初中科學(xué)浙教版七年級(jí)上第一章科學(xué)入門

七上第一單元練習(xí)一．選擇題（每題2分，共40分）1.某學(xué)生在測(cè)量記錄中忘記寫單位，下列哪個(gè)數(shù)據(jù)的單位是厘米A.一支鉛筆的直徑是7B.茶杯的高度是10C.物理書的長(zhǎng)度是D.他自己的身高是2.北方冬天某一天氣溫為－40℃，河水上方結(jié)一層冰，則水與冰交界處溫度A.4℃B.0℃C.－40℃千米=2里，“萬里長(zhǎng)城”是中華民族的驕傲，它全長(zhǎng)A.6.7×104米105米A.體溫計(jì)測(cè)量準(zhǔn)確程度高于普通溫度計(jì)分米3的水比500毫升的水的體積小C.0℃的冰要比0℃的水冷D.測(cè)量結(jié)果是厘米，末位的“0”無意義5.以下操作，導(dǎo)致結(jié)果分析不正確的是A.在用量筒測(cè)量液體體積時(shí)，如果采用俯視方法測(cè)量體積，則測(cè)得的體積比真實(shí)體積大B.一把刻度尺的刻度比標(biāo)準(zhǔn)刻度間隔小些，則這把刻度尺測(cè)得的數(shù)值比實(shí)際值大C.用積累法測(cè)量金屬絲的直徑時(shí)，若繞線時(shí)沒有緊密，則測(cè)量值比真實(shí)值大D.用鋼直尺在冬天和夏天分別測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度時(shí)，則夏天的測(cè)量值要比冬天的大6.量程相同，最小刻度都是1℃的甲、乙、A.甲最長(zhǎng)B.乙最長(zhǎng)C.丙最長(zhǎng)D.一樣長(zhǎng)7.青色的生蝦煮熟后顏色會(huì)變成紅色，一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿，顏色就會(huì)發(fā)生變化，就這些同學(xué)的看法而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的A.實(shí)驗(yàn)B.假設(shè)C.觀察D.做結(jié)論8.下列說法正確的是A.測(cè)量時(shí)，測(cè)量工具越精密，測(cè)量越準(zhǔn)越好B.測(cè)量長(zhǎng)度要估讀數(shù)字，估計(jì)的數(shù)字越多越好C.用分度值不同的兩把刻度尺測(cè)量同一物體長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果是相同的D.測(cè)量長(zhǎng)度的準(zhǔn)確值只與刻度尺的分度值有關(guān)，與刻度尺的長(zhǎng)短無關(guān)9.小明從菜市場(chǎng)里賣豆芽的老伯伯那里知道了綠豆種子放在底部有孔的塑料桶內(nèi)，上面再蓋一層布，要經(jīng)常向桶內(nèi)澆水，但又不能將綠豆泡在水中。不澆水時(shí)，要將桶蓋好，放在溫暖且通風(fēng)的地方，過不了多久豆芽就會(huì)長(zhǎng)出來了。由此看來，哪項(xiàng)不是種子必須的條件A.水分B.空氣C.陽光D.適宜溫度10.某同學(xué)出于好奇，將示數(shù)為37℃的體溫計(jì)插入冰水混合物中測(cè)量溫度，其結(jié)果是A.體溫計(jì)示數(shù)降到35℃B.體溫計(jì)降到35℃以下，無法讀數(shù)C.體溫計(jì)示數(shù)仍為37℃D.溫度太低，超出測(cè)量范圍，體溫計(jì)損壞11.關(guān)于量筒的使用，下列敘述中正確的是A.少量物質(zhì)間化學(xué)反應(yīng)可在量筒內(nèi)進(jìn)行B.量筒上端刻度讀數(shù)比下端刻度讀數(shù)大C.用量筒量取液體時(shí)，視線與凹液面的最高處相平D.量筒的“0”刻度在量筒底部12.使用最小刻度是毫米的刻度尺，測(cè)得的下列數(shù)據(jù)中，正確的是毫米厘米分米D.0.184米13.按壓桌面會(huì)使桌面發(fā)生微小的形變，如圖所示，如果在桌面上架一支激光筆，激光照射到遠(yuǎn)處墻上的光點(diǎn)就會(huì)發(fā)生較大的偏移，從而反映出桌面的形變．下列測(cè)量工具中設(shè)計(jì)思想與上述實(shí)驗(yàn)相同的是A刻度尺

B．量筒

C．液體溫度計(jì)

