教師反思進步演講稿（3篇）

第7頁共7頁教師反思進步演講稿?尊敬的各位?評委、各位?老師:大?家早上好!?今天，我演?講的題目是?反思，我成?長的階梯。?“思之不?縝，行而失?當?！狈此?意識，人類?早就有之，?見賢思齊焉?，見不賢而?內(nèi)自省也”?、“吾日三?省吾身”等?至理名言就?是佐證。而?作為一名教?師則更應(yīng)該?學會反思。?著名教育心?理學家波斯?納指出:沒?有反思的經(jīng)?驗是狹隘的?經(jīng)驗，至多?只能成為膚?淺的知識。?為此，他提?出了一個教?師成長的公?式:經(jīng)驗+?反思=成長?。由此可見?，教師只有?經(jīng)常不斷地?進行科學的?反思，才能?提升教學合?理性，為新?的教學實踐?計劃和行動?提供依據(jù)，?從而促進自?身的專業(yè)成?長。眾所?周知，一個?醫(yī)術(shù)高超的?醫(yī)生，必定?是從積累許?多病例和治?療方案的過?程中成長起?來的。同樣?，一個優(yōu)秀?教師，也必?然是在大量?成功或失敗?的教學實踐?中成長起來?的。教育是?一項復(fù)雜的?工程，有著?不同的教育?對象，不同?的教育環(huán)境?、不同的教?育時機……?正如有位著?名學者所述?:課堂每天?都是新的。?面對這些情?況，我們不?能固步自封?，得過且過?。我們邊學?、邊做、邊?研究、邊反?思，從而改?變教與學的?方式，促進?教師和學生?的共同發(fā)展?。轉(zhuǎn)眼間?，我已經(jīng)在?教育這塊土?地上辛勤耕?耘了近十個?春秋。在最?初的五年里?，我有著火?一樣的熱情?、也有著充?足的時間和?精力，更有?著年輕教師?的朝氣與蓬?勃，但是面?對教育理念?卻顯得懵懂?而茫然。那?時的我，只?知道埋頭工?作，行動代?替思考，模?仿更多于創(chuàng)?新。對自己?偶爾露出的?一點小小教?學創(chuàng)意，也?頗為得意。?由于自己在?教學方面展?露的一點靈?氣，我也積?極參加了各?級教學論文?評比、教學?課件評比、?教學公開課?評比等等。?總覺得只有?公開課才能?使自己取得?成績，只有?公開課才能?顯示自己的?才華。對教?育教學的認?識也有失偏?頗，學生成?了我獲取成?功的工具、?手段。在那?段時間里，?我也因此而?獲得了一些?榮譽。然?而剛開始我?并未意識到?這一點。因?為我有著這?樣一個自信?，自己對學?生、對課堂?一直能駕馭?自如，直到?那一次。我?記得是一次?公開課，我?一如既往地?在課堂上喋?喋不休，載?歌載舞，展?示著自己的?才華，然而?有幾個孩子?，完全游離?了我的課堂?___之外?，他們的反?應(yīng)完全出乎?我的意料，?我不知道如?何來應(yīng)付，?看著聽課的?老師詫異的?眼神和略帶?失望地神情?，我一時語?塞，這堂課?因此而失敗?。當時的我?，面紅耳赤?，但深深的?失落感更甚?于羞愧……?正是這次?的失敗，我?陷入沉思了?之中，我開?始思索這樣?的問題:我?的課難道真?的不錯嗎??到底是我在?做秀?還是?學生在上課?呢?到底怎?樣的老師才?是一個合格?的、或者是?優(yōu)秀教師呢??也由此，?我領(lǐng)悟到:?教學不應(yīng)是?老師獲取功?利的手段，?教育教學的?最終價值，?應(yīng)該體現(xiàn)在?最大限度的?滿足孩子發(fā)?展的需求。?教學工作，?光埋頭默默?工作是不夠?的，還要學?會思考，善?于創(chuàng)新。從?那以后，我?意識到了危?機感和壓力?感。我的腳?步再沒停留?，我利用一?切可能的機?會開始學習?。在每學?完一本教學?理論著作之?后，我總是?把自己從書?本上學到的?知識運用到?自己的實際?教學實踐中?，在不斷的?調(diào)整和反思?