國培學習心得

第22頁共22頁國培學習心得國培學習心得。昨天下午，當我們xx縣一行三人帶著教育局對我們的學習要求和囑托，帶著學校委托的重任，帶著一絲喜悅和滿身的旅途疲憊，踏進xx附小這所令人向往而又神圣的高等學校。我們感覺是那樣的陌生，甚至有那么一絲緊張；同時，當我們感受到貴校x校長和x校長熱情的接待和細致的工作安排，看到學校那多孩子快樂的活動場景時，我們又覺得一切都是那么溫暖、熟悉、親切。今天，根據工作安排，上午有三個內容的學習：第一，x校長為我們介紹學校的根本情況；第二，我們跟指導教師見面，互相交流介紹，理解相關情況；第三，理解學校教學管理情況。在會議室，x校長為我們作了簡單的自我介紹，讓我們對她的工作和她的職務有了更深、更明確的認識，接著介紹了該校的根本情況和教學管理情況，讓我們對本校的領導班子的任命形式和師資隊伍的建立理解了不少，同時對本校的校訓、學風、校風、教風和辦學理念，辦學特色等也有了很深的印象。其中，給我印象最深的是該校在教學方面能做到管理制度化，常規(guī)工作標準化，教學工作一體化，校本教研特色化，讓我很受啟發(fā)。我更希望在今后一段時間的學習和生活中對該校在這方面是如何開展的，能有更多的收獲。接著我們和每位結對教師見面，交流，從x校長對這幾位指導教師的介紹中，我們理解到她們每位教師都是那么的優(yōu)秀，而且各具特色，同時也感受到學校對我們這次國培的重視。我想我們應該珍惜這次出來學習的好時機，學習貴校標準的教學管理經歷，學習教師先進的教學經歷和豐富的教學理念，同時利用學校為我們安排的時間多讀幾本理論書籍，多寫寫讀書筆記來豐富自己的內涵，提升自我。因為我們沒有什么理由說“不！”走出來，才真正覺得自己需要學習的太多太多。。。。當我站在教學樓上看到這么小的一所學校包容了將近２０００師生時，看到校園里那一副副漂亮的師生作品時，看到課間孩子那么有序的開展活動，看到師生那么快樂的一起做游戲時，看到中午放學了班主任不用進教室，孩子們就會自己安排，我不禁感慨萬千：這所學校的教學管理，班級管理，師生的素質讓人震撼！教師國培學習心得今年12月25日，我有幸來到河北師大參加了國培方案—高中化學骨干教師集中培訓學習。這是一個難得的學習時機，這次培訓給我留下了深化的印象。每天的感覺都很充實，因為每一天都要面對不同風格的專家、教授、名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識撲面而來，很多感想、很多思緒難以言表。本次培訓河北師大每天為我們安排了風格不同的專家、教授為我們進展不同類型的講座。第一天聽取專家班級管理講座，下午參加了破冰活動；第二天劉毅瑋博士的如何進步教育智慧的講座，讓我懂得了要以“情”為紐帶，讓情感走進課堂，給學生寬闊的思維空間，教師要為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。劉敬華、王曉寧兩位班主任帶著我們參加的破冰活動使我們同學之間很快熟悉。在活動中我們好似又回到了童年，放飛自己，獲得了無限的快樂。教師“高效化學課堂教學行為分析^p”，使我對有效教學有了全新的認識和理解。他說，有效的教學活動必須通過有效的教學方式來實現(xiàn)。因此他認為教師、學生及課堂教學都必須進展角色轉換，教師是教學活動的組織者，引導者與合作者，學生在教學活動中真正成為學習的主人，而課堂必須成為學生學習和交流的重要場所，教學有效與否，要通過學生思維活動來表達，有效的教學應該關注學生的開展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生開展的思想。通過學習使我對一堂課的重新考慮、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈敏多變也比以前考慮得更深化、更透徹些了。但我認為，要把國培學到的知識和技能真正做到學以致用，至少需要幾年的時間去理論和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層教師無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓學習猶如為我們翻開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實，培訓的過程就是一個反思進步的過程。培訓學習是短暫的，但是給我的記憶和考慮卻是永久的。通過這次培訓，使我進步了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和缺乏。把培訓學到的新理念、新知識、新思想應用到自己實際教學中去。“國培方案”學習心得去年10月份至今年的1月份，我在網上參加了“全國農村中小學教師遠程培訓”，期間我認真聽、仔細記、積極說、深化想，認真地完成了九個學習模塊的任務，并在這樣的合作交流平臺上，發(fā)表自己的觀點、詮釋自己的理念，可謂受益匪淺，在實際的工作中加以理論、驗證總結、深思。我主要從以下四個方面談談我的認識：一、教學資的梳理與整合。