大二班家長會發(fā)言稿

第67頁共67頁大二班家長會發(fā)言稿大二班家長會發(fā)言稿。熱門演講競聘演講稿|國旗下演講稿|英語演講稿|師德師風演講稿|年會主持詞尊敬的各位家長，親愛的各位朋友：大家下午好！首先，非常感謝大家在百忙之中抽出自己珍貴的時間來到這里參加孩子的家長會，感謝你們對我們工作的大力支持與配合，使我們的工作能順利完成。這個學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的半年。趁著這個時機，我們一起來討論怎樣能讓孩子順順利利的進入小學。我會向大家介紹，一系列為入小學做準備的活動，及做為家長要為你的孩子做那些什么入學準備，我們一直強調家園一體化，只有我們的互相配合順利，才能幫助孩子跨入小學的大門，快樂地生活。讓我們做個手指游戲，玩一下孩子們最喜歡玩手指律動的“包子卷子”——包子這么大，卷子這么長，仔細一看里邊包著糖，左看看右看看，左看看右看看，左看右看左看右看寶寶嘗一嘗。在會議正式開始之前，我還想告訴大家?guī)讉€好消息：1、我們幼兒園被正式評定為省級示范幼兒園。2、我們大二班上學期被評為優(yōu)秀班集體，孩子們的各項考核測試均為優(yōu)異。3、過去的一年，我也被評為優(yōu)秀班主任。當然，成績是在大家的共同努力下獲得的，榮譽只能代表過去，如今仍然需要我們更加努力，再創(chuàng)佳績。首先，對上學期孩子們的開展做簡單的回憶：通過大班一個學期后，每位孩子都在自己原有的程度上獲得了一定的進步，班里大局部孩子都有了為做一個合格的小學生而做準備的意識。詳細表如今：孩子生活自理才能明顯進步，大局部孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學慣用品，整理自己的小櫥，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料，對班級的一些設施也都多了一份責任感；平時大家都會用日常禮貌用語；在教師提醒下，能注意到讓自己的行動盡量不影響別人；不亂翻別人的東西；講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口；由于教師的調換，也大大加強了孩子的適應力，為升入小學后的生活打下了一定的根底。幼兒園往小學過渡，是每一個孩子一生中至關重要的一步。想必家長們早已閱讀了有關學前準備方面的書籍，如今我就向大家介紹一下孩子剛進入小學會出現哪些普偏性的不適應，我們幼兒園和家長應做好那些準備工作。首先，我們必須明確的是：為孩子在入小學前所做的準備是讓孩子在學習、做事的過程中養(yǎng)成良好的學習品質，包括自主學習、良好的控制力，對事情有探究考慮的精神。而不是提早將一年級的習題讓孩子做熟，這樣做極易使孩子對學習失去興趣，不愛動腦考慮。因此，根據我們的經歷和針對孩子的特點，我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備：一、心理準備：在幼兒園里，由于幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動，對孩子的照顧比較周全，孩子對教師的依賴性比較大。而在學校里，教師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不易用適應，進而出現抗拒心理。因此，家長可以讓孩子接觸身邊的小學生，理解小學生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準備適應小學的學習與生活。其次，家長要注重兒童自信心和任務意識的培養(yǎng)。讓孩子認識到自己有才能做事。這是完成學習任務的心理根底。同時要培養(yǎng)孩子承擔任務的意識，形成承受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務，并鼓勵催促他們按時完成。如：掃地、整理衣柜、拾掇碗筷、購置簡單的物品，在完成任務過程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務意識。二、學習才能這里所說的學習才能的準備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維才能的準備，也包括前閱讀、前書寫和初步計算才能的準備。入學前，家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察才能的培養(yǎng)。我們可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比方，請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來；讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓練性的游戲，如聽成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽完記住，再按順序逐步完成等oM1、閱讀才能閱讀是小學教學的一項重要內容，調查發(fā)現，孩子入學后發(fā)生適應性障礙的重要原因之一是閱讀跟不上。所以入學前讓孩子作好閱讀準備也是相當重要的。這里所說的閱讀準備主要是指培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。訓練時我們應從讓孩子喜歡看書開始，然后會一頁一頁、一個內容一個內容地看書。還可以讓孩子接編故事，仿照講述，看圖講述等。這樣對孩子理解才能、表達才能都是有力的促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自己的孩子亂貼標簽?？吹絼e的孩子能背20首唐詩而自己的孩子只會背5首就說孩子笨，這樣的標簽會大大打擊孩子的自信心，從而失去對學習的興趣。2、傾聽才能聽的習慣與才能是衡量孩子學習才能的標準之一。許多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的承受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。經常聽聽錄音、聽聽播送；聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織才能。大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，那么成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養(yǎng)成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。大人要對孩子聽的習慣負責。相信孩子的才能，不要過多重復自己的話。3、語言表達交際依靠表達。進入小學，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個擅長表達的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學校不原表達自己的孩子，很難讓教師、同學在短時間內理解他、喜歡他；表達才能差的孩子，別人很可能會覺得他笨，認為他懂的少。這樣的情況往往會導致孩子不自信，對學習提不起興趣，甚至害怕到學校去。因此在入學前，家長要給孩子時機表達，幫助他組織語言，進步孩子的語言表達才能。三、自理才能進入小學后，孩子不僅要盡快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園教師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理才能的開展，養(yǎng)成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外，還要學會根據天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說，懂得講衛(wèi)生和注意保護自己等等，特別要培養(yǎng)孩子的時間觀念，有良好的作息習慣，做事干凈利落，不拖拉。四、交往才能孩子從幼兒園到小學，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過渡，處理好與新伙伴的關系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往才能。在幼兒階段孩子的社會程度不高，他們在群體中習慣承受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于教師，缺乏經歷自行解決矛盾的才能。因此家長要進展有針對性的培養(yǎng)，比方讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學會夸獎別人，會對人說“對不起”，與此同時要讓孩子學會與家長溝通，會把自己的想法大膽地告訴家長，同時也愿意配合家長做事?