園長培訓心得體會

第83頁共83頁園長培訓心得體會xx年1月19號我參加了寒假最后一期園長培訓班。在此，首先感謝主辦方北京師范大學，承辦方魔笛創(chuàng)新科技開展，給我提供了這次難得的學習時機。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課，在此由衷的說聲“各位教師辛苦了”。5天前的我是心無目的，沒有頭緒，懶懶散散。5天后的我，決心做真我自己，扎扎實實的我。培訓期間，我深化的認識到我對幼兒的一些想法是錯的。本認為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學會什么，沒有考慮到孩子的心理開展。沒有好好去讀，去反思各個年齡段的幼兒的學習和開展。培訓完之后,我明白了,心理教育要尊重孩子的實際程度，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違犯孩子開展的自然規(guī)律，不要違犯孩子開展的內(nèi)在“時間表”。否那么只會適得其反，拔苗助長的故事也就會重演。看了尤教師給我們放的那些小孩圖片被“小學化”，看了很是可憐，一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個好教師，做個對的起孩子的好教師。在以后的日子了，我聽從尤教師的教導，首先給自己也做個個人成長檔案ppt,.標題“我的教師生涯就從這里開始”上面最主要是想給自己做個人生定位，把我每時每刻對教育的教育觀，兒童觀，我在教育中的反思，別人眼中的我，和我眼中的別人,都一一記錄下來。說其實非常簡單，難就難在做上面。我將從以下幾點進展改造自己，包裝自己，全面提升個人素養(yǎng)：1、應該改言,改性,改心:人與人之間的溝通最根本的就是語言,假設我們說話沒有藝術,或是說話不得當,就很難得到別人對自己的好感.在性格上假設習氣很重,惡性不改,壞心不改,心里面的邪見,嫉妒,愚癡,傲慢不改,就很難在道德,修養(yǎng)上有所進步.所以應該學會不斷的改進,要改言,改性,改心,這樣才能得到不斷地進步.2、應該受教,受苦。在人生的道路上,有的人為何能不斷的進步,而有的人那么不進反退呢?問題就是他不能"受".和學習讀書是同樣的道理,有的人容易進步,因為他樂于承受;有的人容易退步,因為他納不進去.我們在加深修養(yǎng)的過程中首先要學會受教,受教就是把東西吸收到自己心中,然后把它消化成為自己的思想.從一定意義上說,受教、受苦才會得以進步.3、應該考慮,反思。不管什么事情都必須三思而后行.任何事在經(jīng)過深思熟慮后再去做,必定能事半功倍.，經(jīng)常的反思也會不斷的進步。4、應該敢說,敢做,敢當:有些人不敢表達自己的想法,有意見的時候不敢在群眾面前發(fā)表,只會在私底下議論紛紛;遇事也不敢當,不敢做.不敢擔當就不會負責,不會負責就無法獲取別人對自己的信任,修養(yǎng)也不會進步.因此只要是好事,善事,我們就要學會敢說,敢做,敢當.其次，作為一名夢想園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，接下來，我將對自己的職業(yè)將從以下幾點提升：1.要明確現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應該到達什么樣的要求，要明確園長的角色和幼兒園的開展方向，要明確幼兒園的管理不容無視，應從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析^p，幼兒園必須朝著精細化方向開展。2.尤教師的講座，改變了我的育兒觀念，讓我學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析^p幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我意識到幼兒園的開展與幼兒、教師的親密關系，就如何進步幼兒園的開展效率給我提供了一些明確的方法。3.聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學化“也不是說一定不可以教和學一些“知識”，但方式方法一定要正確。幼兒園教育是根底教育的根底，主要是對幼兒進展安康、語言、社會、科學和藝術五大領域的啟蒙性教育。因此，我們應通過游戲化的方式進展根底性、綜合性、非重復性的適宜教育。只要符合這些原那么和要求，對幼兒開展多方面的學習活動都是可以的。但關鍵的問題是，幼教工作者需要具備相應的專業(yè)素養(yǎng)，擁有強烈的職業(yè)責任感并保持自己的專業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學的最初目的。4.聽了各位專家的課,言語親切、明晰，不羅嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣賞。在教學中如何和家長、教師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學中說什么樣的話，干什么樣的事。我如今很明了，也很明晰。我將知道我該怎么去做。其實說白了幼兒園的教育開展，說到底就是根據(jù)幼兒身心開展規(guī)律，促進每個孩子在原有根底上安康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目的，我們各位教師要以身作那么，不端提升自己的品質，素養(yǎng)，做到強化細節(jié)，保證幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)不出過失、引導力度，讓每一個幼兒能實現(xiàn)科學開展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活才能；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動開展、探究；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到開展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力開展、身體開展的同時，關注孩子的心理開展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進展必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們安康成長?？傊?，對于剛出茅廬的我來說，任務艱巨。我將抑制困難。做扎扎實實的我。也希望能再有時機參加培訓，讓自己的程度得到質的飛躍。注：acdei國際教育〔國際兒童開展與教育學會與北京師范大學老教授協(xié)會結合培訓工程部〕一直致力于幼兒教師的專業(yè)成長，整合國內(nèi)外最優(yōu)質的教育資，用國際化的視野、務實的態(tài)度，幫助一線教師專業(yè)開展，進步自身的競爭力，進而進步園所的教學品質，最終讓孩子們受益。假期園長培訓心得體會假期園長劉建英2023年1月19號我參加了寒假最后一期園長培訓班。在此，首先感謝主辦方北京師范大學，承辦方魔笛創(chuàng)新科技開展，給我提供了這次難得的學習時機。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課，在此由衷的說聲“各位教師辛苦了”。5天前的我是心無目的，沒有頭緒，懶懶散散。5天后的我，決心做真我自己，扎扎實實的我。培訓期間，我深化的認識到我對幼兒的一些想法是錯的。本認為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學會什么，沒有考慮到孩子的心理開展。沒有好好去讀，去反思各個年齡段的幼兒的學習和開展。培訓完之后，我明白了，心理教育要尊重孩子的實際程度，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違犯孩子開展的自然規(guī)律，不要違犯孩子開展的內(nèi)在“時間表”。否那么只會適得其反，拔苗助長的也就會重演?？戳擞冉處熃o我們放的那些小孩圖片被“小學化”，看了很是可憐，一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個好教師，做個對的起孩子的好教師。在以后的日子了，我聽從尤教師的教導，首先給自己也做個個人成長檔案ppt,.標題“我的教師生涯就從這里開始”上面最主要是想給自己做個人生定位，把我每時每刻對教育的教育觀，兒童觀，我在教育中的反思，別人眼中的我，和我眼中的別人，都一一記錄下來。說其實非常簡單，難就難在做上面。我將從以下幾點進展改造自己，包裝自己，全面提升個人素養(yǎng)：1、應該改言，改性，改心：人與人之間的溝通最根本的就是語言，假設我們說話沒有藝術，或是說話不得當，就很難得到別人對自己的好感。在性格上假設習氣很重，惡性不改，壞心不改，心里面的邪見，嫉妒，愚癡，傲慢不改，就很難在道德，修養(yǎng)上有所進步。所以應該學會不斷的改進，要改言，改性，改心，這樣才能得到不斷地進步。2、應該受教，受苦。在人生的道路上，有的人為何能不斷的進步，而有的人那么不進反退呢？問題就是他不能"受".和學習讀書是同樣的道理，有的人容易進步，因為他樂于承受；有的人容易退步，因為他納不進去。我們在加深修養(yǎng)的過程中首先要學會受教，受教就是把東西吸收到自己心中，然后把它消化成為自己的思想。從一定意義上說，受教、受苦才會得以進步。3、應該考慮，反思。不管什么事情都必須三思而后行。任何事在經(jīng)過深思熟慮后再去做，必定能事半功倍。，經(jīng)常的反思也會不斷的進步。