D．彈簧測(cè)力計(jì)14.下列關(guān)于量杯刻度線畫法正確的是ABCD15.有下列實(shí)驗(yàn)操作：①用量筒量取溶液時(shí)，將量筒放在水平的桌面上，右手握試劑瓶（標(biāo)簽向掌心）慢慢倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水沖洗后放回滴瓶中；③實(shí)驗(yàn)室里兩個(gè)失去標(biāo)簽的試瓶中均裝有白色固體，為了分清哪瓶是白砂糖，哪瓶是食鹽，可取少量固體品嘗味道，其中A.只有①正確 B.只有②正確C.只有③正確 D.全部錯(cuò)誤16.現(xiàn)在使用的溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的，而世界上的第一支伽利略氣體溫度計(jì)，卻是根據(jù)氣體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的，如圖所示，球形容器內(nèi)是空氣，下方的燒杯內(nèi)盛水，一天，發(fā)現(xiàn)液面由A上升到B位置，則表明氣溫A.升高B.降低C.不變D.無法確定17.若用剛測(cè)過冰水混合物的溫度計(jì)插入沸水中測(cè)水溫，則溫度計(jì)的液柱是A．上升B．下降C．先上升后下降D．先下降后上升

18.給試管里的液體加熱時(shí)，試管炸裂，其可能的原因是A．試管外壁有水B．試管夾沒有夾到試管中上部C．酒精燈火焰太大D．試管口向上傾斜，與桌面成45度角19.在我校剛舉行完的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在跳遠(yuǎn)比賽中，用皮卷尺測(cè)量比賽成績(jī)，若在測(cè)量時(shí)將皮卷尺拉得太緊，則測(cè)量值會(huì)A．變大B．變小C．不變D．都有可能20.房間內(nèi)有甲、乙、丙三支溫度計(jì)，其中只有一支溫度計(jì)的刻度是準(zhǔn)確的，將甲放在空氣中，乙的玻璃泡插在密封于玻璃瓶中的酒精里，丙的玻璃泡插在敞口玻璃瓶中的酒精里，它們的示數(shù)都為18℃，那么該房間的實(shí)際溫度A．低于18℃B．等于18℃C．高于18℃D．無法確定二．填空題（每空1分，共30分）21.請(qǐng)你為下列實(shí)驗(yàn)分別寫出一種儀器名稱；吸取或滴加少量液體時(shí)用，移走正在加熱的蒸發(fā)皿時(shí)用，將硫粉置于盛氧氣的集氣瓶中燃燒時(shí)使用，取用塊狀藥品一般使用。22.甲型H1N1流行性感冒是由甲型H1N1病毒引起的。圖中所示為甲型H1N1病毒在30萬倍電子顯微鏡下成的像與刻度尺比對(duì)情況，該病毒的實(shí)際整體寬度為_________m．使用透氣孔徑為×10-6m的N95型口罩_________（能／不能）有效遮擋甲型HIN1病毒．23.如圖所示，AB為帽檐直徑，CD為帽子高度．小明一看便說CD比AB高，而小紅卻認(rèn)為小明這樣的判斷不一定對(duì)，理由是

；小紅可以通過

的方法來說服小明．24.一天，小明早上測(cè)量體溫后，用力甩了體溫計(jì)，隨即將體溫計(jì)放到窗臺(tái)上，上學(xué)去了．晚上回家發(fā)現(xiàn)體溫計(jì)的示數(shù)為______℃（如圖所示）．他以此判定當(dāng)天最高氣溫應(yīng)______（選填“＞”“﹦”“＜”）這個(gè)示數(shù)．25.有一支刻度均勻但示數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，測(cè)量時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)（T）與實(shí)際準(zhǔn)確溫度（t）關(guān)系的圖像，如圖所示，若用這支溫度計(jì)測(cè)出教室里的溫度為23℃，則實(shí)際溫度是26.量筒和量杯的共同點(diǎn)是，現(xiàn)有一個(gè)量筒和一個(gè)量杯，它們的量程都是100ml，如果他們的最小刻度都是5ml，則當(dāng)所測(cè)得液體體積較大時(shí)，選用測(cè)量要準(zhǔn)確些27.石蠟不能沉入水中，為了測(cè)量石蠟的體積，某同學(xué)采用下圖的辦法，則石蠟的體積是，沒有必要操作的步驟是（填字母）。28.某科學(xué)興趣小組同學(xué)測(cè)量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體小顆粒物質(zhì)的體積時(shí)，測(cè)量的部分方法和結(jié)果如圖所示。（1）因顆粒易溶于水，小組同學(xué)采用圖乙所示方法測(cè)量體積，所稱量的顆粒的體積是______cm3。（2）在C步操作中，若搖動(dòng)不夠充分，不夠均勻，鐵砂未充滿顆粒的空隙，則測(cè)出的值比實(shí)際體積偏（填“大”或“小”）29.（1）物體的稱為溫度，溫度計(jì)是利用水銀、酒精等原理制成的。（2）在實(shí)驗(yàn)室里，三組同學(xué)測(cè)得水的沸點(diǎn)分別為97℃、93℃、102℃，有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證這一猜想。（3）在一個(gè)大氣壓下，把溫度計(jì)先后放入冰水混合物和沸水中，分別標(biāo)出溫度計(jì)中液柱達(dá)到的位置A和B．將該溫度計(jì)放在刻度尺旁，如圖所示，圖中刻度尺的分度值是：______，此時(shí)溫度計(jì)顯示的溫度是：_____________。30.小明測(cè)圓柱體周長(zhǎng)時(shí)，先將圓柱體用紙條裹緊，用針在重疊處扎個(gè)孔，然后把紙條展開，如圖所示，圓柱體周長(zhǎng)為______cm，圓柱體直徑為______cm31.某學(xué)生為測(cè)定科學(xué)書的紙張厚度，采取如下步驟：（a）量出一疊紙的厚度L；（b）選用學(xué)生用三角尺，檢查了零刻度是否磨損；

