小學(xué)語文蘇教版(2023)四年級下冊第四單元單元綜合與測試 練習(xí)

練習(xí)4一、教學(xué)要求：1.認識中草藥的名稱，學(xué)會讀懂、讀好一份中成藥的說明書。

2.學(xué)會八個成語及《三字經(jīng)》中的一個片段。

3.能正確、美觀地書寫具有相同部件的字。

4.口語交際：討論班級公約。

5.學(xué)寫毛筆字。

二、教學(xué)重難點：處處留心、讀讀背背和口語交際。

三、教學(xué)時間：三課時

四、教學(xué)過程：

第一課時教學(xué)目標(biāo)：1．讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的7種中藥的藥名，初步了解中藥的功效。

2．學(xué)會讀懂中成藥的說明書。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀

一份《小柴胡沖劑》的說明書

7種中藥的圖片教學(xué)過程：一、教學(xué)第一部分

1．我們平常生病了，都會去醫(yī)院看病，吃藥或打針。

我們吃的藥分成兩類：中藥、西藥。今天，我們來初步認識中藥。2．你們對中藥有什么了解？互相交流。

3．中醫(yī)中所用的中藥多以植物為材，也有以動物、礦物為材料的。

4．《本草綱目》中就介紹多種中藥的材料的功效，是我國醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥上的一個瑰寶。

5．今天，書上也出現(xiàn)7種中藥藥名，讀一讀，讀準(zhǔn)它們的音。指名讀，齊讀。

6．出示圖片：讓我們來認識這7種中藥。

7．你知道這7種中藥有什么功效嗎？二、教學(xué)第二部分

1．閱讀第二部分中奶奶的話。

2．自己讀這份中成藥的說明書，邊讀邊想：從這份說明書中，你知道了什么？同桌互相討論、交流。

3．現(xiàn)在你能代小芳來回答奶奶的問題嗎？

4．好，我們下面來演一演這個場景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。

5．指名上臺表演。評比。

6．老師這幾天有感冒，到醫(yī)院開了一盒《小柴胡沖劑》，你能幫老師看看說明書，然后告訴我該怎么吃？注意什么？7．指名說。

第二課時教學(xué)目標(biāo)：1．聯(lián)系所學(xué)課文《永遠的白衣戰(zhàn)士》，學(xué)會八個成語。

2．正確、流利地朗讀《三字經(jīng)》的片段，并能理解其意思。

3．能美觀地書寫具有相同部件的字。教具準(zhǔn)備：生字卡片、投影儀等教學(xué)過程：一、教學(xué)第二題（一）教學(xué)第一部分。

1．自己讀讀這8個成語，讀準(zhǔn)字音。

2．你會其中哪個成語的意思？在學(xué)生說的過程中，幫助他們回憶曾學(xué)過的《永遠的白衣戰(zhàn)士》，來理解成語的意思。

3．讀了這些詞，你腦中仿佛出現(xiàn)了什么樣的場面？

4．有感情朗讀八個成語。

5．指導(dǎo)背誦。（二）教學(xué)第二部分。

1．讀一讀《三字經(jīng)》的片段。

2．互相討論、交流《三字經(jīng)》這個片段的意思。

3．指名說《三字經(jīng)》的意思。

4．有感情讀一讀，注意抑揚頓挫。

5．指導(dǎo)背誦。二、教學(xué)第三題

1．出示生字卡片，認讀“羽、弱、器”。

2.這三個字有什么共同點？

3.對，這些字中都有相同的部件，怎樣才能寫美觀呢？

4.在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，師總結(jié)：右半邊比左半邊上頭略高一點，下頭略低才顯得勻稱端正。

5.師范寫“羽”。

6.學(xué)生描紅、仿寫，師巡視指導(dǎo)。

7.反饋。展示寫得好的字，再展示寫得不好的字，師生共同評析。

第三課時教學(xué)目標(biāo)：1．訓(xùn)練學(xué)生口頭表達能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級之情。

3．學(xué)寫毛筆字。教具準(zhǔn)備：紙毛筆教學(xué)過程：一、審題

1．自讀課文中的討論要求．

2．明確本次口語交際的要求。二、指導(dǎo)

1．班級公約的制定從哪些方面作思考呢？

2．互相討論、交流，充分發(fā)表自己的意見，師可以做一些補充。

3．師總結(jié)，學(xué)生干部在一旁記錄。三、把班級公約用筆抄寫紙上，貼在墻上

第四課時

教學(xué)第五題（學(xué)寫毛筆字）1、明確本次學(xué)寫的部首：欠字旁、頁字旁。2、指導(dǎo)（1）出示范字欠字旁。欠字旁由哪幾筆構(gòu)成？欠字旁形體有什么特點？（2）分析“歌”字。寫左邊的有什么要求？（3）出示范字“頁字旁”?！扒纷峙浴焙汀绊撟峙浴庇惺?/p>