4、應該敢說，敢做，敢當：有些人不敢表達自己的想法，有意見的時候不敢在群眾面前發(fā)表，只會在私底下議論紛紛；遇事也不敢當，不敢做。不敢擔當就不會負責，不會負責就無法獲取別人對自己的信任，修養(yǎng)也不會進步。因此只要是好事，善事，我們就要學會敢說，敢做，敢當。其次，作為一名夢想園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，接下來，我將對自己的職業(yè)將從以下幾點提升：1.要明確現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應該到達什么樣的要求，要明確園長的角色和幼兒園的開展方向，要明確幼兒園的管理不容無視，應從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析^p，幼兒園必須朝著精細化方向開展。2.尤教師的講座，改變了我的育兒觀念，讓我學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析^p幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我意識到幼兒園的開展與幼兒、教師的親密關系，就如何進步幼兒園的開展效率給我提供了一些明確的方法。3.聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學化“也不是說一定不可以教和學一些“知識”，但方式方法一定要正確。幼兒園教育是根底教育的根底，主要是對幼兒進展安康、語言、社會、科學和藝術五大領域的啟蒙性教育。因此，我們應通過游戲化的方式進展根底性、綜合性、非重復性的適宜教育。只要符合這些原那么和要求，對幼兒開展多方面的學習活動都是可以的。但關鍵的問題是，工作者需要具備相應的專業(yè)素養(yǎng)，擁有強烈的職業(yè)責任感并保持自己的專業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學的最初目的。4.聽了各位專家的課，言語親切、明晰，不羅嗦。能切中要害。真的很佩服。也很欣賞。在教學中如何和家長、教師之間的溝通由此顯得和重要。以后再教學中說什么樣的話，干什么樣的事。我如今很明了，也很明晰。我將知道我該怎么去做。其實說白了幼兒園的教育開展，說到底就是根據(jù)幼兒身心開展規(guī)律，促進每個孩子在原有根底上安康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目的，我們各位教師要以身作那么，不端提升自己的品質，素養(yǎng)，做到強化細節(jié)，保證幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)不出過失、引導力度，讓每一個幼兒能實現(xiàn)科學開展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活才能；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動開展、探究；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到開展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力開展、身體開展的同時，關注孩子的心理開展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進展必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們安康成長。總之，對于剛出茅廬的我來說，任務艱巨。我將抑制困難。做扎扎實實的我。也希望能再有時機參加培訓，讓自己的程度得到質的飛躍。幼兒園長培訓心得體會篇一、幼兒園長培訓心得體會非常有幸參加江津區(qū)教委組織的幼兒園園長培訓，在這短短的兩個多月時間里、我聽施教師安排的各位專家講座，觀摩了幾江、實驗、齒輪箱、喜洋洋幾個幼兒園的優(yōu)秀教育活動，每次受益匪淺。通過學習，我找到了差距，認清了努力的方向，體會有以下幾點：一、園內(nèi)環(huán)境的設施布置幾所幼兒園的參觀讓我眼界大開，綠草、大樹、花園活力勃勃，點綴著美麗的幼兒園。各種專業(yè)設施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現(xiàn)出積極、博愛、專業(yè)的文化氣氛。我禁不住感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。我拍下了好多照片，以便借鑒。雖然我們的幼兒園在大環(huán)境上同這些幼兒園無法相比，但我也要努力的從可以改善的條件著手。二、實效工作趙曉楠教師在講座中提出，幼兒園教師應該減負增效。如今的幼兒園教師，忙于搞課程忙于制作教玩具，忙于各種文檔和材料，忙于觀察和記錄，產(chǎn)生了職業(yè)怠倦。趙教師的看法和講解是現(xiàn)實教學狀況。聽了趙教師的講座，我明白了很多。課程編制是課程專家的事，課程的施行才是教師的事情，選擇優(yōu)質的課程資，在施行課程中，對課程進展必要的調(diào)整和修正，這才是教師應該做和可以做的。工作中教師制作的一些教玩具確實起到了作用，比方各種變廢為寶的泡沫車啊，布娃娃，以及各種頭飾等等。但是為了應付檢查和參加比賽制作的，各種消耗時間和苦心制作出來的教玩具，它對教學又有多大的作用呢？作為幼兒園工作的領導者，我們要反思如何讓教師的工作有意義又實實在在的，讓她們減負增效。三、幼兒園團隊管理聽了賴容園長的講座后，我對如何打造優(yōu)秀幼兒園團隊有了更深的認識。團隊像家一樣，需要用心經(jīng)營，教師是教育中的重要因素，我們要打造充滿活力與活力的現(xiàn)代幼兒園教師，讓教師體驗工作的幸福，擅長調(diào)動每個教師的潛能。擅長學習，勇于探究，樂于理論，就會進步。讓我們通過這一次學習培訓，把思索付諸于行動，進步自己，不落后于時代。最后：真誠的感謝施澤容教師和各位領導辛勤的付出，給了我們這次開闊視野，激活思維，交流學習的時機。篇二、幼兒園長培訓心得體會4月22日至26日，我受縣教育局領導的委派，有幸赴上海各先進幼兒觀摩研修，參加幼兒園園交流班學習。在此期間，我們聆聽了由北京師范大學培訓中心給我們安排的關于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了上海市寶山機關幼兒園，本溪幼兒園等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)歷介紹，參加了集體研討《現(xiàn)代文化和管理特色》，聽取了各幼兒園園長的經(jīng)歷介紹，課余時間我與來自全國各地的部分園長同行就辦園經(jīng)歷、管理方略、幼兒園特色等問題進展了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深化的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正理解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)開展，我們的教師專業(yè)開展存在的幾個問題，以及如何去進展教師的專業(yè)開展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。其次，作為一名老園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該到達的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析^p，幼兒園必須朝著精細化方向開展。再次，陳暢教師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析^p幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的開展與幼兒、教師的親密關系，就如何進步幼兒園的開展效率給我們提供了一些明確的方法。在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和開展作了明確界定與深化解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學開展的內(nèi)涵，實在轉變教育管理理念，努力營造科學開展的氣氛，為幼兒園走上科學開展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)視、檢查者的觀念，實在樹立為家長效勞、為教師效勞的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學開展。一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學開展的思想陣地搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，可以凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的進步。當前我們推進幼兒教育科學開展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，實在把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學開展提供了思想原動力。