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選演講稿閱讀幼兒園大二班家長會發(fā)言稿各位家長：您們好！首先，我代表大二班的教師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，同時通過本次家長會進一步增強家園聯絡，聽聽你們有什么好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和進步自身素質。今天，我們只為了一個目的——一切為了孩子，為了孩子的一切。會議分這幾局部.1班級情況分析^p2大班全面開展目的以及詳細培養(yǎng)措施3面臨幼小銜接，我們班還存在的問題4其他方面。一、班級情況分析^p：本學期我們班增加了幾個個新生，如今班上總人數34，其中男生22名，女生12名。經過大班一個學期的在園生活與學習，孩子們在常規(guī)和才能習慣方面有了很大進步，在教學活動和戶外活動的時候，規(guī)那么意識增強了，但是在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比方上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，傾聽習慣很不好，坐姿隨意，不肯動腦筋等等；孩子們之間也缺乏互相關心，互相理解的良好風氣，課間或者戶外活動時常常會和同伴間發(fā)生矛盾，發(fā)生矛盾后獨立解決問題的才能還需加強；還有的孩子吃飯的時候一定要不斷的催促，否那么不能在規(guī)定時間吃完自己的一份飯菜……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養(yǎng)。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最后一個學期了，面臨著幼小銜接的問題，很多家長都對教師提出很多更高的要求，希望自己的孩子能在幼兒園學到更多的學習技能方面的東西，這一方面也是本學期的工作重點。二、大班全面開展目的以及詳細培養(yǎng)措施：1．有根本的生活自理才能，獨立完成力所能及的事?！诧嬍?、睡眠、如廁、盥洗、整理物品等〕。2．認真做好值日生工作，有初步的責任意識。3．積極參加體育鍛煉，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，動作協(xié)調靈敏，有平安意識和初步的自我保護意識。4.理解環(huán)境與人們生活的依存關系，具有熱愛和珍惜資、保護和保護環(huán)境的意識。5知道一些不同地域，不同種族的人以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。6喜歡集體生活，體驗與人交往、合作的快樂，學習尊重別人的需要，有初步的自我意識、規(guī)那么意識。7從多方面感知生活中的美，能大膽地運用唱歌、舞蹈、繪畫、構造、角色扮演等方式表現自己的感受和體驗，進展想象和創(chuàng)造。8喜歡閱讀，養(yǎng)成初步的閱讀興趣和習慣，有初步的獨立閱讀才能。9能大膽清楚的表達自己的想法，傾聽別人的講述，能用語言主動與人交流。10關心生活中常用的簡單文字和標志，嘗試運用簡單的圖像、文字、符號等形式表達自己的理解和感受。11幼兒能用鉛筆寫自己的姓名，握筆、坐姿正確。12看到一幅圖能簡要說出故事的主要內容，來培養(yǎng)幼兒的表達察才能。本學期假設我們班能朝著這個目的努力，使孩子能做到以上12點，我們的孩子就夠得上一個全面開展的標準了。我們一起努力，我有信心，相信大家也有信心!三、面臨幼小銜接，我們班還存在的問題：1、傾聽習慣不好大班的孩子已經在幼兒園生活了快三年了，應該已經早就適應了幼兒園生活。可是我們班目前存在的一個最嚴重的問題就是班上才能強與才能弱，傾聽習慣好和不好的孩子相差很多。傾聽習慣不好表現出上課做小動作，其他小朋友發(fā)言時不愿聽，喜歡在下面自由的交談，坐姿隨意，不肯動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應該怎么做，盡量讓孩子理解上課認真聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有大概五個人開始做不住，于是開始做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的開始玩了。教師又不得不停下來開始管紀律等到將那十個人的心收回來，又浪費了其他三十幾個孩子的時間，畢竟還有那么多的孩子經過一個學期的努力已經養(yǎng)成了較好的傾聽習慣。我們兩個教師一直都在努力想出一個行之有效的方法，幫助孩子盡快進入一個良好的學習狀態(tài)。同時就發(fā)現，要讓孩子改變一種習慣遠遠比讓孩子學到一點知識重要，要養(yǎng)成一種良好的習慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們教師在幼兒園對孩子加強管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們教師的心情，同時也想告訴大家其實父母對孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。假設真的希望孩子有長進，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有教師管著，回到家就是解放了。2、依賴性強我們的孩子在幼兒園表現出對教師的依賴性很強，獨立考慮問題解決問題的才能還有待進步。平時常出現幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點小矛盾，誰不小心把誰弄疼了，馬上就會有告狀聲：教師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)現了一張廢紙，一點垃圾也要先像教師匯報：“教師，我撿到一個垃圾。”然后教師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿的去仍好了。當然這也說明孩子喜歡和教師交流，喜歡教師多關注他，成心引起注意，并希望能得到教師的表揚。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學著自己長大，獨立處理問題。這一點我們一起來培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點鍛煉自己的時機。我希望下次放學來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經養(yǎng)成習慣把書包交給你背了，你也要鼓勵孩子自己背。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有很多生活細節(jié)，比方說在家讓孩子自己吃飯堅決不喂飯，早上來幼兒園應該是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向教師解釋今天你忘記為孩子準備書包了……3、常常忘記教師要求做的事情這一點，假設一直帶到小學對孩子的影響會更大，如今在幼兒園可能只是忘記了教師說的要帶來的什么東西，到小學后，教師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會因為貪。4、小朋友放在書包里的東西常常不翼而飛了孩子喜歡拿別人的東西，這在每個班級都會出現，當父母發(fā)現孩子把不屬于的東西帶回家時，你們都會有什么反響呢？1、極為敏感，一旦發(fā)現立即視為孩子有了“偷摸”行為，于是嚴加審問，嚴厲處分。2、滿不在乎，認為孩子乖巧，拿了別人的東西時占到了廉價，因此不作任何處置。3、認真慎重對待，探究孩子行為的動機，進展耐心教育，動之以情，曉之以理，指點孩子應該怎樣正確地對待自己的行為。家長應該持哪一種態(tài)度？肯定是第三種。四、其他方面1、本學期開始，我們幼兒園為確保生病的孩子能及時吃藥，按照規(guī)定劑量服藥，請家長將幼兒帶的藥交給教師并說明，而不是要幼兒帶來給教師。2、為了防止幼兒落下課程請家長每天在9點之前送幼兒來園。幼兒園的事情都是細碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有忽略之后請諒解。謝謝！小小二班家長會發(fā)言稿各位家長朋友：大家好！今天我們在這里召開小小二班的家長會，雖然大家工作都很忙，為了孩子，我們都準時地坐在了這里，我代表小小二班全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝您把孩子送到我們縣幼兒園來，送到我們的身邊，我們感到非常榮幸和快樂，你們的參與不僅是對孩子的尊重，也是對我們工作的支持和理解，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子安康、快樂的成長，相信我們的合作能成功。