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文檔簡介

21/21初一英語期末總結(jié)10篇英語已成為國際主導語言之一,在許多地區(qū)和專業(yè)的環(huán)境下的語言也有主導地位,例如科學、導航和法律。英語是按照分布面積而言最流行的語言,以下是小編準備的初一英語期末總結(jié)范文,歡送借鑒學習。初一英語期末總結(jié)1一學年來,我認識搞好自己的本職工作,不斷提高自己的思想覺悟和教學水平,認真學習新的教育理論,與時俱進,不斷創(chuàng)新,積極推進教育教學改革,積極完成學校的各項工作,尊重并熱愛學生,使學生學有所長,全面開展,下面就我本學年的工作作如下總結(jié):一、政治思想方面:在本學年的教學中,我認真貫徹黨的教育方針,以“三個代表〞為理論指導,以“八榮八恥〞嚴格標準自己的言行,不斷學習教育教學法規(guī),把對學生的思想品德教育入在首位,不斷學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極地投身于教育教學工作之中。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的開展。所以我積極參加校本培訓,做了大量的政治筆記與理論筆記,從中汲取營養(yǎng),不斷提高思想認識和政治修養(yǎng)。二、教育教學方面:要提高教育教學質(zhì)量,就要搞好教學中的各個環(huán)節(jié),本學年我做了下面的工作:1、備好課,認真鉆研教材,從備課本、備學生、備教法等方面入手,積極做好課前準備。認真鉆研教材,對教材的根本思想、根本概念、每個知識點都鉆研清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,分析應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的教學措施??紤]教法,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,解決如何充分挖掘教育資源,利用現(xiàn)代傳媒,把知識傳授給學生,讓學生形成技能、能力等。2、認真組織教學,創(chuàng)設良好的課堂氣氛,形成良好的師生關(guān)系,提高每節(jié)課的教學效率。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反應,根據(jù)學生的身心特點,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。加強課外輔導,深入學生,認真耐心地幫助他們。3、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。積級參加教研,不斷學習。4、以身作那么,以自己的一言一行去感染學生。關(guān)心學生、熱愛學生,平等的對待每一個學生。5、積極挖掘教育資源,拓寬學生的視野,促進學生全面開展。6、尊重領導,積極完成學校的其它工作及領導布置的工作。三、工作考勤方面:我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間,積極做好自己分內(nèi)的工作,并且嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,團結(jié)學校的同志,尊重領導,積極完成學校的各項工作,一心為學校、為學生的開展而努力。四、取得的成績與缺乏。在本學年的工作中,我取得了一定的成績:上學期所教七年級英語平均分和及格率均居全縣第五名,這學期平均分全縣排名第八,均在全縣前三分之一。在教育教學中注重學生思想道德的教育,注重學生人格、進取精神的培養(yǎng)。讓他們充分認識了社會的形勢,了解了社會,重視了學生的全面開展,力爭在一切有利于學生的方面都施以影響,根據(jù)他們的興趣愛好,個性特長,讓他們健康快樂自由地全面開展。一年中,切實看到了他們點點滴滴的進步。當然,作為一個新教師,工作中也存在不少問題,例如教學方法、班級管理、反應練習、自身學習等方面的欠缺與缺乏等。但是,我相信,在我的不懈努力下,一定會有很大的提高??偠灾谥R科技日新月異的今天,教育教學理念在不斷更新,對教師的素質(zhì)要求越來越高,為了適應時代開展,培養(yǎng)未來型的社會人才,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。初一英語期末總結(jié)2時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,在和學生互相學習,共同生活中又臨近年末,我比擬圓滿地完成了本年度的工作。回憶這學期的工作,使我感到既繁忙又充實。我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將本年度的個人工作總結(jié)如下:(一)思想政治方面在本學年的教學工作中,我積極響應學校的各項號召,積極參加政治學習,認真領會學習內(nèi)容,及時更新教育理念積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的開展。自始至終我一直以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。,以教師職業(yè)道德標準為準,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進步。在教學中,能夠做到為人師表,關(guān)愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。(二)教育教學工作方面在課堂中我積極推進素質(zhì)教育,力求表達三個面向的指導思想。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會英語的價值,增強理解英語和運用英語的信心;初步學會應用英語的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步開展所必需的重要英語事實和必要的應用技能。