二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面進步教師隊伍的整體素質推進幼兒園科學開展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原那么，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學開展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益進步。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建立即不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原那么，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵教師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，實在打造我園名師團隊。三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學開展，說到底就是按照幼兒身心開展規(guī)律，促進每個孩子在原有根底上安康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目的，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學開展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活才能；在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動開展、探究；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到開展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力開展、身體開展的同時，關注孩子的心理開展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進展必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們安康成長。一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學開展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理程度提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在理論一段時間以后，能再有時機參加進步班的培訓，讓自己的各種程度得到質的飛躍。篇三、幼兒園長培訓心得體會赴鄭州幼兒師范學校參加由河南省教育局組織的幼兒園園長培訓班學習，轉眼半個月的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位教師的專題講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面進步了自己的理論程度和工作才能，以下是這幾天的幾點體會。一、多種形式的學習、進步了理論程度我作為一名年輕園長，理論知識和工作經(jīng)歷不夠豐富，通過專家深化淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到根據(jù)，對原來在工作理論中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位教師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習時機。更是一次書本知識與詳細工作相結合的鍛煉時機。二、案例的分析^p、警覺了自我教師通過視頻的方式對案例的分析^p，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經(jīng)歷比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系。在陽光心態(tài)下工作。三、專家的講座、找準了自己的缺乏和差距在各教師的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)歷和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的缺乏和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。四、讓幼兒園成為花園、樂園、家園下午到鄭州回族二幼參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所市里的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。結合這幾天教師們講的內(nèi)容，總結出干好工作應具備的才能。一是貫徹執(zhí)行才能、就是面對問題能拿出行之有效的方案與方案，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。二是組織管理才能，就是擅長社會交往，有較高的管理程度，組織得當。三是開拓創(chuàng)新才能，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)歷根底之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習理論才能，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必須具備這四個才能，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的開展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝我園領導給我這次學習的時機、鍛煉的時機。今后我將盡自己所能把所學的知識用于理論工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點心得。參加全縣園長培訓心得體會參加全縣園長賈川中心幼兒園董愛花2023年4月10日——4月11日，我參加了由縣教育局舉辦的全縣幼兒園長和幼兒教師的培訓。經(jīng)過兩天的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。假設只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在學習，如今我們是和孩子一起學習，假設我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質很重要，如今的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質的人才能更適用這個崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓自己在領域不至于落后。二、幼兒教師加強道德素質的培養(yǎng)幼兒教師道德素質的很重要，“人才分四種：一是有德有才；二是有德無才；三是無才無德；四是有才無德”為什么有才無德還趕不上無才無德，那是因為有才無德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時____。所以作為園長在選用教師的時候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，假設教師沒有責任心，品質惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說道品德，我又想到責任心，幼兒教師沒有責任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質量就會下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從別人的角度考慮，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。三、幼兒教師對孩子加強情感教育孩子的情感冷漠。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡中、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關己高高掛起，我們的社會公德心出了問題，所以當人家____八級地震還有條不紊的時候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對身邊的人不關心，甚至對自己親人的愛也當成理所應當，只知道享受而不知道回報。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的教師從這張白紙上畫出關心和愛的情感，讓孩子們熱愛祖國，熱愛親人、熱愛生活的心從這里起航。四、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感當我們每天每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子淘氣的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮如今心頭。教授張林軒的話字字句句都敲打在每個教師的心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，我們怎么忍心不負責任？我們怎么忍心傷害他們？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當你的世界也許大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹？