分析：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下建設(shè)與運營高校校園興趣平臺芻議

分析：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下建設(shè)與運營高校校園興趣平臺芻議

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)高校興趣平臺1.“互聯(lián)網(wǎng)+”簡介1.1“互聯(lián)網(wǎng)+”的含義隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)開始顯現(xiàn)出其在生產(chǎn)要素配置中的優(yōu)化和集成作用，并逐步與經(jīng)濟社會各領(lǐng)域相互交融，從而產(chǎn)生了一種互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新形態(tài)，即“互聯(lián)網(wǎng)+”模式。在當今“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景之下，互聯(lián)網(wǎng)不僅與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合，更將滲透到人們生活的方方面面。1.2衍生“互聯(lián)網(wǎng)思維+”隨著計算機的發(fā)展和應(yīng)用，形成了計算機思維，而隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展，也形成了與其密不可分的“互聯(lián)網(wǎng)思維+”。在許許多多的互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式的長期發(fā)展中，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)積累了大量的數(shù)據(jù)與經(jīng)驗，由此總結(jié)出了適合互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)本身的發(fā)展方法論，這個方法論可看作“互聯(lián)網(wǎng)思維+”。典型的互聯(lián)網(wǎng)思維有：平臺思維、免費思維、跨界思維等。2.大學生興趣概述2.1大學生興趣分析進入大學后，相對于高中來說課業(yè)量大幅減少。因此大學生們有了大量的空余時間自由支配，休閑娛樂、學習戀愛、兼職創(chuàng)業(yè)都成為可能。由于大學生所處的環(huán)境有一定的特殊性，因而大學生的興趣具有較為突出的特點：1、廣泛性和多樣性。大學生對學習娛樂和各種社會問題的興趣十分廣泛；2、集中性和穩(wěn)定性。一般來說大學生的興趣方向明確，雖然興趣廣泛，但會比較固定。2.2大學生興趣存在的問題隨著大學生步入大學，面對較少的課業(yè)與大把的閑暇時間、面對凝聚力減弱的班集體與朝夕相處的室友、面對個性化的增強與獨立空間的擴大等情況，大學生往往會在學習和生活中遇到很多問題。遠離家鄉(xiāng)而身邊的同學幾乎只有在上課的時候才有過簡單的交流、日常接觸最多的室友們也常常是各忙各的。經(jīng)調(diào)查，約有73%的大學生在日常的校園生活中會遇到想做某件事(如：跑步、打球、拼單、出游、兼職等)而無人一起的問題。此外，許多大學新生都存在過不同程度的人際交往障礙。3.高校校園興趣平臺可行性分析3.1高校校園興趣平臺基礎(chǔ)條件建設(shè)高校校園興趣平臺的一個基礎(chǔ)條件就是高校校園的網(wǎng)絡(luò)覆蓋率及普及率。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC發(fā)布的第35次調(diào)查報告顯示，截至2014年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模約為6.49億(如圖所示)。網(wǎng)民中78.5%的人使用手機上網(wǎng)，手機網(wǎng)民達4.64億，而大學生的網(wǎng)絡(luò)普及率更是達到了近乎100%。3.2高校校園興趣平臺的技術(shù)可行性長久以來，網(wǎng)站的建設(shè)、軟件的制作等都需要相當專業(yè)的編程知識和UI設(shè)計能力。首先，互聯(lián)網(wǎng)、計算機的不斷發(fā)展和進步，其技術(shù)應(yīng)用也日趨成熟和方便，因而大大降低了網(wǎng)站建設(shè)、軟件制作的門檻。其次隨著“云”技術(shù)的不斷成熟和發(fā)展，網(wǎng)站維護、服務(wù)器運行等需要巨大成本的問題都有了可行的解決之道，因而高校校園興趣平臺在新環(huán)境下有相當大的技術(shù)可行性。