版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
按一下添加標(biāo)題二、學(xué)習(xí)目標(biāo):要全面深刻地認識各種社會關(guān)系和社會運行,了解社會運行和發(fā)展的來龍去脈,我們就必須要研究社會變遷,掌握社會變遷的規(guī)律;社會現(xiàn)代化是一種特殊的社會變遷,在社會學(xué)中,社會現(xiàn)代化有其特定的概念和涵義,本章將介紹社會變遷和社會現(xiàn)代化的相關(guān)內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)重難點:深刻理解社會變遷和社會現(xiàn)代化的涵義是本章的重點,現(xiàn)代化的內(nèi)容和相關(guān)理論是本章的重點也是難點。
第一節(jié)社會變遷概述
一、社會變遷的定義
1、社會結(jié)構(gòu)的變遷
2、社會結(jié)構(gòu)和功能的變遷
3、社會關(guān)系的變遷
4、其他觀點:社會變遷是指社會互動和社會關(guān)系構(gòu)成的社會結(jié)構(gòu)里的結(jié)構(gòu)與功能上的變遷二、社會變遷的類型
1、漸進的社會變遷和突發(fā)的社會變遷
2、整體社會變遷和局部社會變遷
3、正向社會變遷和負向社會變遷
4、無計劃的社會變遷和有計劃的社會變遷三、社會變遷的原因
1、生產(chǎn)力
2、科學(xué)技術(shù)
3、自然環(huán)境
4、人口
5、意識形態(tài)
6、文化傳播第二節(jié)社會變遷理論一、社會進化理論
1、孔德的人類社會發(fā)展階段
人類知識的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段:神學(xué)階段、形而上學(xué)階段、實證階段(Comte,1988)。
2、摩根文明的進化階段
摩根按照文明的不同進化階段來描述人類進步,主要分成三個階段:蒙昧?xí)r代、野蠻時代和文明時代。他又將蒙昧?xí)r代和野蠻時代分別細分為初級階段、中級階段和高級階段、通過科技成就來劃分這些階段。
3、斯賓塞的社會進化論
斯賓塞從社會組織的類型出發(fā),提出了軍事社會(militantsociety)和工業(yè)社會(industrialsociety)的概念,他對這兩種社會的體制進行了詳細的說明。二、歷史循環(huán)理論1、斯賓格勒的“文化形態(tài)的長期循環(huán)論”
全人類的歷史是不存在的,存在的只是各個文化的歷史。斯賓格勒強調(diào)歷史的宿命,由這種宿命的歷史觀所決定,雖然他也感嘆西方的沒落,卻還是認為不論人類是多么努力,都不可能改變歷史的宿命。他經(jīng)過研究之后確認這一周期循環(huán)大約為1000年,所以他的理論也被稱為“長期循環(huán)論”。
2、帕累托的“精英循環(huán)論”
社會變遷是封閉性的短期循環(huán)過程,社會并非有機體而是一個系統(tǒng),其特點是由這個社會系統(tǒng)中精英的特點所決定的。但是在統(tǒng)治精英集團里的人不可能持久協(xié)調(diào)地保持自己的地位,總是處于不斷地更替之中,歷史就是統(tǒng)治精英不斷形成、掌權(quán)、衰弱、被取代的過程,整個社會也是處于這種動態(tài)循環(huán)之中。3、湯因比的“挑戰(zhàn)”和“反應(yīng)”論
“挑戰(zhàn)”和“反應(yīng)”是其思想的核心。他認為社會是循環(huán)發(fā)展的,每個循環(huán)都是以某種“挑戰(zhàn)”開始的,最初是為了建立起經(jīng)濟生存的常規(guī)模式,后來是為了適應(yīng)各種不同的社會條件。每個挑戰(zhàn)都會得到一個“反應(yīng)”,如果反應(yīng)成功了,社會就能生存下來面對下一個挑戰(zhàn)。如果反應(yīng)不成功,社會將會面臨崩潰,挑戰(zhàn)和反應(yīng)能夠促進文明的進步,而歷史就是人類不斷接受挑戰(zhàn)和做出反應(yīng)的歷史。4、索羅金的“文化類型循環(huán)論”
索羅金認為文化可以分為三種類型:一是理念型文化。它以上帝的特征為一切真理的標(biāo)志,認為一切真理的事實或價值都是基于超感覺的或超理性的終極現(xiàn)實;二是感覺型文化。在這種文化中以感官的見證作為一切真?zhèn)蔚呐袆e標(biāo)準,認為一切事實及價值都是感性的。三是理想型文化。這是介于前二者之間的一種文化類型,也稱整合文化。
他認為文化類型的轉(zhuǎn)換會伴隨著持續(xù)的社會危機、戰(zhàn)爭以及其他災(zāi)難?,F(xiàn)代西方社會正面臨著危機。三、功能理論
1、早期功能主義理論家
埃米爾·迪爾凱姆被認為是用功能主義理論解釋社會變遷的
