多媒體課件制作培訓心得體會

第28頁共28頁多媒體課件制作培訓心得體會多媒體課件制作培訓心得體會。我有幸參加了教育局舉辦的多媒體課件制作培訓，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習、進步的平臺，作為教師，作為面臨素質教育在全國全面推行的今天的教師，課件的制作是必須具備的一種才能，它將使我們的教學工作更加走上現(xiàn)代化的形式，使學生的學習更加走上自主性、主動性。能更加表達學為主體的教學形式，面對知識裂變的今天，學生學習知識的多面性、廣泛性、自主性對學校教育提出了更高的要求，僅靠一本教案，一支粉筆的教學方式遠遠不能滿足學生的需要，也不利于學生的全面開展，更不利于創(chuàng)造型人才的產生，所以對課件制作方面的知識的理解和運用，勢在必行。更是非常必要的。這次培訓的目的主要是：進步教師教育技術應用才能和信息素養(yǎng)，進步教育教學軟件制作程度，促進信息技術與課程整合，推動信息技術在教育教學中的廣泛應用。培訓的內容主要是：網(wǎng)絡課程的設計原那么、方法與評價，多媒體素材加工方法，教育軟件制作工具選擇，多媒體課件制作原那么、方法和評價標準與作品點評，信息技術與課程整合的主要形式及課例講評。在承受培訓的過程中，我深深感覺到自己的缺乏，因此就產生少許的惶恐和不知所措，學然后知缺乏。這樣的培訓時機不多，慶幸自己有這樣的時機時，我也深感壓力的宏大。認為首先應該抓住時機，認真學習，努力進步自己的才能。在培訓之前，我可以說是只會欣賞flash，對制作flash課件是不可想象的。通過一天的培訓，我理解了很多，也會跟著制作了。它的特點是：第一、利用flash制作的動畫是矢量，不管你把它放大多少倍，都不會失真，保證了畫面的亮麗、明晰。第二、利用flash生成的文件可以有載入保護功能設置，可防范別人任意修改浸透了你心血的作品，使你對完好的作品擁有完全的版權。第三、利用flash生成的動畫播放文件(*)都非常小巧，一個精巧的課件也就一、二十kb，大的、復雜的也就五百kb左右。也就是說一張軟盤上足夠裝載下好幾份電影動畫，這可是其它軟件所不能相比的了。第四、flash對聲音的設置處理也很獨到，讀入*聲音在生成的flash動畫播放文件時，文件被壓縮到了原文件的非常之一大小，歷害吧!第五、flash的繪畫功能美妙至極，方便至極，比起windows中的畫圖板來說，功能強了不知多少倍。繪畫工具齊全，色彩任意設計，還有線、圓形漸層色可設定，這樣可在二維頁面上創(chuàng)作有立體感的圖片。對我們教師來說，powerpoint課件是最早接觸的。利用powerpoint可以創(chuàng)立出非常漂亮的幻燈片文稿，這些幻燈片中既可以有文字，還可以包含圖畫，表格，統(tǒng)計圖表，組織構造圖，甚至可以有聲音，樂曲和動畫效果，還可以為這些幻燈片設計出統(tǒng)一或不同的背景。利用powerpoint可通過各種形式放映幻燈片，我們可以在本地的計算機上直接播放制作好的幻燈片，也可連接到特定的投影儀上進展曲放映：既可以在完全沒有人工干預的情況下自動放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生動有趣。這次培訓，主要學習了在powerpoint演示文稿中動畫的設置、聲音的添加、影片的添加，設置不同的背景，用powerpoint制作簡單的個人主頁，還有如何將powerpoint課件轉化為flash課件。authorware是macromedia公司推出的功能強大的圖標導向式多媒體編輯制作軟件。它交融了編輯系統(tǒng)與編程語言的特色，只要將文字、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等各種多媒體數(shù)據(jù)聚集在一起，通過對圖標的調用來編輯一些控制程序的流程圖，賦予其人機交互功能，有效地簡化了多媒體制作的創(chuàng)作過程。編制的課件(軟件)，經(jīng)過打包編譯成可執(zhí)行文件，可在win9x環(huán)境下脫離authorware制作環(huán)境直接運行。而且它還可以與flash、powerpoint等軟件結合起來使用，充分發(fā)揮這些軟件的功能，大大豐富了課件的內容，進步了我們制作課件的質量和速度。