人教版八年級(jí)下語(yǔ)文海燕

海燕

高爾基教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解象征、烘托、對(duì)比手法在課文中的運(yùn)用能力目標(biāo)：提高學(xué)生的賞析能力與表達(dá)能力情感目標(biāo)：品味語(yǔ)言，體會(huì)作品表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)勇敢、樂(lè)觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度第一課時(shí)1、理解文學(xué)常識(shí)、寫作背景、積累文中生字詞。2、反復(fù)朗讀、領(lǐng)會(huì)全文象征意義及主題3、培養(yǎng)勇敢、樂(lè)觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度作者介紹高爾基（1868--1936）：俄國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人。出生在一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，10歲就為生活所迫，到處流浪，他當(dāng)過(guò)鞋鋪學(xué)徒，輪船雜役，面包工人和更夫，嘗盡了人間苦難。他親眼看到俄國(guó)的勞動(dòng)人民在沙皇統(tǒng)治下所遭受的種種壓迫和剝削，這就為他的創(chuàng)作提供了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)和豐富的題材。他創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》和劇本《小市民》等《海燕》是一首

詩(shī)，是高爾基１９０３年３月寫的“幻想曲”《

》的結(jié)尾部分，原題《

》。散文春天的旋律海燕之歌填空《海燕》是一篇著名的散文詩(shī)，寫于1901年，那時(shí)正是俄國(guó)1905年革命前夕最黑暗的年代，俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)不斷高漲，動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基。來(lái)自社會(huì)底層、深諳底層人民疾苦的高爾基，觸摸到剛剛開始跳動(dòng)的新時(shí)代脈搏，以敏銳的藝術(shù)感悟力創(chuàng)造出了“海燕”的藝術(shù)形象，來(lái)歡呼即將來(lái)臨的革命風(fēng)暴，為無(wú)產(chǎn)階級(jí)唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。這是一篇無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊，這篇散文詩(shī)被譽(yù)為“戰(zhàn)斗的革命詩(shī)歌時(shí)代背景呻吟(shenyin):因痛苦而發(fā)出的聲音.膽怯(dǎnqiè

):膽小.畏縮.翡翠(fě

icuì

):一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉.本文用來(lái)比喻海浪.號(hào)叫(háojiào):本文形容海燕的極度歡樂(lè).蜿蜒(wānyán):蛇類爬行的樣子.解詞注音

朗讀錄音海燕

讀朗要領(lǐng)(第一節(jié))讀第一句，要舒緩、低沉，把聲音拉長(zhǎng)“風(fēng)”是主語(yǔ)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，需重讀，應(yīng)拖音。這樣讀，一是為了表現(xiàn)大海的廣闊無(wú)邊，二是為了渲染沙皇反動(dòng)勢(shì)力在聚集力量、準(zhǔn)備鎮(zhèn)壓革命的白色恐怖氣氛。表現(xiàn)海燕形象時(shí)，“海燕”要讀得響亮，并加重讀“高傲”，以突現(xiàn)海燕敏捷的動(dòng)作、矯健的姿態(tài)。整個(gè)這一小節(jié)的基調(diào)是先緩慢后加快，先低抑后昂揚(yáng)。朗讀要領(lǐng)(第二節(jié))第二節(jié)，為了表現(xiàn)海燕低飛高翔的雄姿及其斗志昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神，要重讀“碰”“箭”“直沖”，讀時(shí)的基調(diào)是高昂的。但讀“烏云聽出了歡樂(lè)”，調(diào)子需低抑，以顯示沙皇反動(dòng)政府對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的革命樂(lè)觀主義精神的畏懼。朗讀要領(lǐng)(第三節(jié))第三節(jié)，為揭示出海燕歡樂(lè)的原因，讀時(shí)就要充滿激情地用高昂的調(diào)子突出“渴望”一詞。當(dāng)讀到第二句時(shí)，一定要注意，聲音需壓低，否就把意思弄反了。這一句的內(nèi)容是烏云感到了革命者有力量，這就預(yù)示著它的末日就要來(lái)臨，用低抑的調(diào)子讀，就突出了烏云的恐懼。這個(gè)句子中的三個(gè)修飾詞是雙音詞，讀時(shí)要頓挫開，以示強(qiáng)調(diào)，顯示出是革命者的力量朗讀要領(lǐng)（4~6節(jié)）第四節(jié)到第六節(jié)，用群鳥和海燕作對(duì)比，以突出海燕的高大形象，因而讀到群鳥丑態(tài)的幾個(gè)小節(jié)，要以極端蔑視的語(yǔ)氣讀。象讀四小節(jié)的兩個(gè)“呻吟”時(shí)，為了表現(xiàn)海鷗的恐懼心理，讀第二個(gè)“呻吟”，要聲音拉長(zhǎng)，緊接著讀下一句，并突出“飛竄”，以顯示海鷗飛竄時(shí)是哼哼著，可見是恐懼萬(wàn)分。整體理解暴風(fēng)雨將要來(lái)臨之時(shí)