首先，自我介紹一下，我姓馬，是我們小小二班的班主任教師，不知不覺中已經從事幼教10年了；這位是楊教師，楊教師也是一位勤勤懇懇，富有愛心的年輕教師；另外兩位分別是董教師、費教師，他們都是從事幼兒教育多年的教師了。大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，如今我把我們班整個情況跟大家說下：我班共有35個小朋友，其中男孩19、女孩16。小朋友根本上都是新生，年齡在2－3歲之間。盡管剛開學的孩子都不是很樂意上幼兒園，但是我們小小二班的家長們都根本能堅持把小朋友送回來。雖然哭鬧也有、淘氣的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過來了平安地度過了開學關，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔憂憂慮我們班上四位教師及在座的每一位家長都經歷過。如今看著班上孩子高快樂興上幼兒園，〔雖然也有個別的娃娃來園時，還有點舍不得爸爸媽媽〕大聲地向教師問好，愉快地參與整天生活活動，我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出幾分鐘就能停頓哭鬧〔當然，前提是家長已分開孩子的視線〕。就兩三歲的孩子而言他們是很不錯的，值得在座每一位家長驕傲！本學期的工作重點就是：一、讓孩子高快樂興上幼兒園。1、培養(yǎng)孩子良好的生活行為習慣，幫助孩子熟悉幼兒園環(huán)境，消除孩子對教師、幼兒園的陌生感，讓幼兒盡快能愉快入園。2、加強日常生活、學習、一日常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習慣，會使用恰當的的語言與教師打招呼。3開展豐富多彩的游戲活動，交融建構式課程內容，培養(yǎng)幼兒對教學活動感興趣，讓孩子在玩中學，學得輕松愉快。二、小小班幼兒開展目的。我們小小班也從五個領域對孩子進展教學。即：安康、語言、社會、科學和藝術。〔分別介紹五大領域的開展目的〕在這里我還要說的是：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，幼兒園各項活動的開展離不開家長的理解、支持和配合?！凹覉@聯絡欄”是家長理解教師日常工作、理解孩子日常開展的主要窗口。我們班的家園聯絡欄共設置了5個欄目，周方案〔主要是請家長全面的理解一周的教學內容、目的〕、寶寶，你會了嗎〔向家長公布寶寶所學的詳細內容，如兒歌，歌曲等，并請家長協(xié)助教師在家給寶寶復習〕、安康屋〔結合季節(jié)特點向家長介紹有關的保健常識〕、請您關注〔是我們教師向家長傳達園內近期安排，活動及一些溫馨小貼示〕、我在長大〔把孩子在幼兒園的一些細節(jié)以文字或圖片的形式展示給我們家長〕。為了教育好我們的孩子，請家長協(xié)助我們做好以下幾方面工作：1、因教學需要，教師有時會請孩子帶一些家里的廢舊物品材料到幼兒園來，孩子小說不清楚，請家長多看看“請您關注”欄目。2、積極關注“寶寶，你會了嗎”，經常和孩子一起復習幼兒的教學內容，及每周幼兒園教育教學目的和習慣養(yǎng)成，從而是家庭教育和幼兒園教育同步。3、叫孩子做一些力所能及能及的是，如自己吃飯，自己穿外套、提褲子、穿鞋子等。4、不要縱容孩子的不良習慣然后再全部希望教師去改正它，這很困難，也極容易照成孩子不肯上幼兒園的原因之一。孩子的年齡性格決定了他們的交往方式，根本是以平行游戲為主，不懂的互讓，會產生一些小矛盾，如為了一個小玩具，一張紙而爭搶，別人碰到了他，會覺得是打他，手上臉上時有被抓傷痕跡，這就是他們的成長痕跡，孩子只有在爭執(zhí)競爭的交往中才能懂得如何去面對困難和矛盾，才能更懂得如何保護自己。希望家長們能理解，并能協(xié)助我們共同耐心教育，增強他們的語言表達才能和是非判斷才能。在這里，我也給我們的家長提幾點建議：1、入園。早上9：10以前把孩子送入幼兒園，在這里我提醒大家要將孩子親手交到教師手中〔我們小小班家長做的都很好〕，并且一定要在家吃好早飯來。不要把早飯帶到幼兒園來吃，孩子的早餐是不能馬虎的，早餐營養(yǎng)攝入量占全天的30%，不僅要吃飽，還要吃好，這也是養(yǎng)成孩子良好生活習慣的重要環(huán)節(jié)。東西帶到幼兒園，別的小朋友去爭，去搶，也最容易引發(fā)“戰(zhàn)爭”。假設在這期間，你的孩子有特殊情況不能來園，請您撥打我們班教師的。在離家之前，請家長配合注意孩子口袋是否有危險品〔如彈子、刀子、火機之類的東西，〕，指甲是否長，假設長了就及時剪到。2、生病的幼兒到園，應給教師交代好，哪里不舒適，這樣教師好觀察；帶藥到幼兒園來的，要先寫上名字，吃多少，什么時候吃，這樣可以防止吃錯藥，吃漏藥。3、送幼兒入園時，讓幼兒盡量能多鍛煉一下，比方讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時，還有個別幼兒不敢下樓梯。4、午睡。我們每天中午是三位教師守小朋友睡覺，請家長們放心，我們一定會照顧好幼兒的。但請家長也理解我們，不要一生病了，就認為是幼兒園怎么啦，試想想你在家里帶一個孩子，也會著涼，也會生病，我們教師面對的是幾十個娃娃。每個娃娃有每個娃娃的特點，有點孩子到如今也不愿意教師把衣服脫了睡，有的家長叫教師不給孩子脫衣服，像這些，家長可主動跟我們教師溝通，像唐玉林。各位家長朋友，我們幾位教師從心里真誠的希望每個寶寶都能在幼兒園安康快樂的成長，但由于孩子比較多，有時會有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今后的工作中我們一定注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個寶寶，請家長們配合我們。同時也請家長給予我們理解，孩子把大、小便弄到身上，是難免的〔即使在家里，誰也不保證他不打濕褲子〕教師肯定要為孩子換，請家長給予理解。這一個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比方帶褲子啊等等，有了你們的支持才能使我們的工作正常開展，更多的家長還給了我們理解，比方上次我們顏希帝、羅欣怡小朋友被抓傷了，家長都很理解。孩子交給了我們,我們就要對孩子負責,每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有時候摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的.在這里希望大家也都可以理解,同時對所有理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地開展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。今天的家長會就要完畢了，今天只是一個新的開始，在以后的三年中，你隨時可以把您的好的想法，建議，新觀念拿出來共同討論，研究，我希望我們能真誠地交流，共同把我們的孩子教育好。再次感謝家長們的到來！謝謝！最后將我們四位教師的號碼公布給大家。馬學芬：8986228；楊琴：8887005；董建英：8881195；費建容上課，以游戲為主。如：認識教師、小朋友，用兒歌《小手拍拍》「1」「3」孩子的進步：很多孩子回家，都把所教的兒歌歌曲，唱給爸爸媽媽聽，進餐〔魯路遙、汪慶俊、果果〕我們的班上有四位教師，在座的各位都認識。值得一提的就是教育這個大家都很關心的問題。讓孩子適應幼兒園生活的第一步也是先認識自己的教師。誠然幼兒園教師的工作比較瑣碎，教育的價值表達的也比較不明顯。不像小學教師中學教師一樣，今天考了多少分，學了什么例題，驗證了什么三角形全等、相似那么讓人一眼明了。但是幼兒園的教育卻是重中之重，孩子在這里學到了對她一生都重要的東西，如：擺鞋子、折衣服等等看似瑣碎的東西。但是也有一些家長在要求自己的孩子講禮貌、見人要問好，自己都沒有做到。那么你又怎么去要求你三歲都不到的孩子去做到呢?家長是孩子的第一任教師??！幼兒園教師她也是一位教育工作者，雖然沒有孩子的卷子100分之類的，但她不是家里的保姆，不是說你今天心情不好，我就可以馬上給臉色給你看的保姆。而且你的一舉一動看在孩子的眼里記在孩子的心里，時刻都不要忘記你是孩子的第一任教師。很多人都說小小班是最難帶的班級，誠然我們教師要承受很大的心理壓力如：孩子年齡小容易生病，哭鬧情緒比較厲害，尿尿、拉大便的比較多等···但是我認為孩子的進步和家長對工作的理解、支持就是對我們工作的最大鼓勵?！矂傞_學時，我聲音沙啞了，丫丫回家就告訴媽媽，說馬教師聲音都說不出來了〕那時特別感動，我們的孩子學會關心教師了，他們愛著自己的教師！《小小二班家長會發(fā)言稿》初二班主任家長會發(fā)言稿一．班級根本情況：1．本班共有學生38人，其中女生15人，男生23人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃重，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年多的光陰，一年多來，每一個學生在我的心中都留有深化的印象。