淺談關于高中英語

淺談關于高中英語的一些個人看法（高三）高三6月9日隨著高考英語考試的結束，北京高考也隨之結束，關于英語試卷，無論是家長，學生還是老師大家的反應都是很難，那么到底難點在哪里呢？又有哪些變化呢？下面我自己做個簡要的分析，以便能對以后的學習有所幫助，當然，純屬個人觀點，大家姑且聽之，不當之處再做討論！一、總體評價2012年夏季高考英語北京卷整體體現(xiàn)了對考生綜合運用語言能力的考查，試卷整體設計充分體現(xiàn)了“高中新課程”理念和素質教育的內涵，試卷體現(xiàn)出“穩(wěn)定創(chuàng)新，突出語篇，強調應用，注重實際”的命題原則。內容貼近生活，貼近時代。試題注重語言基礎知識和語言運用能力的有機結合，同時重視對知識與技能、情感與態(tài)度、價值觀以及綜合人文素養(yǎng)的多維目標引導，體現(xiàn)語言學習的本質。2012年北京卷在考查目標、試卷結構、題型設置、考查內容、分值分配等方面與2010和2011年北京卷相同，體現(xiàn)交際性語言測試的原則。試題不但有利于檢測學生綜合運用語言的能力，激發(fā)學生學習英語的興趣，發(fā)展學生自主性學習的精神，形成創(chuàng)新性思維態(tài)勢；而且有利于高等學校選拔出不同層次的學生，考查出學生的實際水平，對中學英語教學起到了正確的導向作用。不得不指出,2012年北京卷中,有一些不盡如人意的題目。單項填空試題選用的語境時代感不強，語境過于簡短，其中只有兩道小題采用了對話，大量采用了單句，而且大部分單句只有十個左右的單詞；完形填空試題選材符合北京卷的一貫風格，但是，與前面的試題相比，試題難度陡然加大，對考生而言，具有很強的挑戰(zhàn)性；閱讀理解開篇A文就采用了一篇科普類文章，不利于考生入境；書面表達試題一如既往的保守。二、試卷分析Part1:聽力2012年北京卷聽力依然沿用標準英音，且在篇幅上基本與往年水平保持一致，但從用詞和話題方面難度均有所提升?？荚囍攸c放在了獲取事實性的具體信息、及理解說話者的意圖、觀點或態(tài)度這兩方面。------新增非謂語動詞和副詞的考查，難度加大[規(guī)律總結]2012年北京聽力對事實性具體信息的考查全面，對話內容覆蓋了時間、地點、人物、天氣、價格、目的、原因、結果等，緊扣考綱要求。同時加強了對信息處理能力的要求，如主旨判斷、題目排序、比較篩選、同義轉換這幾個考點。相對往年考試來說，今年聽力考試涉及內容最為全面。如果沒有利用好試音時間，對題目進行大概預測，恐怕會讓考生感到困難。這一轉變?yōu)榻窈髤⒓颖本└呖嫉膶W生敲響了警鐘--聽力非一天兩天就能練出滿分的，若要高分，還需加強平時練習。說話者的意圖、觀點或態(tài)度的題目可從兩方面入手：一是文字信息本身，關注對話當中表示肯定或否定的詞語，同時注意聽取表示觀點和態(tài)度形容詞和副詞；二是結合說話人語氣判斷其好惡。2012年北京卷高考聽力題型和內容的微調在一定程度上給考生增加了壓力。今年的聽力難點主要有三類：1、強調筆記能力考試數(shù)字運算類題目數(shù)量較多，這一點正吻合《考試說明》中對聽力理解的第五點要求，即：記錄或加工所獲取的信息。平時要注意訓練筆記能力，如聽寫填空中的電話號碼，人名拼寫等，以及數(shù)字辨音能力，如今年短對話部分第三題中出現(xiàn)的數(shù)字18，50容易讓學生產(chǎn)生疑惑，從而影響之后的正常聽音及發(fā)揮。2、詞匯難度增加separateshowerroom，CaliforniaGovernorSchool，safetysheet，fireblankets等詞（短語）都給學生造成了一定的障礙，盡管常考話題酒店、學習培訓沒有變，但在內容編排上明顯提高了對詞匯和常考話題在深度和廣度上的要求。3、出題、對話形式有所改變獨白首次出現(xiàn)在第一部分短對話中，這是北京卷題型上又一次改變，以往學生訓練都是第一題為對話，因此很可能由于心理準備不充分，等待對話過程中失掉本題分數(shù)。