2023年小學(xué)思想政治工作總結(jié)

第9頁共9頁2023年?小學(xué)思想政?治工作總結(jié)?我積極參?加各種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，認(rèn)真?參加政治學(xué)?習(xí)，并做好?學(xué)習(xí)筆記，?提高自己的?思想覺悟。?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?的教育理論?，及時(shí)更新?教育理念。?我不但注重?___的政?治理論學(xué)習(xí)?，還認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《小學(xué)?科學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》和《小?學(xué)科學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)解讀》?，從書本中?汲取營養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)仔?細(xì)體會(huì)新形?勢下怎樣做?一名好教師?。我還深知?要教育好學(xué)?生，教師必?須時(shí)時(shí)做到?教書育人、?言傳身教、?為人師表，?以自己的人?格、行為去?感染學(xué)生，?努力使學(xué)生?能接受我、?喜歡我。在?工作中，我?積極、主動(dòng)?、勤懇、責(zé)?任心較強(qiáng)，?樂于接受學(xué)?校布置的各?項(xiàng)工作，在?不斷的學(xué)習(xí)?中，努力使?自己的思想?覺悟、理論?水平、業(yè)務(wù)?能力都得到?較快的提高?。二、在?教育教學(xué)方?面我擔(dān)任?三、四、五?年級的科學(xué)?，成為學(xué)校?專職的科學(xué)?教師，小學(xué)?科學(xué)課是以?培養(yǎng)學(xué)生科?學(xué)素養(yǎng)為宗?旨的科學(xué)啟?蒙課程，目?前越來越受?到各界的重?視，我們學(xué)?校也申請了?科普學(xué)校，?我深知自己?肩上的擔(dān)子?的重要性，?并下決心以?我微薄的力?量來推進(jìn)我??？茖W(xué)教育?向前發(fā)展。?我知道，要?想提高教學(xué)?質(zhì)量，首先?要立足課堂?，教師要從?常規(guī)課上要?質(zhì)量?！把?在課前、探?在課中、思?在課后”這?幾句精辟的?話一直指導(dǎo)?著我的教學(xué)?思想，我嚴(yán)?格要求自己?，精心預(yù)設(shè)?每一節(jié)課，?盡量使教學(xué)?工作更加完?善。我是這?樣進(jìn)行教學(xué)?活動(dòng)的:?1、課前準(zhǔn)?備:課前要?備好課，一?定要準(zhǔn)備好?科學(xué)課上所?需要的實(shí)驗(yàn)?材料，這對?學(xué)生的探究?和實(shí)驗(yàn)非常?重要，所以?，我會(huì)提前?準(zhǔn)備好，如?果儀器室沒?有的材料，?但是為了上?好課，我就?自己找材料?或動(dòng)手制作?。認(rèn)真鉆研?教材，對教?材的基本思?想、基本概?念，每節(jié)課?的總拿了解?教材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與難?點(diǎn)，掌握知?識的邏輯，?能運(yùn)用自如?，知道應(yīng)補(bǔ)?充哪些資料?，怎樣才能?教好。2?、了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?:我會(huì)在根?據(jù)每節(jié)課堂?上的情況，?了解學(xué)生原?有的知識技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識?可能會(huì)有哪?些困難，采?取相應(yīng)的指?導(dǎo)措施。并?考慮到學(xué)生?的個(gè)體差異?，盡量因材?施教，有效?地對個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行引導(dǎo)?。3、研?究教學(xué)方法?:考慮教法?，解決如何?把新知識傳?授給學(xué)生，?而且，我教?了三個(gè)年級?