初中語文人教版九年級上第四單元中國人失掉自信力了嗎(魯迅) 說課一等獎(jiǎng)

16*中國人失掉自信力了嗎01積累與運(yùn)用1．下列各組加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是(C)A．倘若(tǎng)誆騙(kuànɡ)脊梁(jǐ)B．渺茫(miǎo)省悟(xǐn)脂粉(zhī)C．籠罩(lǒnɡ)抹殺(mǒ)宰相(xiànɡ)D．慨嘆(ɡài)玄虛(xuàn)筋骨(ɡǔ)2．下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是(A)A．三年時(shí)光匆匆離去，在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今，不禁潸然淚下。B．為民請命，掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。她是中原大地的女英雄——任長霞。C．她地大物博，孕育了瑰麗的傳統(tǒng)文化，廣袤的土地上悠遠(yuǎn)的文明仍然熠熠生輝。D．這些書法精品，或古樸，或娟秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。3．(貴港中考)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(A)A．母親對他的愛國教育，使他從小就樹立了遠(yuǎn)大的理想。B．這位普普通通的農(nóng)民簡簡單單的幾句話深刻蘊(yùn)含哲理。C．這間房子的門一直沒有鎖。D．向來考試不及格的她，破天荒第一次考了100分。(解析：B項(xiàng)語序不當(dāng)，將“深刻”移至“蘊(yùn)含”之后；C項(xiàng)“門沒有鎖”表意不明；D項(xiàng)“破天荒”和“第一次”語意重復(fù)。)4．指出下列句中引號的作用。(1)雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”。(表否定)(2)兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)。(表引用)(3)先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。(表強(qiáng)調(diào))(4)那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”。(表特殊含義)5．聯(lián)系課文，辨析下列句子中加點(diǎn)的詞各指什么。(1)要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下?！爸袊恕敝笜O少數(shù)頑固分子以外的中國人民?！盃钤紫唷敝府?dāng)時(shí)國民黨反動(dòng)政客及其御用文人。“地底下”指當(dāng)時(shí)還處于地下斗爭狀態(tài)的中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的革命力量。(2)中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。指國民黨反動(dòng)統(tǒng)治者及其御用文人。(3)然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。指廣大人民。6．(襄陽中考)依次填入下面橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)地球的每一縷傷痕，都承載著人類慘痛的歷史。______________________①它是一部例證“落后就要挨打”的活生生的教材；②它是一部控訴戰(zhàn)爭和種族歧視的血淚書。③滿目瘡痍的圓明園，讓我們看到了專制與腐敗必然帶來的積貧積弱，④只有以史為鑒，人類才能安詳?shù)厣钤诘厍蚣覉@。⑤黑暗陰森的奧斯威辛集中營，讓我們看到了傲慢與偏見給全世界各民族帶來的災(zāi)難，A．④③①⑤②B．③②⑤①④C．③①⑤②④D．④⑤①③②02課內(nèi)精讀閱讀“從公開的文字上看起來……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁”，完成下面的題目。7．分別說說下面句中兩個(gè)加點(diǎn)詞的作用。兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實(shí)；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實(shí)；現(xiàn)在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實(shí)?！