爸爸的花兒落

送別

《城南舊事》插曲

李叔同詞J.P.奧德韋曲長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天

晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山

天之涯,地之角,知交半零落

一壺濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天

問(wèn)君此去幾時(shí)還,來(lái)時(shí)莫徘徊

天之涯,海之角,知交半零落

人生難得是歡聚,唯有別離多

1983年新春伊始的北京，人們相互傳遞著一個(gè)令人歡欣的消息：根據(jù)臺(tái)灣著名作家林海音的同名小說(shuō)改編的電影《城南舊事》，獲得馬尼拉第二屆國(guó)際電影節(jié)金鷹獎(jiǎng)！

電影《城南舊事》宣傳畫(huà)

作者：林海音電影

《城南舊事》

劇照

10歲的沈潔

出演小英子曾在47個(gè)國(guó)家放映獲過(guò)多項(xiàng)國(guó)際大獎(jiǎng)

林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣，父母曾東渡日本經(jīng)商。林海音生于日本，不久返臺(tái)。當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日寇占領(lǐng)，她的父親不甘在日寇蹄下生活，后舉家遷居北京，她在北京長(zhǎng)大。文章選自小說(shuō)《城南舊事》作者簡(jiǎn)介備習(xí)檢測(cè)雞毛撣子咻咻玉簪花驪歌腫脹叮囑恐懼花圃dǎnxiūxiūzānlízhǒngzhàngdīngzhǔkǒngjùpǔ挪窩兒nuó恥笑chǐ整體感知本文是什么文體？本文有哪兩個(gè)重要人物？其中誰(shuí)是最主要的人物？你能找出哪些是在記敘現(xiàn)在，哪些是在回憶過(guò)去嗎？回憶的事情是怎樣引出的？本文的線索是什么？本文是什么文體？小說(shuō)（自傳體小說(shuō)）。本文有兩個(gè)重要人物：

一是——

二是——

主要人物是——爸爸我（英子）爸爸◆你能找出哪些段落是在記敘現(xiàn)在，哪些是在回憶過(guò)去嗎？（1）畢業(yè)典禮前

（2—12）回憶昨天去看爸爸的情景（13—31）回憶一年級(jí)爸爸逼我上學(xué)及此事以后我的變化（32）畢業(yè)典禮開(kāi)始

（33—34）回憶爸爸喜歡花（35—37）畢業(yè)典禮進(jìn)行

（38—45）回憶常常有人要我做大人（46—53）回憶爸爸鼓勵(lì)我獨(dú)自寄錢(qián)（54—68）畢業(yè)典禮后我長(zhǎng)大了爸爸的花兒落了回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上的夾竹桃醫(yī)院探望眼前回憶探病時(shí)的話六年前賴(lài)床受罰禮堂鐘聲響了，爸爸不能來(lái)，不能料理花兒爸爸愛(ài)花的情景韓主任講話，我們唱驪歌爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔畢業(yè)典禮回來(lái)，看見(jiàn)零落的花兒意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大插敘本文有兩條線索：憶往事——爸爸愛(ài)花（爸爸對(duì)我的愛(ài)）寫(xiě)眼前——“我”參加畢業(yè)典禮雙線穿插將課文分為下面三部分畢業(yè)典禮前畢業(yè)典禮中畢業(yè)典禮后開(kāi)頭到“最后一天在這學(xué)校里啦”當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了……種滿(mǎn)了蒲公英“快回家去”到結(jié)尾

一、文章沒(méi)有正面提及爸爸病危、瀕死，寫(xiě)得很含蓄，但文中處處有伏筆。請(qǐng)找出這些伏筆?！拔摇比メt(yī)院看望爸爸，爸爸說(shuō)：“沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己……”畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”。典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去。回到家，見(jiàn)夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。

二、“我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了?你是從哪些地方看出來(lái)的?是?！拔摇钡弥职秩ナ溃紫纫庾R(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后表現(xiàn)出從來(lái)沒(méi)有過(guò)的鎮(zhèn)定、安靜，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。

三、英子在爸爸的教育中漸漸“長(zhǎng)大”，你能歸納出她成長(zhǎng)的足跡嗎？六年前爸爸鼓勵(lì)英子好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)和致謝詞。“六年后”到了，英子真的被選做這件事。六年前想逃學(xué)挨了爸爸的打，后來(lái)，英子每天早晨都是等待著校工開(kāi)大鐵柵欄校門(mén)的學(xué)生之一。……其他的，請(qǐng)同學(xué)們自己說(shuō)。四、找出文中寫(xiě)花兒的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)有什么作用。我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃……戴著它，就像爸爸看見(jiàn)你上臺(tái)時(shí)一樣!爸爸是多么喜歡花?！丶业牡谝患戮褪菨不ā！职终乱欢滠岳虿宓绞蓦u妹妹的頭發(fā)上。3.旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下好幾枝子，散散落落的……石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴……4.看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。作用：是爸爸的象征：爸爸身體健康時(shí)，花開(kāi)得挺旺；爸爸病危時(shí)，成為對(duì)子女的關(guān)懷、鼓勵(lì)；爸爸辭世時(shí)，花兒落了。爸爸的花兒落了1、指夾竹桃的敗落2、象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世五、你如何看待爸爸這個(gè)人？爸爸表面很?chē)?yán)厲，實(shí)際上卻充滿(mǎn)愛(ài)心。

鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。很重感情，聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。父愛(ài)是一座巍峨的大山，父愛(ài)是一片遼闊的草原；父愛(ài)是燃燒的太陽(yáng)，父愛(ài)是奔涌的江河；父