經(jīng)典理論家。在其社會學(xué)名著《社會分工論》中,迪爾凱姆(Durkheim,1947)認為社會分工導(dǎo)致社會結(jié)構(gòu)從“機械團結(jié)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝袡C團結(jié)”。較之“機械團結(jié)”的社會結(jié)構(gòu),“有機團結(jié)”則是一種更具整合性的高級社會形態(tài),因此他認為社會變遷可以看成是社會整合功能的變化。
2、塔爾科特·帕森斯功能理論
帕森斯將社會視作一個被其他三個系統(tǒng)(人類、有機體、文化)包圍著的系統(tǒng)。一個社會,當(dāng)他與其他三個系統(tǒng)的界限沒有被破壞時,就處于均衡狀態(tài),均衡即是一種邊界的維持狀態(tài)。而這種邊界一旦被突破,潛在的界限就被破壞了,就會產(chǎn)生社會變遷(Parsons,1961:71)。社會變遷被看作是界限的破壞和均衡性的恢復(fù)。
帕森斯認為人類社會的進化類似于有機體進化,是一個從低級到高級的過程,這有點類似直線進化理論,但帕森斯的論證方法是純功能式的。他提出社會進化的四個機制:分化、適應(yīng)力提高、包容和價值普遍化。四、沖突理論
1、卡爾·馬克思
馬克思的理論對沖突論的發(fā)展有極其重要的影響,他曾說過:“沒有沖突,就沒有進步,這是人類文明延續(xù)至今的法則”。馬克思將歷史分為5個階段,劃分的依據(jù)就是生產(chǎn)方式作為決定因素促進了生產(chǎn)關(guān)系的變遷,變遷是按照社會中的群體成員所依附的生產(chǎn)技術(shù)的方式。
2、拉爾夫·達倫多夫
社會沖突根源于社會的結(jié)構(gòu)性特征,這種結(jié)構(gòu)性特征既是一種“被權(quán)力關(guān)系合法化的沖突”。權(quán)力分配不均是沖突的主要原因,權(quán)力的分配不均會轉(zhuǎn)變成為社會兩個階級的對立,即掌權(quán)集團和無權(quán)集團的對立,由此必然會造成沖突。達倫多夫的沖突理論大大擴展了沖突發(fā)揮作用的領(lǐng)域。民族和種族群體、性別、政黨以及宗教群體也進入到?jīng)_突的研究之中。沖突的結(jié)果往往是權(quán)力結(jié)構(gòu)或社會結(jié)構(gòu)的變遷。
3、劉易斯·科塞
科塞認為沖突有積極和消極兩方面的作用,他注意到了沖突的正面影響,提供了另一種對于沖突思考的途徑。科塞強調(diào)沖突的社會功能,認為一定程度的沖突是群體形成和群體生活持續(xù)的基本要素。沖突是推動社會變遷的主要因素。它有助于維持社會系統(tǒng)的活力,防止社會退化。沖突是刺激社會變遷創(chuàng)造性的理論.第三節(jié)現(xiàn)代化一、現(xiàn)代化含義
1、社會結(jié)構(gòu)變遷角度
美國社會學(xué)家勒納認為,社會現(xiàn)代化就是社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、政治結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、分層結(jié)構(gòu)和心理結(jié)構(gòu)由傳統(tǒng)性向現(xiàn)代性的轉(zhuǎn)變(參看陳成文,2005:264)。另一位美國社會學(xué)家利維(Levy,1970:31)也認為,現(xiàn)代化在社會結(jié)構(gòu)上顯示出顯著的特質(zhì),具體表現(xiàn)在:社會單位的專門化;社會單位的相互依賴性;一種普遍性的倫理觀念;集權(quán)化和民主化的綜合。
2、工業(yè)化角度
喬達克指出18與19世紀歐洲國家中的工業(yè)化催生了現(xiàn)代化(Chodak,1973:259)。我國學(xué)者羅榮渠也認為”“現(xiàn)代化是指18世紀后期工業(yè)革命開始以來一直到現(xiàn)在這樣一個新時代,這是人類歷史發(fā)展過程中的一個特定階段。這個新時代的中心內(nèi)容是在現(xiàn)代生產(chǎn)力引導(dǎo)下人類社會從農(nóng)業(yè)世界(社會)向現(xiàn)代工業(yè)世界(社會)的大過渡”(羅榮渠,1994:158)。
3、人類知識增長和控制環(huán)境的角度
西瑞爾·布萊克指出,現(xiàn)代化反映著人控制環(huán)境的知識亙古未有的增長,使得個人能夠運用增長的能力去認識自然奧秘,并用新知識處理日常事務(wù)(布萊克,1988:11)。羅伯特·貝拉(Bellah,1965)將現(xiàn)代化視為一種“學(xué)習(xí)能力”和一個社區(qū)處理社會信息并作出適當(dāng)反應(yīng)的能力的提高。
4、科學(xué)技術(shù)發(fā)展角度