五、園長要為教師搭建展示的平臺作為我們幼兒園的園長，我深知責任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無論是教學領域還是才藝展示領域，多給教師們創(chuàng)造時機，搭建他們成長的平臺，讓我們的教師盡情的發(fā)揮，絕對不當她們的絆腳石。時時處處為教師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設和諧快樂的氣氛，讓教師們在快樂中工作，人性化的管理更能減輕教師們的壓力。心里輕松了，工作起來才不至于壓抑。總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的一生。幼兒園園長培訓心得體會幼兒園園長北渠頭中興幼兒園管海永2023年7月13日，我受北渠頭中心幼兒園的委派，有幸參加南樂縣幼兒園園長培訓班學習。在此期間，我們聆聽了培訓中心各位專家關于事業(yè)的講座；聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)歷介紹；課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)歷、管理方略、幼兒園特色等問題進展了交流。通過培訓，不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深化的教育思想觀念的洗禮。首先，在培訓學習和參觀、考察過程中，使我真正理解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)開展，我們的教師專業(yè)開展存在的幾個問題，以及如何去進展教師的專業(yè)開展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。其次，作為一名園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。鄭園長的管理是：她以愛關注每一位員工，對員工的愛表如今以事業(yè)留人，關心員工的事事處處，時時刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設豐富厚重的校園文化。以情感人，關心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負雙重身份，即用好自己的智慧，管理好幼兒園別人的智慧，激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉化為組織的智慧。打造—充滿活力和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見，有了好的員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速開展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和開展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該到達的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析^p，幼兒園必須朝著精細化方向開展。再次，錢教師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，更讓我深化意識到幼兒園校園平安的重點和難點，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的，有災的、也有禍的，我們要高度重視“校園平安，依法治園”，通過最大努力把平安傷害降到最低點，特別是近期，校園血案頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園平安問題。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼兒園弱勢群體進展報復，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案，令世人震驚。通過培訓明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律根據(jù)，參考根據(jù)。通過許多的案例分析^p，使我理解了園方和家長的矛盾集結點；發(fā)生的原因與啟示；賠償?shù)呢熑闻c范圍；妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責任，即教育、管理、保護。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護教師、幼兒的合法權利。以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。在培訓中，多數(shù)專家對幼兒的管理和開展作了明確界定與深化解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學開展的內(nèi)涵，實在轉變教育管理理念，努力營造科學開展的氣氛，為幼兒園走上科學開展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)視、檢查者的觀念，實在樹立為家長效勞、為教師效勞的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學開展。此次培訓不光是知識上的收獲，更多是意識上的進步。使我體會到“人活到老要學到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次，真是不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學習時機。在今后的工作中要不斷的充電、學習、加油。用知識武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個學習型、知識型、研究型的現(xiàn)代化的管理者。北渠頭中心幼兒園2023/10/8園長證培訓課程學習的心得體會園長證課程學習的園長證培訓武宣班王嬌嬌心得體會〔一〕2023年4月13日上午，我很榮幸參加了朱茂玲教授給我們培訓的《幼兒教師與心理調(diào)試》，上午是給我講了教師的心理安康和心理調(diào)試。我原來一直以為安康就是身體好就是安康了。然后通過了學習才知道我們所謂說的安康是不對的，安康的標準就是有充分的精力，能沉著不迫地擔負日常工作和生活，而不感到疲勞和緊張；積極樂觀，勇于承擔責任，心胸寬闊；精神飽滿，情緒穩(wěn)定，擅長休息，睡眠良好；自我控制才能強，擅長排除干擾；應變才能強，能適應外界環(huán)境的各種變化；體重得當，身材勻稱；牙齒清潔，無空洞，無痛感，無出血現(xiàn)象；頭發(fā)有光澤，無頭屑；反響敏銳，眼睛亮堂，眼瞼不發(fā)炎；肌肉和皮膚富有彈性，步伐輕松自如。那心理的安康又是怎么的理解呢？心理將康我覺得是這么理解的：身體、智力以及情感非常調(diào)和；適應環(huán)境；有幸福感在工作中能發(fā)揮自己的才能，過著有效率的生活。安康是和諧的，所以我們應要有一個安康的身體，有了安康地身體什么都是好的，不管什么時候都是快樂的、自由自在的。你有壓力有過什么感想嗎？壓力就是由于事件和責任超出個人應對才能范圍時所產(chǎn)生的焦慮狀態(tài)。不過壓力有好有壞，壓力在生活中是無處不在的，例如：壓力鍋、充氣拱門等等。壓力伴隨著我們成長，有了壓力才會有了動力。壓力對身體有些時候是有危害的，例如；胃病、頸椎病、心血管疾病等等。壓力對心理安康也有著影響，一是壓力過大容易導致消極情緒；二是壓力過大導致情緒不穩(wěn)定；三是壓力過大導致精神頹廢；四是壓力過大易致心理障礙。我們應該對自己好點，不要傷害自己。在有些時候，我們有著心理沉重的負擔是，我們可以向別人傾訴，也可以到?jīng)]有人的地方大哭或大叫。我們要學會宣泄和發(fā)泄。我們應該有一顆寬容的心，還要學會感恩，感恩是一種美德。今天聽了朱茂玲教師講的課讓我懂得了很多的知識，讓我對有些是有了很大的改善。心得體會《二》2023年4月13日下午，是朱茂玲教授講的課《學前兒童心理開展的假設干問題》，在本次的講座中我懂得了很多的知識。首先，心理活動及行為調(diào)控才能逐漸增強。5一6歲的幼兒較3一5歲的幼兒能更好地分析^p、綜合外界事物，能更好地控制和調(diào)}了白己的心理活動及行為，所以能承受成人的教育，改正一些不正確的語言和行為。這個階段孩子的活動范圍已很廣闊，喜歡和小朋友們一起玩耍，是增長知識的好時機。抽象邏輯思維和數(shù)的概念都開始有一定的開展，想象力也進一步開展，但以無意想象為土。道德感、美感、理智感等在正確的教育卜也開展起來。意志也有一定的開展，如自覺性、堅持性、自制力等。2、無意注意高度開展，有意注意逐步形成。學前期兒童的無意注意隨著年齡的增長而高度開展，因此注意力易轉移，有意注怠也逐步形成，開始獨立組織、控制自己的注意力。在教育的影響下，有意的識記和追憶才能逐步開展，能運用一些識記方法，記憶的持久性也進一步開展，但準確性缺乏。3、有意想象開始開展，井需要培養(yǎng)。想象是對頭腦中已有的表象進展加工改造，建立新形象的過程。幼兒期是想象開展的初級階段，它已經(jīng)開始超脫現(xiàn)實，在記憶根底上進展了加工改造，但它還沒有可以深化現(xiàn)實，不能真正反映事物的本質。