翱偂北砻鲿r(shí)間長，頻率高?！爸弧北砻鞲静蛔鲃e的考慮。8．在文章開頭，作者為什么承認(rèn)對方說的是“事實(shí)”？請從論證的角度簡要分析。為下文揭示對方論據(jù)與論點(diǎn)之間缺乏必然聯(lián)系做鋪墊。9．對方錯(cuò)誤的觀點(diǎn)是什么？作者提出的正確觀點(diǎn)是什么？對方錯(cuò)誤的觀點(diǎn)：中國人失掉自信力了。正確的觀點(diǎn)：我們有并不失掉自信力的中國人在。10．聯(lián)系選文內(nèi)容回答：“中國的脊梁”指的是什么？魯迅為什么要反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國的脊梁”？“中國的脊梁”是指那些腳踏實(shí)地地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們，他們是使中國挺立起來的“脊梁”，他們往往來自于下層，代表著廣大民眾的利益。反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國的脊梁”，目的在于贊頌?zāi)切┯凶孕帕Φ闹袊耍瑥?qiáng)調(diào)他們才是民族生存和發(fā)展的中堅(jiān)力量，才是我們民族的真正代表。03拓展閱讀(原創(chuàng))自信助人成功張雨①有人請教林肯成功的經(jīng)驗(yàn)，林肯是這樣回答的：“每一個(gè)人都應(yīng)該有自信心，人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識，進(jìn)入更高的境界。我的成功經(jīng)驗(yàn)就是自信?！庇纱丝梢?，要想成功，首先就要自信，自信助人成功。②自信，首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹立奮斗目標(biāo)。我國著名數(shù)學(xué)教授華羅庚，小時(shí)候并不聰明，學(xué)習(xí)成績很差。由于他的不聰明，小學(xué)時(shí)連畢業(yè)證都沒拿到，只拿到一本修業(yè)證書。他的數(shù)學(xué)成績也不好，讀初中的時(shí)候，他的數(shù)學(xué)還是通過補(bǔ)考才及格的。因此，同學(xué)們都笑他，說他是一個(gè)不折不扣的“廢物”。當(dāng)別人這么叫他的時(shí)候，他就暗暗地下定決心：一定要把數(shù)學(xué)成績提高。從此以后，他笨鳥先飛，別人學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，他就學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。經(jīng)過努力，他終于提高了自己的數(shù)學(xué)成績，最后還成為聞名世界的數(shù)學(xué)家。③自信，就是在別人都不相信你時(shí)，你要更加努力地奔向目標(biāo)。波爾是丹麥的一位偉大的物理學(xué)家，曾獲過諾貝爾獎(jiǎng)。當(dāng)他還年輕的時(shí)候，就提出了量子論。有一次，科學(xué)家們舉行一個(gè)學(xué)術(shù)討論會(huì)，當(dāng)討論到波爾的觀點(diǎn)時(shí)，權(quán)威們否定了他的量子論。但權(quán)威的話沒有毀掉波爾的自信心，反而使他更加振作起來，因?yàn)樗睦锴宄倪@種理論是正確的。于是他開始實(shí)驗(yàn)，為理論找證據(jù)。后來，很多科學(xué)家也通過實(shí)驗(yàn)證明了波爾的量子理論的正確性。波爾出名了，還獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。④自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想。一位父親帶兒子參觀梵·高故居，在看過那張小木床及裂了口的皮鞋之后，兒子問父親：“梵·高不是位百萬富翁嗎？”父親說：“梵·高是位連妻子都沒娶上的窮人?！钡诙?，這位父親帶著兒子去丹麥，在安徒生的故居前，兒子又困惑地問：“爸爸，安徒生不是生活在皇宮里嗎？”父親答：“安徒生是位鞋匠的兒子，他就生活在這棟閣樓里?！边@位兒子叫伊東布拉格，是美國歷史上第一位獲普利策獎(jiǎng)的黑人記者。20年后，在回憶童年時(shí)，他說：“那時(shí)我家里很窮，很長一段時(shí)間，我一直以為像我們這樣地位卑微的黑人是不可能有什么出息的。好在父親讓我認(rèn)識了梵·高和安徒生，這兩個(gè)人告訴我，上帝沒有輕看卑微，我也有為夢想奮斗的權(quán)利和義務(wù)。