中小學教育教學常規(guī)管理評價細則

中小學教育教學常規(guī)管理評價細則日評價類別檢查項目權(quán)重評估要點評估方法檢查情況實得分辦學思想2分2分認真貫徹執(zhí)行黨的教育誶，依法治教，辦學目標明確、思路清晰、任務(wù)落實，面向全體學生，促進學生全面面有個性地發(fā)展。(2分)聽匯報、查校務(wù)日志等相關(guān)資料，個別訪談。辦學特色3分3分辦學形式多樣化，在教育教學、辦學體制、辦學模式、學生培養(yǎng)等方面有特色，且收到明顯實效。(3聽匯報、查校務(wù)日志等相關(guān)資料，個別訪談。課程設(shè)置與計劃總結(jié)5分課程設(shè)置2分按教育部頒發(fā)的課程標準、課程計劃、教學內(nèi)容要求，開齊課程(1分)，開足課時，不任意增減(1分)。查學校課程設(shè)置、總課程表及班級課程表，查教案、教學日志，隨堂抽查。計劃總結(jié)3分學校有教學常規(guī)管理制度(1分)；學校教育教學常規(guī)管理呈常態(tài)化、規(guī)范化，具有針對性、實效性(1分)；第學期學校、教務(wù)處、教研組(年級組、備課組)、班主任、教師有教育教學的工作計劃、總結(jié)，并認真落實(1分)。查教學常規(guī)管理制度、計劃、總結(jié)等相關(guān)資料及落實情況。教學過程管理50分備課10分學校有切實的備課制度(1分)；教師能充分利用教育信息資源，結(jié)合教材與學情實施再次加工，認真規(guī)范擬寫每節(jié)課的教學設(shè)計(教案)(5分)；學校有詳實的檢查備課情況記錄2次以上(2分)；備課檢查及時反饋，用好檢查結(jié)果(2分)。查教學常規(guī)管理制度、有機抽查各學科教師教學設(shè)計 (教案)，查相關(guān)檢查記錄。上課20分按課程標準要求組織課堂教學，教學目標達成，教學過程完整，教學方法有效，教學效果良好；教學中積極使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，合理滲透中化傳統(tǒng)文化、德育、法制教育等(16分)；學校有詳實的課堂教學檢查記錄；積極開展評教評學活動(2分)；學校及時反饋課堂教學檢查情況，用好檢隨堂聽課2—4節(jié)，走訪教師、學生，查相關(guān)制度、教學日志、評教評學等記錄。作業(yè)批改6分要精選，數(shù)量要適當，形式要多樣，難度要適當，批改要及時、規(guī)范，評語恰當，富有激勵性(2分)；學校每學期不定期檢查作業(yè)批改情況不少于3次，記錄詳實(2分)；學校及時反饋作業(yè)批改檢查情況，用好檢查記錄(2分)。查教學常規(guī)管理制度，隨機抽查各學科作業(yè)，查相關(guān)檢查記錄。輔導(dǎo)3分輔導(dǎo)有針對性，注重個別輔導(dǎo)，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導(dǎo)(1分)；建立學生輔導(dǎo)檔案，有輔導(dǎo)計劃、方案、措施，及時檢查輔導(dǎo)效果，有詳實的輔導(dǎo)記錄(2分)。查教師輔導(dǎo)相關(guān)資料，師生個別訪談。檢測與評價4分按教學與計劃進度，采取口試、筆試、技能測試相結(jié)合的方法，合理安排教學質(zhì)量檢測，全面考查學生核心素養(yǎng)的發(fā)展情況(2分)；做好每次質(zhì)量檢測的成績登記、質(zhì)量分析及講評工作，充分利用數(shù)據(jù)客觀分析結(jié)果，根據(jù)學生實際，提出改進措施，采取多元有效的激勵機制，切實指導(dǎo)課堂教學(2分)查各層面、各學科相關(guān)資料。課外活動4分建立學生社團或課外興趣小組(根據(jù)學校規(guī)模及特色，盡可能讓每個學生參與)，按計劃開展活動，形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，每次活動記錄齊全 (計劃、內(nèi)容、總結(jié)等)(2分)；積極開展兩操 (或大課間活動)，每天堅持一小時鍛煉(2分)。查相關(guān)資料，現(xiàn)場實地查看，個別訪談。教學設(shè)施設(shè)備使用3分實驗室、圖書室、計算機室、功能室等管理有序，使用正常；充分利用“班班通”教學，發(fā)揮設(shè)備應(yīng)用效能(1分)；各室工作計劃詳實，資料齊全(1分)；各室使用率按國家規(guī)定達標(1分)。查相關(guān)資料，現(xiàn)場實地查看，個別訪談。課改及教科研活動30分課改推進4分積極推進課程改革，形成良好的課改氛圍，學校每學期開展全校性的相關(guān)活動1次以上，逐步形成收效明顯(2分)；課堂教學中體現(xiàn)教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學效率和質(zhì)量高(2分)查相關(guān)資料，隨堂聽課。校本教研活動8分學校有不斷完善的符合學校實際的具有實效性的校本教研制度，每學期有教研活動計劃、具體措施、總結(jié)等(1分)；教研組或年級組(備課組)每學期計劃及時組織學科教研活動，活動主題明確，形式多樣，真實有效；定期開展集體備課；各教研組活動每學期不于6次，有詳實記錄(2分)；學期每月校級研討課不少于1節(jié)，每學期開展校級優(yōu)質(zhì)課不少于1次；學校名師、骨干教師每學期示范課不少于1次(2分)；學校領(lǐng)導(dǎo)直接參加教研組的教研活動(1)；學校對各教研組活動進行檢查,記錄祥實；及時反饋，用好檢查結(jié)果(2)。查相關(guān)制度、計劃、總結(jié)、活動記錄、簡報、檢查記錄等資料。課評課5分學校有聽課、評課、說課制度(1分)；每學期教師聽課記錄不少于15節(jié)(1分)；每學期校長、教學副校長、教導(dǎo)主任聽課記錄不少于20節(jié)(1分)；聽課記錄詳料(2分)。查相關(guān)制度與聽課記錄。教師專業(yè)發(fā)展5分學校制定的切合實際的中長期及年度教師培養(yǎng)培訓計劃(1分)；教師培訓有實施、有總結(jié)(1分)；建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，內(nèi)容豐富有特色(1分)；學校開展新老教師發(fā)展“傳幫帶”等活動，有計劃、有實施、有總結(jié)、有效果；通過“傳幫帶”的年輕教師每上匯報課1次(1分)；教師積極撰寫教育教研論文、案例分析、教育敘事、自我反思及各種學習心得等(提倡匯編學校論文集或分期創(chuàng)辦?？?(1分)查計劃及相關(guān)資料教育科研18分學校積極開展課題研究(1分)；學校(含個人)積極承擔回家級(3分)、省級(2.5分)、市級 (2分)、縣級(1分)課題研究；課題實施規(guī)范、有效，課題成果運用于教育教學實踐中。同等項目以最高計此項可累加(上限3分)；教學科研成果顯著，優(yōu)質(zhì)課(含市級優(yōu)質(zhì)教育資源一等獎，“一師一優(yōu)課，一課一名師”市級以上優(yōu)課或一等獎)、優(yōu)秀教學成果、優(yōu)秀教育科研成果獲國家級(3分，其中優(yōu)質(zhì)課一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分)、省級(2.5分，其中優(yōu)質(zhì)課一等獎2.5分，二等獎2分，三等獎1.5分)、市級(2分，其中優(yōu)質(zhì)課一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分)、縣級(