幼兒的想象活動主要屬于無意想象，即想象無預定目的，需要由外界刺激直接引起：想象的土題不穩(wěn)定，內(nèi)容比較零散：3-5歲的兒童只滿足于想象的過程，而5-6歲的兒童就不一樣了，例如：聽，人班兒童對聽過的故事不感興趣，而小班那么不然，他們對“小兔乖乖”、“拔蘿卜”等故事百聽不厭。到了人班，幼兒不僅僅滿足想象的過程，開始追求想象的結果心得體會〔三〕2023年4月14日上午，我很榮幸參加了樞講師的課，講的是《幼兒園管理》，上了這課后，我對幼兒園管理這方面懂得了很多的知識。這次培訓活動，有效地增強了我的平安意識和法制觀念，我認為要把幼兒園平安管理作為當前一項重點工作來抓，科學、合理安排學習時間，不斷進步認識，更新觀念，用知識理論指導理論，將平安工作落到實處，結實樹立平安責任重于泰山的思想，有效建立平安管理長效機制，全力抓好幼兒園平安工作，確保全園師生生命財產(chǎn)平安。培訓完畢后，我想從以下幾點把平安落實到位：一是要充分認識學校平安工作的極端重要性和現(xiàn)實緊迫性，增強緊迫感和責任感，樹立“平安第一，預防為主”的理念，實在采取有效措施，防止我園平安事故發(fā)生。二是要深化學習和貫徹落實全國綜治維穩(wěn)工作電視會議精神，把校園平安作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務，制定校園平安管理應急預案，落實平安工作責任制和責任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題，實在維護學校平安穩(wěn)定。三是要配合公安機關迅速落實幼兒園平安防范各項工作，發(fā)現(xiàn)異常情況，要迅速處置，確保師生平安，努力為廣闊幼兒的成長提供有力的平安保障和平安和諧的社會生活環(huán)境。幼兒園平安重于泰山，我園要從以下三個方面狠抓校園平安工作：一是平安教育經(jīng)常化。我們利用報告會、黑板報等形式，采取公共平安進課堂等措施，對師生進展平安常識教育。二是平安演練制度化。定期對學生進展疏散演練、滅火演練。三是平安措施標準化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安巡邏等方面實行標準化管理。通過以上措施，我們努力打造和諧幼兒園，為學生成長提供良好環(huán)境。馬虎，生活同樣不能馬虎”。一個身心安康、人格健全、熱愛生活的教師他才能從更高的層面、境界理解教育的價值，由此他也必將更加熱愛自己的工作。我們要充分認識：職業(yè)的幸福感是教師生活質量的一部分。而我們實際工作中的許多無用功正在消解教師工作的幸福感，這要引起我們的重視。四、豐富教師專業(yè)化成長的內(nèi)涵，進步教師的整體素養(yǎng)。正確對待教師的個體差異，為每個教師制定可以促使其在原有根底上最大限度進步的個人開展規(guī)劃。幼兒的開展有個體差異，我們要求教師為其制定個別化教育方案。其實這種差異同樣存在于教師之中，而我們的改革，我們的管理更多的時候是一刀切，觀念轉得慢的，行為跟不上的，才能到不到的往往會被淘汰，可想而知這些教師的工作壓力有多大。改革對教師的要求越來越高，可我們的教師畢竟不都是中學高級教師、學科帶頭人。這期間需要基層單位的管理者把握好尺度。正視教師才能的差異，通過為其制定個人開展規(guī)劃，來喚醒教師的專業(yè)自主意識，讓教師做自己感興趣的事，得心應手的事，讓更多的教師體會工作的成功與樂趣，從而調(diào)動更廣闊教師工作的積極性，以此來實在進步幼兒園教育教學的質量。教師應該是學校的第一環(huán)境，教師是先進的教育理念轉化為先進的教育行為最終促進學生開展的關鍵者。心得體會〔四〕2023年4月14日下午，我很有幸的參加了樞講師講的課《幼兒園教育活動》，讓我知道了很多的知識、道理。通過這次的學習幼兒語言領域這一塊，我領悟出了一點點：第一、樂意與人交談，講話禮貌；第二、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；第三、能清楚地說出自己想說的事；第四、喜歡聽故事、看圖書；第五、能聽懂和會說普通話。理解《綱要》的語言教育目的，可以把幼兒園語言教育總目的劃分為四個大方面，即傾聽、表述、欣賞文學作品和早期閱讀，在新的教育理論的指引下，我們要轉變自己的觀念，更新自己的認識。一個正確的認識：在教育教學活動中，把兒童當作學習的主體，自覺地有效地調(diào)動幼兒的主動性、積極性和創(chuàng)造性。舊的教育觀念：以教師為中心，只重視教師講，無視幼兒語言運用才能的開展；目的性單一；以教材為中心，內(nèi)容局限，形式單一，孤立地進展語言教育；很少創(chuàng)造思維才能的培養(yǎng)。新的教育觀念：重視為幼兒創(chuàng)設語言運用的情境，重視師生互動和生生互動，重視兒童語言交際的功能；目的明確，擅長創(chuàng)設語言運用的情境，擅長利用新的研究成果和方法對幼兒進展全面的語言教育；注重語言教育與語言環(huán)境、其它學科的互相浸透和整合；重視創(chuàng)造思維才能的培養(yǎng)，擅長因勢利導，隨機應變轉化為教育活動內(nèi)容通過學習如何明確散文詩的目的這里就包括了：1、知識目的〔理解內(nèi)容〕2、技能目的〔藝術想象才能、仿編才能〕3、情感、態(tài)度目的〔積極體驗詩歌所展示的大自然的美和歡快的情緒〕圍繞這些目的，籌劃活動的大體流程1.初步感知詩歌作品內(nèi)容。2.理解、體驗作品意境。3.遷移作品經(jīng)歷4.創(chuàng)造性想象和語言表述教師備課的時候，一般要考慮如下問題：1、圍繞目的，活動的重點、難點是什么？2、圍繞目的，根據(jù)活動的重點、難點，應該事先做什么準備？3、圍繞目的，根據(jù)活動的重點、難點，在教學中運用什么教學方法？總之，要想教好幼兒語言這門課，需要長期的學習理論知識和探究教學方法，總結出自己的教學形式，讓更多的孩子得到更好的開展。心得體會〔五〕2023年4月20日上午，我很榮幸參加了林婕教授講的《園長專業(yè)開展與領導力的打破》這章節(jié)的課。講的很生動，讓我知道了很多的知識。這次的培訓讓我知道了很多的知識，很多的道理。作為一個園長我們應該要：1.鍛造一個懂管理、會管理、不推諉和事、敢于負責、樂于奉獻的領導班子。班子成員要愛校愛崗，想干事，能干事，干成事。班子成員要身體力行、以身作那么，成為每個教師學習的典范，把主要精力和工作重點放在抓教學質量的進步上，真正實現(xiàn)由精細化管理向精致化管理的轉變。2.盡力進步中層干部的管理程度，充分發(fā)揮各處室及年級組的管理職能和效勞職能，不斷進步執(zhí)行力。要立足實際，落實相關措施，按方案安排高效完成任務。3、穩(wěn)固和開展愛崗敬業(yè)、無私奉獻的學校團隊建立及年級組等各級小團隊建立成果。學年終對優(yōu)秀團隊給予表彰命名。二、加強教師隊伍建立，打造敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子、愛學習、勤反思、負責任的教師群體。1.繼續(xù)強化“家園”意識開展“愛我新苑，興我新苑”“新苑一家人”系列活動，增強教職工的敬業(yè)愛崗意識，增強主人翁精神，把自己融入新苑學校，成為地地道道的新苑人。2.加強建立，努力塑造敬業(yè)奉獻的教師團隊。3.著力進步教師隊伍整體素質，促進教師專業(yè)成長。繼續(xù)加強教師的活動，學習并施行杜郎口一二三四五的反思工程4.加強隊伍建立，努力提升班主任管理程度。定期召開班主任工作會，及時交流工作經(jīng)歷，分析^p學生思想動態(tài)，調(diào)整思想，改進方法、樹立“讓閱讀成為教師的生活方式，讓讀書融入教師的工作生活”的理念，扎實落實我校教師讀書工。心得體會〔六〕2023年4月20日下午，我參加了林婕教授講的課時《幼兒園教育問題討論》，她講的課很好聽也很生動。幼兒安康教育的目的是使幼兒的身心開展到達預期的安康程度。我園將幼兒安康教育的目的歸納為三條：〔1〕促進幼兒身體的正常發(fā)育，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的習慣，增強兒的體質?！?〕幫助幼兒獲得根本安康知識，培養(yǎng)良好的生活習慣以及自我保護的初步意識和才能?！?〕嚴密結合幼兒心理開展的特點，培養(yǎng)幼兒活潑開朗合作開放等心理品質。如何選擇幼兒安康教育的內(nèi)容，我們從以下兩個方面考慮：1、針對幼兒的安康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教育內(nèi)容，與幼兒的身心開展及日常生活經(jīng)歷親密相連。例如：幼兒中存在肥胖、消瘦、愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關的資料，進展有的放矢的針對性教育。2、與幼兒的承受才能相符合。在幼兒安康教育的過程中，內(nèi)容的深淺應符合幼兒的理解承受才能，將必要的內(nèi)容以幼兒可承受的方式呈現(xiàn)出來。比方，我們要求幼兒“不偏食，不挑食”，實際上要說明“膳食平衡”有利于安康，但我們不能直接對幼兒講“膳食平衡”的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒理解到每一種食物的主要特點，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體安康。心得體會〔七〕2023年4月21日上午，參加了《一個幼兒園園長的個人成長與反思》這章節(jié)的課，教師講的很好。通過這次的培訓，我理解到了，作為一名合格的幼兒園園長應該要：重視業(yè)務學習的內(nèi)容和組織形式的實效性業(yè)務學習是各個園進步保教人員素質，提升幼兒園教育質量的重要途徑。如今的業(yè)務學習無論從形式和內(nèi)容都發(fā)生了非常大的變化，不再是選幾篇好文章給大家讀一讀就行了，而是要針對幼兒園的實際工作情況，有方案地組織開展。