四年級(jí)下冊(cè)《書法練習(xí)指導(dǎo)》完整教（學(xué)）案(模板格式)

...wd......wd......wd...課題1、提手旁第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握提手旁的構(gòu)造要領(lǐng)。2、掌握提手旁的漢字重點(diǎn)寫好左窄右寬的漢字難點(diǎn)掌握提手旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程一、1、同學(xué)們，請(qǐng)你們自豪的告訴我，你們是哪國(guó)人〔中國(guó)人！〕說的太好了，做為中國(guó)人，我們不但要說好普通話，還要寫好方塊字，因?yàn)槲覈?guó)的漢字是中華民族的珍貴財(cái)富，而它的書寫作為一門藝術(shù)——書法，在世界上那可是獨(dú)一無二的。那你們想不想知道我們現(xiàn)在所寫的漢字是怎么演變來的啊好，那就讓我們追隨著先人的足跡，共同來欣賞一下漢字的演變歷程吧！〔屏示〕2、現(xiàn)在你們知道我們的漢字是怎么得來的了吧?，F(xiàn)在就讓我們共同來領(lǐng)略一下書法的風(fēng)彩吧〔課件〕3、這些字寫得漂亮嗎看了他們的字之后，心里有什么想法啊想不想也寫一手這么漂亮的字好，那么今天教師就為你們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)著寫好鉛筆字的時(shí)機(jī)，快樂嗎二、指導(dǎo)書寫提手旁：1、同學(xué)們讀書是不是有要求呀寫字有沒有要求呢那么寫字時(shí)，要做到哪些要求呢〔師貼出邊讀邊做動(dòng)作：眼離書本約一尺，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸，腿放平，腳放正，認(rèn)真寫字心要靜〕正確的書寫姿勢(shì)是寫好字的前提，讓我們齊讀一遍這幾句話，并且把它記到心里，落實(shí)到行動(dòng)中吧！2.出示提手旁的書寫要領(lǐng)提手旁書寫要領(lǐng)：第一筆寫短橫。約在橫部靠近左三分之一處寫豎鉤。提畫由左下至右上，穿過豎少許。3.學(xué)習(xí)提手旁教師領(lǐng)著學(xué)生一起一劃一劃的指導(dǎo)、書寫。在剛剛的根基上自己揣摩寫法再在練習(xí)紙上寫兩個(gè)提手旁。三、指導(dǎo)書寫例字1.出例如字，觀察寫時(shí)需注意什么2.發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn)左窄右寬。3.觀察“掃〞你發(fā)現(xiàn)了什么。4.學(xué)生說自己發(fā)現(xiàn)的，這個(gè)字應(yīng)該怎么去寫。5.教書范寫，學(xué)生書空。6.學(xué)生描紅個(gè)性化修改課題2、左耳旁與右耳旁第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)清左耳旁、右耳旁的書寫樣式。2、掌握左耳旁、右耳旁的書寫要領(lǐng)。3、學(xué)會(huì)寫帶左耳旁或右耳旁的字。重點(diǎn)左耳旁、右耳旁在字中的位置。難點(diǎn)左耳旁、右耳旁的書寫技法。教學(xué)過程一、偏旁“俱樂部〞1．謎語(yǔ)、故事導(dǎo)入同學(xué)們，我給大家?guī)硪粋€(gè)謎語(yǔ)，大家猜一猜他是什么圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面?！捕洹辰裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)雙耳旁。左耳旁和右耳旁我們統(tǒng)稱為雙耳旁，樣子差不多，其實(shí)它們的來歷可不一樣，是由不同的漢字演變而來，大家請(qǐng)看現(xiàn)免得一個(gè)小故事。師：剛剛同學(xué)們聽了這個(gè)故事，小組合作談一談你的收獲小結(jié)：左耳旁和右耳旁雖然有著一樣的筆畫構(gòu)成，實(shí)際上它們的含義不同，那它們的寫法一樣嗎2．寫一寫誰(shuí)能上臺(tái)來寫寫這兩個(gè)偏旁〔指名上臺(tái)板書〕3．評(píng)一評(píng)這位同學(xué)寫得怎么樣〔集體評(píng)議，從筆畫的書寫方法、筆畫的線形特點(diǎn)來評(píng)價(jià)〕4．議一議師提問：左耳旁與右耳旁在書寫方法上一樣嗎在書寫時(shí)我們應(yīng)該注意什么〔出示左耳旁和右耳旁放大的偏旁卡片〕學(xué)生觀察后預(yù)設(shè)答復(fù)：左耳旁的彎鉤小，與橫折對(duì)齊；右耳旁的彎鉤大，可略向右突出。