暴風(fēng)雨逼近之時(shí)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨之時(shí)海燕“高傲地飛翔”，以樂(lè)觀的激情和勝利的信心“渴望”著暴風(fēng)雨的到來(lái)海燕搏風(fēng)擊浪，以必勝的信心迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴風(fēng)雨(1—6)(7—11)(12—16)第二課時(shí)1、理解象征、烘托、對(duì)比手法在文中的作用。2理解主題、體會(huì)象征意義。3、培養(yǎng)勇敢、樂(lè)觀、自信的品質(zhì)和積極的人生態(tài)度閱讀第一部分在

的大海上，狂風(fēng)

著烏云。在烏云和大海之間，海燕像

，在

地飛翔。一會(huì)兒翅膀

著波浪，一會(huì)兒箭一般地直

向?yàn)踉?，?/p>

著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂(lè)。在這叫喊聲里——充滿著對(duì)暴風(fēng)雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。蒼茫卷集黑色的閃電高傲碰沖叫喊按課文填詞語(yǔ)1

海鷗在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前

著，——呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ?/p>

，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，

到大海深處。海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè)：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

的企鵝，

地把肥胖的身體

在懸崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！呻吟飛竄掩藏蠢笨膽怯躲藏按課文填詞語(yǔ)２高傲地飛翔，勇敢地叫喊歡樂(lè)渴望呻吟飛竄掩藏恐懼呻吟嚇壞躲藏膽怯填表在蒼茫的大海上“蒼?！笔鞘裁匆馑?？空闊遼遠(yuǎn)，沒(méi)有邊際點(diǎn)明海燕所處環(huán)境的一句是：“高傲的飛翔”是什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？“像黑色的閃電”是什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？比喻。表現(xiàn)了海燕的矯健敏捷。擬人。生動(dòng)形象的表現(xiàn)海燕藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。和海燕對(duì)比，突出海燕的英勇、樂(lè)觀。為什么要寫大海、狂風(fēng)和烏云？點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的形象這篇散文詩(shī)歌頌的是海燕，為什么還要海鷗、海鴨和企鵝？閱讀第二部分象征黑暗勢(shì)力如黑云壓城，加緊鎮(zhèn)壓，革命與反革命的斗爭(zhēng)日益激化。“烏云越來(lái)越低，越來(lái)越暗”有什么象征意義？雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中

，（號(hào)叫、呼叫、吼叫）跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?？窗桑耧L(fēng)緊緊

（抱、卷、刮）起一層層巨浪，惡狠狠地把它們

（摔、卷、甩）到懸崖上，把這些大塊的翡翠

（撕、砸、摔）成塵霧和碎末。呼叫抱甩摔選詞填空擬人和比喻。把狂風(fēng)擬人化，突出了它的猖狂氣焰。狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

這個(gè)句子運(yùn)用什么修辭手法？

有什么表達(dá)作用？指波浪借喻（本體不出現(xiàn)為借喻）你還能把波浪比喻成什么？（考考你的創(chuàng)造力）“大塊的翡翠”指什么？

這是什么修辭手法？“飛舞”突出了海燕的歡快。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！

為什么前邊用“飛翔”

而這里用“飛舞”？突出海燕動(dòng)作之快。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

“掠起”有什么表達(dá)作用？閱讀第三部分

狂風(fēng)

……雷聲

……一堆堆烏云，像

，在無(wú)底的大海上

。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條

，在大海里

，一晃就消失了。

吼叫轟響青色的火焰燃燒火蛇蜿蜒游動(dòng)

評(píng)：“吼叫”、“轟響”、“青色的火焰”用聲音、色彩渲染了激戰(zhàn)前的緊張氣氛。按課文填詞語(yǔ)１一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。２大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。３這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了。

這三句話，

第１句用

的修辭方法，表現(xiàn)

的

猖狂兇狠，氣焰囂張；

第２句用

的修辭方法，表現(xiàn)

的巨大聲勢(shì)和巨大力量；

第３句用

的修辭方法，表現(xiàn)

的垂死掙扎。

比喻比喻擬人反動(dòng)勢(shì)力廣大人民反動(dòng)勢(shì)力含義：飽含著革命先驅(qū)者對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的渴望與期待，預(yù)報(bào)革命風(fēng)暴即將到來(lái)，也號(hào)召人民積極投身革命。感情：要求懲治黑暗和腐敗的義憤，奮起斗爭(zhēng)，贏得解放的豪情，肯定革命必將爆發(fā)并勝利的信念?！白尡╋L(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？表達(dá)了作者什么思想感情？歸納練習(xí)

海燕海鷗海鴨反動(dòng)勢(shì)力企鵝大海波浪烏云閃電狂風(fēng)暴風(fēng)雨

聯(lián)系背景，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下面的連線題象征手法形形色色怯于革命、不革命和假革命者無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者革命高潮時(shí)人民群眾排山倒海的力量象征1905年前夕一觸即發(fā)的革命形勢(shì)《海燕》通過(guò)對(duì)暴風(fēng)雨來(lái)臨之前的大海景象的描繪和對(duì)海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫，展現(xiàn)了俄國(guó)1905年革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，熱情地歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號(hào)召人民迎接偉大的革命斗爭(zhēng)。主題想象：海燕在海上振翅飛翔時(shí)回有什么想法？它對(duì)海鷗、海鴨、企鵝會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)你