對教學工作我從不敢怠慢,認真學習,勤于鉆研,注重在實踐中積極探索新的教學方式,潛心研究英語課堂教學,深刻領會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,自制教具,開展英語特長活動等,使學生在輕松、愉快的氣氛中學習和運用語言,樹立學習英語的自信心,注重形成性評價在英語教學中的運用,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平。由于課堂教學扎實有效,形成了獨特的教學風格,屢次為市英語學科做教學研究課。在開展教研活動時,我積極出課,毫不保存,并主動帶動其他英語教師成長,受到了領導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領導的支持與幫助上。這學期,我教的學生英語學習成績?nèi)匀缓芎?,今后,我要更加努力,使這個班的英語水平再提高一個檔次。(三)業(yè)務素質(zhì)方面為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所-用到課堂教學之中,并取得了很好的教學效果,屢次在市、校做英語教學設計課,受到了一致的好評。我積極參加學校組織的業(yè)務學習和市里組織的各項英語培訓,認真學習專業(yè)知識。堅持用英語組織課堂教學,即用英語教英語,并注意所用語言的正確性、純粹性和流利性。教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。目前,由于課堂仍是絕大局部學生學習英語、使用英語的方式和場所,教師更應該注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境??傊?,注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。力求自己的語音、語調(diào)、語言標準和準確,并根據(jù)學生狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學中努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所,鼓勵學生多講英語,用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活潑了課堂氣氛,提高了他們的聽說能力,又深化了教材內(nèi)容。經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績上下,都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。初一英語期末總結(jié)3本學年我擔任初一(5)班的英語教學工作,轉(zhuǎn)眼間一學年的教學工作已經(jīng)結(jié)束,現(xiàn)在我對本期教學情況作如下總結(jié):一:思想政治方面認真貫徹黨的根本路線,堅持四項根本原那么,學習新的教學理論,及時更新教育理念。新的課改模式不允許我們在課堂上做無用功,我們必須具有先進的教育理念,才能適應教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注重從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、積極運用新課改理念教學運用新課改教學,我有以下兩點體會1、新課程要求轉(zhuǎn)變觀念,更新教育教學理念。課改要能發(fā)揮學生主體性和積極性,有一個創(chuàng)新思維活動的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導,啟發(fā),點拔?能否真正地把學生引到這一領域?教師在平時備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識,教具;又要善于把握學生的心里,使學生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學中教師要善于引導學生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根據(jù)學生掌握的情況,創(chuàng)設情境提出問題,鼓勵學生共同參與,發(fā)揮想象,積極思維來解決問題的意向。我們應該教會學生知識,教給學生方法,教給學生獨立和生存的能力應成為所有教師的職業(yè)追求。2、新課程要求實施新課改改變傳統(tǒng)的教學評價模式。已有的對學生的評價模式只是對學生的課業(yè)學習情況通過考試分數(shù)來評價,而無視了學生的能力、品質(zhì)的評價,評價方式呆扳,不利學生的開展,打擊了一批學生的積極性.而新課改要求在評價學生時,不是只看學生的考試成績,還要注重學生的學習品質(zhì)、自主學習能力、合作學習能力、探究能力、思想品質(zhì)等各方面的綜合評價,要以開展的眼光來評價學生,評價的是學生的綜合能力,注重學生的動手能力,實踐能力,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),而不是以一次考試的成績論成敗,評價方式要科學、全面、客觀,要有利于學生的開展。這樣才能從“有限〞的教材中無限延伸。三、工作表現(xiàn)和教學實績要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,為了上好課,我做了下面的工作:1、課前準備,積極和有經(jīng)驗的老師互相討論,怎么備課以及備一節(jié)好課,盡自己的努力把課備好。2、認真鉆研教材,對教材的根本思想,根本概念都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。4、考慮教法,解決如何把他掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意休息反應,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)學生的情感與創(chuàng)造力,使他們在成功中獲得自信和愉悅的心境。6、課后拓展英語課課上要注意強調(diào)課程的課后延伸,使得課的內(nèi)容全面而豐富。7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博系眾長,提高教學水平。8、對于考勤,我積極遵守學校的考勤制度,從未請假缺席過。四、成績這一學年的成績雖然不太理想,但我已經(jīng)盡力了。