師再提問：為什么會(huì)有這樣的區(qū)別，書寫時(shí)將其反一下可以嗎學(xué)生預(yù)設(shè)答復(fù)：不可以，因?yàn)樽蠖詴鴮懞筮€有右邊的部首，彎鉤大的話會(huì)把右邊的頂出去；右耳旁就不存在這個(gè)問題。師追問：你還發(fā)現(xiàn)什么不同嗎學(xué)生預(yù)設(shè)答復(fù)：左耳旁的豎是垂露豎；右耳旁的豎是懸針豎。5．看一看教師范寫，學(xué)生觀察，琢磨如何占位。6．寫一寫全班練習(xí)，左耳旁和右耳旁各寫5個(gè)，教師個(gè)別指導(dǎo)。7．比一比個(gè)性化修改課題3、立刀旁第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解立刀旁字的構(gòu)造特點(diǎn)，比較準(zhǔn)確地書寫立刀旁的字；2、了解中國(guó)書法字體的幾種分類，激發(fā)學(xué)習(xí)書法的興趣和愛好；3、能對(duì)同學(xué)的書寫情況進(jìn)展評(píng)價(jià)，提高觀察和比較的能力。重點(diǎn)了解立刀旁字的構(gòu)造特點(diǎn)，比較準(zhǔn)確地書寫立刀旁的字。難點(diǎn)比較準(zhǔn)確地書寫立刀旁的字。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，了解書法小常識(shí)1、提出問題：在以往的學(xué)習(xí)中，我們了解了很多書法小常識(shí)，知道了在書法開展過程中出現(xiàn)了多種不同的字體?；叵胍幌?，你知道了哪些字體2、介紹字體的幾種簡(jiǎn)單分類?！舱n件演示不同字體的圖片?！扯?、明確任務(wù)，學(xué)習(xí)立刀旁字的書寫方法1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)以偏旁帶生字的書寫練習(xí)。今天，我們學(xué)習(xí)立刀旁的字。2、關(guān)于立刀旁，你怎樣書寫①指名說一說。②指名到黑板上寫一寫。3、總結(jié)立刀旁的書寫要點(diǎn)：一、長(zhǎng)短結(jié)合；二、豎畫勻稱。4、說說本學(xué)期有哪些要求會(huì)寫的立刀旁的字?！矂?、列、刮、刻〕你能不能試著來寫一寫這些生字?！仓该麑W(xué)生板書〕5、結(jié)合學(xué)生板書，逐個(gè)總結(jié)這幾個(gè)字的書寫方法并在學(xué)生板書上方對(duì)應(yīng)板書示范。6、整體觀察這些字，找出立刀旁字的共同之處?！矘?gòu)造上均是左短右長(zhǎng)，左側(cè)略寬，右側(cè)略窄?！橙?、應(yīng)用方法，進(jìn)展書寫練習(xí)學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正書寫中的錯(cuò)誤。四、展示評(píng)比，取長(zhǎng)補(bǔ)短1、〔課前發(fā)給學(xué)生一小張格紙〕在練習(xí)的這些字中選一個(gè)你喜歡的字寫一行，再想一個(gè)過去學(xué)過的帶有立刀旁的字寫一行。2、比照評(píng)價(jià)，選出你最喜歡的一位書寫者。五、總結(jié)所學(xué)，提出希望1、指名說說書寫立刀旁的字時(shí)，應(yīng)注意些什么。2、提出希望：書法是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中的瑰寶，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，將來成為傳播祖國(guó)優(yōu)秀文化的使者。個(gè)性化修改課題學(xué)習(xí)與運(yùn)用〔一〕——寫好自己的名字第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過活動(dòng)讓學(xué)生介紹自己的名字2、通過已有經(jīng)歷講述書法中基本筆畫的用筆方法。3、能夠根據(jù)個(gè)人能力雙鉤填墨、單鉤、脫手寫出自己的字并送給朋友、教師。重點(diǎn)了解書法中基本筆畫的用筆方法、知道自己名字的意義。難點(diǎn)寫出自己的字并送給朋友、教師教學(xué)過程一、直接導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒的興趣?！步處熃幸幻麑W(xué)生的名字〕﹡﹡﹡！〔學(xué)生答復(fù)后，教師提問〕為什么你知道答復(fù)我問題的提出：你叫什么誰(shuí)幫你取的名字有什么意義二、回憶、講述你的名字第一筆怎么寫〔引出基本筆畫的用筆方法〕點(diǎn)——起筆尖，收筆圓、飽滿。