將業(yè)務學習與幼兒際嚴密聯(lián)絡，宗旨落在進步教師素質、促進幼兒開展上。我園利用開學和放假前后時間集中理論培訓，平時業(yè)務學習那么不斷浸透。聘請專家來園講學，盡量送骨干教師外出培訓，并幫助她們在業(yè)務學習時交流學習心得和體會，宣傳介紹外單位的珍貴經(jīng)歷，這不僅是對骨干教師工作的鼓勵，同時他們直觀的學習和親身的感受會快速進步自己的保教程度，從而帶動全園整體程度的進步。平時的業(yè)務學習時刻對照《綱要》聯(lián)絡幼兒園實際工作開展，針對性地參考刊物上的優(yōu)秀文章進展學習借鑒，開展討論式、參與式、辯論式等豐富多彩的園本培訓，給保教人員一個展示自己理論程度。專業(yè)技能的平臺，使業(yè)務學習成為保教人員的需要，使業(yè)務學習活動富有實效性。優(yōu)質效勞的首要條件是保證幼兒的平安。平安安康是幼兒園一切工作順利開展的保證，我高度重視常抓不懈。我應該對全園教職工進展平安意識強化教育，使“人人講平安、事事講平安、時時講平安”的意識深化人心。幼兒園應要新增2位保安輪值，強化領導班子值日檢查督制，大力推行崗位責任制，廣泛開展教職員工、幼兒家長、幼兒身體狀況、心理素質、特殊病史的排查活動；保證幼兒園嚴格執(zhí)行家長持卡接送制；嚴格家長送幼兒車輛的管理。同時，幼兒園進一步完善了食堂建立，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個原那么”、“四個嚴格”、五個認真“，是我園保證了衛(wèi)生平安工作常態(tài)達標。教育需要無私奉獻，管理需要不斷創(chuàng)新。讓我在反思與展望中以更好的姿態(tài)投入新的一年。心得體會〔八〕2023年4月21日下午，參加了何湘教師講的課是《幼兒心理安康》，讓我懂得了很多知識。有關于心理安康教育，之前并不是理解得太多，也沒有太深化的研究。但最近的報紙、新聞總是出現(xiàn)高校學生自身事件。看到這些事件的發(fā)生，不得不讓人想到如今的心理安康教育，我覺得幼兒心理安康教育是教育必不可少的一個部分，在孩子成長過程中起著舉足輕重的作用。幼兒心理安康教育的理念之一告訴我們，心理安康教育不是專門關注“安康”與“不安康”的教育，而主要是關注人的成長的教育，是以促進人的正常開展為其根本宗旨的教育。它教育的對象不是專指有心理障礙的孩子，而是全體成長中的、正常的、安康的孩子。這些理念讓我深深的體會到幾點：一是幼兒心理安康教育的對象是每一個開展中的孩子，不是我們腦子中想象的幾個心理有問題的孩子；二是幼兒心理安康教育其根本的宗旨是要促進人的正常開展。三是幼兒心理安康教育是根據(jù)幼兒的心理開展的特點與規(guī)律，采用心理教育的途徑和方法，來促進幼兒心理安康開展并培養(yǎng)其良好的心理素質的教育過程。本次培訓專家們不但為我們講解了幼兒心理安康的各種理論，其中有何湘教授給我們講的幼兒心理安康的教育教案的編寫與實操，幼兒教師心理安康的維護與自我解壓實用技術；幼兒常見心理問題的初步識別與有效干預；幼兒心理安康教育家園共建工作指南等都是對在以后的教學工作是有很大幫助的。總之，經(jīng)過本次的幼兒心理安康教師專業(yè)培訓，使我對幼兒心理安康有了進一步的認識和理解，我會盡量把我學到的專業(yè)知識用到日常教學中去。心得體會〔九〕2023年4月26日上午，我很榮幸的參加了陳緒福講師的課，他講的是《幼兒園平安與危機處理》，他講的好好，也很生動、詳細。通過學習我知道了平安是很重要的，出了事故應怎么處理？關于應急教育，幼兒園的應急教育內(nèi)容有多方面，首先是平安教育，這個完全可以納入幼兒園的教育內(nèi)容當中，可以給孩子看一些錄像片，可以看一些圖片，進展看圖講述，也可以做一些游戲，讓兒童學會自我保護。平安當中有身體的平安，還有心理的平安，要保護心理平安，要少一些驚嚇、刺激的事物，要遠離這些危害的事物。幼兒園的環(huán)境應該說是比較平安的，所以我們的教育要提供一些這樣的電教影片，讓兒童有所理解就可以了。再一個就是自然災害的平安，怎樣防止天災地災，這類事物要根據(jù)本地區(qū)的特點來開展，我們不必把所有內(nèi)容都講給孩子，他們也很難理解，而是根據(jù)當?shù)氐奶厥猸h(huán)境給予特殊的教育即可。比方說夏天會有冰雹，會有雷雨，那么我們可以向孩子介紹這樣的天氣我們應該在什么地方，冬天會有冰雪，那我們面對冰雪，我們應該在什么地方行走，怎樣行走。更復雜的天氣情況對于小孩子是難以理解的，我認為不必做的太復雜，假設你的地區(qū)有復雜的地形，那么可以介紹給孩子。在我們防范一些意外發(fā)生的時候，最重要的是幼兒園要有平安預案，教師要理解每一個預案，遇到什么情況應該怎么做，比方說我們經(jīng)常帶孩子外出，那我們就要有外出的平安預案，我在邀請我幼兒園教師做的時候，班上假設是三名教師，那么就要前面有一位教師，最后要有一位教師，中間有一位教師，這樣全體孩子都在教師的視覺范圍內(nèi)，防止孩子離隊。假設乘車，我們就會要求第一位教師先上車，第二位教師在車門幫助孩子上車，第三位教師最后收尾，使所有的兒童都上車，下車的時候要第三位教師先下車，開始整理下車的車子站隊，而第二位教師也要先下車站在車門，幫助兒童下車，第一位教師最后下車，使每一個孩子都順利下車。這樣就使我們的工作責任清楚，職責清楚，兒童的意外就會降低，甚至消除。所以無論在什么環(huán)境下，有什么樣的情況發(fā)生，只要我們考慮周到，責任明晰，就會防止一些意外發(fā)生，所以這種應急教育是隨我們當?shù)氐奶厥馇闆r和一些特殊環(huán)境來進展的，有些內(nèi)容與兒童生活離的很遠的，兒童又無法理解的，我認為可以不講，防止心理的傷害。今天的講座有幾個知識點的收獲：1、幼兒園不是在園幼兒的監(jiān)護人。2、在園發(fā)生傷害，按責任原那么來定責任比例。3、對待特異體質幼兒，幼兒園有知情權和對幼兒活動方式處理權。4、只有違法行為與損害之間有因果關系時，行為人才能對該損害承擔責任。這個培訓讓我明白了相關政策，理解相關法律法規(guī)，對今后的傷害事故處理工作提供了法律根據(jù)的幫助。心得體會〔十〕2023年4月26日下午，參加了陳緒福教師講的《從幼兒的思維培養(yǎng)談幼兒園特色教育》這個章節(jié)的內(nèi)容，講得很好，讓我懂得了很多的知識，幼兒期是創(chuàng)造性思維開始萌芽的時期，幼兒的創(chuàng)造性思維可以在他們的許多活動中表現(xiàn)出來，其主要特點是敢于大膽想象，不受客觀事物的限制。因此我們應該重視幼兒期這種可貴的創(chuàng)造性思維萌芽，通過一定的教育手段，使這種創(chuàng)造性思維得以充分開展，為其將來的成長奠定良好的開展根底。試析如下：一、啟發(fā)家長，重視家庭環(huán)境對幼兒創(chuàng)造性思維的影響家庭教育對幼兒的影響是非常關鍵的，其實幼兒的許多創(chuàng)造性思維在家庭中有廣泛的表現(xiàn)，只不過這種開展的萌芽有時沒有受到家長的重視而被無視了。所以啟發(fā)家長重視幼兒在家庭中的的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，是幼兒的創(chuàng)造性思維獲得充分開展的重要教育環(huán)境。幼兒園一般都開設了家長學校，因此，我們應該經(jīng)常向家長宣傳幼兒教育的理論，介紹幼兒教育開展方面的知識和方法，讓他們可以重視幼兒在家庭中的各種求異思維的表現(xiàn)，使幼兒所萌發(fā)出來的創(chuàng)造性思維能有充分的開展空間。如幼兒在家庭里一般不受拘束，他們在親情的影響下，敢于擺弄家中的一切東西，甚至對父母的專用物品，他們也敢于探究，即使因此受到過父母的責罰，但過了一段時間后他們?nèi)匀粫ξ丛斫馇宄奈锲吩佼a(chǎn)生探究的興趣二、在學習活動中開展幼兒的創(chuàng)造性幼兒園的教育活動非常多，各種教育活動的內(nèi)容不同，可以使幼兒不斷產(chǎn)生新的學習興趣和創(chuàng)造的欲望，所以通過教育活動可以使幼兒廣泛理解客觀世界的知識，豐富幼兒社會和自然的感性知識和經(jīng)歷，還能使其思維才能得到充分的開展。幼兒在故事表演中增加和減少的語言，添加的各種動作和情節(jié)；在音樂學習中唱歌時的即興表演動作，美術課中對畫中內(nèi)容的構思和設計等等，都是幼兒創(chuàng)造性思維活動的結果。心得體會〔十一〕2023年5月11日上午，參加樞教師講的《幼兒衛(wèi)生與保健》這章節(jié)的知識，我知道了很多的道理、知識。通過這次的學習我懂得了幼兒園衛(wèi)生保健工作的重要性“兒童的安康，明天的財富”。幼兒園的衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作中的一個重要組成部分，讓每一個孩子安康成長是幼兒園的首要責任。由于兒童正處于身體不斷生長發(fā)育的階段，各器官的生理功能尚不夠完善，機體的免疫功能低下，在集居的環(huán)境下，互相接觸親密，極易引起疾病傳播和流行。因此做好各項衛(wèi)生保健工作，實行保育和教育相結合的管理，堅持衛(wèi)生保健和教育工作并重，才能保證幼兒的安康發(fā)育，促進幼兒的安康成長。幼兒安康成長是父母的心愿，也是幼兒園保育、教育的目的，衛(wèi)生保健工作是做好保教工作的根底和保障。由此充分表達了衛(wèi)生保健工作在幼兒園工作中的重要性。二、幼兒園衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容1.根據(jù)兒童不同年齡特點，建立科學合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習慣。2.為兒童提供合理的營養(yǎng)膳食，科學制訂食譜，定期進展營養(yǎng)計算與分析^p，保證膳食平衡。3.