進班時班上的根底就比其它的班薄弱些,班上分與其他班也有很大的差距,但我始終在盡自己的努力把他們教好。通過這學年的不斷學習和總結(jié),我更有信心去把自己的工作做好了。五、在工作中我嚴慈相濟,關(guān)心學生,幫助學生茁壯成長學生小王原來根底很差,對英語不感興趣,上課不愛、不敢答復下列問題,平時很少會向老師或同學詢問問題,缺乏自信,是個有點內(nèi)向的女生?,F(xiàn)在:英語進步很大,整個人變化非常大,自信滿滿,上課非常積極,喜歡答復下列問題和上黑板做題,對于難題敢于挑戰(zhàn),對英語的興趣非常濃厚。她的變化讓她的家長和我(老師)都很驚喜。轉(zhuǎn)變過程:要教育和改變一個孩子,首先要了解她的性格、愛好、學習習慣、家庭情況、學校班級、學校老師等等一些根本的情況,這樣才能做到對癥下藥!她小時候很活潑,但長大后(現(xiàn)在)變成一個內(nèi)向、不愛與人溝通的孩子,她的自卑心很重,學習上遇到不會的問題都不敢問老師甚至同學,平時看起來很用功,但成績老上不去。了解這些情況后,我和她進行了深入的交談:我:“老師我覺得你很聰明,你覺得呢?〞答:“是!〞我問:“你的英語目前不是很棒,我認為你的問題,不是不勤奮,而是你的學習方法還沒有找到,對不對?〞答:“是!〞……我說:“我希望你以后要多答復下列問題,不會的及時問,經(jīng)常來做輔導……老師相信你的英語肯定會進步!從現(xiàn)在起,我們一起加油!!!〞通過交流,讓我和她的關(guān)系親近了,也讓學生喜歡上我這個老師了。同時我也發(fā)現(xiàn)她是個需要鼓勵的孩子,她的自信心很弱,她喜歡的教學方式是輕松愉快的。慢慢地她上課就愿意舉手答復下列問題了,隨著答復下列問題的增多,她的自信也慢慢變強了,從而就有了很大的進步。以上就是我在這學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在缺乏,希望在未來的日子里,能有時機在各位領導老師的指導下,取得更好成績。初一英語期末總結(jié)4本學期,我擔任初一年3、4兩班的英語教學。初一年級正是打根底的階段,培養(yǎng)學生良好的聽、說、讀、寫的本領對今后初中英語學習很重要。所以,我覺得自我肩上的任務重大,教學上不敢有一絲的懈怠,認真學習,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),深入研究教法,虛心向同行學習。從各方面嚴格要求自我,進取向老教師請教,使教學方案及實施能夠有條理、有組織、有步驟地開展,并努力提高教學的有效性。為適應新時期教學工作的`要求,結(jié)合本校的實際條件和初一學生學習英語的實際情景,我在教學中的主要環(huán)節(jié)體此刻以下幾方面:一、書寫英文書寫的端正與標準,是開學階段必須要抓好的。從新生入學第一次在英語四線格上落筆寫英文字母,就向?qū)W生們提出要求:任何一位學生都必須書寫端正,否那么將會受到懲罰。嚇唬之余,在最初階段還不妨特意抓幾位敢“迎風作案〞的學生,以懲一儆百;同時對書寫端正的任何一個學生都給予鼓勵。之后我驚奇的發(fā)現(xiàn),那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學生,英文卻完全能夠?qū)懙氖侄苏?,感覺很有成就感。在后期進行英文寫作評分時,依然貫徹字跡端正者得高分,否那么從重扣分的原那么。經(jīng)過一段時間的狠抓整治,同學們構(gòu)成一個端正書寫的良好氣氛。二、朗讀英語作為一門語言,讓學生在根底學習階段養(yǎng)成大聲朗讀,敢于開口是十分必要的。在日常教學中,我最害怕不開口的學生。我認為只要他們開口讀、說英語了,那么他們這一生學習英語都將不會存在任何的障礙了。所以在開學最初的幾個星期階段,我異常提醒學生們,必須要開口出聲且大聲的朗讀英語,并要求學生能根本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀句子、對話或短文。針對個別性格內(nèi)向、羞于開口的學生,那么要將其列為重點關(guān)注對象,致力于先張口,再出聲,最終大聲朗讀。一天之計在于晨,這句名言對于英語學習者來說,更是如此。早讀課上,我想盡方法讓學生們?nèi)プx,以不一樣的形式,朗讀不一樣的資料,充分挖掘?qū)W生們讀的潛能,讓學生們都能開口說英語。三、單詞教學很多時候我們不得不成認,學生的英語考試成績是和學生的單詞量完全成正比的。仁愛版這套教材的單詞量很大是眾所周知的。為了讓學生從識記單詞拼寫這個繁重的負擔中解脫出來,我想我們應當在第一時間向全班學生講述正確的識記單詞拼寫的方法,同時幫助其摒棄他們在小學階段可能已構(gòu)成的死記硬背的方法。在教學過程中,我堅決要求學生依據(jù)單詞發(fā)音來識記單詞的拼寫。所以在單詞教學方面,我一般遵循三步走的順序。1、跟讀。讓學生先學會讀單詞,做到看到單詞,讀音能夠脫口而出。2、記住漢語意思。能夠由教師報中文解釋,學生讀出英文單詞;在課堂句型操練中,進一步穩(wěn)固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用。3、最終才要求學生開始識記單詞的拼寫。正確拼讀單詞,目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法確定其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的本領,做到“見形知其音,見音知其形〞。事實上,此時由于學生對很多單詞的過目率十分的高,他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。此外,在教材的前幾個單元局部,我想最好能堅持每一天滲透“直拼法〞拼寫規(guī)那么,逐步引導學生養(yǎng)成利用單詞讀音來識記單詞拼寫的習慣。在開學階段,對單詞識記的聽寫檢查方面,我們最好是能因生而異,區(qū)別對待。我們既要讓所有學生認識到單詞拼寫識記的重要性以及單詞拼寫可是關(guān)的嚴重后果,同時我們也要防止一小局部學生可能因為單詞聽寫可是關(guān),而產(chǎn)生對英語的畏學、厭學心理。四、音標不一樣的英語教師對音標的出現(xiàn)時機看法不一樣。我想只要適合班級學生特點和自我教學風格的,都是可行的。盡管如此,我個人認為在七年級下學期或八年級上學期再逐步滲透音標教學,可能更為合理。