2020年高考語文二輪復習詩歌鑒賞：評價作者的觀點態(tài)度專練

2020年詩歌鑒賞二輪復習：評價作者的觀點態(tài)度專練一、閱讀下面這首唐詩，完成下列1—2題。（9分）登尉佗樓

許渾劉項持兵鹿未窮，自乘黃屋①島夷中。南來作尉任囂力，北向稱臣陸賈功。②

簫鼓尚陳今世廟，旌旗猶鎮(zhèn)昔時宮。越人未必知虞舜，一奏薰弦③萬古風。［注］①黃屋：古代帝王專用的黃繒車蓋。②頷聯(lián)的意思是，秦二世時，尉佗受南海尉任囂所托，行南海尉事。秦亡后，尉佗自立為南越王。公元前196年，漢高祖派大夫陸賈出使招撫尉佗，尉佗接受詔封，漢朝實現(xiàn)統(tǒng)一。③薰弦：指虞舜創(chuàng)作的《南風歌》。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）第一二句寫劉項相爭，戰(zhàn)禍連年，尉佗偏守一隅，在嶺南自立為王，場面宏大，起筆不凡。任囂力主分裂，陸賈功在統(tǒng)一，兩者相互對照，詩人對不同歷史人物的褒貶之意溢于言表。第五句與“簫鼓追隨春社近"都出現(xiàn)的“簫鼓"一詞，取意雖相近，但一為名詞一為動詞。第七八句運用虞舜和薰弦的典故，站在南越百姓的角度，對尉佗的歷史功績給予高度評價。有人認為，“本詩以登樓為題，卻沒有依循登高攬勝、即景抒懷的尋常思路，可謂匠心獨運?！蹦闶欠裢膺@種說法？請結合詩句說明你的理由。（6分）【答案】BB項，“任囂力主分裂”不正確，從所給注釋來看，任囂并未力主分裂;“詩人對不同歷史人物的褒貶之意溢于言表”不正確，詩人只是客觀回溯歷史無褒貶之意。故選B項。答案示例一：同意。①本詩以“登樓”為題，卻不寫所見之景，而是由樓及人，寫尉佗接受委任、自立為王以避戰(zhàn)亂以及后來接受詔封、促進漢朝統(tǒng)一等歷史事件；②詩人抒懷卻不依于所見，而是圍繞歷史事件，從歷史發(fā)展的角度，評價尉佗的歷史功績，寄寓詩人的時局慨嘆。答案示例二：不同意。①從標題看，許渾登的是尉佗樓，故不寫登高所見之景,而是寫與尉佗有關的歷史事件，也屬尋常。②從題材看，本詩表面寫登樓，實際寫懷古，故依循敘古事、懷古人、詠古跡，以抒己懷的常規(guī)思路展開，未見匠心。二、閱讀下面這首唐詩,完成下面3—4題。（9分）舍弟觀赴藍田取妻子到江陵,喜寄三首（其二）杜甫