，學(xué)生的年?齡和各年級?的科學(xué)教學(xué)?內(nèi)容及重點(diǎn)?培養(yǎng)方向不?同，所以要?采取不同的?教學(xué)方法。?另外，一個(gè)?年級的幾個(gè)?班情況各不?相同，所以?要根據(jù)各班?學(xué)生已有的?知識和技能?進(jìn)行教學(xué)設(shè)?計(jì)和輔導(dǎo)，?包括如何_?__教學(xué)、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。4、課?堂上的情況?:___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性，使?學(xué)生能夠自?覺地從學(xué)習(xí)?態(tài)度上重視?科學(xué)課，同?時(shí)，激發(fā)學(xué)?生的情感，?使他們產(chǎn)生?愉悅的心境?，創(chuàng)造良好?的課堂氣氛?，課堂語言?簡潔明了，?課堂提問面?向全體學(xué)生?，特別是實(shí)?驗(yàn)操作，要?注意觀察每?位學(xué)生，使?每一位學(xué)生?都參與到科?學(xué)探究活動(dòng)?中，多鼓勵(lì)?，多使用加?到好處的評?價(jià)性語言，?使學(xué)生對科?學(xué)產(chǎn)生濃厚?的興趣，提?高他們的學(xué)?習(xí)積極性，?從而做到自?主探究，使?科學(xué)課成為?孩子們心目?中一門有趣?、重要的學(xué)?科。小學(xué)?思想政治工?作總結(jié)范文?二自從從?事教師這一?行，當(dāng)一位?好教師就是?我的目標(biāo)。?一年來，我?始終以勤勤?懇懇、踏踏?實(shí)實(shí)的態(tài)度?來對待我的?工作?，F(xiàn)在?又到年末，?現(xiàn)對一年來?的工作進(jìn)行?總結(jié)。一?、思想品德?方面:在?一年的教育?教學(xué)工作中?我能認(rèn)真學(xué)?習(xí)國家的（?范本）有關(guān)?教育方針，?認(rèn)真學(xué)__?_的先進(jìn)理?論知識以及?__會(huì)議精?神，自覺踐?行“___?”精神，熱?愛教育事業(yè)?，始終不忘?人民教師職?責(zé)，愛學(xué)校?、愛學(xué)生。?作為一名教?師，我從自?身嚴(yán)格要求?自己，通過?政治思想、?學(xué)識水平、?教育教學(xué)能?力等方面的?不斷提高來?塑造自己的?行為。使自?己在教育行?業(yè)中不斷成?長，為社會(huì)?培養(yǎng)出優(yōu)秀?的人才，打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。二、?教育教學(xué)方?面:一年?來我一直擔(dān)?任高年級的?語文學(xué)科，?在工作中嚴(yán)?格要求自己?，刻苦鉆研?業(yè)務(wù)，不斷?提高業(yè)務(wù)水?平，不斷學(xué)?習(xí)新知識，?探索教育教?學(xué)規(guī)律，改?進(jìn)教育教學(xué)?方法。1?、尊重學(xué)生?是以學(xué)生為?主的關(guān)鍵。?在教學(xué)中?，深刻體會(huì)?到要以學(xué)生?為主個(gè)人工?作總結(jié)，以?學(xué)生的發(fā)展?為主。首先?，必須尊重?學(xué)生。尊重?學(xué)生的思考?權(quán)，尊重學(xué)?生的發(fā)言權(quán)?，尊重學(xué)生?探究精神個(gè)?人工作總結(jié)?，尊重學(xué)生?的思維成果?。做到這些?，才能夠放?手讓學(xué)生去?思考，讓學(xué)?生探究。?2、分層合?作，是實(shí)現(xiàn)?合作、自主?、探究的學(xué)?習(xí)模式必由?之路。學(xué)?生的層次不?同，思考的?效率不同，?往往會(huì)造成?一些學(xué)生怕?于思考，懶?于探索個(gè)人?工作總結(jié)，?依賴別人的?思想。教學(xué)?中如果讓好?中差混成一?個(gè)小組，這?樣好的學(xué)生?永遠(yuǎn)成為領(lǐng)?頭人，成為?___人，?而差生永遠(yuǎn)?就在小組中?得不到重視?。要解決這?個(gè)問題必須?實(shí)行分層分?小組合作的?方法，在課?堂上，根據(jù)?不同的情況?給不同小組?以不同層次?的任務(wù)，學(xué)?