中，我慢慢?地成長起來?。我開始寫?隨筆，開始?把我與學生?之間的感動?的故事、教?學中的點滴?體會訴諸筆?端，開始審?視、梳理自?己的教育教?學行為，并?通過反思，?調(diào)整自己的?教育策略，?優(yōu)化教育效?果。因為有?了寫的欲望?，這就促使?我每天去做?一些新的嘗?試，需要在?平時更深入?了解學生，?理解學生，?對每一個學?生給予__?_。我也因?此慢慢走向?成熟，慢慢?走向成功。?在之后的?五年內(nèi)，我?陸陸續(xù)續(xù)(?成績略)?我想，這一?切應(yīng)該都歸?功于反思的?力量吧，是?反思給我的?教學生涯不?斷的注入新?的生命和活?力，是反思?讓我不斷的?成長，也是?反思讓我在?教學的道路?上越走越長?。謝謝大?家!教師反思進步演講稿（二）作為一名?年輕的語文?教師和班主?任，我沒有?什么經(jīng)驗可?談，只是把?這兩年的一?些做法做個?交流。請大?家多提建議?!在反思?中成長，在?總結(jié)中進步?。反思與總?結(jié)是讓我受?益最多的是?一個習慣。?當我還沉?浸在05到?___年回?憶中時，0?8級七上的?期中、期末?的成績讓我?大跌眼鏡，?幾門主課總?分成績幾乎?跌到了谷底?，要不是副?科好一點，?我班就差點?與校文明班?級體失之交?臂!痛定思?痛，先從我?本人開始反?思，再到班?干部，班級?每一位同學?，認真而細?致地從各個?方面找原因?，那一刻，?班上的同學?空前的團結(jié)?，而老師的?那句話引起?大家的共鳴?:這次失利?的根本原因?是同學們競?爭意識不強?，團結(jié)意識?不強!那么?“如何提高?競爭力和團?結(jié)力”又一?次成為我們?思考的焦點?!由此，我?班同學紛紛?寫出了“絕?地反擊，力?爭第一”的?挑戰(zhàn)書。從?此，我班走?上了挑戰(zhàn)其?他優(yōu)秀班級?，挑戰(zhàn)自我?的道路。事?實證明，我?們的這次_?__反思是?絕對的明智?之舉，而這?樣的反思還?只是剛剛開?始。一.?我班的反思?每天或每周?的個人反思?與總結(jié):?主要是以_?__面:?1、作業(yè)經(jīng)?常漏做或忘?做的同學;?2、作業(yè)?經(jīng)常忘交或?遲交的同學?;3、作?業(yè)不愿做又?不得不被家?長逼著做的?同學二.?每周每月的?紀律與衛(wèi)生?的反思與總?結(jié):1、?主課和副課?課堂的聽課?2、其它?自習課的紀?律這個主?要通過與個?別學生談話?和班干部課?代表的反映?來解決。?沒有紀律就?沒有一個安?靜的教室來?創(chuàng)造好成績?，沒有一個?干凈的環(huán)境?就無法健康?的學習生活?。所以我教?室前張貼“?以靜修身，?寧靜致遠”?的標語，教?室的時鐘上?12:__?_處用紅色?的線條標出?!三.大?型活動之后?的反思與總?結(jié):如運動?會、合唱比?賽、期中期?末考試等。?就比如說?上周的運動?會之后，我?布置了學生?寫一篇題為?《運動會的?感悟》的作?文，讓學生?圍繞我班在?運動會前的?報名情況、?班級___?訓練情況、?運動會時的?比賽情況、?比賽的成績?以及整個_?__情況，?結(jié)合自身的?實際情況來?書寫自己的?反思與總結(jié)?。周一上?交，班會課?上老師選幾?個同學讀一?讀自己的感?悟。老師再?總結(jié)幾點成?功之處:?1、有__?_有紀律的?開展活動?2、同學們?的全體參與?度3、同?學們的團結(jié)?合作4、?一馬當先的?競爭意識?反思不足之?處:1、?同學報名時?顧慮太多，?特別是去年?運動會失利?的同學，敢?于拼搏的精?神還有待提?高。2、?運動會時個?別同學無所?事事，一副?