初中科學(xué)浙教版九年級上第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒第4節(jié)簡單機(jī)械 校賽得獎(jiǎng)

3．4簡單機(jī)械(2)點(diǎn)擊要點(diǎn)1．杠桿平衡：指杠桿保持狀態(tài)或狀態(tài)。2．杠桿平衡原理：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，即3．實(shí)驗(yàn)：研究杠桿的平衡(1)把杠桿的中央支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的，使杠桿在——位置處于平衡狀態(tài)(便于直接在杠桿上測出力臂大小)。(2)在杠桿的兩端分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，在杠桿上左右移動(dòng)鉤碼懸掛的位置。直到杠桿再次達(dá)到位置，處于平衡狀態(tài)。(3)用直尺量出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2的大小。(4)的乘積等于的乘積。典題分析例1用一段細(xì)線將粗細(xì)均勻的直鐵絲吊起后，直鐵絲在水平位置處于平衡狀態(tài)；若將右端折疊一段：(1)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：(2)你猜想此現(xiàn)象的依據(jù)是。鞏固訓(xùn)練1如圖所示，在杠桿AOB的A端掛一個(gè)重為GA的物體，B端掛一個(gè)重為GB的物體時(shí)，杠桿處予平衡狀態(tài)，若AO=BO，杠桿自身重力不計(jì)，則()A．GA=GBB．GA<GBC．GA>GBD．無法判斷例2小夢在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，再用彈簧測力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示，他這樣做的最終目的是（）A．便于直接讀出拉力的大小B．便于提供不同方向的拉力C．便于正確認(rèn)識(shí)力臂D．便于測量力臂的大小鞏固訓(xùn)練2如圖所示，在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，在杠桿的左端懸掛一個(gè)物體右端用彈簧測力計(jì)拉著，使杠桿在水平位置保持平衡，今拉著彈簧測力計(jì)緩慢地沿圖中虛線的位置1移動(dòng)到位置2（杠桿始終在水平位置保持平衡），則彈簧測力計(jì)示數(shù)將（）A．不斷增大B．先減小，后增大C．不斷減小D．先增大，后減小【跟蹤演練】一、選擇題1．杠桿在動(dòng)力和阻力作用下處于平衡狀態(tài)，采用卞列方法不能使杠桿平衡的是()A．在杠桿上再施加一個(gè)力，使這個(gè)力作用在杠桿的中心B．在杠桿上再施加一個(gè)力，使這個(gè)力的作用線通過支點(diǎn)C．使動(dòng)為和阻力同時(shí)減小到原來的一半D．使動(dòng)力臂和阻力臂同時(shí)增大一倍2．如圖所示，杠桿始終在水平位置平衡，作用在杠桿B點(diǎn)的力在位置1時(shí)為F1，在位置2時(shí)為F2．則F1與F2的大小關(guān)系是（）A．F1＜F2B．F1=F2C．F1＞F2D．無法判斷3．如右圖所示，一根可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的均勻硬棒重為G，在棒的一端始終施加水平力F，將棒從圖示．位置緩慢提起至虛線位置的過程中()A．F的力臂變小，F(xiàn)的大小變大B．F的力臂變大，F(xiàn)的大小變小C．重力G與它的力臂乘積保持不變D．重力G與它的力臂乘積變大4．如圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果兩側(cè)各去掉一個(gè)鉤碼，下列說法正確的是（）A．左端下沉B．右端下沉C．仍然平衡D．無法判斷5．如圖是研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，要使標(biāo)桿在水平位置平衡，B處應(yīng)掛與A處同樣大小的鉤碼個(gè)數(shù)為（）A．6個(gè)B．4個(gè)C．3個(gè)D．2個(gè)6．如圖所示，杠桿上分別放著質(zhì)量不相等的兩個(gè)球，杠桿在水平位置平衡，如果兩球以相同速度同時(shí)勻速向支點(diǎn)移動(dòng)，則杠桿()A.仍能平衡B．不能平衡，大球那端下沉C．不能平衡，小球那端下沉D．無法判斷7．如圖所示，活塞式抽水機(jī)手柄可以看作是繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，它在動(dòng)力F1和阻力F2的作用下，處于平衡狀態(tài)，則（）A．F1?OC=F2?OAB．F1?OD=F2?OBC．F1?OE=F2?OAD．F1?OE=F2?OB8．如圖所示，杠桿OAB能繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在A點(diǎn)掛一重物G，為保持杠桿在水平位置平衡，在B點(diǎn)分別作用的四個(gè)力中最小的是（）A．F1B．F2C．F39.圖1為一個(gè)平衡的杠桿，左端掛有充足氣的籃球和套扎在氣針尾端的氣球，右端為鉤碼．將氣針頭插入籃球中，氣球膨脹，此時(shí)杠桿如圖2．下列分析不正確的是（）