為應對考題形式的改變，考生應重視題目預判這一關鍵解題步驟。同時，第二部分對話的考點在字數(shù)和對話次數(shù)上都有較大的調整，如前兩個對話字數(shù)均不到八十，低于往年平均值，但后兩個對話字數(shù)飆升。在對話頻率上也明顯改變，由原來的一個對話談話雙方交談4次，變?yōu)橹辽?次。這需要考生高度集中精力，聽取信息。所以，提醒2013年的考生在聽力的練習上，多選擇與日常生活貼近的對話或獨白，并不斷提高自己抓取信息、排查信息、加工信息的能力；還要在掌握單詞時加強常用單詞拼寫Part2:單選——總體不難，但是有陷阱語法考點2012題目數(shù)量2011題目數(shù)量2010題目數(shù)量時態(tài)、語態(tài)444從句345非謂語322虛擬121介詞111情態(tài)動詞111代詞1冠詞1形容詞1特殊句式12012年夏季高考英語北京卷的單項填空試題整體難度有所下降，對于動詞的考查依然呈上升趨勢，共有10道小題與動詞相關，其中考查非謂語動詞的題目占了3道，是近三年中最多的一年。時態(tài)、語態(tài)考查題有4道，在語境中考查動詞的用法。虛擬語氣的考查較去年相比減少了1道。情態(tài)動詞表推測的用法1道。與以往不同，今年新增了對特殊句式的考查---祈使句中動詞的用法1道。考查句法的題目數(shù)量與11年相比，刪除了主語從句減少至3道，題目難度與去年持平，題干設置有長有短，考查全面，定語從句、狀語從句、名詞性從句（賓語從句）這三大從句均有考查?？疾樵~法(不含動詞)的題目數(shù)量與去年相同，共2道。28小題考查形容詞，34小題考查介詞。今年沒有考查代詞和冠詞。其中28小題為會考難度，考生如能理解句意，分辨詞義，就能輕易命中答案。第34小題難度適中，只要平時有一定的詞匯積累的考生應該能夠做出正確判斷。但是，相比于去年和前年的考卷，語法部分至少有3道題是容易失分的，拿滿分有一定難度。[規(guī)律總結]2012年高考英語北京卷單項填空題給我們兩點重要的啟示：一是要重視基礎知識的落實，尤其是與動詞有關的語法點，比如：動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞、情態(tài)動詞和虛擬語氣。二是要重視詞語和句法的語境理解，切忌認為詞法、句法就是死記硬背的規(guī)則，一定要注意它們在語境中的活用。這套題中，絕大多數(shù)題目都是在一個或長或短的情境中考查基本語法知識的，而話題也是我們在生活中常見的。在英語學習中，注重句子和語境的理解是非常重要的，要盡可能做到學以致用。北京卷單選題多已拋開語法細節(jié)，要求考生必須回歸基礎：第一要明白語法基本規(guī)則，如時態(tài)定義、判斷從句完整與否的方法，關聯(lián)詞用法等，據(jù)此確定答題思路；第二必須看懂句子，在課改重視語言與交際能力的大前提下，基本翻譯能力顯得至關重要。Part3：完型填空這篇文章的難度是上下文的細節(jié)理解和詞匯的辨析能力。2012年夏季高考英語北京卷完形填空題具有以下特點：1、文章體裁題材的選取-“自我價值提升類”：近5年的北京卷的完形的文章均是夾敘夾議的故事。2007年是反映校園生活的是否取消樂隊；2008年是全A生遇到高標準要求他的恩師；2009年是自食其力的詹姆斯買新自行車的故事；2010年納德老師對我性格的改變和職業(yè)的選擇的積極影響。2011年是通過自身的努力、刻苦訓練在籃球比賽中找到自信，重塑自我。2012年是一個舞者的成長歷程。這些文章的題材都是貼近學生生活的，且均賦有一定的人生哲理，易于考生理解和接受，并具有一定的思想性、教育性。2、立足語篇考查能力：與以往的完形一樣，今年的完形仍舊考查學生對語意、語境和語篇的深層次理解。