馬度秦山雪正深,北來肌骨苦寒侵。

他鄉(xiāng)就我生春色,故國移居見客心。

歡劇提攜如意舞,喜多行坐白頭吟。

巡檐索共梅花笑,冷蕊疏枝半不禁。注:藍田,今在陜西藍田縣,江陵,今湖北刑州。下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（3分）詩人想象弟弟攜家人從藍田前往江陵途中的艱辛跋涉，充滿掛念之情。弟弟離開故土移居至江陵，對詩人來說好比春天到來，足見兄弟情深。忘乎所以盡情起舞，行也歌吟坐也歌吟，是詩人內心狂喜的外在表現(xiàn)。本詩情緒飽滿，感情真摯，其風格沉郁頓挫，與詩人的《登高》相同。前人評價“巡檐索共梅花笑，冷蕊疏枝半不禁”是“無情有情，極遷極切”，請簡要分析。（6分）【答案】3、DD項“風格沉郁頓挫，與詩人的《登高》相同”錯誤，這里表達的是詩人的喜悅之情，感情并不深沉抑郁。故選Do4、.“無情有情”是指作者運用了移情的手法，將本來沒有生命沒有情感的梅花賦予人的情感。弟弟就要搬來與自己同住，詩人內心喜悅無比，于是他將這種感情也投射到梅花身上，感覺半開的梅花也在為詩人高興；“極遷極切”是指作者對弟弟的真切情感。繞著屋檐走來走去坐立難安，移情于物都是這種真摯喜悅情感的表現(xiàn)?！驹斀狻勘绢}考查鑒賞詩歌的表達技巧和情感。本題考查的是詩歌鑒賞中表現(xiàn)手法和情感?？忌杳鞔_表現(xiàn)手法是一個很大的概念，包括抒情方式，描寫手法，結構方式，修辭手法等。本題屬于前面給出觀點，后面談看法的題型。解答時要認真研讀觀點，往往觀點就指明了答題的思路和方向。比如本題考生可以從“無情有情”、“極遷極切”兩個角度分別作答。這里運用移情的手法。詩歌中的移情手法，是指主觀情感移置于客觀物象，使客觀物象人格化，具有一定的情感，或者承載獨特的主觀意識?！抖旁婑愠罚簹g劇喜多，尚與弟相距許程，于是步繞檐楹，索梅花共笑。此時梅花半開，即冷蕊疏枝，亦若笑不能禁也。說得無情有情，極迂極切。杜觀為了詩人專門從藍田搬到江陵，使詩人感到有一種春天來到了喜悅，也深深地為弟弟的一片真心所感動。作者急切盼望著與弟弟相聚，所以焦急得走來走去。同時心里又是非常喜悅的。梅花本來是沒有生命、情感的，因為詩人內心喜悅無比，于是他將這種感情也投射到梅花身上，感覺半開的梅花也在為詩人高興。故說“無情有情”。作者沒有直接說自己如何盼望弟弟到來，內心如何的喜悅，可是卻通過描述繞著屋檐走來走去的動作表現(xiàn)他因渴望兄弟團聚而坐立難安的情狀，用通過移情于物的手法委婉地表達了詩人對弟弟的真切情感。所以才評價為“極遷極切”。三、閱讀下面這首唐詩，完成5—6題（9分）傷春

陳與義廟堂無策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。初怪上都聞戰(zhàn)馬，豈知窮?？达w龍②。孤臣霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬重。稍喜長沙向延閣③，疲兵敢犯犬羊鋒?！咀ⅰ竣俑嗜呵貪h行宮，在今陜西淳化縣甘泉山上，此處代指宋皇宮。②飛龍:舊時以龍比天子，此處指宋高宗。③向延閣：長沙太守向子湮。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）首聯(lián)詩人借助匈奴入侵時，烽火可以直達甘泉宮的典故，直敘國事的危急。由初怪到豈知，既寫出了詩人感情的變化，也展現(xiàn)了朝廷節(jié)節(jié)敗退的局面。詩人白發(fā)如霜，漂泊異地，因國家動蕩，雖睹煙花燃放之美景，也盡是滿懷傷感。在廟堂無策的局面下向子湮率軍抗金，給人帶來了一點欣慰，讓人看到了希望。后人評價本詩“此詩真有杜忠，其已經在氣味上逼近杜甫之詩”，請結合作品從情感與表達兩方面簡要分析。（6分）【答案】5、CC項，“雖睹煙花燃放之美景”表述錯誤，結合語境，頸聯(lián)中的“煙花”,是指“春天艷麗的景物”，而不是“煙花燃放之美景”。故選C。后人之所以評說"此詩真有杜忠，其已經在氣味上逼近杜甫之詩”是因為本詩在詩風方面與杜甫之詩風“沉郁頓挫”具有極大的相似點，具體在情感與表達方面表現(xiàn)如下：①詩人對南未朝廷采取的不抵抗政策,一味退卻逃跑的行為,表現(xiàn)出極大的不滿，此情與杜甫之詩中經常表現(xiàn)出的憂患意識極為相近。②詩人對向子湮等愛國人士紛起抗敵的愛國壯舉,進行了高度熱情地謳歌,此情與杜甫之詩中經常表現(xiàn)出的家國情懷極為相近。③本詩在行文思路方面體現(xiàn)了頓挫之美,首聯(lián)感嘆朝廷無策抗金,直將矛頭指向皇帝,此為首頓,頷聯(lián)表達了局勢出人意料之外的惡化,流露出詩人對高宗的失望之情,再次跌宕,頸聯(lián)借用李白和杜甫的名句，直接抒發(fā)感慨,扣著題目寫“傷春”,尾聯(lián)寫向子湮率軍抗金使人看到了一線希望,在憂傷之中給人帶米了一點欣慰。四、閱讀下面這首唐詩及后面的評論，完成7?8題。（9分）戲答元珍①