學生在一年多的學習中獲得了許多優(yōu)異的成績。2．成績情況：在平時的學習中，我們班有以上的同學表現較好：劉子洋、陳艷、徐彤彤、葛蕓，還有態(tài)度比較端正的：田淑娜、單玲秀、張松等。二．存在的一些問題：1．局部學生自信心嚴重缺乏，有悲觀絕望情緒。2．局部學生的學習方法不對，導致成績不好。3．局部同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習。4．有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。5．少數學生學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，整日無所事事，碌碌無為。個別特殊學生的有些行為甚至影響到其他同學的學習和生活。6．局部學生家庭作業(yè)質量較差，尤其是雙休日作業(yè)，馬馬虎虎、敷衍了事，甚而至于不堪入目。7．局部同學偏科嚴重,不能實現全面開展。三．下階段采取的措施：1．加強思想教育工作，增強學生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會時間給同學們加油鼓勁。2．嚴格管理，加強紀律性，增強時間觀念。3．向偏科現象較嚴重的同學介紹好的學習經歷。四．為了更好的促進學生開展,需要請家長配合的事情:1．協(xié)助學校落實學生行為標準〔頭發(fā)、掛件、mp3、手機等〕2．實在解決學生心理問題，樹立信心，輕裝上陣。3．以身作那么，在家庭中培養(yǎng)良好學習氣氛4．加強家校聯絡〔號碼〕，多溝通5．控制孩子的零花錢。6．多關注孩子周末的生活和學習。五．給家長教育孩子提幾點建議：1．要經常與學校、教師獲得聯絡,及時理解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現，積極配合學校做好工作。2．要培養(yǎng)孩子的處事才能，要讓孩子學會自己管理自己。3．要注重對孩子學習習慣和學習才能的培養(yǎng)，使學生形成良好的學習方法。4．要學會欣賞孩子，要擅長發(fā)現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。多關心，少責罵。多關心他們的生活，關心他們的身體安康，關心他們的學習情況。5．要多嚴格，少溺愛。要求孩子少上網，制止閱讀不良網站的有關信息。電視少看，周末必須保證按時保質完成學習任務的。6．要全面而準確地估計自己的孩子。不要正確對待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面開展，有較強的適應才能和創(chuàng)新才能的學生才能適應將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、才能高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、才能低。如今的社會需要各種各樣的人才。只要有才能，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。7．要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。科學的分析^p子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并催促其及時完成當天教師布置的作業(yè)，同時做好功課的復習穩(wěn)固工作：假設孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。8．要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才可以形成一個良好的班級，才可以全面進步自己的程度。我們要讓學生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，才可以時刻按照規(guī)矩辦事，才可以使自己進步。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動〔勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜〕等9．要在孩子面前做好表率，身教重于言教。高二班主任家長會發(fā)言稿尊敬的家長朋友您好：我是高二〔10〕班的班主任，在此，首先歡迎各位家長抑制各種困難前來參加今天的家長會，這是您對學生的關心和關愛，也是對我們學校的傾情關注。今天我代表高二年級的班主任，想和咱家長朋友們共同討論有關學生的成長問題。首先,家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師，在教育中，只有家長與學校攜起手來，共同努力，共同效勞于我們的孩子，才能更有利于孩子們的安康成長。為了孩子們更好的成長，希望家長積極配合學校，支持學校，支持班主任的工作，幫助孩子們樹立明確的目的和遠大的理想。家長要經常與教師特別是班主任溝通，要注重孩子的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)孩子的愛心和感恩心，培養(yǎng)孩子的自主意識，營造良好的家庭氣氛。實際上，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要，情商比智商更重要，心理安康和身體安康一樣重要。良好的教育還應當幫助孩子與別人、自我、自然建立積極的和諧的關系，要學會寬容，學會善待別人，學會珍惜親情、友誼，學會與別人建立起真誠的、親密的關系，學會自我反省，自我超越和自我開展，塑造積極的自我形象，學會親近自然，融入自然，珍惜我們生活的環(huán)境和自然資，通過我們家庭與學校的教育來奠定孩子們一生的幸福的根底，讓孩子們形成快樂、開朗、積極進取的人生態(tài)度。其次，我們的孩子大都已經進入青春期，他們對異性充滿了好奇和渴望，叛逆心理有所加強，追求個性張揚，我行我素，行為放縱等等，為此，需要家長朋友特別關注咱們的孩子。扯謊是青春期孩子的一個普遍現象，所以希望家長朋友在一些敏感問題、重要問題上不要輕易相信孩子，所以家長要勤與班主任溝通，及時理解孩子的心理，行為習慣，思想上的點滴變化，特別是學生的心理障礙。世界衛(wèi)生組織研究結果說明，青春期有32%的孩子不同程度地存在著心理障礙，所以需要家長與孩子多溝通，多關注。在溝通中，要講究方法，嚴格要求，愛心指導，嚴愛相濟。要擅長把握尺度，掌握分寸，絕對不能放手不管，放任自流。在這個問題上，單親家庭，留守家庭，隔代親的孩子特別難于教育和管理，希望引起咱家長朋友們的注意。再者,手機是現代文明的產物，但是對于學生來說“手機猛于虎”之說并不為過，危害特別大，在學生中存在著迷戀手機、手機上網、手機作弊、通過手機談戀愛、通過手機打群架等屢禁不止的現象，因此，學校嚴格制止學生帶手機。關于手機的問題，也是需要咱家長朋友積極考慮并配合好學校的工作的。關于學生的請假，各位班主任把關都是比較嚴的。以前曾經出現過學生請假，想上網了，想出去玩了，想去給同學、好友過生日了，不惜一切代價編謊，甚至說親人出車禍了，親人不幸過世了，自己哪疼了等等，還有更可笑的，到街上隨意租個爸或媽來學校找教師請假，好多你想不到的，但作為班主任卻能遇到，因此，每班請假都控制的特別嚴。順便把學校的作息時間告知咱家長朋友:早自習6：00—6：30，上午7：20預備，7：30上課，11：45放學，共5節(jié)課；下午2：20預備，2：30上課，5：30放學，共4節(jié)課；晚上6：20預備，6：30上課，9：50放學，共3節(jié)課,其中早自習跑校生自由上。家長朋友假設您想來?？赐暮⒆?，最好在上午大課間9：50—10：15,或午飯時間11：45—12：30，或晚飯時間5：30—6：20。最后，提醒一下咱的家長朋友，為了咱們的孩子，一定要勤與班主任溝通，為此我建議：您應該有孩子班主任的聯絡并開通校信通。同時祝愿咱們的孩子天天安康，天天快樂，天天向上，并祝愿家長朋友天天安康、快樂小二班下學期家長會發(fā)言稿各位家長：除夜家好！首先感謝您們正在百閑當中能抽出時分去減進此次家長會，正在您們的支撐與配開下，我們順利、平靜的完成了上教期的保教工做。上里，我背各位介紹一下本教期的環(huán)境：1、班況介紹：本教期，我們教員有調解，尾要由我戰(zhàn)梁教員、江教員啟悼亨級的保教工做，同時我們往年新去了兩位教員：一名識潭教員，是代培教員，她每天皆正在班上；一名是鄭教員，禮拜三下戰(zhàn)書正在班級上課。1、進步環(huán)境：經過一教期的幼女園糊心，孩子們正在各圓里皆跣了沒有開水仄的進步戰(zhàn)進步，根底上適應了幼女園的糊心環(huán)境，那也很是鋼夠沖動各位家少的支撐與配開，特地是孩子們根底上知講了散直ゴ其時該當坐正在自祭閱坐位上，過完年回去，我們重新為孩琢優(yōu)的位，便讓他們練了兩遍，第兩天去到幼女園根底上出有坐錯的，根底上養(yǎng)成了正在教員的指面下多喝水，勤洗足，飯后擦嘴等超卓的衛(wèi)死風俗。