橫——起筆尖、方，提筆有棱角，收筆圓滿，向上略彎曲。豎——起筆尖、方，收筆飽滿，基本垂直。撇——起筆尖、方，收筆尖、飽滿，上面線條基本呈直線，下面線條略顯“S〞形，中段不能很細(xì)，應(yīng)略粗，收筆不能分筆，應(yīng)要尖、飽滿，書寫速度要慢。捺——上面線條呈直線，下面線條呈“S〞形，總要“一波三折〞，注意用筆粗細(xì)的變化，收筆要慢、尖、飽滿。三、寫名字按照自己的能力書寫名字：雙鉤填墨、單鉤、脫手寫教師巡回指導(dǎo)幼兒的用筆方法。四、交流將自己寫好的名字送給朋友、教師并介紹自己名字的意義。個(gè)性化修改課題4、欠字旁第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握欠字旁的寫法；2.掌握欠字旁在不同字體當(dāng)中的不同寫法；3.掌握欠字旁在左右構(gòu)造字體中的占位及不同變化；4.提高學(xué)生對(duì)左右構(gòu)造字體的整體把握，提高審美能力重點(diǎn)掌握本課內(nèi)容，需要靈活書寫欠字旁到不同的字體當(dāng)中，提高自己的審美能力。難點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)左右構(gòu)造字體的整體把握，提高審美能力教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)、欣賞導(dǎo)入；1.預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，欣賞課前四副圖片，想一想五種書體當(dāng)中的欠字旁有什么不同2.想一想作為獨(dú)立字體的“欠〞字和作為偏旁的“欠〞有何不同二、講解新課〔一〕欠字旁的寫法1.首先，同學(xué)們分析一下，欠字旁由我們所學(xué)習(xí)過的哪一些基本筆畫組成這些基本筆畫在書寫時(shí)要注意什么2.我們?nèi)绾伟堰@些筆畫組合成這個(gè)“欠〞字旁呢3.想一想我們可以利用什么方法來確定欠字旁的構(gòu)造，利用我們的“米字格〞分析法。4.誰(shuí)能告訴教師，我們這個(gè)米字格的作用是什么啊5.總結(jié)欠字旁的書寫要點(diǎn)；6.練習(xí)書寫欠字旁；〔二〕講解具有欠字旁的字體1.同學(xué)們觀察課本中的三個(gè)例字，我們以兩個(gè)為例〔見圖〕2.請(qǐng)同學(xué)們分析這些字由哪一些基本筆畫組成3.怎樣運(yùn)用“米字格〞把這些基本筆畫組合成一個(gè)獨(dú)立的字體。4.教師示范5.根據(jù)課本上看看想想，學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)?！踩吃u(píng)價(jià)課堂練習(xí)，由互評(píng)、自評(píng)、師評(píng)三個(gè)局部〔四〕置家庭作業(yè)〔五〕課堂小結(jié)個(gè)性化修改課題5、反文旁第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握反文旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有反文旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“微、敬〞二字，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。4、學(xué)生在寫字過程中能保持良好的寫字姿勢(shì)。重點(diǎn)通過本課教學(xué)，穩(wěn)固正確“雙姿〞，喚起學(xué)生寫字的熱情。難點(diǎn)了解帶有反文旁的字的一般書寫規(guī)律教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回憶。每一節(jié)寫字課，都要重復(fù)提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。二、新課指導(dǎo)。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。三、偏旁書寫指導(dǎo)。1、“寫寫偏旁〞。通過練習(xí)初步掌握反文旁的書寫要領(lǐng)。反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。書寫時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。反文旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。