事不關(guān)己高?高掛起的態(tài)?度。(附:?運動會的獎?勵措施:a?、運動員及?的積極服務(wù)?運動會的同?學按表現(xiàn)情?況加分;b?、適當?shù)奈?質(zhì)獎勵)?每個月底返?還學生的書?面反思總結(jié)?，由學生整?理裝訂起來?!時時告誡?自己!從此?，無論是學?校的___?活動，還是?班級的小型?班會、平時?的階段測試?，每次同學?們反思之后?，老師的總?結(jié)與個別人?的談話特別?不能少，這?樣多次走近?學生的心靈?世界，幫助?他們打開心?中的結(jié)，讓?學生在反思?中成長，讓?班級在總結(jié)?中前進。反?思處處見，?處處求完善?!教師反思進步演講稿（三）?從實習到正?式踏上工作?崗位，也快?有一年了，?有了更多的?經(jīng)驗和教訓??；仡欓_?學后的幾個?月，有較大?的進步也還?存在著不足??？偨Y(jié)起?這幾個月的?問題，主要?有以下這些?:在教學中?沒有很好的?綜合課外知?識以及實際?問題;在教?學方面只做?好了教書但?未能很好的?涉及到育人?方面，整體?的教學效果?還是非常理?想。鑒于?以上問題，?我經(jīng)過認真?的思考，給?自己制定了?以下一些目?標，以求在?下半學期做?的更好。?個人專業(yè)化?的提升非常?重要，學校?一直在強調(diào)?這點，而我?也意識到，?這不僅僅是?對自身的提?升，而且給?學生帶來非?常多的好處?。而在這個?短期的目標?中，主要是?要做好以下?兩個方面:?首先是教?書育人。教?師的職責就?在于教書育?人。而我在?這一方面并?沒有做到很?好，在教學?過程中很少?涉及到德育?教育的問題?。因此，在?往后的計劃?中，我會做?好以下幾點?:1、認?真學習有關(guān)?德育滲透教?育的方法與?內(nèi)容:多看?相關(guān)的理論?資料，學習?在教學中做?好育人的方?法以及可滲?透的內(nèi)容，?___，真?正做到課堂?上的教書育?人相結(jié)合。?2、積極?向有經(jīng)驗的?老師請教并?多聽課:除?了理論的學?習外還需要?多于其他老?師交流，請?教相關(guān)方法?內(nèi)容并請求?老師對我自?己的方法與?實際操作進?行評價。多?聽課，學習?課堂上實際?的方式方法?并，認真總?結(jié)加以運用?。3、課?間課后的師?生交流:雖?然我不是班?主任，但在?課間或課后?可多與學生?進行交流，?關(guān)心學生，?讓學生感覺?到我不僅僅?是她們的老?師也是她們?的朋友，讓?她們相信我?，愿意與我?真心對話，?以此在一些?事情或她們?遇到的問題?上滲透德育?方面的內(nèi)容?。其次是?教學效果。?在我們班，?部分學生的?學習基礎(chǔ)相?對較差，因?此一些同學?對老師所傳?授的內(nèi)容并?不能快速接?受。這些都?是影響課堂?效果的一些?原因。而在?教師本身，?問題就往往?是教學方法?的不恰當。?在這個問題?上，經(jīng)過長?時間的總結(jié)?與反思，以?后要做好以?下幾點:?1、讓課堂?充滿陽光與?___:在?課堂上，無?論是老師或?是學生，情?緒很重要。?教師有__?_的聲調(diào)與?談吐，會讓?學生也隨之?振奮起來，?這也能讓學?生在這一整?節(jié)課中有一?個較好的學?習態(tài)度。而?教師在整節(jié)?課中都需要?保持這一心?態(tài)，并且在?語音語調(diào)的?運用中要做?到抑揚頓挫?。2、尋?找學生的興?奮點:在課?堂中，學生?并不會一直?都處于一個?情緒高漲的?狀態(tài)，而是?會有較大的?起伏，這在?于老師要如?何去調(diào)節(jié)。?在教學過程?中，加入一?些學生感興?趣的課外知?