戶中勾其時，多數幼女知講沒有分開教員，傷害的天圓沒有往，除夜部門孩子樂于減進個人運動，并能與小朋友同室操戈，自理才氣進步也比較除夜，班級幼女會自己用飯、喝水、吃生果，會自己脫鞋、脫襪，并能自動除夜小便，知講自祭閱工做自己做。有事自動便教鑰猴手等，多數幼女能用較完備的發(fā)言背教員表達自祭閱志曰霈仄居偉大借能與小朋友談天滌耄上教期，經過進程拼插玩具、粘掀、涂色等脫足練習，幼女的脫足操縱才氣皆跣了沒有開水仄的進步，特地是涂色，進步最較著，阿誰家少們從孩子們的繪中能看出去。2、沒有敷暗示：雖然講孩子們有涼著進步，但也有沒有敷暗示，秋節(jié)少假回去有個體幼女沒有適應，又哭又鬧，有的是經暫沒有去園孩子沒有適應，有個體孩鬃篼食風俗短好，沒有愿自己用飯，有個體幼女恰好食、挑食較寬峻，主假定沒有愛吃菜，每次吃稀飯老是許多孩鬃螵倒菜，借有沒有愛吃生果的。也有個體幼女做錯了事沒有讓講，一講便哭鬧，又供幼女借沒有能較溫馨天凝聽別人發(fā)言，常常插嘴。2、本教期的蕉蔟重面：1、培養(yǎng)幼女超卓的禮節(jié)動做風俗，創(chuàng)設好好、***的班級環(huán)境，讓幼女正在耳濡目染中進建禮節(jié)。按照幼女的年齒特性，選擇儀態(tài)、進餐、分享、愛媽媽等四個圓里對幼女遏制針對性的禮節(jié)培養(yǎng)。結合“三八”婦女節(jié)對幼女遏制愛媽媽的禮節(jié)培養(yǎng)，體味媽媽的工做及媽媽的辛勞，請每位小朋友為媽媽做一件力所能及的工做，以暗示自己對媽媽的愛。正在儀態(tài)圓里，重面培養(yǎng)幼女坐姿、站姿、走路姿式；正在進餐圓里，重面培養(yǎng)餐前洗足、溫馨進餐、沒有挑食、沒有剩飯、餐后漱心等圓里；分享的內容尾要網羅分享玩具戰(zhàn)分享食品兩個圓里，培養(yǎng)幼女與人分享的禮節(jié)。2、創(chuàng)設相宜班級幼女年齒特性的地區(qū)運動，按照班級的環(huán)境，設置挨算區(qū)、足色區(qū)、發(fā)言區(qū)、控鋪區(qū)、糊心區(qū)、好工區(qū)、上演區(qū)等地區(qū)，讓幼女正在脫足操縱中自動探供、自坐進建。往年新刪的上演區(qū)很是鋼夠沖動家少們帶去了許多樂器戰(zhàn)講具。上演區(qū)的尾要內容有看節(jié)奏挨樂器、玩音樂游戲、帶頭飾上演等，下階段我們借將請幼女正在上演區(qū)下臺上演節(jié)目，請家少們正在家先準備1、兩個節(jié)目，以包管每個幼女皆能除夜圓下臺上演。有部門幼女比較內背，沒有敢正在除夜家少遠暗示，所以我們念創(chuàng)設何等一個舞臺供幼女提醉自己。等來歲終的時間，我們借要展開故事角逐、唱歌角逐等班級運動。3、展開主題運動。構造幼女展開“端五節(jié)”主題，經過進程量種情勢，激起幼女對周圍天下的獵奇心，探供自己與周圍天下的悲愉愛好。沒有雅調查周圍自然征象的較著特性，并得到細淺的控鋪經歷。體味仄易遠雅節(jié)日的根底特性及尾要的仄易遠雅運動。正在主題運動展開之前，我們會請家少戰(zhàn)孩子們配開集合與主題相贛弈各種圖片、圖書、照片、真物或VCD等原料等，誅仙sf為幼女堆散前期經歷，同時也為運動抵章飯開供給了歉厚的本錢。因為孩子堆散了歉厚的經歷，便可以或許自動減進報告、操縱、上演等運動，從中分享經歷，歉厚知識，進步脫足動腦的才氣，并正在每次運動中漸漸養(yǎng)成詳真、耐心、自動進建、探供等超卓的進建風俗。傳世私服新聞4、重視創(chuàng)做收現性游戲抵章飯開，創(chuàng)設相宜小班幼女的游戲地區(qū)。足色游戲黑白常相宜幼女年齒特性的創(chuàng)做收現性游轄爆幼女正在足色游嫌瞇能模擬成人糊心，正在游戲中死少發(fā)言水仄。正在一樓創(chuàng)設足色游戲一條街，開設娃娃家、超市、小吃店等切遠幼女糊心的游轄爆能進步幼女的糊心自理水仄，讓幼女正在游戲中少除夜。挨算游戲能很好的闡揚幼女的空間設念才氣，讓幼女有團體的空間建構見解，往年我們的重緬沙上建構，家少們也皆帶去了許多的玩山辨具，下階段我們將展開植物樂園的沙上建構。上演游戲主假定經過進程足色扮演____少幼女的發(fā)言才氣、上演才氣、邏輯緬懷才氣。正在問卷中，有家少反響反響我們教的比較少，孩子回家只會念些兒歌，正在那邊解釋下，我們戰(zhàn)公坐幼女園的沒有開便正在于我們沒有發(fā)起把幼女園小修養(yǎng)，象有的公坐幼女園，小班已匹里劈療舸字了，但是我們知講小朋友的足部肌肉借出有完備到達寫字的要供，假定目下現古握蔽菜式禁絕冉爆那么仄死皆改沒有中去了。我們主假定經過進程繪繪、涂色、玩橡皮泥等讓幼女死少足部肌肉，同時我們重視的是幼女動做風俗戰(zhàn)進建風俗狄坐成。我們的課程皆是根據省編課程訂定的，仄居進建尾要分為范圍、主題、地區(qū)、游戲四除夜塊，同時我們重視包管幼女的戶中勾其時分，正在氣候好的環(huán)境下盡可以或許減進體育熬煉。5、結合年段月終運動歉厚幼女糊心，波動所教的足藝。正在每個月月終，按照階段方針展開歉副艙婺運動，仲秋終展開“運西瓜”角逐，讓幼女正在舉動中掌控足藝；三月終展開“風箏展”，讓幼女體味各種百般的風箏，感到熏染秋季放風箏的愛好；四月終展開“涂色運動——斑斕的秋季”，培養(yǎng)孩子賞識好、暗示好的才氣；五月終展開“親子六一游園會”，讓孩子與怙恃一起減進幼女園的仄易越鑿游轄爆共享遠親之樂；六月閉幕合端五節(jié)展開“賽龍船運動”，經過進程那些運動給以幼女更多熬煉，暗示自我的機遇，以促進幼女身心***天死少。6、園部文明班級的評比運動，幫手幼女豎坐超卓的糊心做息風俗，煽動飽動幼女豎坐班級榮譽感，并以此煽動飽動幼女除夜膽暗示自己，得到沒有竭進步。文明班級評比的內容尾要網羅沒有早退、刷卡、溫馨進餐、班級整凈、下教后步璐留、沒有吃面心五圓里；個中沒有早退戰(zhàn)刷卡是我們比較美滿的天圓，上個教期我們一次皆出有評上文明班級，希看那教期家少們能更好的配開我們的工做，盡可以或許沒有早退、記得刷卡，讓我們奪取評上文明班級。同士狐管幼女的戶中勾其時分，像8面進園的孩子，他早上可以或許正在操場上運動一個小時中央。同時，小朋涌礪午的面心時分是4面，家少們附近半去的時間小朋油碌正在緞旎會饑，假定家少梅摔備了水或生果，請分開幼女園后再給小朋友吃，鋼夠沖動除夜家的配開！7、展開繪本閱讀正在問卷中，我收現除夜部門炊少皆跣戰(zhàn)幼女一起閱讀當亢慣，個體家少有購繪本當亢慣。為甚么往年會籌算把繪本閱讀也做為一個重面去展開，是因為我收現孩子的發(fā)言比較單1、設念力圓里比較強，仄居偉大提問時，一個孩子講了一個答案，后里的孩子皆是重復前里的答案，孩子的坐異比較少，所以念正在班沙略著展開閱讀運動，以歉厚幼女的發(fā)言。繪本實正在沒有是一樣平常意義上，寫給孩子的，帶插圖的書。繪本是用圖繪與筆墨，配開論講一個故事，表達特定熱忱，主題的讀本，經過進程繪繪戰(zhàn)筆墨兩種序言，互動去講故事的一門藝術。正在繪本中，圖繪沒有再是裝面，而是圖書的命根子，乃至又供繪本，一個字也出有，只要繪繪去講故事。繪本非?？涑篃岢缿?zhàn)主題的連絕性，正在短短的伎喈頁以內，組成一個連繼的視覺記憶。繪本的做者戰(zhàn)繪者，相稱于影戲導演，他必須正在有限的篇幅里，把故事講的既雅觀，又曉暢。一本劣秀的圖誨，可讓沒有認字的孩子，“讀”出個中的意義。此處，繪本堵較唯好，板細到奇特地，以挖啟里、扉頁、下文戰(zhàn)啟底，組成一個遠乎無缺抵章符體。繪本沒有即是“涌的書”，它是一種獨立的圖書情勢，特地夸除夜文與圖的內在干系。筆墨與圖繪配開啟當講故事的尾要足色，圖繪沒有再僅僅是輔助戰(zhàn)解釋筆墨的熏染沖動。一些相稱著名的繪本以致只要圖，而完備出有筆墨。沒有中也有許多的繪本是圖、文之間得到一種平衡的干系，彼此襯托，修建出局部繪本的感到熏染出去。繪本沒有成是講故事，教知識，而且可以或許周齊幫手孩子建構細神，培養(yǎng)多元智能。兩十一世紀，繪本閱讀已成了齊球女童閱讀的時髦。介紹繪本《除夜衛(wèi)沒有成以》、〖Ⅸ魚怕怕，牙易懵怕》、《巴巴爸爸》、《遣甬的鼠小弟》、《聰明逗》等戲誦。?？醇疑倌艹橄九c幼女一起閱讀一些范例的繪本做平爆可以或許上鐺鐺網采辦，也可以或許上圖書館借閱。為來歲的故事角逐挨好根柢。3、安冉瑜做1、每天早上支孩子進幼女園必定要把孩子親足交到教員的椒市，因為我梅綏上皆是正在操場上戶中運動，孩子們是自由選擇東西，紛歧建皆正在本班教員的周圍運動。家少們可以或許先讓孩子已往戰(zhàn)教員問好下再往玩，何等教員也知標來日誥日孩鬃笱去了，比較安然。2、孩子去園離園皆要憑卡，特地是半途離園，也必定要刷卡。同時撤吮悖放正在黨員林標的方針，沒有竭正在幼女園除夜門心。3、假定您的孩子正在家隱現熱忱舶諶或身材沒有妥令，請您正在支孩子進園時實時睹告教員，以便我們能多閉注孩子。4、去園前，請家少搜檢一下孩子的衣兜，出于安然思索沒有要讓孩子帶渺小的玩具及整食。幼女園夸除夜小朋友沒有佩帶金銀尾飾等小掛件，沒有玩鋒利的工具或其他有傷害的物平報如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等〕。