因為經(jīng)過七年級上學期的英語學習之后,每個學生各自都會自覺不自覺的構(gòu)成一套適合自我的英語學習方法與方式,隨后我們增加音標的教學,以促進他們進一步自學英語的效果,能夠說是水到渠成,一氣呵成了。并且一個班級中,肯定有局部學生的英語根底薄弱,他們對字母掌握都是似懂非懂,如果我們在七年級開學階段立刻引入音標,我想無疑大大的加重了這一局部學生對英語學習的負擔,這同樣可能導致他們產(chǎn)生畏難心理,甚至放棄英語學習。此外,音標教學的目的無非是為了讓學生能夠利用音標自學單詞,所以我比擬同意利用滲透教學,在一段時期內(nèi)逐漸地讓學生認識大局部的音標,逐步的掌握利用音標拼讀大局部單詞;而不要急著在兩、三節(jié)課里專門進行音標教學。相信學生在之后的英語學習中,會越來越熟練的運用音標自學單詞的。五、課堂活動模式英語課堂上的同桌對話模式,我想應當一向被提倡。所以,在教學過程編排上,也盡量多的編排對話操練,以爭取讓學生有盡量多的時機展示,尤其是每個話題的SectionA,包括SectionB的前半局部句型,更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時,教材后面的聽力材料那么完全能夠作為早讀朗讀資料,其中個別超綱單詞,不妨也加以解釋,以作為擴展學生單詞量的一個輔助手段。六、課件制作如今利用網(wǎng)絡資源共享,我們能夠獲得豐富的教案設計、課件素材、課本錄音、教材圖片甚至完整的flash或video等教學資料。即使如此,我認為依然不應當全部照搬挪用,而應當利用所獲得的教學資源進行二次整理與加工,使之更適合自我的教學風格與班級學生學習特點。七、后進生控制與轉(zhuǎn)化眾所周知,英語學習的兩極分化現(xiàn)象,是令我們英語教師最頭痛的。我們甚至能夠發(fā)現(xiàn),即使在小學畢業(yè)生中,就已經(jīng)存在必須程度上的兩極分化了。為此,在開學階段,根據(jù)初步的觀察、調(diào)查與測試,盡快掌握班級中英語學習后進生的情景,并且在教學過程中給予更多的關(guān)注與關(guān)心,持續(xù)地給予他們精神上的鼓勵,進取幫助他們重樹學好英語的信心,在課堂設計上更多的向后進生傾斜,并努力取得學生家長的配合??傊扇∫磺写胧┛刂撇⒖s小班級內(nèi)英語學習后進生的數(shù)量,并非完全不可能的事情。八、課外活動的開展為增強學生學習英語的興趣,開展豐富多彩的課外活動或競賽也是十分有必要的。例如我在自我的教學班中開展了書寫、朗讀、表演對話、人物畫配短文描述等比賽,既讓獲勝者班級起到了很好的示范作用,也吸引更多的學生參與并樂在其中。另外,針對學校開展的英語演講比賽及圣誕賀卡制作比賽也鼓勵其積極參加并予以輔導,都獲得了比擬好的成績。綜上所述,經(jīng)過一個學期的努力,一局部同學成績有所提高,在本學期期末考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。所以,七年級起始階段,只要我們教師用心地教,只要我們學生用心地學,相信我們就能圓滿的完成教學工作,為學生之后的更高層次的英語學習奠定扎實的根底。初一英語期末總結(jié)5但經(jīng)過一期的摸索、探討與實踐,我對七年級上學期(第一學期)的英語教學有了必須的經(jīng)驗,尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。一、第一節(jié)英語課的重要性。主要介紹初中英語的學習目的、好處、方法等。教師可用漢語進行教學。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛,消除學生對上中學以及對外語學生的畏懼心理,使學生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學習。二、入門階段的教學資料。第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手,聽說訓練的比重較大。圍繞“問候〞、“介紹〞,說明人和物等題材教學日常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會〞掌握。1、字母教學。字母教學能夠透過例詞、例句來幫助學生掌握音和形,并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在學生頭腦中的印象,開展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。2、書寫教學。在教學之前可先讓學生觀看書上和教師在黑板上的示范,在大腦里構(gòu)成明晰的英語字母形象和教師在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。所以,就要嚴格要求學生認真觀察,要使學生養(yǎng)成看——想——寫三們一體,或動眼、動腦、動手一休化的良好習慣。3、音標教學。在入門階段音標的教學應得到應有的重視。首先能夠從教字母的名稱音開始接觸音標,以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學。也能夠教完字母后,再集中音標的教學。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合,字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學生在今后拼讀單詞、開口訓練、朗讀課文有很大幫助。4、單詞的拼讀。語音與詞江有著直接的聯(lián)系,能夠用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。所以,首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)那么。5、激發(fā)學生學習英語的用心性,培養(yǎng)學生學習英語的興趣。好的開端是成功的一半,這樣入門階段的課堂教學顯得尤為重要教師應晝用直觀、形象的教學方法并結(jié)合簡筆畫、掛圖、表演等進行教學,使學生感到新穎,搞笑味,調(diào)節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用。鼓勵學生大膽地說英語。