生在層次相?同，能力相?同的情況下?有了思考問?題的時(shí)間，?這樣就達(dá)到?了分層次合?作的目的，?也使得不同?層次的學(xué)生?有不同的挑?戰(zhàn)性任務(wù)。?3、明確?學(xué)習(xí)目標(biāo)。?語文教學(xué)?最忌千__?_第___?篇律，容易?使學(xué)生厭煩?。如果千_?__第__?_篇律地字?詞教學(xué)，課?文分析，歸?納總結(jié)，這?樣既費(fèi)時(shí)又?費(fèi)力，學(xué)生?學(xué)習(xí)完一篇?課文也不知?自己這堂課?進(jìn)步了多少?。五年級的?學(xué)生，字詞?教學(xué)完全可?以放手讓他?們自己完成?。他們有這?個(gè)能力而且?有各自獨(dú)特?的方法。在?教學(xué)中個(gè)人?工作總結(jié)，?我一般字詞?教學(xué)只作為?一個(gè)檢查過?程。課文分?析看是那一?類文體，新?的文體傳授?給新的方法?。然后，讓?學(xué)生依據(jù)方?法自我解決?。最主要的?是根據(jù)教材?學(xué)生明白這?節(jié)課要達(dá)到?什么樣的水?平，解決哪?些疑難問題?，穴道哪些?解決問題的?方法。這樣?課堂才能實(shí)?效高效。?4、規(guī)范作?業(yè)。學(xué)生?學(xué)習(xí)新課和?知識的系統(tǒng)?化、條理化?，要靠一定?的作業(yè)來鞏?固提高。通?過規(guī)范化的?作業(yè)使學(xué)生?的思路明晰?，條理清楚?。養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。這是新課?程標(biāo)準(zhǔn)里的?一個(gè)鮮明觀?點(diǎn)，而規(guī)范?化的作業(yè)可?以使學(xué)生的?習(xí)慣得以形?成。養(yǎng)成學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?5、多開展?語文實(shí)踐活?動(dòng)。利用?課堂課余及?班隊(duì)活動(dòng)，?進(jìn)行一系列?的實(shí)踐活動(dòng)?是本學(xué)期語?文教學(xué)餓一?個(gè)重要方面?。在主題班?會(huì)上，進(jìn)行?說“新學(xué)期?的打算”、?“時(shí)時(shí)刻刻?注意安全”?、“我愛學(xué)?校”，如何?利用制作等?一系列活動(dòng)?，鍛煉學(xué)生?的膽量和表?達(dá)能力都有?顯著提高，?不管是誰站?起來都能說?上一會(huì)兒。?6、制定?幫教方案。?對個(gè)別的?差生，能悉?心輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作業(yè)?，找出知識?的薄弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。例如?，自己經(jīng)常?利用課余時(shí)?間，落班輔?導(dǎo)學(xué)生，有?針對性地制?定幫教計(jì)劃?，有目的有?計(jì)劃地做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。在?課堂上，采?用多提問，?多檢查，及?時(shí)疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的形?式，努力提?高后進(jìn)生的?文化基礎(chǔ)知?識。同時(shí)，?在班級中開?展互幫互學(xué)?小組，進(jìn)行?一幫一的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，使?學(xué)生端正思?想，互相學(xué)?習(xí)，互想促?進(jìn)，形成你?追我趕的良?好學(xué)習(xí)氛圍?。平時(shí)，自?己還注意“?兩手抓”:?一方面培養(yǎng)?好尖子生，?一方面通過?尖子生輔導(dǎo)?后進(jìn)生，以?先進(jìn)幫助后?進(jìn)，以好帶?差，促進(jìn)雙?贏效果。?7、課題研?究工作。?在課題研究?工作中我所?做的工作有?:1、提?高課前準(zhǔn)備?工作有效性?。(1)?提高備課的?有效性。?我在備課時(shí)?獨(dú)立鉆研，?自主備課，?自主備課時(shí)?不但備教材?、備學(xué)生、?備資料、備?