沒有脫系鞋帶的鞋子。5、秋季是各類熏抱病多收的時令，請家少少帶孩子到群眾場所，給孩子勤沐浴、勤揮服、勤剪指甲，假定當日您的孩子需供服藥，請您把藥戰(zhàn)服用的時分紀姑骺挖寫曉暢，交給我們醫(yī)連續(xù)中，停頓組成錯服戰(zhàn)漏服征象的產死。4、需供家少配開的工做：1、如出特地環(huán)境，請按時支孩子去園，何等也便于孩子超卓風俗狄坐成，如沒有去時，請挨個或收個短矣蘩一聲，假定請別人去代接孩子時，為了孩子的安然，請?zhí)嵩鐖蟾嫖覀儭?、假定您的號碼有變更也請實時睹告我們，以停頓有慢事時接洽沒有上。3、假定您收現孩子把幼女園的物品帶回莢冬請您實時帶回去。因為孩子緞旎是故瘸露的。4、正在家煽動飽動幼女自己用飯、脫***服，進步幼女的自理才氣。5、請家少給幼女剪短收，便當幼女舉動。6、正在班級?？偷母苌县Q坐班級QQ群，正在空間終每周的進建要面、需供故里配開的手嗡戰(zhàn)家少蕉蔟中的思疑解問，提醉給家少，經過進程QQ群做好與個體家少的雷同工做，體謂砸少的修養(yǎng)態(tài)隊擘親子互動格式等環(huán)境，同時操做QQ群仄臺讓家少之間更好的互動，構造親子運動。7、目下現古是秋季，我們往年的自然角將重面放正在小植物的豢養(yǎng)圓里，我們將選擇蠶寶寶或小蝌蚪供幼女沒有雅調查、擠素；叨教下家少們是沒有是能菇瑭給蠶寶寶、桑葉，或小蝌蚪。8、故里配開，配開完成幼女死少環(huán)境評價表，與家少配開閉注幼女的面滴少除夜，促進幼女的安康死少。請家少們補上相片戰(zhàn)上教期已完秤弈內容，下周一帶去。畢業(yè)班家長會發(fā)言稿畢業(yè)班家長會發(fā)言稿尊敬的家長朋友們：你們好！家長朋友們，你的孩子在我校經過了兩年多的學習生活，如今已逐漸長大成熟，他們有的已摒棄懶惰，變得勤奮；有的已摒棄嬌氣，變得堅強；有的已摒棄怯懦，變得自信。看到孩子們的變化，我們和你一樣快樂。初中是孩子成長過程中的一個關鍵時候，你們的孩子如今就站在初中畢業(yè)的門檻上，我們有共同的責任為他們指引正確的前進方向。所以今天我們座到一起來只有一個目的，那就是為了明年的中考而準備，能進一步加強學校、教師與家長之間的聯絡，互相交流一下我們這一屆畢業(yè)班學生在校及在家的情況，以便教師們可以及時調整工作，進步教育教學質量，同時使家長也可以積極參與到教育管理中來，使我們的學生你們的孩子在珍惜這關鍵性的的學習光陰，獲得最好的成績，獲得最大的開展，為進入高一級學校學習打下扎實的根底，實現家長、孩子、以及學校三者共同的心愿。中考其重要性毋需我多言，為了一切的孩子，為了孩子的一切，我們學校在這樣一個關鍵的時刻組織召開了這次重要的家長會。剛剛我說了一點：進一步加強學校、教師與家長之間的聯絡，是“聯絡”二字。我們當中可能有的家長是第一次見到我，知道班主任我長什么樣，在今天來之前可能還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說教師叫什么名字了。很多的家長見到我得第一面都感覺到我很小，認為初三尖子班的班主任應該是一個比較年長，有著豐富教學經歷的教師。不過請各位家長相信，能站在尖子班的講臺上，我也是憑借著自己在廣宇4年打拼的結果。首先我想談三個問題：學校、我、任課教師為我們尖子班做了什么第一個：學校為我們尖子班做了什么在座的家長都知道，我們班和15班是初二時全校前110名分出的兩個班，是廣宇的精銳，明年廣宇能考多少學生就看我們這兩個班了。因此學校為我們兩個尖子班裝備了初中部最優(yōu)秀的師資力量。語文：張梅芝教師，我們中學部業(yè)務最棒，課上的最好的語文教師，和隔壁班耿敬教師并稱為廣宇語文兩大權威英語：司艷榮教師，快60了，一輩子兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，用在她的身上一點也不夸張物理：肖征教師，徐州市優(yōu)質課一等獎獲得者，兩個尖子班的物理都是他帶的，是我校高薪聘來的骨干教師化學：王進教師，歷史：于淼教師都是百里挑一的政治：高培剛教師，也是我縣學科帶頭人，期中、期末考試命題人員我，許俊波，帶他們數學，學生自有評價再者，開學到如今我們初中部已經屢次召開尖子班教師座談會，討論方法，明確目的，責任到人，確保明年中考再次大捷第二個：帶這個班以來，我為這個班做了什么1.忠誠，進取，孝順是每個學生的為人準那么我對學生明確要求：學會做人學會求知，進步素質增長智慧，為父母不怕苦累，為前途永不言悔。我一直致力于先教學生做人，后教學生求知；要求學生“愛心獻給社會、孝心獻給父母、信心留給自己”，對待學生要求做到“三不”即“不抱怨、不嫌棄、不放棄”。2.追求課堂高效，培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)內在向上意識，讓他們脫離題海。要以一敵十，而不是以十擋一〔活，變通，舉一反三〕。要讓他們享受學習，享受學習帶來的快樂3.獨立考慮，刻苦專研這一優(yōu)良品質的培養(yǎng)。多問問題是個好習慣，不會就問這不是很好。〔高中知識難度加大，更需要能耐住板凳上的寂寞)4.給班級注入一種精神，也就是班魂：言出必行，不達目的誓不罷休，永遠不要對自己說不行，遇到困難要迎難而上、永不言棄，做任何事情要么不做要做就做好等優(yōu)秀的品質5.同學間的要有競爭，但更要是好朋友，培養(yǎng)良好安康的心態(tài)〔他比我好就嫉妒，不講話等〕第三個，任課教師給我們帶來了什么初三年級的教師整體呈現出了敬業(yè)、愛生、奉獻的良好精神相貌，是我們全校學習的典范，也是我們學校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作干好，各科教師認真研究教學，各學科的教學情況也有了很大打破。〔期中考試閱卷，成績分析^p，學生到校就看到成績〕豐縣沒有一個學校能做到這一點下面我向各位家長匯報一下我班期中考試的相關情況，這也是各位家長最關心的問題。這次期中考試和15班相比，根本上沒有什么差距，平分秋色。但和第一次月考相比還是有些退步。年級前10名我班3個，15班5個年級前20名我班12個，15班9個年級前100名我班39個，15班36個雖然同學們的名次有很大差異，但是我們得清楚的看到幾點，第一點：我們班年級前20名成績是穩(wěn)定的，沒有波動特大的——穩(wěn)定是前提第二點：不進那么退，假設一味的安于現狀，自我感覺自己還是班級的前十名，那么總有一天會被其他的對手寄出局。第三點：年級35名到年級第8名只差10分，年級71名到年級第35名只差10分，年級100名到年級第50名只差10分，所以說分差并不大一分就好幾個名次。所以說細節(jié)很重要，學習要嚴謹。兩個尖子班只有75個百強第一是：分班原因第二是：三個補習班的原因下面詳細說一說我班的一些學生，就算自己對他們的評價吧。數學課代表:宋冉冉，熱情大方，為人豪爽，學習認真，一門心思的學習，她的辛勤和汗水，帶動了班里學習數學的熱情；她用她的勤奮、上進，影響了周圍的一大批同學語文課代表：王業(yè)鵬，待人誠懇、禮貌，作風踏實，辦事認真，品學兼優(yōu)。兩個多月的心血與汗水，使他成為14班一員虎將，語文教師得力的助手，我們張教師談起他時贊不絕口，說他變化很大，變的自信，變得勤奮，變成了一個真正的男子漢。英語課代表：雷翔，豁達、灑脫、執(zhí)著、向上。有強烈的進取心，非常優(yōu)秀的領悟力和理解力，學習上反響快，愛動腦，肯鉆研。進入初三以來，學____別主動，成績進步很快，已進入了年級尖子生的行列。物理課代表：郭僅想，聰明好學，擅長開動腦筋，勇于探究，不恥下問，富有較強的進取心。進入初三以來，蘊藏在身上的潛力不可阻擋的爆發(fā)出來。他頑強的意志力和拼搏精神感染著每一個人，不愧是班級同學的典范。孜孜不倦地學習使他穩(wěn)步跨入了年級尖子生的行列。化學課代表：劉肖肖，踏實、勤奮、刻苦的學習精神可以成為任何人的楷模，鍥而不舍一絲不茍的學習態(tài)度使得他成為初三年級頂尖的高手。歷史課代表：王紅夢，文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認真，踏實的學風，一直在鍥而不舍地努力學習，即使遇到困難也毫不氣餒，默默地向自己的目的攀登著，我相信，有一天，定會登上頂峰，欣賞到無限的風光。政治課代表：陳家碩，在教師的印象中，人員極好，聰明，有才智，學什么東西都特別快，因此不費力就進步到年級20強。學習委員：李娜，當之無愧的學習委員團支部書記：陳祖堯,學生會成員，班級衛(wèi)生委員劉紅雪，體委渠龍龍，還有班長，在班級中能起到模范帶頭作用，想教師之所向，急教師之所急，帶著全班同學勤奮學習，為班級爭得了一個又以個榮譽，在此向你們的家長說一聲謝謝，請你們相信付出必有回報。我們班婁少夕，常玉敏，李前進，劉恕君，和思宏，渠莉莉，張夢葛等女生，可以這樣說吧，我們班級所以的女生都是好樣的，學校要求住校生6：10到而我們班的女生5：30根本都到齊了，太勤奮了。男生也是如此，孜孜以求，任勞任怨。每每想起這些優(yōu)生，喜上心頭，美滋滋的！??！感覺做什么事都是非常的熱情，開心。