三、要完成上述五個方面的教學資料,教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時,要有一個切合自我實際的目標,透過循序漸進的學習,在心中建立成就感。2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法決定其讀音,從單詞的讀音雇其拼法的潛力,做到“見形知其音,見音知其形〞。3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能根本正確地運用語調(diào)、單詞重音朗讀句子,運用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說,大膽地讀,注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。教師要盡量用英語講課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用必須的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不一樣的形式進行對話。也能夠結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù)。多聽錄音磁帶,要使聽和說有機地結(jié)合起來,增強學生聽的意識和說的潛力??傊瑢W習英語必須要勤學苦練,要日積月累地堅持學習,要不怕困難,僅有這樣才能逐漸到達熟練運用的程度,到達能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。初一英語期末總結(jié)6本學期我擔任初一(135)班和初三(124)班的英語教學。由于剛剛調(diào)進本校,對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少,教學經(jīng)驗頗淺,教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人對教學工作不敢怠慢,虛心請教同行、潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過半個學期的努力,學到了很多教學經(jīng)驗,也取得了應有的成績?,F(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。一、培養(yǎng)英語學習興趣要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,并給予表揚,樹立他們的自信心。目前,我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。二、認真?zhèn)湔n、上課,注重教學反思(1)作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段。(2)認真組織課堂教學。一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑〞的原那么,努力提高教學質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好根底,培養(yǎng)能力,開展智慧,培養(yǎng)學生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分表達學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。(3)本人堅持布置適量的作業(yè),使學生所學知識得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。每周布置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、聽寫。并針對學生的作業(yè)情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改良教法。(4)教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時做改良。三、虛心請教其他教師教師的教學過程即是一個學習的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。認真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改良教學方法??傊诒緦W期的英語教學中,我盡力地做好每項工作。其中學到的東西固然不少,但缺乏之處也很多。在以后的教學工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改良缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,激發(fā)學生的學習興趣和積極性,提高自己的教學質(zhì)量,做一位合格的人民教師!初一英語期末總結(jié)7回憶我過去的初一上學期教學工作,我在這學期的最開始是對我這學期的教學工作充滿擔憂的,因為這是我第一次接手初一新生的教學教育工作,我認為我之前的教學方法有很有可能不適合我初一英語的教學。所以在這個學期開始前,我對自己的英語教書方案做了一些專門針對初一新生英語學習的調(diào)整,這個調(diào)整在最初并沒有起到很大的作用,但是在我經(jīng)過一段在初一英語教學的實際工作后,我對其做了一些優(yōu)化,并在最后的期末考試中,我看到了這個優(yōu)化的教學方案帶來的成績。初一的英語學習相對于小學英語的學習,可以說的上是一個質(zhì)一般的飛躍。不僅在英語的學習難度上面加強,而且在英語的學習范圍上面也加寬了許多。所以初一上學期的英語教學中首先就是讓新生們適應這個轉(zhuǎn)變,讓他們越過這個難關(guān),這樣才能讓他們在之后的初中英語學習中變得更加順利和通暢。我也因為這個教學問題制定了相應的措施,并落實在自己的教學工作中,但是取得的效果還是不怎么讓我自己滿意。在這次的期中考試中,我教學的班級的英語成績并不是很理想,有寫甚至排在年級英語成績的后面。這讓我感覺很苦惱,但是卻沒有讓我自己對自己的教學有灰心。通過這次考試,我知道自己的教學經(jīng)驗可能還不夠,于是我就請教了英語年級組里資歷比擬久的英語老師,向他們詢問一些相關(guān)初一英語教學的教學經(jīng)驗和教學方法。