歐陽修

春風疑不到天涯，二月山城未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷②驚筍欲抽芽。

夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。曾是洛陽花下客③，野芳雖晚不須嗟。［注］①元珍：丁寶臣，字元珍，常州晉陵（今江蘇常州市）人，時為峽州（治所在今湖北宜昌）軍事判官。宋仁宗景祐三年（1036）五月，歐陽修降職為峽州夷陵（今湖北宜昌）縣令，次年，朋友丁寶臣（元珍）寫了一首題為《花時久雨》的詩給他，歐陽修便寫了這首詩作答。②凍雷，初春時節(jié)的雷，因仍有雪，故稱。③歐陽修曾任西京（洛陽）留守推官，洛陽以牡丹花著稱，歐陽修寫過《洛陽牡丹記》。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是【】（3分）首聯(lián)“春風疑不到天涯，二月山城未見花”既敘寫了作詩的時間、地點和山城早春的景色，又抒發(fā)了自己的山居寂寞?！按猴L”一句，既指山城偏遠春到晚，也暗指皇恩不到。中間兩聯(lián)均為寫景：殘雪累累、寒雷隆隆中蘊孕著勃勃生機；歸雁的鳴叫喚起鄉(xiāng)思，久病逢春，自然景物如此美好。體現(xiàn)了詩人在時光變遷、萬物更迭中的的樂觀與豁達。尾聯(lián)雖然是自我安慰，但卻透露出極為矛盾的心情?！安豁氞怠睂嶋H上是大可嗟，故才有了這首借“未見花”的日常小事生發(fā)出人生乃至于政治感悟的詩。題目冠以“戲”字，是聲明這首詩不過是游戲之作。歐陽修秉承中國古典詩歌“怨而不怒”的風雅傳統(tǒng)，以“戲答”的方式表達他的怨刺，表現(xiàn)出詩人善處逆境的思想性格。錢鐘書先生《談藝錄》云：“若夫理趣，則理寓物中，物包理內，物秉理成，理因物顯?！崩砣さ淖罡呔辰缡菍⒄芾砗瓦壿嬋谟谠娋?。請結合全詩談談這首詩的理趣之美。（6分）【答案】7、B【解析】此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。B項“中間兩聯(lián)均為寫景”表達不正確?！皻堁褐Κq有橘，凍雷驚筍欲抽芽”是寫景，“夜聞歸雁生鄉(xiāng)思，病入新年感物華”則是抒情，抒發(fā)了詩人多病之身在時光變遷、萬物更迭中產生的客子之悲，“體現(xiàn)了詩人在時光變遷、萬物更迭中的的樂觀與豁達”表述錯誤?！敬鸢浮吭娙藢⒆约旱娜松w驗和哲思融于詩境：首聯(lián)一果一因，語氣連貫，因“未見花”而“疑“春風不到，寫出山城荒僻冷落，寓含著詩人在受貶謫時期待和失望的心情；（1分）頷聯(lián)寫出殘雪累累、寒雷殷殷中蘊孕的生機一片，既狀難寫之景，也抒不盡之意。（1分）頸聯(lián)寫作者多病之身在時光變遷、萬物更迭中產生的客子之悲；（1分）尾聯(lián)寫見過冠絕天下的洛陽牡丹，就不須嗟嘆山城野花晚開了。（1分）全詩結構巧妙，脈絡清晰，由感傷而自我開解，并最終達到理性的認識，以樂觀曠達收結。