課本作為主要的教學資，有其獨特的規(guī)律、形式，但也給教師留下了很大的發(fā)揮的空間，蓮~山課件新課改后的課本更注重于知識的引領，如何去組織、利用，就成為教師的一個重要的任務。在這次培訓中，我看到了名師的方法，幾個優(yōu)秀的課例，對我的教學有極大的幫助。比方，我在講解《小數(shù)的產生和意義》的時候，我就把課本上有限的知識進展重新梳理，同時與學生的實際生活聯(lián)絡起來，擴大了內容，蓮山課件但降低了難度，增加了知識，進步了效率。二、教學方法的多樣與多變。在本次學習中，我感觸最深的就是這一點了，作為小學數(shù)學，習慣了以前的“講、練”結合的形式，無視了學生的自主能動性，學生的學習興趣不高，學習效果也很差，但始終找不到根?！敦摂?shù)的產生》這一優(yōu)秀的課例，給我指點了迷津，我看到了發(fā)揮學生的自主性是多么地重要，對于學習是多么地有利，我想課本只是給我們提供了教學實體，而如何讓學生理解并掌握知識，還需要我們教師的組織與引導，教學方法的多樣與多變，會讓學生時刻有一種新穎感，那樣才會變“要我學”為“我要學”。三、教學對象的表揚與鼓勵。小學四年級是小學階段的一個重要時期——過渡時期，這一階段的學習直接影響了以后的開展。按以往的觀點，嚴格和管理才是最重要的，然而這種方法的效果并不好，我學習了“國培”之后，才發(fā)現(xiàn)，學生也是愛聽表揚的話，不愛聽批評的話，長時間的批評和指責，會使學生喪失了學習的信心，會變得畏縮呆滯。我班就有這樣的一個學生，她平時上課也不說話，也不專心聽講，講的知識，她也不會，下去教育她的時候，就是一言不發(fā)，再批評，她就哭，真是一個“教師愁”，后來我轉變了方法，專門發(fā)現(xiàn)她身上的閃光點，在班內進展表揚，這樣一樣，她漸漸地變得開朗了，活潑了，上課的時候，也能專心聽講了，會答復以下問題了，臉上也現(xiàn)出了陽光般的笑容了，看著她的改變，我又怎能不快樂呢？四、教育主體的進步與轉變。本次學習中，我在班級論壇上發(fā)帖，與更多的同行進展交流，發(fā)現(xiàn)每個教師身上都有自己的特點，也都有值得我學習的地方，在以前沒有這樣的交流時機，總認為自己的這種方式就很恰當，很合理，也感覺不到自己的進步與進步，而這次的學習，真的讓我進步了不少。同時，聽專家講解、看名優(yōu)課例，我也感受到自己觀念的一種轉變，那就是“教師是引領者，而不是知識的傳授者”，我們應該想盡一切方法去引導學生，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這樣進步他們的才能，要比他們再多的知識更重要。以上四個方面，便是我在這次活動中的一點粗淺的認識，但我相這是一個好的開端，它改變了我陳舊的觀念，給我的教育教學注入了新穎的活力，我想我會借這樣的東風，在新課改的路上，秀出自己的風采的！遠程國培學習心得通過這段時間的國培學習，其中讓我感受和受益最多的就是“以學定教”的教育教學觀念?！耙詫W定教”表達了教育教學過程中的辯證統(tǒng)一思想，是符合和真正表達了教育教學的根本規(guī)律。教育教學涉及教師的“教”和學生的“學”兩個方面，二者的有機結合才能到達預期的效果。而一般情況下，我們的教師總是站在成人的權威角度去分析^p和對待弱勢的不成熟的學生的一切思想和行為，忽略了客觀存在的活生生的學生本體。所以，我們的教師在對學生施行自己的教育教學行為時，就難免會主觀臆斷，失之偏薄，出現(xiàn)教師自認為學生該懂的學生卻偏不懂的情況，并且對這種情況還表示出無法理解，甚至不能承受、忍受。這都是不符合教育教學的科學規(guī)律的。那么，今天學習了“以學定教”的理論后，如今就可以站在一個比較客觀而冷靜的角度去科學辯證的對待問題。我們認為，對于教師認為學生該懂的學生偏不懂，教師認為學生該承受的學生偏不承受的情況是可以理解和承受的，并且進一步說，這正是我們教師自己的教育教學存在問題，原因就是我們的教育教學行為是從我們教師自己的思想和觀念出發(fā)的，忽略了學生的客觀存在，或者是弱化了學生在教育教學活動中的地位和作用。導致“教”與“學”不和諧，不相溶；導致教師的“教”南轅，而學生的“學”北撤了。比方，在我們平時的教學中，對于學生的錯題問題，我們的教師就常常抱怨，“哎呀，氣死人了，這道題我都考了三遍，黑板上講了三遍，學生還是不會做！”；再比方，我們經常對一些問題學生的反復教育有時不見效果，我們往往就會生氣的認為這位學生屢教不改，不可教化！什么原因呢？我想，問題還是出如今教師身上，不是教師講的不好，也不是學生聽的不認真；不是教師講的道理不對，也不是學生聽不懂道理，而是因為我們教師并沒有真正站在學生的角度去理解和認識學生，我們并不真正懂學生，這就導致我們的教育教學行為不能對癥下藥，失敗就不可防止了。并且可能連學生自己都不理解自己，因為很多學生也是自認為自己在教師講的時候都聽懂了，可下來就是不會做，或者認為學生當時承受了教育，而下來之后學生又不能自覺的改正錯誤。所以說，我們不能怨學生，我想就是我們自己，假設要你如今新學一門什么技術技能，你也不能保證自己聽會看會以后就能成功操作吧？俗話說的“眼高手低”“紙上談兵”就是這個意道理了。所以，怎么辦呢？