下面請我們班的班長學習委員李娜同學向各位家長匯報一下詳細的情況，因為她生活在這樣一個群體中，比我更理解學生，有請。下面請學生代表，我們班劉肖肖談以談自己的感受。學校的現狀豐縣廣宇中英文學校，創(chuàng)辦于20xx年，今年是辦學的第六年，它根植于豐縣這片沃土，成長于豐縣濃郁的文化積淀之中，承載者全豐縣人民深深的厚愛，學校通過四年的開展已經走出了一條適宜豐縣經濟開展，深受廣闊家長朋友歡迎的嶄新的辦學之路。當然廣宇也走過了不少的彎路。真因為有這些矛盾的存在才使廣宇逐漸的走向成熟。去年教育局馬局長和李成立書記也加盟了我們學校，使我們的學校管理有上了一個新的臺階問題一：“初三的光陰已經過去了四分之一，成績還能進步嗎？今后該怎么辦呀？”對策：“還能進步嗎”，這個問題只有自己能答復自己。假設在做之前，就先否認了自己“注定失敗，我怎么也不行”，那結果會如你所料。假設不放棄努力，即使明天就中考也有可能進步。到這個時候，進步十幾分不易，但丟掉幾非常卻很容易，所以不要輕易對自己說NO。問題二：“很用功地學，但感覺沒進步。腦袋里一團漿糊，拿起書來好似什么都會，又好似什么都不會。激情已被消磨殆盡，學習效率下降，記憶力也大不如前?！睂Σ撸簩W習過程中，出現一段時間學習成績和復習效率停滯不前，甚至學過的知識也模糊化是正常的，心理學稱為高原現象。主要因為初三階段重復性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。但這并不意味著才能到了極限、成績到了極點，反而是再進步的重要階段，及時調整就會有一個飛躍。首先不要過分擔憂，再著急也無濟于事，反使心態(tài)更糟，加重惡性循環(huán)。然后做個清楚的學習者。清楚自己該學什么〔內容〕，該怎么學〔方法〕。把所要學習的內容按重要性排列出來，即做一個合理有序的學習方案，再按步完成。做好短期方案和時間規(guī)劃，是進步效率的有效方法。早?。航裉煲獙W什么？晚思：今天學到了什么。每節(jié)課課前或者是在家里學習的時候，采取“四定法”：一定向〔學什么〕，二定量〔學多少〕，三定時〔花多少時間完成〕，四定法〔怎么學〕。也就是在反思和監(jiān)控中學習，給自己一種“我時刻在進步”的感覺，可以增強成就感和自信心，走出高原期。另外注意交換學習形式，防止單調機械的刺激產生的厭煩心理。比方穿插學科學習、變化學習形式等。問題三：“我的情緒波動很大，時常煩躁不安，看不下去，越是這樣就越心煩自責，就越學不進去了?！睂Σ撸撼跞A段的長期高負荷學習，使得身心疲憊，尤其是重點班學生，很容易出現心理飽和狀態(tài)，一個小小的刺激可能會引起大的情緒波動。讓彈起的皮球安定下來的方法就是置之不理，假設拍打它只能使其跳得更高。煩躁的情緒就像彈起的皮球，對待消極的情緒，既來之那么安之，對目前狀態(tài)承受了，心情就平和了。高速行駛的汽車在遇到障礙物、不平路段、車流擁擠時會減速，我們的學習同樣需要“緩行”。在遇到心理飽和狀態(tài)出現厭學情緒時，不妨先放下手中作業(yè)，活動一下，散漫步、聊聊天，分散一下緊張情緒，可以減少飽和效應帶來的精神壓力。一位高考狀元說“有5個小時，我會用4小時學習1小時運動，而這4小時所學知識要比我用5小時學的多，因為4小時的全心投入大于5小時焦躁情緒下的學習效果”。另外，不要把所有的問題都自己扛，不要把痛苦埋在心里，那樣會更苦的。可以跟父母朋友說說，或是聽聽音樂、玩會兒球、做做操、大喊幾聲等，來舒緩壓力。總之，我們必需要學會解放自己，別讓心靈超載！問題四：“一遇到做不上的題或測驗成績差，就好自卑，感覺與別人差距那么大，萬一中考再發(fā)揮不好……一點信心都沒了?！睂Σ撸杭僭O你也有類似的擔憂，請把所有擔憂的方面都寫出來，然后問問自己：所擔憂的事情發(fā)生了嗎？這種擔憂對改變現狀有用嗎？怎樣才能爭取到最好的結果？然后就詳細地去做。另外給你幾點建議：〔1〕關注過程，不要關注結果。焦慮來自于對將來的擔憂，把精力放到學習的詳細過程中去，讓每天有所收獲，這是改善目前焦慮的最好途徑?！?〕關注成功，不要關注失敗。靜下心來想想：難道真的一點都不會嗎？難道真的沒有進步嗎？是我們對成敗太敏感了，而是人為夸張了失敗，由一小點不順利聯想到中考失敗。在看到自己缺乏的同時，我們更需要關注自己的成功和進步，這樣才會更有信心地投入到學習中?！?〕關注自己，不要關注別人。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非別人成績。我們可以就努力程度、學習方法等和同學比較，獲得進步方法；可以和自己比，和過去比，找出退步的原因和進步的經歷。我們兩個尖子班的學生都是好學生，讓他不學習都不愿意，不需要我們多說，不需要多問，我想談幾點?。?！1、防止叨嘮，尤其是當母親的，總有過多的不放心，一句話恨不得說上八遍，“又考了嗎？聽懂了嗎？”“怎么又看電視？這樣還能上重點？”……本來孩子復習緊張，情緒不太穩(wěn)定，父母無休止的嘮叨，更容易誘發(fā)不良情緒。這種催促不但于事無補，還容易傷害感情。父母一定要抑制自己，少說多做。孩子不想聽你講話，不妨變換形式，比方寫個紙條放到書桌上。(飯桌上不談成績)2、防止許愿，一些家長總想用一些獎賞來調動孩子的積極性，比方“考得好，明年暑假給你買電腦”“考上重點班，帶你到北京去玩”，其實這些并不能起到什么本質性的作用，反而會給孩子造成不良的影響。3、防止威脅，一些家長為了促使孩子努力而制造壓力，“考砸了，我們就不管你了”，“考不上重點高中你這一輩子就完了”，諸如此類的話會使孩子產生對中考的擔憂和恐懼心理，不利于考試的發(fā)揮。4、防止比較，有些家長為了激發(fā)孩子奮進，總是樹立很多典范，“你看你表姐多爭氣，考好了，重點學校輪番到家里發(fā)動”，“某某多爭氣，一模又是全年級前一百名。”，這些看似鼓勵的話對孩子都起不到促進作用，反而傷害了自尊心。越拿孩子的缺乏跟別人比，他就越覺得高不可攀，越自卑氣餒。正確的做法是，多過程比較，少成績比較，多和自己比，和過去比，和同等程度的比。5、防止過度保護，很多家長考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至請假在家照顧孩子，把起居生活大包大攬起來，這反而會增加孩子的不安，一種到了中考如臨大敵的感覺，還增加心理負擔，不利于以一顆平常心面對中考。6、防止過多干預，很多家長看到孩子不抓緊學習就著急，特想幫助孩子進步，于是對孩子的時間進展規(guī)劃，不準這樣做，必須那樣做，可是效果適得其反。一位學生說，一舉一動好似受監(jiān)視，很壓抑，爸爸的方法不適宜我等，所以我們可以幫助但不要卷入太深。7、防止期望過高我，們要根據孩子的程度提出期望，不要給孩子規(guī)定必須考上什么學校，最好不要過多議論。引導孩子把關注的焦點，從考試結果轉移到學習過程中來，告訴孩子只要踏踏實實走完這一年就行，這樣孩子沒有負擔就能輕裝上陣。8、防止說那些科目差備考六注意創(chuàng)設良好的家庭氣氛：有的家長對我說“我一直寬慰孩子，考不上沒什么，可他的壓力怎么還那么大呢？”因為有時語言是蒼白的，嘴上盡管說沒什么，但那充滿期待的目光、任勞任怨的身影……都深深印在孩子的眼里心上，這是一種隱性的壓力。把初三平?；?，夫妻之間以及與孩子之間和平常一樣輕松，以幽默做調味劑，讓家里少些“備戰(zhàn)”氣氛，多些陽光和歡笑，這種愉悅和諧的氣氛會對孩子的心態(tài)起到積極的調節(jié)作用。保持樂觀愉快的情緒：家長首先要抑制自己的緊張情緒，一位學生對我說“我媽告訴我別緊張，可她一天到晚如臨大敵，我一次考不好，她比我還焦慮，成天唉聲嘆氣?！毕胂肟?，假設我們比孩子還焦慮，那孩子能輕松應考嗎？假設孩子發(fā)現家長都心緒不寧六神無主，他能穩(wěn)住陣腳嗎？家是避風港，是平安島，是加油站，做家長的首先要調整好自己的心態(tài)，把擔憂放在心底，把笑容掛在臉上，把積極情緒傳遞給孩子，增強他的自信。無條件地支持和鼓勵：初三了，學生的信心和情緒波動大，最需要心理支持，尤其是第一、二次考試成績不理想時，容易自卑，此時他們需要的不是責備和道理，而是理解、鼓勵，更需要實在的幫助。家長可以和孩子一起分析^p丟分的原因，查漏補缺。另外由于長時間艱辛學習，孩子很容易產生厭學情緒，父母一定要一如既往地給予理解、鼓勵和支持，做永遠的后盾。多多和孩子交流溝，通傾聽本身就是對孩子的一種心理支持，在孩子煩躁時坐下來聽他說說話，不要打斷和評判，讓他盡情宣泄心理垃圾，然后一起討論解決問題的方法。另外很多孩子擔憂考不好而對不起家長，針對這種心理家長應給予理解和開導，消除他們的各種顧慮，減輕來自家庭方面的壓力。重視孩子的心理安康：中醫(yī)有句話“藥補不如食補，食補不如神補”，因此，與其讓孩子服用藥品或保健品，不如多給他一些肯定和鼓勵，讓他多一份自信和勇氣，這比改善飲食、加強營養(yǎng)還更重要。注意調整飲食和睡眠：市場上各種補腦品、健腦品競相上市，不少考生家長被這些產品廣告搞得眼花繚亂，不知是靈還是不靈，不知買哪種好。營養(yǎng)學家告誡大家不要過分迷信保健品。吃平常吃的，適當增加營養(yǎng)就行，不必特別改善。另外提醒孩子晚上復習不要熬夜，勞逸結合，調整好休息學習時間。