authorware為我們開發(fā)多媒體課件提供了一條便捷的途徑，只要我們平時多搜集、整理，并和其它軟件結合起來運用，相信我們都會做出很專業(yè)的課件來。通過培訓我對制作課件有了新的認識：制作課件既要講究精巧又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應根據(jù)需要選擇適宜的制作軟件。制作課件是一個艱辛的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，進步教學質量。幾天的培訓，我不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來，讓教師來幫助解決，這樣使得互相之間都得到了學習、穩(wěn)固知識的時機，進步了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。f132.更多心得體會延伸閱讀多媒體課件制作的心得體會范文隨著信息化技術在教學過程中的廣泛應用，多媒體教學以其直觀、靈敏、互動性強等優(yōu)點越來越受到青睞，但多媒體課件制作過程復雜、技術要求高。我公司基于“科技創(chuàng)新效勞客戶”的企業(yè)理念，研發(fā)了《多媒體課件制作三劍客》軟件，該軟件包括三個子產品：課件制作系統(tǒng)、課件編輯系統(tǒng)、課件加密系統(tǒng)。隨著現(xiàn)代化教學手段的開展和普及，多媒體課件的制作已成為教師備課和研究的一個根本內容，如何制作出優(yōu)秀的課件是許多教師關心的問題。下面就自己的學習和理論談談制作多媒體課件的幾點體會：體會之一:課件制作必須立足于紊質教育我國如今正全面推進素質教育.制作多媒體課件也就必須立足于素質教育.使這種現(xiàn)代化的教學手段更好地為進步學生的素質效勞。在制作課件前，應該給教師和學生以正確的定位:在設計的課堂活動中.教師應是學生學習的指導者、學生活動的導演者;學生應是學習活動的參與者、探究者，是學習活動的主體.為此，制作課件必須研究:如何能使學生積極地參與學習，如何能激發(fā)學生的興趣、幫助學生建立新舊知識之間的聯(lián)絡，并調動學生的主動性和積極性，促使學生自覺地進展學習，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。這是制作一個優(yōu)秀課件的前提和關鍵所在。。我曾看過一些課件整個內容就是教師嚼細、嚼爛給學生灌輸知識，學生處于被動接收的地位.活動的時間極少.這不就是傳統(tǒng)的“滿堂灌”嗎?只不過采用多媒體這個新包裝罷了，根本沒有起到采用現(xiàn)代化教學手段的作用，不利于學生整體素質的進步。我們應該明白:教學手段的現(xiàn)代化不等干教育的現(xiàn)代化，制作多媒休課件應有現(xiàn)代化的教育觀念作指導。體會之二:制作課件務必處理好教學手段與教學目的的關系在教學理論中有些教師認為媒體使用得越多越好.在制作的課件中只重視各種媒體的使用.過多地考慮了如何運用音像媒體創(chuàng)造生動、詳細、直觀的視聽覺形象.無視了整個教學過程的優(yōu)化，無視了學科教學對思維才能訓練的要求.結果導致教學手段與教學目的相脫節(jié)，為手段而手段.或者一堂課中學生長時間處于音像媒體造成的興奮狀態(tài)之中，但課后.學生“冷”了下來.回憶一下課堂的教學，腦子里除了那些五彩繽紛的音像感受以外，教學的詳細內容幾乎所存無幾.這樣不但影響了整堂課的整體效益，而且還影響到學科教學詳細目的的實現(xiàn)，這當然是事倍功半、舍本逐末的做法。鑒于以上情況，我們制作課件時務必要處理好教學手段與教學目的的關系.教學手段和教學目的是形式和內容的關系，教學手段應為更好地實現(xiàn)教學目的效勞，任何時候都應是為了教學而使用某種教學手段，而不應是為了使用某種手段而教學，采用何種媒休、使用多長時間取決于教師的教學組織、教學目的實現(xiàn)的需要。我們在制作課件時必須以保證“優(yōu)化教學過程、改革教學構造、進步教學質最、使學生全面開展”這樣一個整體目的的實現(xiàn)為前提，以保證學科教學目的的實現(xiàn)為根底。體會之三:制作課件包含粉多個步驟.其中必須把握好教學設計這個關鍵。