我們還是要先轉變自己的觀念，來個180度轉彎。一切教育教學行為都要站在學生的角度去分析^p和對待，只有正視和承受這個現(xiàn)象，從學生的角度出發(fā)，重新調整自己的教育教學手段和方法，我想問題可能就好解決多了。國培培訓學習心得通過參加將近50天的國培學習，使我對教育教學，有了新的認識。在這次培訓中，我聆聽了課改熱點、難點問題講座研討的五個專題，〔即：模塊一的五個內容〕、初中數(shù)學新課程背景下的教學施行的六個專題〔即：模塊一的六個內容〕、初中數(shù)學人教版教材與課例分析^p的五個專題，〔即：模塊三的五個內容〕、在崗理論指導課的二個專題〔即：知行階段的二個內容〕，受益匪淺，這些知識內容非常實用，可以很好的指導我的教學，特別是提供了很好的課例分析^p，使我在今后的教學中有了借鑒的根據和努力的方向，真的非常感謝國培給我們提供了這么好的學習和交流時機，感謝為我們不辭辛苦上課的國培工程組的各位教師。這次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有根據、在理論中有實例，而且又能從理論中回到理論，找到焦點，指導理論，進展操作。在理論中進步自己的認識，升華自己的理論程度，讓人信服。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深化的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。首先，課改熱點、難點問題的五個講座從教師的教學理念和理論出發(fā)，把教學和教師的開展放在同一個平臺，深化地指出了教師一定要走專業(yè)化的道路，從教育理念到微觀課堂的把握無處不表達教師的專業(yè)化程度，全面貫徹素質教育就是要進步微觀課堂的教學效率，進步教師的專業(yè)素質。讓我感悟最深的就是課堂目的管理的落實。你在課堂上理解每一位學生在做什么？得到了什么？有什么差異？如何通過情景教學來縮小差異？。課堂教學評價根本要素及其框架的講座，更加引發(fā)了我的考慮，全面推進素質教育和教育改革，評價機制有為重要，值得探究和學習。初中數(shù)學教材總體介紹、七、八、九年級數(shù)學教材與課例分析^p的講座，讓我們通曉了人教版教材的特點，為我們進一步深專教材提供了捷徑，初中數(shù)學教材疑難問題解析的講座，讓我們掌握新教材的疑難問題，信息技術在數(shù)學教學中的應用的講座，讓我明白了信息技術與數(shù)學的整合，在崗理論指導課教師如何開展課堂觀察、教師如何做課例研究，更是很直觀的給我們講述了駕于課堂的才能。總之，這些課很實用，很值得我們深思。其次，作為教師，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆。只有及時地充實自己，進步自己。面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比方學生的表現(xiàn)、成績、來等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得理解一個人的全部，而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而到達進一步的理解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內向，在家里卻活潑外向，教師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種目光對待學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質出發(fā)，相信他們是仁慈的，對他們進展教育和引導。再次，教師的成長是有規(guī)律的，要安康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)絡起來。教育理念是成長的關鍵，我們要與學生的開展為本。教師的知識程度是成長的根本要素，教育施行才能是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育才能，和人際關系。作為教師要關心集體，團結合作，互相理解，互相關心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經歷不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能抑制的，愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。國培雖然即將完畢，但留給我們大家太多的深思。至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學生，在教育事業(yè)中做出成績?！坝捉虈唷睂W習心得在秋冬交替時節(jié)，我頂著今年的第一場大雪，從黃土高坡來到了首都北京，參加為期十天的“幼教國培”。通過學習，我好似從里到外受到了一次洗禮，對幼教事業(yè)的認識有了新的轉變。