2、“自己練練〞——學(xué)生書寫反文旁。帶反文的字一般左右兩局部寬窄相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，防止構(gòu)造松散。復(fù)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)：筆拿高、一關(guān)節(jié)、掌心空、立掌寫。復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)：“兩點(diǎn)靠、八字形、頭抬高、腳放平〞四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧。1.教師邊指導(dǎo)要領(lǐng)邊范寫“教、敞〞。2.學(xué)生書寫“教、敞〞五、展示，評(píng)價(jià)六、教學(xué)反思個(gè)性化修改課題6、提土旁與王字旁第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，構(gòu)造比例恰當(dāng)。重點(diǎn)寫好例字，要求寫得正確、端正，構(gòu)造比例恰當(dāng)。難點(diǎn)初步掌握提土旁和王字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2、指名說說自己的收獲。3、提醒課題，齊讀。二、寫王字?！巴酲曌忠髮懙谜?，學(xué)生書寫兩個(gè)。三、學(xué)寫偏旁1、王字旁：“王〞字作為偏旁時(shí)有什么變化A：字形變瘦長(zhǎng)了。B：兩橫變短了。C：以豎為居中，下提左舒右斂。提土旁：“土〞字變成偏旁時(shí)有什么變化〔變化同上〕提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的照應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫間的布白。四、描描寫寫1、教師范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察。2、學(xué)生書寫兩個(gè)偏旁各3遍。3、評(píng)議，修改。五、指導(dǎo)書寫組合的字。1、想想帶“王〞字旁的字我們學(xué)過或認(rèn)識(shí)的有哪些2、舉例指導(dǎo)書寫?！艾F(xiàn)〞〔左窄右寬，左讓右〕“班〞〔左中右，左右王的變化〕“琴〞〔上緊縮，中舒展〕3、指導(dǎo)書寫提4、“土〞旁的字?！皦暋沧笥议L(zhǎng)度相等〕“地〞〔左短右長(zhǎng)〕“城〞〔左短右長(zhǎng)，左窄右寬〕六、展示評(píng)價(jià)1、出示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。2、評(píng)選“書法達(dá)人〞。個(gè)性化修改課題學(xué)習(xí)與運(yùn)用〔二〕——集字練習(xí)“國(guó)粹京劇〞第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過賞析中唐時(shí)期愛國(guó)名將顏真卿名作?多寶塔碑?，激發(fā)學(xué)生熱愛書法，培養(yǎng)剛正不阿的良好品性和培養(yǎng)熱愛祖國(guó)情操。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的良好習(xí)慣如正確用筆、用墨、用紙的習(xí)慣。難點(diǎn)收筆前須提筆〔可離紙〕后再下按教學(xué)過程個(gè)性化修改課題7、戈字旁第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知道獨(dú)體字在字形構(gòu)造上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。重點(diǎn)知道獨(dú)體字在字形構(gòu)造上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。難點(diǎn)在書寫時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、出示“戈〞讓學(xué)生比較得出：“戈〞字的寫法二、學(xué)寫“戈〞字旁1、觀察：“戈〞字旁的寫法2、交流得出：戈字旁常在字右，它的短橫略向右上斜，撇畫從橫下斜穿戈鉤中心，就像一位小姑娘勾起腳尖在跳舞。3、寫一寫“戈〞4、同桌互評(píng)個(gè)性化修改課題8、木字旁與禾字旁第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握木字旁和禾字旁的寫法技巧。