制訂與兒童生理特點相適應的體格鍛煉方案，根據(jù)兒童年齡特點開展游戲及體育活動，并保證兒童戶外活動時間，增進兒童身心安康，增強抗病才能。4.建立安康檢查制度，定期開展兒童安康檢查工作，建立安康檔案。堅持晨檢及全日安康觀察。心得體會〔十二〕2023年5月11日下午，參加樞教師講的《幼兒園園長禮儀》這些知識，讓我在聽課的過程中懂得了很多的知識，道理。通過這次的培訓讓我知道了很多的知識，在禮儀方面我應該怎么做？比方：一是家長反映問題--態(tài)度冷靜，讓家長把話說完，認真委婉。如：謝謝！讓我們在理解一下。請您放心，我們再商量商量，盡量幫你解決。二是孩子發(fā)惹事故--如實說清，表示歉意。如：真是對不起，今天……費事您多觀察孩子，有什么不舒適時，需要我們做什么盡管與我們聯(lián)絡。三是家長晚接孩子___主動熱情，耐心接待。如：沒關系，請您以后商量好誰接，免得孩子著急。在創(chuàng)立美麗班級、美麗校園的今天，我們制定了幼兒園教師禮儀標準，以標準教師禮儀行為，做文明教師，建立美麗校園，創(chuàng)素質之美。心得體會〔十三〕2023年5月12日上午，我很榮幸的參加了陳緒福教師講的《未成年人保護法語案例解讀》這知識。未成年人是祖國的將來和希望，為他們的安康成長創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養(yǎng)具有全面文明素養(yǎng)的人。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和藹待生命，懂得遵守規(guī)那么和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。作為一名合格的教師，對待學生要以誠相見，以情換心，不過分攻擊弱點。以誠相見，以情換心，真心實意地教育，幫助他們，才能真正扣動學生的心弦。同時，要注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時表揚，切忌攻擊學生的弱點，甚至把學生的弱點作為鎮(zhèn)住他的法寶。當我們在處理有缺點的學生時，有時應躬身自問：使用的方法是否妥當？他們承受得了嗎？有時還應根據(jù)學生的情緒作必要的說服解釋，使之心悅誠服。用“愛”消除師生之間的情感障礙，用“信任”填補師生的心理鴻溝，用“期待”激出學生的智慧和潛力，培養(yǎng)學生自信心，使他們邁好人生中關鍵的一步。他們心靈深處美的東西是通過曲折的甚至是相反的形式表現(xiàn)出來的，只有尊重，關心才能漸漸扭正其歪曲的心理，進而使其揚長避短，立志成才。面對社會組織形式多樣化，未成人保護工作的對象和依托發(fā)生了重要變化，未成年人保護事業(yè)尚缺乏高效、暢通的反映渠道和及時有效的解決途徑。一方面，在未成年人群體中，出現(xiàn)了脫離穩(wěn)定社會組織、游離于社會邊緣的群體。即使是正常承受學校教育的未成年人，由于休息日、節(jié)假日的增多，也有更多的時間脫離學校的管理；另一方面，未成年人保護工作失去了單位這一傳統(tǒng)的依托，必須尋找新的組織形式。社區(qū)雖然日益成為代表和維護未成年____益的重要場所，但我國社區(qū)開展相對滯后，還不能有效承擔從政府、企業(yè)中剝離出來的社會職能?？傊ㄟ^學習使我認識到，要教育好孩子是建立在“愛”的根底上，教師對學生愛之深，求之切，要求嚴格又要循循善誘。要使學生從心理上承受教育，就應尊重他們的自尊心，使他們保持一種安定平靜的。心得體會〔十四〕2023年5月12日下午，我很榮幸的參加了陳緒福教師講的《寫作》，這些內(nèi)容，我在從中知道了很多的知識，道理等。撰寫論文的前提條件：1、做個有心人2、坐得住3、鉆得進去4、自我加壓論文從教育科研的內(nèi)容上分為1、創(chuàng)新性論文2、商榷性論文3、補說性論文從教育科研的對象的角度上分為：1、經(jīng)歷型論文2、研討型論文3、評述型論文4、學術型論文從詳細形式上分：1、教學設計類論文2、教學案例類論文3、教學隨筆類論文4、經(jīng)歷總結類論文5、問題研討類論文6、專題研究類論文撰寫論文的準備工作：1、在平時的教學工作中擅長觀察、分析^p、反思、記錄教學現(xiàn)象2、搜集相關教學素材3、經(jīng)常查閱相關文本，理解最新教育動向，從中發(fā)現(xiàn)教育熱門問題。論文修改的技巧：冷置法、參考法、討論法、誦讀法、責難法、忍痛法、全程法，陳教師的這一個關于教育科研論文的寫作的講座，我受益匪淺：一、我們認識到了“抓問題”是教育寫作的第一步，善不擅長“抓問題”是衡量所寫作教育教學論文有無價值的重要標準?？梢酝ㄟ^研究常見小問題、分解大問題、抓隱性問題、立足全局、透過現(xiàn)象、根據(jù)開展規(guī)律、區(qū)別矛盾主次、注視關節(jié)點、研究開展變化、堅持科學預測等等方法“抓問題”。教育敘事研究報告的三要素：典型事件；問題敘事；反思。敘事研究報告的標準：所敘事件具有研究意義和可借鑒性；反映了教師心路歷程，并能供其他教師反思自己；表達對教育事件的認識、看法、判斷、理解。2023幼兒園園長培訓心得體會2023幼兒園園長培訓心得體會(一)轉眼幾天的培訓，我想我們每一個學員都有不同的收獲。對于我個人，我認為這次培訓對我來說非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是教育心理學，還是以人為本的教與教育理念，還有幾位教師的專題講座，都讓我有所感動和收獲。許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同市、縣、鄉(xiāng)各園長聚集一堂，全面進步了自己的理論程度和工作才能，以下是這幾天的幾點體會。一、多種形式的學習、進步了理論程度我作為一名年輕園長，理論知識和工作經(jīng)歷不夠豐富，通過專家深化淺出的講授，感覺豁然開朗。許多問題從理論上找到根據(jù)，對原來在工作理論中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點，感覺收獲很大，總的來說，各位教師以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我來說是一個難得的學習時機。更是一次書本知識與詳細工作相結合的鍛煉時機。二、案例的分析^p、警覺了自我教師通過視頻的方式對案例的分析^p，讓我們以感觀者的身份講清問題的本質所在，也讓我們看到自己給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候經(jīng)歷比較難，所以專家讓給我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不犯類似的錯誤，正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級的關系、群眾關系，最終導至工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系。在陽光心態(tài)下工作。三、專家的講座、找準了自己的缺乏和差距在各教師的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平時的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)歷和理論知識。同時也讓我看到相比之下自己的缺乏和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。四、讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、“家園”x月x日下午到xx縣xxx參觀。這所幼兒園玩具齊全，有手工室、舞蹈室、鋼琴、電腦、陽光教室等完備的教學設施，墻壁上裝飾的格言語句和孩子們的畫畫散發(fā)著一種積極、博愛、專業(yè)的校園文化。我感慨：這才是孩子幼年的幸福搖籃。我們是一所鄉(xiāng)上的幼兒園，和這些幼兒園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設備設施上投資。在參觀幼兒園時，我拍攝了好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為“花園”、“樂園”、成為孩子們溫馨的“家園”。結合這幾天教師們講的內(nèi)容，總結出干好工作應具備的才能。一是貫徹執(zhí)行才能、就是面對問題能拿出行之有效的方案與方案，貫徹下去并做到全面準確，得當有力。二是組織管理才能，就是擅長社會交往，有較高的管理程度，組織得當。三是開拓創(chuàng)新才能，就是以大無畏的精神，在原有的經(jīng)歷根底之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。四是學習理論才能，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必須具備這四個才能，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的開展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。這次學習讓我從各個角度獲得知識，感謝領導給我這次學習的時機、鍛煉的時機。今后我將盡自己所能把所學的知識用于理論工作中，用一份做人的真誠和愛心、一份責任完成上級交給的每一項任務，以上是對這次培訓學習的幾點心得。2023幼兒園園長培訓心得體會(二)20xx年x月xx日至xx月xx日，我參加了在幼兒xx學院培訓中心舉辦的xx省幼兒園園長省級培訓班學習。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓中心給我們安排的關于幼教事業(yè)的各類講座。