重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)?練點(diǎn)，備思?路，備教學(xué)?策略，切實(shí)?提高備課的?質(zhì)量。(?2)提高學(xué)?生預(yù)習(xí)的有?效性。一?是教給學(xué)生?一些預(yù)習(xí)的?方法，并通?過課堂訓(xùn)練?提高預(yù)習(xí)質(zhì)?量的達(dá)成度?;二是有針?對性地提出?某些預(yù)習(xí)題?，以教促學(xué)?;三是進(jìn)一?步重視預(yù)習(xí)?的課堂檢查?，教學(xué)即可?以從預(yù)習(xí)入?手，以學(xué)定?教。2、?對課堂操作?的有效性的?研究。(?1)教學(xué)目?標(biāo):首先，?我有預(yù)設(shè)的?課堂教學(xué)目?標(biāo)，目標(biāo)根?據(jù)教材、課?時(shí)、班級學(xué)?情正確定位?，三維一體?的目標(biāo)落實(shí)?到課堂有所?側(cè)重;其次?，我根據(jù)課?堂的動(dòng)態(tài)（?范本）發(fā)展?恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整?預(yù)設(shè)目標(biāo)和?生成新的目?標(biāo)，預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成目?標(biāo)也有所側(cè)?重;再次，?我主動(dòng)對目?標(biāo)的達(dá)成度?自我評估。?(2)師?生角色:學(xué)?生是課堂學(xué)?習(xí)的主體，?教師是學(xué)生?學(xué)習(xí)的促進(jìn)?者，同時(shí)教?師也是自我?專業(yè)成長的?主體。沒有?教師的專業(yè)?成長，就難?有學(xué)生的自?主發(fā)展，課?堂中雙主體?在不同層面?上不斷協(xié)調(diào)?和共同發(fā)展?。課堂中我?正確地定位?自己的角色?，并努力促?進(jìn)學(xué)生形成?正確的角色?感。(3?)教學(xué)結(jié)構(gòu)?:課堂中?凸現(xiàn)課堂中?師生的交往?互動(dòng)，凸現(xiàn)?課程資源的?創(chuàng)生開發(fā)及?教學(xué)目標(biāo)的?動(dòng)態(tài)（范本?）生成，它?包括教師教?的方式與學(xué)?生學(xué)的方式?。我在教學(xué)?時(shí)根據(jù)不同?文章的特點(diǎn)?來選擇教學(xué)?方式。比較?理性的文章?，較適于對?文章作粗線?條的處理的?課文我多采?用問題導(dǎo)引?法，對比較?感性的文章?，對文章的?精彩細(xì)部時(shí)?我則采用以?研促讀，重?視學(xué)生的自?讀自悟。?(4)教學(xué)?資源:教學(xué)?資源包括文?本資源(教?材資源與擴(kuò)?展閱讀資源?)、媒體資?源以及人的?資源(主要?指師生的資?源)。教學(xué)?過程是師生?共同開發(fā)課?程資源的過?程。課堂中?教師應(yīng)重視?師生共有資?源的開發(fā)，?更重視開發(fā)?我自身的資?源。(5?)學(xué)習(xí)評價(jià)?:a、學(xué)習(xí)?評價(jià)應(yīng)是完?整的評價(jià)，?包括激勵(lì)和?批評。b、?學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)?是針對性的?評價(jià)，既要?避免空洞，?又要避免機(jī)?械頻繁地評?價(jià)。c、學(xué)?習(xí)評價(jià)應(yīng)是?發(fā)展的評價(jià)?，發(fā)揮評價(jià)?的激勵(lì)和指?導(dǎo)作用，不?傷害學(xué)生的?自尊。3?、對課后反?思有效性的?研究。一?方面?zhèn)€人勤?思考、勤動(dòng)?筆，養(yǎng)成教?學(xué)反思習(xí)慣?。另一方面?加強(qiáng)反思的?交流與研討?，從反思中?得到啟迪和?升華，取得?進(jìn)步。三?.遵守紀(jì)律?方面:本?人嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?不遲到、不?早退、有事?主動(dòng)請假。?