具體地來(lái)表現(xiàn)作者熱愛(ài)籃球呢？請(qǐng)大家再次仔細(xì)地讀課文，先來(lái)讀讀酷暑打球，勾畫(huà)出描寫(xiě)作者熱愛(ài)籃球的句子。（1）

預(yù)設(shè)：講述作者尋找籃球場(chǎng)景A、

抓住句子“周日的校園里，沒(méi)人?？崾畹牟賵?chǎng)上，沒(méi)人。有人沒(méi)人與我無(wú)關(guān)，有籃球就行?！雹賹W(xué)生自主談感受，師評(píng)價(jià)。②師：如果光讀這一句，我們還不容易讀出作者對(duì)籃球的熱愛(ài)，咱們聯(lián)系一下前兩句讀一讀。③學(xué)生自己讀，談感受。（要求聯(lián)系重點(diǎn)詞語(yǔ)，周日，酷暑，來(lái)談）酷暑什么意思？（非常熱的夏天。）這個(gè)季節(jié)大家一般都在干什么？④作者在一個(gè)大家都休息的周日，而且還是酷暑的季節(jié)，跑到學(xué)校去打籃球，足見(jiàn)她對(duì)籃球的熱愛(ài)。指導(dǎo)感情朗讀。

B、

“不過(guò)對(duì)于我，有籃球的地方就是光輝燦爛的地方。”①學(xué)生自主談感受。②光輝燦爛是什么意思？③指導(dǎo)感情朗讀。

C、

關(guān)鍵詞“變幻無(wú)窮”怎樣變幻無(wú)窮？學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和下文談。為了尋找籃球的動(dòng)作“攀、跨、再跨、跳、站、翻身、奔向、跑”D、

同學(xué)們，通過(guò)大家對(duì)酷暑打球這件事的研讀，咱們看到了那個(gè)在烈日下，認(rèn)真打球的作者。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)句子，什么是全心的投入，什么是忘我的傾注，你們讀懂了嗎？回到重點(diǎn)句子：愛(ài)是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出，是奮不顧身的追求，是無(wú)可阻擋的奔突。指導(dǎo)朗讀。四、小結(jié)。

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中重點(diǎn)句的含義。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、體會(huì)重點(diǎn)句子的表達(dá)方式并學(xué)會(huì)仿寫(xiě)。4、

體會(huì)作者不僅僅只是對(duì)籃球有著喜愛(ài)之情，在人生道路上不斷追求夢(mèng)想，從中得到快樂(lè)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會(huì)重點(diǎn)句子的表達(dá)方式并學(xué)會(huì)仿寫(xiě)。2、體會(huì)作者不僅僅只是對(duì)籃球有著喜愛(ài)之情，在人生道路上不斷追求夢(mèng)想，從中得到快樂(lè)的情感。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課我們主要從酷暑打球這件事中，了解到了作者對(duì)籃球的熱愛(ài)。這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)，看看你們還能不能從其他的事件中了解到作者對(duì)籃球的熱愛(ài)。

二、重點(diǎn)研讀。1、師：你們還從哪件事情的哪些句子中感受到作者對(duì)籃球的熱愛(ài)？講述場(chǎng)景為籃球做出犧牲——鉸辮子。句子：我那時(shí)是怎么了？就是給洋娃娃剪辮子我也下不了手的！然而，我剪自己的辮子連一點(diǎn)兒感覺(jué)也沒(méi)有，仿佛我已經(jīng)變成鼓蹦蹦的沒(méi)有知覺(jué)的籃球了。（1）學(xué)生自主匯報(bào)，師評(píng)價(jià)。（2）從哪些詞語(yǔ)讓你感受到作者對(duì)籃球的熱愛(ài)？（連一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，仿佛我已經(jīng)變成鼓蹦蹦的沒(méi)有知覺(jué)的籃球了。）（3）這幾個(gè)句子是對(duì)作者的什么進(jìn)行的描寫(xiě)？要知道那個(gè)年代的女孩，有的把自己的辮子比什么看得都珍貴，可這個(gè)時(shí)候她竟然一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，說(shuō)明了什么？（4）指導(dǎo)朗讀該句子。（5）回到重點(diǎn)句子。師：還從哪些句子中感受到作者熱愛(ài)籃球呢？

2、講述離開(kāi)籃球卻戀戀不舍的場(chǎng)景。句子：天知道怎么回事，我沖上場(chǎng)，搶過(guò)表演系的球，一路運(yùn)球到對(duì)方的籃板下，一躍而起，“刷”，一個(gè)漂亮的投籃，然后扭頭就跑。（1）學(xué)生自主匯報(bào)，師評(píng)價(jià)。（2）從哪些詞語(yǔ)感受到對(duì)籃球的熱愛(ài)？（沖、搶、運(yùn)）（3）天知道怎么回事？同學(xué)們，你們知道怎么回事嗎？（是作者熱愛(ài)籃球的心情，讓她忍不住，不顧醫(yī)生的囑咐，沖了上去。）（4）指導(dǎo)感情朗讀。（5）回到核心句子，指導(dǎo)理解。

3、師：同學(xué)們，通過(guò)我們聯(lián)系上下文的內(nèi)容，終于了解了這個(gè)句子真正的感情。但是，這篇課文表達(dá)的僅僅是“我”對(duì)籃球的喜愛(ài)之情嗎？讓我們認(rèn)真地讀讀文章的最后兩個(gè)自然段。（不，這篇文章不僅僅只表達(dá)了“我”對(duì)籃球的喜愛(ài)之情，還表達(dá)了我熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自己所做的每件事情。）讓我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)句子“愛(ài)是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出，是奮不顧身的追求，是無(wú)可阻擋的奔突?！蹦隳苣７逻@樣的表達(dá)方式，寫(xiě)一段話嗎？

三、小結(jié)。

我們成長(zhǎng)中應(yīng)該有怎樣的追求？板書(shū)設(shè)計(jì)：