（1分）含失意之情卻不一味消沉，表達了詩人對人生逆境的哲理性的思考。體現(xiàn)了宋詩的理趣之美。（1分）（一聯(lián)一析，各1分，能概括出詩人的感情變化，體現(xiàn)對人生的哲理思考的，意思對即可得分）【解析】以淺近自然的語言寫景抒情，但琢磨很細，意脈完足，有一種親切流暢的風格。首二句是歐陽修很得意的。據《苕溪漁隱叢話》引《西清詩話》，他曾對人說：“若無下句，則上句不見佳處，并讀之，便覺精神頓出?！焙笕艘舱f它“起得超妙”。這兩句一果一因，語氣連貫；次序上先以“疑”領起，引出對于“疑”的解釋，因此顯得有波折而不平板；另外，它還寓含著詩人在受貶謫時期待和失望的心情。所以，雖說是有如口語的句子，其實寫得很講究。全詩的關系，也是一聯(lián)緊接一聯(lián)，意脈含蓄而綿細。唐人律詩多用平列的意象、斷續(xù)或跳躍的銜接，歐陽修則力圖將八句詩構成流動而連貫的節(jié)奏，這無疑是唐詩之后的一條新路。這首《戲答元珍》是歐陽修的律詩名作，此詩作于宋仁宗景佑三年（1036年）。此年歐陽修因事左遷峽州夷陵（今湖北宜昌）縣令，與峽州軍事判官丁寶臣（字元珍）交好。丁曾有詩贈歐陽修，歐陽修乃于此年作詩以答。此詩首聯(lián)寫山城荒僻冷落；頷聯(lián)承前細寫山城荒涼之景，寫出殘雪累累、寒雷殷殷中蘊孕的生機一片。后兩聯(lián)抒情。頸聯(lián)寫作者多病之身在時光變遷、萬物更迭中產生的客子之悲；尾聯(lián)寫自己早年作客洛陽，稔熟洛陽牡丹，今日山城野花雖晚，但自己全不在意。歐陽修在這樣一首普通的詩中表達了決不屈服的昂揚之志，道出了作者哲理性的人生思考。正是在這一點上，歐陽修的這首詩體現(xiàn)了宋詩注重理趣的革新特征。五、閱讀下面這首唐詩及后面的評論，完成9?10題。（9分）送趙都督赴代州得青字①王維天官動將星②，漢地柳條青。萬里鳴刁斗，三軍出井陘。忘身辭鳳闕，報國取龍庭。

豈學書生輩，窗間老一經。【注】①得青字：古人相約賦詩，分拈韻字，依韻而賦，“得青字"即拈得青字韻。②天官：天上的星官。古人認為，天上的星星與人間的官員一樣，有大有小，因此稱天官。將星：古人認為中央的大星是天的大將，外邊的小星是吏士；大將星搖晃是出兵的預兆。下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）首聯(lián)點題，“天官”“將星”點明人物身份和事件緣起，“柳條青”則表明了季節(jié)特征和特定場景，可謂言簡意賅。頷聯(lián)緊承首聯(lián)，把軍中用具“刁斗”寫進詩中，富于實感地表現(xiàn)了軍營中的生活情景，“出”寫點明了行軍的方向?！傍P闕”指宮廷，“龍庭”借指敵虜。頸聯(lián)中兩句互文，詩人以雄大筆力寫趙都督出發(fā)后“一鼓作氣，雄勁無前”。尾聯(lián)“豈學”二字表達了強烈的凄楚之情，與詩人《山居秋暝》作品中淡遠、自然、清新、脫俗的風格有很大不同。有人評此詩“意不止送別”，你在詩