在期中考試過后,我根據(jù)之前請教的問題的方法,對自己的的下半學期的教學方案做出了比擬的大的調(diào)整。在下半學期,我鼓勵學生們多做學校訂購的英語時報。在英語時報上面,不僅有針對初一的英語習題,同時也會有很多相關(guān)的英語課外閱讀,鍛煉了初一學生的英語閱讀能力,彌補了他們在上學期英語閱讀缺乏的缺點。在英語時報上面,也有相關(guān)學習英語的學習方法,這些對初一學生的英語學習上真的有非常大幫助。在日常的英語教學中,我也沒有了像上學期那樣急于求成,而是從英語的根底先對他們教學,然后在一點一點的增加教學的難度,讓他們更好的適應這種學習上面的轉(zhuǎn)變。在這次的全校期末英語考試中,他們在全校的英語成績上,算不得非常優(yōu)秀,但是想比方期中考試的英語成績已經(jīng)有了一個很大的進步。在初一下學期的教師工作中,我也會和學生們一起共同努力的!初一英語期末總結(jié)8本學期,我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習,深入研究教法,虛心向老教師和其他同事學習。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,我獲取了很多珍貴的經(jīng)驗,學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結(jié)。一、要針對不同的班級進行課堂教學每一個班級就像每一個人,性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計:216班的同學思維比擬活潑,答復下列問題積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,上課時我弱化難點,強化重點,照顧到了大局部同學;而217班的同學偏向沉穩(wěn),積極性有些欠缺。雖然有尖子生,但由于后進生比例較大,缺乏以帶動整個班級。所以,對于尖子生我鼓勵他們要有“超前〞意識,人家沒看到的,沒做到的我已經(jīng)完成了,而對于差生那么鼓勵他們把最根本的,最常用的單詞,句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐,證明教學效果比上個學期有了進步。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生〞。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。二、備課充分,事半功倍古人說過,“不打無準備之仗〞,上課也是一樣,不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,并且針對七年級教學目標:“旨在培養(yǎng)學生興趣〞的根底上訓練認讀單詞的能力,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來〞,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。三、提升上課技能,提高教學質(zhì)量。上課時使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次清楚,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分表達學生的主作用,根本做到了讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學。在教學過程中,將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。聽:平時放錄音,讓學生跟錄音讀,訓練學生的聽力,并且利用撐握英語進行訓練,還找一些專題訓練,提高學生的聽力。說:充分利用早讀,鼓勵學生大膽讀書,平時讓學生在日常生活中,多說英語,課堂上多讓學生進行work、in、pairs訓練,提高學生的口語能力,激發(fā)學生的學習興趣。讀:讀方面主要是提高學生的閱讀能力,先教識學生怎樣做這些題目,平時讓學生多做一些閱讀理解的短文,專門訓練,提高學生的閱讀能力。寫:貫徹新題型和新課標的要求,作文教學主要傳授寫作方法,進行一些針對性的短文寫作,強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西,平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章,從中提高學生的寫作能力。五、踐行163模式,開展小組合作式學習。從本人接手七年級英語教學以來,根據(jù)英語學科學習特點以及農(nóng)村學生英語學習現(xiàn)狀,本人果斷采取小組合作學習策略。小組教學活動靈活貫穿于單詞教學,句型教學,對話教學以及語法教學中。小組內(nèi)采取互幫互助,積極討論,分工合作,互糾互查等各種各樣的形式。小組評價分為課堂評價和課后評價。課堂評價由教師對每節(jié)課學生的小組學習表現(xiàn)量化評分,由英語課代表登記每天的評分結(jié)果。課后評價是由小組長執(zhí)行的。學生的單詞聽寫,家庭作業(yè)的完成檢查情況,以及單元主題活動的設計和創(chuàng)作都是由正副小組長負責完成的。通過一年的培訓,兩個班的小組學習已經(jīng)成為了一種習慣。六、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改良教學方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。七、加強自學,不斷積累知識。由于本人在英語教學方面經(jīng)驗缺乏,自己的知識又有限,在教學的同時,時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;不斷總結(jié)和反思自己的教學實例,不斷領悟新課標精神的實質(zhì),力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。總之,這一學期經(jīng)過自己的努力,取得了一定的成績。我會在以后努力填補自己在教學中的缺乏,不斷改良教學方法,積極開發(fā)和有效利用課程資源。多問,多想,多向老教師和同事學習,更好的為英語教學效勞,力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步。