美國社會學(xué)家丹尼爾·貝爾在其著作《后工業(yè)社會的來臨》中,從“技術(shù)紙上論”出發(fā),把知識的擴張和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展看作為現(xiàn)代化的基本內(nèi)容(貝爾,1984)。臺灣社會學(xué)家金耀基也在《傳統(tǒng)到現(xiàn)代》一書中提到:“現(xiàn)代化是指傳統(tǒng)社會利用科技知識來主宰自然、解決社會各方面問題的全過程”(參看陳成文,2005:265)。5、社會整體變遷的角度
越來越多的學(xué)者認為,現(xiàn)代化是一種整體的社會變遷,是一個具有綜合性和整體的范疇。布萊克甚至認為:“只有一種無所不包的定義才更適合于描述這個過程的復(fù)雜性及其各方面的相互關(guān)聯(lián)”。因為“現(xiàn)代化的過程極為復(fù)雜,無法將其用寥寥數(shù)語歸納之,否則就將大錯特錯”(布萊克,1988)。
二、現(xiàn)代化的內(nèi)容
1、經(jīng)濟現(xiàn)代化
2、政治現(xiàn)代化
3、人的現(xiàn)代化
4、城市化
三、現(xiàn)代化理論
1、經(jīng)典現(xiàn)代化理論
有關(guān)現(xiàn)代化的思想可以追溯到19世紀的一些古典思想家如滕尼斯、迪爾凱姆、韋伯等。
在社會變遷理論時所提到的德國社會學(xué)家滕尼斯描述的“從禮俗社區(qū)到法理社會”(GemeinschafttoGesellschaft)的變化趨勢,既是一種從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會轉(zhuǎn)化的趨勢。在滕尼斯看來,法理社會就是現(xiàn)代社會。同樣,我們可以把迪爾凱姆所描述的“有機團結(jié)”的社會看成是一種具有現(xiàn)代特征的社會。
而另一個德國社會學(xué)家韋伯則從不同的角度分析了現(xiàn)代化的特質(zhì)。韋伯開創(chuàng)了從文化角度研究現(xiàn)代化的先河。他在《新教倫理與資本主義精神》一書中企圖解釋為什么資本主義只會出現(xiàn)在歐洲,他認為關(guān)鍵在于歐洲社會的人們發(fā)展出一種限制消費和追求生產(chǎn)的精神和準則。韋伯關(guān)于現(xiàn)代化理論的核心概念則是“理性化”。2、西方現(xiàn)代化理論及對其批判的理論
(1)依附論(DependencyTheory)
(2)“世界體系論”(w
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025屆廣東省七校聯(lián)合體物理高二第一學(xué)期期末經(jīng)典模擬試題含解析
- 云南省玉溪市江川一中2025屆物理高三上期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析
- 甘肅省蘭州市第九中學(xué)2025屆物理高一第一學(xué)期期中綜合測試試題含解析
- 2025屆遼寧省凌源市高二物理第一學(xué)期期中調(diào)研試題含解析
- 江西省紅色七校 2025屆物理高三上期中學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析
- 湖南省岳陽市第五中學(xué)等2025屆物理高三第一學(xué)期期中綜合測試試題含解析
- 2025屆福建閩侯第六中學(xué)高三物理第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析
- 廣東省實驗中學(xué)2025屆物理高二上期末質(zhì)量檢測試題含解析
- 上海市通河中學(xué)2025屆物理高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題含解析
- 2025屆湖南省醴陵一中、攸縣一中高二物理第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測模擬試題含解析
- 消防應(yīng)急疏散預(yù)案培訓(xùn)
- GB/T 44744-2024糧食儲藏低溫儲糧技術(shù)規(guī)程
- 2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試地理試題
- 2019年湖南岳陽中考滿分作文《握手》3
- 注冊安全工程師考試安全生產(chǎn)法律法規(guī)(初級)試題及解答參考
- 危急值的考試題及答案
- 鼻竇炎圍手術(shù)期護理
- 浙江省北斗星盟2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期5月階段性聯(lián)考數(shù)學(xué)試題2
- 2024年知識競賽-競彩知識考試近5年真題集錦(頻考類試題)帶答案
- 2024-2030年中國腦科醫(yī)院行業(yè)發(fā)展分析及發(fā)展前景與趨勢預(yù)測研究報告
- GB/T 13914-2013沖壓件尺寸公差
評論
0/150
提交評論