了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。2、寫好例字，兩個(gè)帶有木字旁的字：札，材；一個(gè)帶有禾字旁的字：程。要求寫的正確，端正，構(gòu)造比例恰當(dāng)重點(diǎn)掌握兩種偏旁的構(gòu)造特點(diǎn)以及書寫方法。難點(diǎn)寫好帶有這兩種偏旁的合體字。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣1用幻燈片欣賞多寶塔中的帶有木字旁和禾字旁的字。2說說這些字的特點(diǎn)，把木字旁和禾字旁用紅色顯示。3這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)木字旁和禾字旁。二、學(xué)習(xí)木字旁和禾字旁的寫法1、觀察：看清偏旁的基本筆畫〔1〕教師用幻燈片出示木字旁和禾木旁兩個(gè)偏旁?！?〕指導(dǎo)學(xué)生觀察。A、木字旁和禾木旁兩個(gè)偏旁各由什么基本筆畫組成B、木字旁和禾木旁兩個(gè)偏旁的一樣點(diǎn)是什么C、不同之處又有哪些2、思考：思考筆畫的寫法師一邊范寫，一邊講述寫字要點(diǎn)：重點(diǎn)是要求學(xué)生注意：短橫取勢(shì)向上；垂露豎應(yīng)該從短橫中偏右的位置入筆；禾木旁的撇要短而平。3、書寫：偏旁臨寫指導(dǎo)〔1〕學(xué)生閉眼用手按照教師的口令空寫一次〔2)學(xué)生仔細(xì)觀察后在練習(xí)本上各寫半行，每格寫兩個(gè)，教師巡回指導(dǎo)?！?〕每寫完一次后要和范字作比較，在比較中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏。4、師生評(píng)價(jià)〔多媒體出示，抽三、四名學(xué)生的練習(xí)進(jìn)展評(píng)價(jià)，教師適時(shí)點(diǎn)撥〕三、范字臨寫指導(dǎo)。1、范寫材，札，程三個(gè)字，一邊范寫一遍講解每個(gè)字的范寫要點(diǎn)：材：左短右長(zhǎng)，左輕右重，左讓右。木字旁的豎要帶鉤。右部的才，撇畫起筆在豎鉤的右側(cè)。札：左長(zhǎng)右短，木字旁短橫略上仰，豎帶鉤，撇畫斜直，點(diǎn)在撇畫的起筆處。豎彎鉤中豎較長(zhǎng)，彎鉤較短。程：左部比右部稍高，左部筆畫左收右放，橫畫左低右高。右部口稍小，王的橫畫間距均勻。個(gè)性化修改課題9、走之底第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、掌握走之旁書寫要領(lǐng)，按照書寫筆順，把走之旁和帶有走之旁的“送迎這速〞等字書寫正確、美觀。2、掌握走之旁、走之旁字的書寫要領(lǐng)，提高漢字的書寫能力和鑒賞水平。3、培養(yǎng)對(duì)書法藝術(shù)的熱愛，滲通做事堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。重點(diǎn)掌握走之旁書寫要領(lǐng)，寫好走之旁這類字。難點(diǎn)區(qū)分“送迎這速〞等字不同書寫要點(diǎn)，把字書寫正確美觀。教學(xué)過程一、情景引入：由村長(zhǎng)慢羊羊引出學(xué)習(xí)書法的重要性，再喜羊羊引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)走之旁及走之旁的字，明確本課的主要內(nèi)容。二、學(xué)寫走之旁〔一〕提示握筆姿勢(shì)和書寫坐姿?！捕橙绾螌懞米咧猿鍪咀咧?。動(dòng)畫演示：1、確定點(diǎn)的位置，點(diǎn)不要太高2、第二筆“走之旁|〞的橫折折撇〔橫折宜方，折撇宜圓〕書寫要靈動(dòng)，筆鋒轉(zhuǎn)換要自然。和第一筆要有一定距離。3、平捺向右伸展，帶有“一波三折〞之勢(shì)，〔平起——下行——平收〕。教師示范書寫。三、學(xué)寫走之旁的字1、走之旁的字的筆順：先寫右上局部，后寫左下局部走之旁?！沧咧缘淖謱儆诎氚鼑鷺?gòu)造，左下包右上，所以后寫左下局部走之旁?！?、帶有走之旁的字“這〞：PPT演示“這〞字要注意寫準(zhǔn)右上局部文字的點(diǎn)的位置，大體位于米字格中豎線上，同時(shí)注意文字最后一筆捺內(nèi)收，變?yōu)榱朔袋c(diǎn)，照顧了字的整體美感。類似的變化在“送、速、述〞等字也有表達(dá)。3、帶有走之旁的字“送〞：“送〞字要注意右上局部?jī)牲c(diǎn)要做到左低右高，表達(dá)漢字的變化?！