并在掌握文章主旨大意的基礎上，正確理解句與句之間、段與段之間的內在聯(lián)系。全面、客觀地考察了學生把語言知識融進具體的語言情景中去，對文章進行整體把握、感知作者情感的能力。文章以實現(xiàn)“我”的夢想為主線，從成為著名舞蹈團的一名舞者，到“我”實現(xiàn)夢想---進入舞蹈團，一直在向讀者傳遞著積極的信息：通過不懈的努力和嚴謹?shù)膽B(tài)度“我”對“刻苦”有了新的認識，這也是一直激勵著“我”和所有夢想的人的動力。3、選項設置有利選拔：文章長度比往年要短，即已知信息減少，這就造成選擇依據(jù)的難度上升。由此，該題目難度比去年有較大提升，被考生認定為試卷中最難的題目。完成此題目需要學生掌握扎實的語言基本功，對語言有較高的敏感力和對詞匯的辨析能力。選項設計沒有太大變化，依然是去除了近意詞辨析的考查，更多的是對常用詞匯在上下文語境中得體使用和邏輯關系的判斷。[規(guī)律總結]完形填空考查的重點是動詞和名詞等實詞，不考查單純的語法現(xiàn)象或單純的動詞詞組辨析，都要在全文的語境基礎上設題，所以讀懂全文很重要。學生一定先通讀全文，了解全文大概意思。完形填空設題不同于單項選擇題，必須遵循這樣一個原則：即不能孤立地就詞論詞、就句論句地去推測、判斷，而必須根據(jù)上下文，從整體的觀點入手，尤其當所給的選項是同義詞時，更要善于從字里行間、前后詞語搭配尋找語篇層面的有關線索。在教學中要引導學生提煉文章主旨，發(fā)現(xiàn)文章的脈絡和線索。指導學生在練習中不斷形成更合理的做題技巧：1）首句細讀，預測主題。完形填空題的首句通常不設空，目的是讓學生迅速進入主題，熟悉語言環(huán)境，建立正確的思維導向。2）跳讀全文，領會大意。要學會跳讀（即斜線閱讀）技巧。借助首尾句所給的啟示，跳過空格，快速瀏覽全文，進一步從整體上理解短文大意。這是正確選擇的基礎，也是做題的關鍵。3）全文通讀，試選答案。在完形短文時，理解和把握段落或句子之間的邏輯關系——提高邏輯推理能力。不要忽略連接詞、代詞、插入語、轉折語等的作用。因為這些詞往往是改變語境的關鍵詞，具有并列、因果、讓步、轉折、遞進、指代、對比、列舉、承上啟下等特殊功能。如：and,but，yet，however，whereas，while，though，bycontrast等表示轉折或對比；besides，moreover,what’smore,furthermore,inaddition,plus等表示信息增加；so，sothat，therefore，consequently,thus，asaresult等表示推理結果。同時也要注意慣用法、語法知識等?？傊巴晷翁羁铡鳖}一般應從以下四個方面考慮。1.從慣用法、搭配角度考慮。 2.從邏輯推理、常識等角度考慮。3.從詞匯的意義及用法去考慮。 4.從上下文的角度考慮。Part4:閱讀理解2012年夏季高考英語北京卷的閱讀理解試題堅持能力立意的命題理念，遵循《2012年考試說明》的要求。命題思路與往年的基本一致，全面考查考生的理解、分析、比較、概括和解決問題的能力。閱讀理解的語篇選材覆蓋面廣，保持了題材、體裁的多樣性。選材語言地道，文體特征鮮明。試題難易適當，有合理的梯度，將細節(jié)判斷、理解判斷和推理判斷融會貫通，為2013年高考題做了較好的鋪墊?！幸?guī)中矩，贏在細心[規(guī)律總結]2012年夏季高考英語北京卷的閱讀理解部分依然分為兩節(jié)，五篇文章，其中第五篇是考查學生邏輯判斷的信息匹配題型。體裁涵蓋應用文（廣告類）、說明文和議論文。內容涉及廣泛，包括課程推薦、個人經(jīng)歷、科學研究（壓力）、環(huán)保等社會熱點話題討論等。從設題角度來看，有細節(jié)理解、猜測詞義、推斷、主旨、文章框架歸納等。第二節(jié)的信息匹配與前兩年相比有所變化：以往多數(shù)選項詞匯數(shù)量沒有超過一行，這次有5個選項長度明顯增加。