于是，從那以后，我便樹立了自信心?！雹萦性S多時(shí)候，成功與我們失之交臂，這并不是成功不垂青我們，而是我們?nèi)鄙僮孕?。拿破侖曾說：“勝利不站在智慧的一方，而站在自信的一方?！弊孕攀侨松唤叩膭?dòng)力，人生中的一切都立于自信的基礎(chǔ)上。11．選文是從哪幾個(gè)方面來證明“自信助人成功”這一中心論點(diǎn)的？【分析中心論點(diǎn)】①自信，首先要不懼外界的冷嘲熱諷，樹立奮斗目標(biāo)。②自信，就是在別人都不相信你時(shí)，你要更加努力地奔向目標(biāo)。③自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想。12．選文第①段引用林肯分享成功的經(jīng)驗(yàn)的故事，有什么作用？【分析文段作用】引出中心論點(diǎn)“自信助人成功”，充當(dāng)事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)，引起讀者的閱讀興趣。13．選文第⑤段畫線句子是什么論據(jù)？作用是什么？【分析論據(jù)及作用】道理論據(jù)。使用名人名言，深刻有力地證明了“有許多時(shí)候，成功與我們失之交臂，這并不是成功不垂青我們，而是我們?nèi)鄙僮孕拧钡挠^點(diǎn)，具有權(quán)威性，有說服力。14．選文第④段主要使用了什么論證方法？有何作用？【分析論證方法及作用】舉例論證。列舉伊東布拉格戰(zhàn)勝卑微取得成功的事例，具體有力地論證了“自信，就是相信自己能穿越卑微，擁抱夢想”的分論點(diǎn)，從而證明了中心論點(diǎn)“自信助人成功”。15．從論證方式來看，選文和課文《中國人失掉自信力了嗎》有何不同？請結(jié)合文章具體分析。【比較探究】選文是立論，直接提出“自信助人成功”的論點(diǎn)并加以論證；課文是駁論，批駁對方“中國人失掉自信力了”這一錯(cuò)誤觀點(diǎn)，并提出自己的觀點(diǎn)：我們有并不失掉自信力的中國人在。04綜合性學(xué)習(xí)16．“中國夢·正能量”講文明樹新風(fēng)系列公益廣告告訴我們：文明就在我們身邊，社區(qū)準(zhǔn)備開展“共筑中國夢”主題活動(dòng)，請你參加。(1)【講文明樹新風(fēng)·中國夢】“夢娃醒，太陽笑，中國夢，多美妙。國是家，善作魂，勤為本，儉養(yǎng)德，誠立身，孝當(dāng)先，和為貴……”請仿照示例從中選取一種文明禮儀或傳統(tǒng)美德寫一句廣告語。示例：節(jié)儉：節(jié)儉持家家業(yè)旺。示例：①勤勞：以勤為本本心牢。②善：善始善終善作魂。(2)【不畏艱難·奔夢】奔走路上，我們需要不畏艱險(xiǎn)迎難而上的精神。從初中課文推薦的名著閱讀中選一位勵(lì)志人物，概述其主要事跡和品格。人物：保爾·柯察金主要事跡和品格：保爾·柯察金在逆境中沒有向命運(yùn)低頭，自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏，終于書寫了輝煌的人生篇章。品格：勤勞、意志堅(jiān)強(qiáng)。(3)【讀書·勞動(dòng)·圓夢】圓夢需要付出，請圍繞“如何圓夢”補(bǔ)寫上聯(lián)。上聯(lián)：閱讀啟迪智慧放飛希望下聯(lián)：勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富實(shí)現(xiàn)夢想05寫作創(chuàng)新17．閱讀下面的文字，針對文段的觀點(diǎn)，寫一段駁論的文字。目前，中學(xué)生因迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲造成學(xué)習(xí)成績下降，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的現(xiàn)象日益普遍。他們多沉溺于網(wǎng)上自由聊天或網(wǎng)上互動(dòng)游戲，并由此忽視了現(xiàn)實(shí)生活的存在，或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活不再滿足。網(wǎng)絡(luò)成癮不僅影響人的心理，還影響人的身體健康。所以，專家和許多教師呼吁禁止中學(xué)生上網(wǎng)?！緦懛ǚ治觥勘疚淖髡咴诘?～5段，巧妙地通過對對方論據(jù)的分析，指出中國人現(xiàn)在失掉的是“他信力”，而不是自信力，證明對方的論點(diǎn)不能成立。接著在第6～8段，針鋒相對地提出“我們有并不失掉自信力的中國人在”的正確觀點(diǎn)，從根本上駁倒了對方的論點(diǎn)。【例文】我認(rèn)為禁止中學(xué)生上網(wǎng)是錯(cuò)誤的。首