3.3高校校園興趣平臺的經(jīng)濟可行性網(wǎng)絡(luò)服務(wù)產(chǎn)業(yè)已然成為最具市場活力和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾a(chǎn)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)已成為人與外界交流的一條主要途徑。在校大學生是一個龐大的群體，中國的消費水平，一個城市的繁榮與發(fā)展在很大程度上與大學生關(guān)聯(lián)密切。只要抓住這么一個消費群體，每一個渴求發(fā)展的商家就有無限的發(fā)展空間。3.4大學生的迫切需要在大學生常常足不出戶的今天，通過所聞所見了解到畢業(yè)生在社會上的挫敗。一些大學生已漸漸意識到這樣發(fā)展下去的嚴重性。希望結(jié)交新的群體，不斷擴大自己的交友圈子，增強自己的溝通與交流能力，希望提高自己在社會上的競爭力。4.高校校園興趣平臺建設(shè)的思考4.1平臺形式(1)APP的開發(fā)成本低于網(wǎng)站等其他形式平臺建設(shè)的成本；(2)APP可以精確的定位用戶。一般來說，APP是用戶主動下載安裝的，說明用戶對APP本身有一定的興趣，而且開發(fā)者可以在APP上提供分享功能，聚集具有同類興趣的用戶群體。(3)APP具有豐富的表現(xiàn)形式。在移動設(shè)備上，文字、圖片、音頻、視頻一應(yīng)俱全。通過在APP內(nèi)部嵌入SNS(SocialNetworkingServices，社會網(wǎng)絡(luò)服務(wù))平臺，就可以實現(xiàn)用戶間的相互交流，利于提高APP的口碑與知名度；(4)APP具有超強的用戶粘性。現(xiàn)在人們幾乎都是手機不離身，一有時間就會看看手機，連等車、排隊的時間也是如此。所以，APP的應(yīng)用就可針對用戶的碎片化時間來進行。4.2功能建設(shè)4.2.1主體功能提供運動、學習、兼職、拼單、出游、美食等用戶發(fā)布的需求及其信息(如：時間、地點、形式等)，需求者可以在搜索框輸入關(guān)鍵字搜索，也可以進行條件篩選等方式選擇感興趣的活動，與信息發(fā)布者聯(lián)系交流后，可結(jié)伴進行彼此感興趣的活動。4.2.2附加功能(1)提供資訊訂閱。諸如運動小貼士、學習方法、兼職心得、購物出游、美食攻略等，每日推送。用戶也可以根據(jù)自身興趣從中選擇一個或多個欄目的信息進行訂閱。(2)引導用戶組建興趣社團。提供各院校社團官方群體交流互動的平臺，用戶個人也可以自己組建興趣社團，進行團體交流。(3)提供用戶分享，例如運動成果，出游風景，美食等，還可以添加個人展示的平臺。用戶可分享自己與交友伙伴一起運動，學習，兼職，拼單，出游，美食的心情和成果，也可以借此平臺分享視頻與照片，或是書寫一些小短文展示個人的才華，以此來滿足大學生渴望與人分享的需求。(4)提供兼職介紹人發(fā)布信息及用戶評價發(fā)布人的平臺。在APP中專門設(shè)置一個模塊來提供兼職信息，每個兼職信息由兼職介紹人發(fā)布，同時也會對兼職介紹人采用信用評定的方式進行篩選，即去參加兼職介紹人所提供的兼職工作后，可以對相關(guān)兼職介紹人進行評價與打分，相關(guān)兼職介紹人的信譽低到一定程度即會被取締，以防止大學生上當受騙。5運營高校校園興趣平臺的建議5.1目標用戶與市場調(diào)查通過研究及問卷調(diào)查，初步確定高校校園興趣平臺的業(yè)務(wù)范圍和服務(wù)信息來源以及用戶的反饋。APP投入運營后，注意服務(wù)信息的及時獲取，優(yōu)化用戶體驗，豐富產(chǎn)品功能。5.2盈利模式APP的盈利模式是APP生存發(fā)展的根本。高校校園興趣平臺APP的特色在于人性化的設(shè)計、趣味性的功能、周到細致的服務(wù)，使高校校園興趣平臺APP保持較高的人氣，因此可以考慮開發(fā)其校園推廣的商業(yè)價值。此外，清晰明確的核心用戶群與服務(wù)定位是高校校園興趣平臺APP的又一大盈利法寶。具體可分為前期和中后期兩個階段：(1)前期：前期主要進行免費服務(wù)。提升大學生用戶的使用率，逐漸增強用戶對高校校園興趣平臺APP的忠誠度。(2)中后期：①廣告收入高校校園興趣平臺APP較高的人氣和清晰明確的用戶定位有利于吸引品牌廣告的投放，可以考慮引入運動器材、學習資料、拼單優(yōu)惠、兼職發(fā)布等廣告。②網(wǎng)絡(luò)調(diào)查為一些有相關(guān)數(shù)據(jù)需求的公司開展商業(yè)問卷調(diào)查，借此來獲得一些收益并獲取一些一手數(shù)據(jù)。③會員收費在高校校園興趣平臺APP進一步成熟與完善后，可提供個性化與專業(yè)化的會員服務(wù)并收取一定費用。5.3推廣方式(1)活動宣傳推廣?？梢栽谛@內(nèi)舉辦一些公眾性的活動或者比賽，也可通過校園廣播宣傳，與校園文體活動結(jié)合，與學校學生會、社團、院系活動對接，在活動會場發(fā)放內(nèi)置二維碼下載地址的宣傳彩頁。(2)網(wǎng)絡(luò)宣傳。在學校微信、微博、網(wǎng)站、貼吧、論壇、qq群上宣傳介紹，并放置APP下載安裝地址。(3)人際營銷。印發(fā)傳單在校園食堂派發(fā)給大學生，還可以吸