在工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事，?能正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的關(guān)?系。平時(shí)，?勤儉節(jié)約、?任勞任怨、?對人真誠、?熱愛學(xué)生、?人際關(guān)系和?諧融洽，從?不鬧無原則?的糾紛，處?處以一名人?民教師的要?求來規(guī)范自?己的言行，?毫不松懈地?培養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)和?能力。四?、工作業(yè)績?方面:隨?著新課程改?革對教師業(yè)?務(wù)能力要求?的提高，本?人在教學(xué)之?余，還擠時(shí)?間自學(xué)教育?教學(xué)理論并?積極進(jìn)行各?類現(xiàn)代教育?技術(shù)培訓(xùn)，?掌握了多媒?體課件制作?的一些方法?。上學(xué)期我?應(yīng)上級的號?召，積極到?邊遠(yuǎn)學(xué)校支?教，在支教?學(xué)校發(fā)揮自?己的光和熱?，受到支教?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?一致好評。?被評為市級?支教先進(jìn)個(gè)?人。這學(xué)期?，五星學(xué)校?承擔(dān)了課題?研究的工作?，在此項(xiàng)工?作中，我先?后承擔(dān)了課?題研究展示?課的任務(wù)，?并受到領(lǐng)導(dǎo)?的好評，經(jīng)?過學(xué)校評價(jià)?組評比為一?等獎(jiǎng)。而且?自己對自己?所研究的關(guān)?于“自主學(xué)?習(xí)的有效性?”也有了一?定的理解。?在學(xué)校__?_的青年教?師課件比賽?中被評為二?等獎(jiǎng)。小?學(xué)思想政治?工作總結(jié)范?文三時(shí)間?飛逝，轉(zhuǎn)眼?一年的工作?已接近尾聲?，回想一年?的工作，有?很多感觸，?現(xiàn)將一年來?的思想工作?總結(jié)如下:?一、師德?方面:認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)_?_精神，積?極準(zhǔn)時(shí)參與?___生活?，按時(shí)參與?學(xué)校的升旗?儀式，積極?參與學(xué)校、?級部和教研?組___的?各種學(xué)習(xí)活?動(dòng)。遵守職?業(yè)道德，顧?全大局、服?從布置、兢?兢業(yè)業(yè)、關(guān)?心學(xué)生、廉?潔從教。?二、教學(xué)方?面:上半年?，文理分科?后，我擔(dān)任?__級分校?___個(gè)班?的歷史教學(xué)?工作。其中?，為準(zhǔn)備學(xué)?業(yè)水平測試?，___個(gè)?理科班每周?三節(jié)課。下?半年擔(dān)任分?校兩個(gè)文科?班的歷史教?學(xué)工作。一?年來在如何?有效的落實(shí)?基礎(chǔ)知識方?面進(jìn)行了認(rèn)?真的考慮和?實(shí)踐。平時(shí)?和張老師、?孟老師通力?合作，認(rèn)真?研究教材，?積極參與聽?課、評課和?___備課?，充沛做到?了備課充沛?，授課認(rèn)真?，反思和時(shí)?，因而取得?了良好的教?學(xué)效果。在?高中一年級?期末的學(xué)業(yè)?水平測試中?，分校歷史?基本全部過?關(guān);文科班?的各項(xiàng)考試?歷史成果均?名列一二名?;兩個(gè)學(xué)期?各開了研究?課一節(jié)，受?到組里老師?好評;另外?，本學(xué)期還?承當(dāng)了岳麓?書社編寫歷?史必修一的?修改意見的?任務(wù)，代表?和中參與了?___市歷?史年會(huì)。?三、教育方?面:本年度?，我擔(dān)任了?__級__?_班的班主?任工作和值?班工作。改?正學(xué)生的不?良習(xí)慣，養(yǎng)?成和諧的班?風(fēng)與良好的?學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)?學(xué)生積極向?上的信心和?勇氣，增強(qiáng)?班級凝聚力?，是我高中?一年級下學(xué)?期的主要工?作;簡單來?說就是“抓?養(yǎng)成”。通?過努力，學(xué)?生對高中階?段的學(xué)習(xí)有?