A．圖1中，杠桿左右兩邊所受拉力的力臂相等B．圖2中，氣球的體積越大，它受到的浮力也越大C．圖2中，杠桿的左端上翹是因?yàn)闅馇蚴艿降母×ψ兇驞．實(shí)驗(yàn)過程中，杠桿左端所掛物體的總重始終不變10.如圖所示，有一質(zhì)量不計(jì)的長木板，左端可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在它的右端放一重為G的物塊，并用一豎直向上的力F拉著，當(dāng)物塊向左勻速滑動(dòng)時(shí)，木板始終在水平位置保持靜止，在此過程中，拉力F（）A．變小B．變大C．不變D．先變大后變小11.如圖甲所示，長1.6m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，一拉力--位移傳感器豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖乙所示．據(jù)圖可知金屬桿重（）

A．5NB．10NC．20ND．40N二、填空題12．如右圖所示，輕質(zhì)杠桿OA：可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，OA=0.3m，OB=0.2m。A點(diǎn)處掛一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體G，B點(diǎn)處加一個(gè)豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則物體G的重力大小為N，力13．如圖所示，輕質(zhì)杠桿OA中點(diǎn)懸掛一重G=60N的物體，在A端施加一豎直向上的力F，杠桿在水平位置平衡，則F=N；保持F的方向不變，將杠桿從A位置勻速提到B位置的過程中，力F將。(填“變大”“不變”或“變小”)。14．如圖所示，杠桿每小格的長度相等，質(zhì)量不計(jì)，以O(shè)點(diǎn)為支點(diǎn)，杠桿的右端掛有重物M，支點(diǎn)左邊的A處掛鉤碼時(shí)，杠桿平衡。將重物M浸沒在水中，鉤碼移到B處，杠桿又平衡。則重物與鉤碼的質(zhì)量之比為，重物M的密度是kg／m3。15．小華通過實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)過程中，保持阻力、阻力臂不變，在杠桿水平平衡時(shí)，測出每一組動(dòng)力臂L1和動(dòng)力F1的數(shù)據(jù)，并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了F1與L1的關(guān)系圖象，如圖所示．請根據(jù)圖象推算，當(dāng)L1為0.1m時(shí)，F(xiàn)1為N。16．如圖所示，AOB為一根杠桿，0為支點(diǎn)．杠桿重不計(jì)，AO=OB，在杠桿右端A處用細(xì)繩懸掛重為G的物體，當(dāng)AO段在水平位置時(shí)保持杠桿平衡，這時(shí)在B端施加最小的力為F1；當(dāng)OB在水平位置時(shí)杠桿平衡，這時(shí)在B端施加最小的力為F2，則F1與F2的大小關(guān)系為。三、探究計(jì)算題17.如圖所示，是“探究杠桿平衡條件”的裝置圖．（1）實(shí)驗(yàn)前為方便測量力臂長度，應(yīng)將杠桿調(diào)節(jié)到平衡，如果杠桿的左端向下傾斜，平衡螺母應(yīng)向端調(diào)節(jié)．（2）實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表所示，收集多組數(shù)據(jù)的目的是；實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是（用字母符號表示）實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm1101521553203104220410（3）圖中杠桿處于平衡狀態(tài)，每個(gè)鉤碼受到的重力是，則彈簧測力計(jì)豎直向下的拉力是N；拉著彈簧測力計(jì)，逐漸向右傾斜，并保持杠桿平衡，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將．18．小柯積極參加體育鍛煉。(1)圖甲所示為小柯初學(xué)俯臥撐時(shí)的姿勢，圖乙所示為他經(jīng)練習(xí)后的俯臥撐姿勢。圖乙中小柯雙手所受的支持力(填“>”、“；”或“<”)圖甲的情況。(2圖乙中，他的身體可作為一個(gè)杠桿，O點(diǎn)是支點(diǎn)。他的質(zhì)量為50kg，所受重力可視為集年在A地面對雙手的支持力至少多大?若撐起時(shí)肩部上升0.他至少克服重力做多少功?(g取10N／kg)答案【點(diǎn)擊要點(diǎn)】1．靜止勻速轉(zhuǎn)動(dòng)×L1=F2×L23．(1)螺母水平(2)水平(4)動(dòng)力與動(dòng)力臂阻力與阻力