這十天的學習快樂而充實，每一天專家教授的講座，都對我感觸很深，眾多的不解和疑問在他們那里都得到了答案，每一天的學習都有新的收獲。我盡心聆聽每位專家教授的傳授，想盡可能的把這些新理念都帶回去，與家鄉(xiāng)的幼教同仁們共享。這次培訓令我感觸很深，下面談談我的一些感受：1.在教育教學方面。通過專家的講座，讓我認真地反思了自己以前的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識教育、技能掌握，簡單地認為，認認真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實那么不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)那么意識，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體安康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強英勇、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成良好的習慣的人。要到達這樣的教育必須做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中，即多角度游戲活動中，學習知識，掌握技能，快樂成長。2.在家園共育方面。要實現(xiàn)幼兒園教育目的，讓幼兒能安康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會的力量，我們的幼兒教育總是習慣于家長的配合與支持，通過學習，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持，更重要的應該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出安康快樂的孩子來。因此，我們必須更重視家長潛能的開發(fā)，建立以促進幼兒開展為目的的共育方案，建立尊重與平等為目的的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園共育。3.在師德建立方面。通過聽講座，讓我們明白了師德建立的重要性。因為，教育質量的上下，良好的師德乃教師最關鍵。幼兒園教師的責任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關鍵。蒙臺利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而到達模擬學習的?！币虼?，作為幼兒園教師一定要從平時的一言一行做起，進步自己的素質，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的典范。其次還要多看書，多學習做個學習型的教師，不斷豐富自己，進步自己，完善自己。另外，我還想談談與同行們的交流中感悟到的：培訓中，我還有另一部分收獲，來自于同行的學員們。他們讓我領略了各地幼教工作者的風采。在培訓的課堂上他們踴躍互動，當專家的問題拋出來后，他們總是各顯神通，他們那扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深沉的理論知識和敬業(yè)精神，讓我感動，他們將幼兒園章程爛熟于心，更讓我欽佩，他們大多是從落后的農村來的呀！在教育沙龍，講到教師的成長問題時，有位園長提到了這樣的觀點：每個教師的成長都要有一定的時間，這個我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的，怎樣才能加速教師的成長，讓每個孩子受益，這是我們一直在研究的問題。當講到怎樣進步理論素養(yǎng)這個問題的時候，有個園長這樣告訴我們：他的方法就是讀書記錄理論反思，當討論到怎樣做一位好的幼兒園教師時，有位園長這樣說的：心中始終裝著孩子，胸中永遠盛滿童趣，讓幼兒在游戲活動中學習的教師就是一位好教師。。。，多好的說教?。∵@些言語，深深地感動著我，讓我覺得自己還差甚遠，必須不斷學習，迎頭趕上。在今后的工作中，盡自己所能，為幼兒教育事業(yè)獻策獻力。2023國培學習心得領會導讀作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂理論的自覺反思者。以下是國培學習心得體會全文，！范文一通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、考慮問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經歷都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多汲取別人的經歷，使自己在國培中成長。