初一英語期末總結(jié)9本學年,我擔任七年級英語教學工作,在工作中從各方面嚴格要求自我,進取向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有方案,有組織,有步驟地開展。立足此刻,放眼未來,為使今后的工作取得更大的提高,現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服缺乏,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生并且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,針對七年級教學目標的不一樣:七年級在培養(yǎng)興趣的根底上訓練學生認讀單詞的本領,還讓學生試著模仿教材書寫單詞;設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來〞,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次清楚,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性,加強師生交流,充分表達學生的主作用,根本做到了讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學生有更多動口動手動腦的時機;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本領,讓各個層次的學生都得到提高。此刻學生普遍反映喜歡上英語課。三、虛心請教其他教師。在教學上,有疑必問。在各個單元的學習上都進取與其他教師商討,學習他們的方法,同時,多聽其他教師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自我的缺乏。四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情景及時改善教學方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。五、堅持用英語組織課堂教學。教學改革在不斷深入,新教材層出不窮,越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具,更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,由于課堂仍是絕大局部學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所,教師更應當注重傳達知識和信息的形式,為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可理解性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是:1、給每一個學生起英語名字。尤其是初中一年級學生,經(jīng)過一個學年的訓練,每個人都能說出自我的英文名字,有的學生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點名,叫學生答復下列問題。2、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大局部相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使學生堅持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。3、用英語授課。不管上對話課還是課文課,我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯,但難免有不少學生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。總之,注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。4、力求自我的語音、語調(diào)、語言標準和準確,并根據(jù)不一樣年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。5、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用本領的場所,鼓勵學生多講英語,在英語課上,除組織七年級學生開展課文表演、課文復述等活動外,還經(jīng)常根據(jù)所教資料,呈現(xiàn)與學生學習和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織七年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,既活潑了課堂氣氛,提高了他們的聽說本領,又深化了教材資料。在這一學期的教學工作中,除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外,同時還培養(yǎng)了他們自學的本領,并且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自我找閱讀的材料,從而提高閱讀本領。經(jīng)過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗,無論成績上下,都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學年如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。所以,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多學習,爭取提高。初一英語期末總結(jié)10回首這一學期的教學工作,感觸頗多。一、認識教材,了解學生。面對新教材,有時會感到束手無策,但我深知這是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。這套是外研社出版的新標準英語,理念

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