暗括暤茸忠泊嬖谕瑯拥膶懛?。右下面的兩橫要有長(zhǎng)短變化，一橫短二橫稍長(zhǎng)。4、帶有走之旁的字“速〞：“速〞字寫好右上局部束字的中間長(zhǎng)豎，寫在米字格中間，右上局部束字還要注意左右對(duì)稱，寫的時(shí)候要注意漢字的對(duì)稱之美?！斑m、送〞等字也有對(duì)稱特點(diǎn)。5、帶有走之旁的“迎〞：“迎〞字右上局部的兩部件左偏上右偏下，錯(cuò)落有致才使整個(gè)字舒展，兩部件假設(shè)一致那么有擠壓的感覺。類似的寫法在“抑、印、邱〞等字也要注意書寫錯(cuò)落。范寫。個(gè)性化修改課題學(xué)習(xí)與運(yùn)用〔三〕——集字練習(xí)“心想事成〞第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解一幅書法作品的組成局部。2、學(xué)生能自己創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的書法作品。重點(diǎn)學(xué)生能自己創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的書法作品。難點(diǎn)學(xué)生能自己創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的書法作品。教學(xué)過程一、什么是書法好了。什么是書法有那位同學(xué)能說一下，請(qǐng)舉手。同學(xué)們答復(fù)的都很好，見解都很獨(dú)特。但都不是很全面，真正書法的定義應(yīng)該包含三個(gè)方面的內(nèi)容。1、書寫漢字的方法2、藝術(shù)性3、傳統(tǒng)文化藝術(shù)形式〔書法作品〕這節(jié)課我們的任務(wù)就是創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的書法作品。板書：書法作品的創(chuàng)作二、欣賞圖片，了解書法作品三要素。出示圖片，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。1、楷書橫式的作品，標(biāo)準(zhǔn)，俊秀。2、豎式的行書作品，非?；顫?，靈動(dòng)。3、扇面行書，古樸大方。4、兩幅單字作品，大氣，端莊。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察上面四副作品，思考一下書法作品都包含哪些內(nèi)容。板書：書法作品三要素一幅完整的書法作品由內(nèi)容及書寫形式、落款、印章三局部組成。下面我們就參照具體的作品中來分析一下這三個(gè)內(nèi)容。正文，也就是書寫的內(nèi)容，一般選擇古詩(shī)詞、警句等，當(dāng)然也有很多的單字書法作品，例如龍，壽，福等。正文格式：有很多種，橫式，豎式，扇面，斗方等。但無論哪一種基本都遵循一個(gè)規(guī)律：書寫的順序是從上往下，從右往左。落款落款字體要小于正文。內(nèi)容多以作者、出處、時(shí)間、地點(diǎn)等為主。印章分為引首章、名章。引首章多用于正文第一個(gè)字和第二個(gè)字之間，名章一般用在落款的后面。這就是一幅完整的書法作品包含的所有內(nèi)容。今天我們要?jiǎng)?chuàng)作“心想事成〞。個(gè)性化修改課題10、心字底第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心〞字底的寫法。2、通過觀察分析臥鉤形態(tài)以及“心〞字構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和模仿能力。3、通過學(xué)習(xí)臥鉤和“心〞字的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美的重點(diǎn)學(xué)習(xí)臥鉤寫法，掌握“心〞字底的寫法。難點(diǎn)通過學(xué)習(xí)臥鉤和“心〞字的寫法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法運(yùn)筆之美的教學(xué)過程㈠提醒課題

師：請(qǐng)大家注意坐的姿勢(shì)，“頭正、身直、臂開、足平〞，穩(wěn)定學(xué)生情緒。㈡書法欣賞:一組心字