回想學習中，多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高?guī)格的文化大餐，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，承受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛假設傲雪紅梅，分外嬌艷，為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，討論了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。下面將我的學習心得小結如下：1、在學習中反思。一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。當我聽了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學生，尊重生命。學到了自信，學到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探究、解決！作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂理論的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證教師主導學生主體的地位，深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈敏機動，要因人而異、因生而異，生不同，各有千秋，要針對學生，因材施教。教學有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教師必需要有開發(fā)課程和整合課程內容的才能。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。2、在反思中進步、成長通過學習，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識積累和深沉的文化底蘊?？梢郧‘敯盐战虒W生成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照。作為一名參加教育教學才能提升提升工程省級培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正進步教學才能，做一個智慧型的教師。社會在開展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，需要可持續(xù)性的開展。能否對學生施行高素質的教育，促進學生主動、活潑、生動地開展關鍵在于教師的素質。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的根底上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸進步教學程度。教育將更進一步注重對學生創(chuàng)新和理論才能的培養(yǎng)，進一步承受以人為本的理念;聽了專家的報告，使我明白每個學生都可以學習，并且可以學好，成為優(yōu)秀的學生和將來社會的成員。教師的能耐是讓一個不愛學習的孩子愛學習了。因此，教師就應著力于將經歷內容轉化為學生容易理解和承受的內容與形式。專家的講座，讓我認識到教師應由經歷型向專業(yè)型轉化，傳統(tǒng)型的教師已不適宜新形勢的需要。因此我們要不斷進步自身素質，不斷地用知識來充實自己，并逐步向專業(yè)化教師轉化。3.做好角色轉化興趣是最好的教師。教師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由開展結合起來，表達了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的承受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有時機說，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到開展，其他各方面的才能也得到開展。為此，教師必須轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氣氛。在這種輕松的氣氛里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探究者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學生。4.善待每一位學生英語國培方案學習心得英語國培方案學習心得老店二中王瑞麗五月6——8日我們在進修學校李教師的帶著下，進展了第二輪的國培學習，這一輪為期三天，經過磨課研課，在8日上午兩位教師送給我們兩節(jié)高質量的公開課。我記憶頗深，如今就針對這兩節(jié)課談談自己的心得。第一節(jié)是老店一中的王海紅講的七年級下冊第八單元SectionB閱讀教學內容，王教師很有耐心，提問時顧及到每一位學生，并不是只僅限于頻頻舉手的幾個孩子，