閱讀量的加大，對本屆考生有不小的挑戰(zhàn)。因此，要鼓勵學生平時關注社會熱點話題，不斷提高詞匯量、閱讀量的積累。在練習中提升自己歸納主旨大意的能力、要養(yǎng)成通過上下文進行猜測的能力，尤其在練習信息匹配這類文章時更注重對主旨和文章結構的把握，以及句與句、段與段之間的邏輯關系的判斷。總之，閱讀是英語教學的重中之重，在平時要多加關注和練習才能在高考中取得好成績。Part5:書面表達——立意鮮明，難度不大第一節(jié)情景作文[命題意圖]本篇情景作文為一篇英文日記，主要考查學生能否準確地描述自己幫助他人指路的書面語言表達能力。由于是用圖的形式展現(xiàn)從路遇陌生人問路、主動介紹路線、送到車站和目送外國友人上車的全過程，因此要求考生能仔細審圖，按照事情發(fā)生的時間順序（圖片順序），抓住每幅圖所傳達的要點，用細節(jié)描寫來讓情節(jié)豐富、充實；并恰當使用表示時間先后的過渡性語匯，使整個敘述連貫。主要考查用一般過去時來敘述發(fā)生在過去的一件事。[解題思路]考生在寫作的時候，要盡量避免逐條翻譯以及過于平鋪直敘。在每一幅圖畫描述的過程中，可以在緊扣文章的基礎上，增加適當?shù)募毠?jié)。圖畫作文若想得到高分，一定要讓閱卷人通過細膩的描述和流暢的文字有一氣呵成的感覺。值得注意的是，這篇文章所設計的主要題材是學生的課余生活，結合北京精神，發(fā)生在北京街頭的一件助人為樂的小事，時間線索分明，難度不大，立意學生熟悉，符合高考貼近學生生活的特點。1．閱讀題目(中文文字提示和圖片)，抓住寫作的意圖----描述自己周六的時候幫助外國友人指路的全過程。2．要點分析：圖1.偶遇游客；圖2.得知目的地；圖3.帶領乘坐公交車；圖4.送行、致謝?？忌鷳源藶楣适鹿８牛凑諘r間順序對文章進行展開敘述。3.關鍵詞（英文要點）：3.關鍵詞（英文要點）：順序要點要點的細節(jié)支撐連接詞、過渡語Picture1sawtwotravelersreadingamaponthestreet;theweather;belostThismorning;Picture2wentupandaskedhowIcouldhelpVoluntarily;theTempleofHeaven;convenienttransportationsThenPicture3ledthemtothenearbybusstopBusNo.20;gotheredirectlyAfterthatPicture4wavedgood-byetoeachotherappreciatemyhelp;seeoff;myfeelingWavinggoodbyetothem…,[規(guī)律總結]1．仔細閱讀寫作提示（文字提示和圖畫），確定寫作主題。2．根據(jù)寫作提示確定寫作要點及其細節(jié)支撐，并確定好人稱和主要使用時態(tài)。3．寫出寫作所需使用的關鍵詞組和詞匯，主要寫出要點和細節(jié)支撐詞匯。4．理清要點之間的邏輯關系，并據(jù)此構思好寫作框架，并想好合適的連接方式，以使得句子與句子之間行文連貫。5．動筆寫作。6．通讀全文，檢查看是否達到了規(guī)定的寫作任務，并檢查語法和拼寫錯誤。第二節(jié)開放作文[命題意圖]開放作文依舊延續(xù)通過富有寓意的漫畫，讓考生思索人生，得出面對生活的正確信念。本篇作文要求學生仔細讀圖，描述圖中的內容，并解釋自己對圖的寓意的理解。考查學生用語言來表達一定的思想。圖中畫的是一個比較長子鉛筆在嘲笑比較短的鉛筆，說“你快到頭了”。這幅圖的寓意的理解是開放的，需要學生進行豐富的想象，并把這種想象及對圖的描述用準確的語言表達出來。立意可以是人生的價值在于過去所做的事情，而不在于生命所處的階段，或者是新手應該尊重前輩，并向前輩學習。圖畫內容與一直在準備高考，有一定的人生閱歷的考生來說緊密相關，使得學生對這樣的情景有話可說，有感而發(fā)；同時，因為是用圖畫的