出示圖片，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。①楷書橫式的作品，標(biāo)準(zhǔn)，俊秀/活潑，靈動(dòng)/古樸大方/大氣，端莊。②引導(dǎo)學(xué)生通過觀察上面四副作品，思考一下書法作品都包含哪些內(nèi)容。書法作品三要素(內(nèi)容＼落款＼印章三局部組成)。③都含有一個(gè)心字二〕觀察與分析觀察一㈠出示“心字底〞，引導(dǎo)學(xué)生觀察字底的形態(tài)及用筆方法。①有什么基本筆畫組成的②觀察臥鉤的形態(tài)將其分為4個(gè)局部：◆學(xué)習(xí)臥鉤，形象比喻，掌握要領(lǐng)師：板書“臥鉤〞叫什么名字看它的外形像什么〔彎月、小船、鐮刀、香蕉等〕㈡練習(xí)5遍，同桌互評(píng)：給你的同桌找出最好的五個(gè)臥鉤，教師點(diǎn)評(píng)，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。觀察二③觀察臥鉤和三個(gè)點(diǎn)的關(guān)系〔包括位置和筆勢(shì)的承接關(guān)系〕④觀察整個(gè)心字底和獨(dú)體字外形變化◆心字比臥鉤多了三個(gè)點(diǎn)，左點(diǎn)，挑點(diǎn)，右點(diǎn)，教師板書◆明確三點(diǎn)的位置：“心〞字的臥鉤像月亮，那么三個(gè)點(diǎn)就像三顆小星星，圍繞著月亮。三個(gè)點(diǎn)怎么擺，心字最漂亮呢，你們?cè)囍约簩憣憣懲曛蠛托』锇閭兓ハ嘣u(píng)一評(píng)，誰(shuí)的心字最漂亮?！羯夯ピu(píng)、討論三個(gè)點(diǎn)怎么擺。師生共同講評(píng)，教師在田字格中示范心字的寫法，點(diǎn)出三個(gè)點(diǎn)的擺放形狀呈弧線。㈢學(xué)生嘗試練習(xí)，師生共評(píng)，學(xué)生練習(xí)，教師巡視。觀察三㈣心字底如何照應(yīng)的◆心字底書寫指導(dǎo)：心字底：左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高，三點(diǎn)寫在一條斜線上，后面兩個(gè)點(diǎn)畫要照應(yīng)。個(gè)性化修改課題1、皿字底第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握皿字底這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2、了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3、寫好“盂、盤、盆、盒、益“，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。重點(diǎn)皿字底在漢字中的比例及空間書寫把握。難點(diǎn)了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)過程一、圖形游戲，做好鋪墊1.下面哪個(gè)圖形能給你平衡、穩(wěn)定之感〔圖13-14〕。天安門城樓居于中心線上，上下對(duì)正，就給了我們平衡、穩(wěn)定之感。2.下面每一組圖形都由兩局部組成。哪一組看起來更緊湊、更和諧〔圖15-17〕圖17看起來很緊湊，那是由于相鄰的兩條邊相對(duì)平行，彼此和諧共處，融為一體。二、討論交流，明確要領(lǐng)同學(xué)們都很聰明，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)，寫字與圖形的道理是相通的?？纯催@兩個(gè)帶有皿字底的例字，結(jié)合圖形游戲，想一想，怎樣處理上下兩局部的關(guān)系呢〔圖18-19〕[預(yù)設(shè)1]上下對(duì)正上下兩局部對(duì)正。這樣，字就穩(wěn)如泰山，有了安定之美。[預(yù)設(shè)2]平行銜接上下兩局部不僅緊湊，而且相鄰的外框線相對(duì)平行。這樣，在安定的根基上，整個(gè)漢字就會(huì)彰顯一種靈動(dòng)之美。寫好皿字底的字，在構(gòu)造上，我們要注意這兩點(diǎn)，一起來讀一讀。上下對(duì)正重心平穩(wěn)平行銜接緊湊和諧三、學(xué)生練寫，講評(píng)示范1.讀好了帖，我們一定能寫好字。先看教師寫字，大家書空。2.現(xiàn)在，讓我們?cè)囍鴣韺懸粚?，把這兩個(gè)字各描一遍，寫兩遍。3.我們寫好字后，要回過頭來看一看，看看哪些地方寫得較好，又有什么缺乏，缺乏的地方下次加以改正，這樣才會(huì)有進(jìn)步。下面自己對(duì)照口訣評(píng)一評(píng)自己的字。4.相信同學(xué)們現(xiàn)在對(duì)這兩個(gè)字有了更深的理解和感受，會(huì)寫得比剛剛更好。把這兩個(gè)字再寫兩遍。四、作品呈現(xiàn)五、總結(jié)提升個(gè)性化修