在各位家長的面前我只能算個小輩，按理是不能提什么要求的，到最后我只提一個要求，就一個，那就是：把您的孩子的升學作為這一年中最大的，最重要的事去處理去經營。家長同志們，我們的目的是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們互相合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來的升學，就業(yè)，乃至整個人生的開展打下堅實的根底。最后希望家長同志們對學校的工作，對我們的班級教育管理，對教師的教育教學多提珍貴的意見和建議。請您放心，有我許俊波和各位教師在您安心在家掙錢，我會盡自己的全力向各位家長交一份滿意的答卷。下面請家長欣賞由語文課代表帶來的班級誓詞的朗讀祝各位家長身體安康，工作順利，家庭美滿，萬事如意。再一次謝謝各位家長的到來。家長會發(fā)言稿(二)家長會發(fā)言稿(二)家長會發(fā)言稿(二)給高三家長的幾點建議家長在孩子高考整個過程中扮演的角色，可謂“形形色色”，其對子女的態(tài)度，用“鞠躬盡瘁”或“春蠶到死絲方盡”形容一點也不過分。但詳細如何發(fā)揮作用?發(fā)揮何種作用?那么各家有各家的招數。為了考前和考試過程中給學生營造一個優(yōu)良的學習和生活氣氛，特對每位家長提出以下幾點建議。一、家長要努力做到1、努力營造一個溫馨輕松和諧的家庭氣氛，不刻意制造一個一切為了學生的高考緊張沉悶壓抑的氣氛，少談高考反而有利于高考：無需備戰(zhàn)氣氛很濃；生活習慣無需作大的改變；家長之間要和諧，減少矛盾，“高考無戰(zhàn)爭”；“看透不說透”——一種心照不宣的溝通和提醒；不過度關愛。2、期望值寧愿低些也不要太高，壓力寧愿小些也不要過大。3、家長要調整好自己的心態(tài)：平常心、平靜心、理解心、愛撫心、鼓勵心、信任心；高考快樂，快樂高考；要三個“尊重”——尊重學生的人格、尊重學生的復習方式、尊重學生的應對策略。4、家長要注意控制自己的情緒，撫慰學生應對各種煩惱，如：(1)記憶力下降；(2)程度不升反降；(3)考場緊張；(4)壓力和焦慮等。相信只要做就有可能，用微笑傳遞你的信任、鼓勵和關愛。二、家長怎樣幫助學生解壓考試降臨，學生面對壓力，家長生活得也不輕松，但家長要控制好自己的情緒，同時要給學生減壓。這里給家長介紹幾種減壓法，不妨一試。第1招：為學生打氣。不要讓學生單獨面對壓力，讓他知道全家人都和他在一起，為他打氣，以樂觀的態(tài)度面對問題。鼓勵學生和同學一起復習功課，互相討論、商討，這樣可以事半功倍。當學生情緒有變化的時候，要幫助學生樹立信心，戰(zhàn)勝暫時的困難，最后贏得比較滿意的考試結果。第2招：給予贊美和肯定。家長平時要多開掘學生的優(yōu)點，給予他們贊美和肯定，這能增強學生的自信心。這段時間，學生可能會有一些焦慮情緒，家長這時不要明顯地流露出過分的關注和擔憂，這樣容易使學生的焦慮擴大而變成壓力。第3招：要有放松心情的時間。家長的情緒會影響學生，試著放下擔憂，放松心情，利用空余時間陪學生到戶外走走，呼吸新穎空氣，比方到公園漫步、做些有益身心的運動，甚至看看電視，讓腦筋略微休息休息，這對應付考試都有幫助。三、家長如何給學生幫助建議1：把學習權交給學生。高考復習，是一種自主性極強的活動。有經歷的教師，往往會隨著考試的臨近而適當減少對學生學習的詳細要求，給他們以一定的自主學習時間。學校尚且如此，家庭更需提倡。建議2：后勤效勞要講適度。學生迎接考試，家長做好后勤保證，這是每位家長都必須具有的效勞意識。從學生的心理感受方面看，家長的關心未必都起到了積極的作用：學生正在那冥思苦想，爸爸走來好心相問：“復習得怎樣了？”學生剛進入連續(xù)考慮狀態(tài)，媽媽端來一杯熱湯：“先喝了再復習”，此時，學生不得不切斷思路。學生坐在書桌旁專心學習，家長把牛奶悄悄送上就行。另有一些家長，臨到考試時就怕學生吃不好，影響了考試，于是就努力改善伙食。結果大魚大肉，使學生生理失調，學習精力不濟，甚至影響了身體安康。更有一些家長，從廣告上東查西找，給學生買營養(yǎng)品、補腦液一類，希望創(chuàng)造以吃促學的奇跡。從曾經這樣“吃”的同學反映的實效性看，往往是白花錢，不頂事。因此，家長的心理關心要細致，物質關心要科學。平時住校的學生，考試期間仍應住校。家長平時不常到學?？磳W生，考前和考試期間也沒有必要伴在學生身邊。建議3：提倡承受現實心理。學生參加高考，家長對此人生大考的看重是可以理解的。但假設將這種重視遷移到過高提升考試期望值那么是不正確的。過高的期望會造成家長心態(tài)的失衡，會給學生施加不當壓力。家長此時的怒其不爭，可能會造成學生的退縮逃避；家長此時的責怪抱怨，可能會造成學生的心理逆反；家長此時的高分要求，可能會使學生望而生畏；家長此時的學習施壓，可能會使學生無所適從。積考前復習、考后調整的經歷教訓，特別提醒家長，要保持正常的期望心理，承受學生現實表現和現有才能，合理施教：變怒其不爭為鼓勵促進；變責怪抱怨為冷靜勸導；變高分要求為適當指標；變學習施壓為放松調節(jié)。學生高考的成績與外部環(huán)境的影響不無關系。而對高考生影響最大的外部因素莫過于家庭的環(huán)境。家長在高三一年中應該充當為學生排憂解難、做好后勤保障的角色，但是假設指導失誤，也可能起到相反的作用。四、高考關鍵時刻要注意生活細節(jié)1、時間安排：考試當天要在開考前45分鐘吃完早飯。因為吃完早餐的半小時內血液主要集中在消化系統(tǒng)內流動，大腦供血減少，影響注意力集中。早餐不要吃不易消化的食物，如糯米、粽子、油條，而應該選擇吃粥類和雞蛋等。中午保證有15—30分鐘的家長會發(fā)言稿(二)第2頁靜休時間。沒有睡午覺習慣的學生可以閉目養(yǎng)神，建議學生不要臨時抱佛腳。中午集中精神復習很可能在下午應試時出現疲勞狀態(tài)。如學生有睡午覺的習慣，那么一定要在開考前45分鐘起床。2、飲食安排：高考前學生飲食安排要做到三個原那么：平衡、適宜和衛(wèi)生。在三個原那么根底上，做到以下八個注意：注意合理的食物搭配和平衡飲食；講究食物多樣性，不偏食，不挑食；按時按量有規(guī)律進食；早餐吃好，午餐吃飽，晚餐清淡，忌過分油膩食物；注意飲食衛(wèi)生，不到無證的街邊小販那里購置食品；不暴飲暴食和盲目節(jié)食；防止油炸和可能過敏食品，慎喝飲料；適當低強度運動以促進食欲和增加血液循環(huán)。高三教師總結出一條迎考飲食規(guī)那么：“涼茶慎飲，湯水溫涼，西瓜少吃，荔枝不沾，樣樣適量，搭配多樣。”學生長時間高強度學習，免疫力會有所下降，為防止夏季常見的發(fā)燒感冒，學生可通過服用維生素c片劑或復合維生素補充劑，加大維生素攝入量增強抵抗力。推薦一款靚湯：紅蘿卜＋玉米＋豬骨。3、生活細節(jié)：a、應考穿著舒適為先。學生可以選擇認為是自己幸運色的衣服，但任何衣服的選擇都要以舒適度為原那么。b、平時在家或在校食宿的，仍盡量像往常一樣在家或在校食宿。需要在外食宿的，地點要選好。建議食宿不要安排在人聲嘈雜的酒樓或大排檔。嘈雜環(huán)境容易讓學生心情急躁，無法休息。c、睡覺時空調溫度要適中。溫度太低，著涼感冒會影響考試。d、休息保持規(guī)律。按自己的作息規(guī)律進展休息，不要進展額外的運動或活動，如打籃球比賽、逛街等，這些平時不用的放松方式，如今也不要用。假設平時習慣于通過漫步、聽音樂來舒緩情緒，就仍然用這樣的方式調整。4、特殊情況應變支招：a、感冒發(fā)燒。假設學生在考試當天感冒發(fā)燒，但病情不是很嚴重，服用常規(guī)的退燒藥和感冒藥控制病情即可，或遵醫(yī)囑，盡量在安靜環(huán)境下治療。b、考生失眠。學生考試緊張、焦慮、輕度失眠是正常現象，家長可以通過撫慰或談其它無關閑話的方式分散注意力，沖淡學生的焦慮感，寧可晚睡一會兒，盡量不要吃____。五、高考臨近，學生家長八大忌語忌語一：你一定要考上某某大學！忌語二：你一定要在班里考到第幾名！忌語三：___年的學習，關鍵就在這次考試，你一定要好好把握！忌語四：這次考不好不要緊，明年可以復讀。忌語五：什么事情都不要你做，你只要好好復習就行了！忌語六：好好復習，高考時來個超常發(fā)揮！忌語七：去年誰家的某某考上了某某大學，你像他一樣就好了！忌語八：你這一場考得怎么樣？學生高考的成績與外部環(huán)境的影響不無關系。而對高考生影響最大的外部因素莫過于家庭的環(huán)境。家長在高三一年中應該充當為學生排憂解難、做好后勤保障的角色，但是假設指導失誤，也可能起到相反的作用。六年級二班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：非常感謝大家來參加這個家長會。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學生活中最后一個階段，也是小學與初中的接軌點，學生素質的上下，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。說它重要是因為：第一、孩子們辛勞了六年，此刻到了最后收成的季節(jié)。這一個句號是否可以劃得圓滿