參觀了xx市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)歷介紹，參加了集體研討《xxxx》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)歷介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)歷、管理方略、幼兒園特色等問題進展了交流。這次培訓活動不僅使我開拓了視野，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深化的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動力。首先，在培訓學習和參觀過程中，使我真正理解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)開展，我們的教師專業(yè)開展存在的幾個問題，以及如何去進展教師的專業(yè)開展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。其次，作為一名年輕的園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應該到達的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析^p，幼兒園必須朝著精細化方向開展。再次，x____師的講座，改變了我們的育兒觀念，讓我們學到了很多科學的育兒方法，學會從幼兒的心理去分析^p幼兒的行為并采取適當?shù)拇胧┘右砸龑?，以更科學的開展幼兒園的相關教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的開展與幼兒、教師的親密關系，就如何進步幼兒園的開展效率給我們提供了一些明確的方法。在培訓會上，多數(shù)專家對幼兒的管理和開展作了明確界定與深化解讀。作為一名管理者，應首先領會幼兒園科學開展的內(nèi)涵，實在轉變教育管理理念，努力營造科學開展的氣氛，為幼兒園走上科學開展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學習《xx》精神，樹立全新的幼兒素質觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)視、檢查者的觀念，實在樹立為家長效勞、為教師效勞的觀念，甘心情愿當好家長平等的合作伙伴，當好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學開展。一、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學開展的思想陣地搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認同感，可以凝心聚力、教書育人，促進幼兒園保教質量的進步。當前我們推進幼兒教育科學開展，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認同感、歸屬感。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神，實在把幼教工作當成一種事業(yè)、一門藝術、一門科學，求真奉獻。其次，要引導教職工強化對從事幼教工作的幸福感，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學開展提供了思想原動力。二、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面進步教師隊伍的整體素質推進幼兒園科學開展的關鍵在師資。我們堅持以人為本的原那么，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊伍的整體素質，就能為我園幼兒教育科學開展提供強有力的保障。當前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益進步。通過園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務上成長起來，已成為我園師資隊伍建立即不容緩的任務。我們應本著思想上幫助、生活上關心、業(yè)務上嚴格要求的原那么，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務方面盡快成熟起來，鼓勵教師們積極參與教育科學研究，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術，不斷提升業(yè)務素質，沿著校級名師、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登，實在打造我園名師團隊。三、注重精細化管理，進一步深化幼兒園課程改革幼兒園教育科學開展，說到底就是按照幼兒身心開展規(guī)律，促進每個孩子在原有根底上安康、和諧、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目的，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細節(jié)管理，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學開展。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活才能;在學習課程中，通過師幼互動、幼幼互動，引導孩子主動學習，主動開展、探究;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中，當好組織者、引導者，使他們個性得到開展、智慧得到張揚。同時，無論生活課程，還是學習課程、游戲課程，均應在促進孩子智力開展、身體開展的同時，關注孩子的心理開展狀況，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙，進展必要的心理干預，加強溝通交流，促進他們安康成長。一位學者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓，使我們更加明確了在促進幼兒園科學開展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理程度提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示范性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在理論一段時間以后，能再有時機參加進步班的培訓，讓自己的各種程度得到質的飛躍。2023幼兒園園長培訓心得體會(三)非常有幸于xx日參加了第xx期幼兒園園長任職資格培訓班的學習。這次學習時機異常難得，所以格外珍惜。在此期間，我們聆聽了培訓中心安排的專家們的講座，參觀了湖北省實驗幼兒園、湖北省軍區(qū)幼兒園，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)歷介紹。通過這次學習培訓，不僅使我進一步開拓了視野，增長了見識，結識了許多幼教行業(yè)的新朋友，為今后我們幼兒園的開展指明了方向。同時我也找到了差距，明白了我所在幼兒園存在的缺乏之處?；貞涍@次學習過程，真是受益匪淺，感慨頗深。首先，通過培訓學習、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念，懂得了與幼兒園息息相關的教育法規(guī)，更進一步深化的體會到幼兒園教育應該怎樣科學管理、如何做好平安工作、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學地開展幼兒園的活動、如何正確引導家長教養(yǎng)觀念的轉變、如何有效與家長溝通，真正理解了什么是教師專業(yè)成長，教師應該怎樣關注孩子，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學習培訓為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向，從而防止管理和教育的盲目性。其次，作為園長，對于當什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應具備的觀點和要求。明確了我們園長的角色和幼兒園的開展方向，在此次學習中，讓我們明確幼兒園的管理不容無視，從師資、設備、環(huán)境、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析^p，幼兒園必須朝著精細化方向開展。再次，在這次培訓學習中，我們深化的感受到了學區(qū)張校長和趙教師刻苦學習的勁頭，學習期間張校長的一句樸實的話時刻縈繞耳畔：我也得多學習，不學就不知道幼兒教育怎么開展了。不知道我作為一名直接的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學習呢?第一，加強學習，不斷進步綜合素質。學政治、習管理、學理論、學專業(yè)等，時刻關注學前教育的策法規(guī)開展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識，實在轉變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質，拓展自己的知識構造，深化自己的知識領域，努力營造科學開展的氣氛，為幼兒園走上