2023年大學(xué)生支教的個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?大學(xué)生支教?的個(gè)人工作?總結(jié)我是?__月__?日來(lái)到雙小?的,轉(zhuǎn)眼間?,一學(xué)期就?要結(jié)束了,?回顧兩個(gè)多?月的工作生?活學(xué)習(xí)情況?,心中充滿(mǎn)?喜悅,因?yàn)?支教工作鍛?煉了我,雙?小人的熱情?感動(dòng)了我,?與雙小老師?的交流提升?了我。支教?工作是充實(shí)?的,帶給我?的是沉甸甸?的收獲。?一、調(diào)整心?態(tài),積極面?對(duì)畢竟是?離開(kāi)自己熟?悉的工作單?位,來(lái)到一?個(gè)自己比較?陌生的地方?,所以我知?道我首先要?做的是調(diào)整?心態(tài),積極?面對(duì)。其?實(shí)我的所有?的準(zhǔn)備似乎?都是多余的?,因?yàn)殡p小?人迎接我的?是一張紙真?誠(chéng)熱情的笑?臉,沒(méi)有多?少寒暄,趙?校長(zhǎng)對(duì)我一?學(xué)期的工作?做了整體安?排,我沒(méi)有?什么意見(jiàn)。?我承擔(dān)四(?___)班?的語(yǔ)文教學(xué)?任務(wù),上教?學(xué)研討課兩?節(jié),做課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)和?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)方面的專(zhuān)?題講座各一?次。趙校長(zhǎng)?給我的任務(wù)?不輕。我?都答應(yīng)下來(lái)?,作為一個(gè)?教師擔(dān)任班?級(jí)的語(yǔ)文教?學(xué)任務(wù),并?不是難事,?上教學(xué)研討?課也不是難?事,因?yàn)檫@?都是我們的?職責(zé),難的?事情是讓我?對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)?和教學(xué)設(shè)計(jì)?做講座,而?這兩個(gè)問(wèn)題?可以說(shuō)就是?語(yǔ)文教學(xué)的?核心問(wèn)題,?尤其是教學(xué)?評(píng)價(jià)的課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)的?問(wèn)題,更是?核心中的核?心問(wèn)題,即?使是教育教?學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)?家,要說(shuō)好?這件事也不?是一件容易?的事,我當(dāng)?然不敢馬虎?。在未來(lái)?的歲月中我?認(rèn)真閱讀一?些理論書(shū)籍?,并上網(wǎng)查?閱資料,為?自己的工作?,也為自己?的責(zé)任做好?充分的準(zhǔn)備?,我像一個(gè)?揚(yáng)帆的船,?努力向前。?二、研討?交流,學(xué)習(xí)?提升我上?了兩節(jié)教學(xué)?研討課——?《特殊的葬?禮》兩課時(shí)?。從導(dǎo)入到?結(jié)尾收束,?比較完整地?呈現(xiàn)出了我?的教學(xué)理念?以及我的教?學(xué)思路。武?永校長(zhǎng)評(píng)價(jià)?我的課是—?—樸素,樸?實(shí),淳樸厚?重,如春分?拂面。王超?校長(zhǎng)評(píng)價(jià)我?的課是沒(méi)有?什么花樣純?是以自己扎?實(shí)的基本功?和厚實(shí)的文?化功底取勝?。我知道這?是雙小人對(duì)?我的褒揚(yáng),?是雙小人對(duì)?我的要求。?在與老師們?的交流中我?也吸取了雙?小老師不少?好的經(jīng)驗(yàn)。?結(jié)合課例?,我在__?_月上旬,?做了一個(gè)關(guān)?于課堂教學(xué)?評(píng)價(jià)的專(zhuān)題?講座,說(shuō)是?講座其實(shí)也?是不敢的,?我把趙校長(zhǎng)?給我的題目?做了一個(gè)小?小的變動(dòng)—?—《漫談?wù)n?堂教學(xué)評(píng)價(jià)?》,這樣我?也有話(huà)說(shuō)了?,也不是那?么學(xué)術(shù)氣味?濃了,講座?的過(guò)程輕松?愉快,因?yàn)?很多個(gè)案都?是我親身經(jīng)?歷過(guò)了,也?是我自己通?過(guò)思考形成?的一些看法?,所以老師?們很感興趣?。應(yīng)該說(shuō)與?老師們產(chǎn)生?了不小的碰?撞,因?yàn)橛?很多觀點(diǎn)他?們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)?過(guò)。講座?交流過(guò)程中?,很多老師?與我進(jìn)行了?交流,并向?我提出了問(wèn)?題,我都給?他們進(jìn)行了?解答,提出?了我個(gè)人的?看法,令我?感動(dòng)的是,?很多老師在?講座結(jié)束之?后,依然有?不少老師到?我的辦公室?里與我進(jìn)行?教育教學(xué)方?面的探討。?在探討的過(guò)?程中,我明?顯感到我自?身的思考更?加有深度了?,我的思考?也更加周密?了。三、?教學(xué)工作,?不敢馬虎?一個(gè)教師的?主要工作就?是教學(xué),我?明白我的責(zé)?任,關(guān)于這?一點(diǎn)我不敢?有絲毫的馬?虎,我接手?四(___?)班的語(yǔ)文?教學(xué)工作,?首先從學(xué)習(xí)?習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)?度開(kāi)始抓起?,從學(xué)生的?作業(yè)——寫(xiě)?字開(kāi)始。越?細(xì)小的地方?,越是我們?容易忽略的?地方,越是?務(wù)虛的地方?,越容易成?為我們教育?的盲點(diǎn)。但?這些地方恰?恰是教育的?核心和關(guān)鍵?,我就從最?細(xì)小的地方?開(kāi)始,從最?務(wù)虛的地方?開(kāi)始的。?比如在我們?班級(jí)我提倡?做彬彬有禮?的有教養(yǎng)的?人,從不隨?地吐痰開(kāi)始?,這一點(diǎn)我?們班級(jí)做到?了,班級(jí)的?地面上很少?有痰跡了。?這我認(rèn)為是?一個(gè)了不起?的進(jìn)步。?但練字也好?,行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成也好?,不是一朝?一夕的事情?,也不是短?短的兩個(gè)月?就能形成的?,所以我