（c）計(jì)算每頁紙的厚度d=；（d）取得語文書內(nèi)100頁疊齊壓緊．上述步驟的正確排列順序（用序號(hào)字母）是

；上述步驟中

步驟是錯(cuò)誤的，應(yīng)改為

．32.攝氏溫度的規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為0℃，水沸騰時(shí)的溫度定為100℃。將0～100℃之間劃分為100等分，每一等分就是1℃。華氏溫度的規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的冰水混合物的溫度定為32℉（℉，讀作華氏度），水沸騰時(shí)的溫度定為212℉。將32～212℉之間劃分為180等分，每一等分就是l℉。則華氏度F與攝氏度t之間的關(guān)系是F=_________℉。33.每天測(cè)量體溫是抗擊“非典”期間的重要措施之一。四位同學(xué)在測(cè)量自己的體溫時(shí)，分別沿A、B、C、D方向（如圖甲）觀察讀數(shù)，其中沿_________方向觀察易于讀數(shù)。圖乙是小紅同學(xué)測(cè)量體溫時(shí)體溫計(jì)的示數(shù)，她的體溫是___________。三．實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共30分）34.為了探究誤差產(chǎn)生的原因，小明和同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：（1）找出幾把不同的刻度尺（可以是分度值不同，也可以是制作材料不同），從中取出兩把不同的刻度尺，將它們的零刻度線對(duì)齊，再看看它們的10cm或15cm刻度線是否還對(duì)齊；換用其它尺子仿照上述方法再做兩次．（2）在一張白紙上畫了一根直線，由幾個(gè)同學(xué)獨(dú)立測(cè)量直線的長(zhǎng)度，注意：使用的是同一把刻度尺，并將零刻度對(duì)準(zhǔn)直線的起點(diǎn)．現(xiàn)在請(qǐng)回答下列幾個(gè)問題：

①15cm的刻度線不再對(duì)齊說明了：______；

②不同的人測(cè)量的結(jié)果的最后一位不完全相同，說明了：______；

③通過上述實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為引起誤差的原因有哪些？______；35.下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素——青霉素的弗萊明先生所進(jìn)行的探索過程。觀察及對(duì)問題認(rèn)識(shí)：培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然生出青霉菌，在其周圍的細(xì)菌沒有生長(zhǎng)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后，觀察這些培養(yǎng)液對(duì)細(xì)菌生長(zhǎng)的影響。結(jié)果：培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖。（1）作為這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.青霉菌能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)B.青霉菌污染了細(xì)菌生長(zhǎng)的培養(yǎng)基C.青霉菌可能產(chǎn)生了有利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)D.青霉菌可能產(chǎn)生不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì)（2）結(jié)論是。（3）為了證明青霉素確實(shí)是由青霉菌產(chǎn)生的而不是培養(yǎng)液和培養(yǎng)基中產(chǎn)生的，則應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)方法是：。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：，則能充分證明青霉菌確實(shí)能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的青霉素。36.某技活動(dòng)小組對(duì)家雞自然孵化進(jìn)行了觀察和溫度測(cè)定，結(jié)果如下：

①母雞體溫42℃。②母雞在抱窩（孵化）時(shí)雞蛋溫度：不足40℃。

③母雞不抱窩時(shí)雞蛋溫度：低于30℃。④母雞在抱窩時(shí)每隔一定時(shí)間用爪和喙翻雞蛋一次。

⑤母雞兩天下抱（即離開需孵化的雞蛋）一次。⑥小雞出殼時(shí)間：21天。

下面是該科技活動(dòng)小組所進(jìn)行的兩組實(shí)驗(yàn)：

第一組實(shí)驗(yàn)：取1立方米容積的大紙箱，箱內(nèi)以60瓦白熾燈泡加熱，用手動(dòng)調(diào)溫器來調(diào)節(jié)溫度，模擬自然狀態(tài)（②③④⑤）孵化一批雞蛋。

第二組實(shí)驗(yàn)：用與第一組實(shí)驗(yàn)一樣的用具，對(duì)另一批雞蛋進(jìn)行42℃（2）科技活動(dòng)小組進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)的目的是

（3）預(yù)計(jì)，先孵化出小雞的實(shí)驗(yàn)可能是哪一組？理由：（4）B組實(shí)驗(yàn)的作用