一般說來，一個多媒體課件的制作包括以下幾個根本步驟:〔1)明確課題與教學對象;(2)教學設計;(3)稿本設計(教學設計的詳細表達，是教學設計與課件制作之間的紐帶);(4)準備多媒體數(shù)據(jù);(5)集成一個多媒體課件;(6)試用修改;(7)生成課件.這七個步驟環(huán)環(huán)相扣，不可或缺，其中教學設計貫穿始終，是關鍵環(huán)節(jié)。教學設計是基于傳播理論和學習理論，運用系統(tǒng)論的觀點和方法，研究教學系統(tǒng)、教學過程和制訂教學施行的方案，以使教學效果到達優(yōu)化。教學設計主要做好以下幾個環(huán)節(jié)的工作:(l)分析^p教學內容，確定教學目的。這就是要根據(jù)學科的特點.將教學內容分解為事實、概念、技能、原理、問題解決等類別.并根據(jù)學生實際和社會需要.把教學目確實定為知識、理解、分析^p、綜合、評價和應用等不同層次。(2)合理選擇與設計教學媒體以及教師和學生的活動方式。根據(jù)對教學內容與教學目的的分析^p結果和各類媒體信息的特性，選擇最有利于教學目的實現(xiàn)的教學媒體資(如文本、圖形、動畫、圖像、影像、聲音)，并把它們作為要素分別安排在不同的信息單元中;同時相應設計教師和學生的活動，包括教師如何發(fā)揮主導作用和學生如何發(fā)揮主體作用。(3)把多種媒體信息有機組合，形成優(yōu)化的教學構造，使它發(fā)揮最正確的功能.以實現(xiàn)預期的教學目的。由此可見.教學設計關系到課件制作的針對性，關系到教學過程的優(yōu)化.關系到教學目的的實現(xiàn)，關系到素質教育的落實。因此.我們在制作課件時務必搞好教學設計這一關鍵環(huán)節(jié)。體會之四:制作課件招要個人鉀傲與集體鉀橄的有機結合。課件的制作質量決定于創(chuàng)意，而優(yōu)質新穎高品位的創(chuàng)意，來自教師自身的教育觀念、教育思想的更新.來自于扎實的專業(yè)功底、良好的藝術素養(yǎng)和良好的審美創(chuàng)造才能.這就需要教師自身不斷學習，不斷開展和完善自己。在制作課件時，除了個體自身的鉆研外.還應該發(fā)揮集體智慧.計算機教師可以幫助我們將界面做得更好，音樂教師可以使配樂更悅耳，美術教師可以使畫面更優(yōu)美.集思廣益，方能從“悅耳悅目”感官享受到“悅神益智”的心智陶冶.更好地發(fā)揮多媒體課件的功能。為了使教師能較快作出適宜自身教學需要的課件.需要學科教師的共同參與，大家平時不斷積累與學科教學相關的各種資料(包括圖、文、錄音帶、錄相帶、光盤等等)形本錢學科的資料庫.以供大家選用.到達資共享.同時大家應該多作課件制作方面的交流和觀摩.這樣就可以防止重復勞動，縮短制作課件的周期，有利干推進課堂教學質量的進步?？傊?，只有把個人智慧和集體智慧有機結合起來，才能進步課件制作的效率和質量。課件的制作是多媒體技術和教學藝術的結臺，有待干我們不斷地學習和探究。多媒體課件培訓心得首先，我非常感謝上級領導給了我這次難得也是很珍貴的學習時機!從四月份到六月份我很榮幸的參加了教師多媒體課件制作班的培訓學習。在這幾周的，我遵守作息時間，認真聽教師授課，按時完成作業(yè)，并做了大量筆記。學習的過程是一個艱辛的過程，也是一個快樂的過程。在這次培訓的過程中，我感覺到從未有過的充實與滿足，快樂與幸福。在此再次感謝領導給了自己這樣一個充電的時機。所以在這次學習過程中，我非常努力，收獲頗豐。這次培訓的主要內容是powerpoint和authorware課件制作。從整個學習過程來看，可以說是組織嚴密、安排合理、內容充實、節(jié)奏緊湊，讓我受益匪淺。powerpoint主要講解了幻燈片的制作小技巧，幻燈片特效，音頻文件和flas____件的插入，觸發(fā)器的使用及一些實例。比方：如何設置幻燈片的母版，如何控制幻燈片中添加的聲音，如何在幻燈片間進展切換，如何使用幻燈片自身功能制作一些動畫，如何將幻燈片打包成可執(zhí)行文件不能被修改等。而authorware的教學更是把培訓過程推向了高潮。培訓教師是保定師范的專業(yè)課教師，程度較高，經(jīng)歷豐富。她在講解authorware時，打破了傳統(tǒng)教學方式。先向我們展示了一些課件，讓學員們體會到authorware強大的交互功能，激發(fā)了學員們的學習積極性和學習熱情，再通過一些實例，讓學員們逐漸熟悉各個圖標的使用。從單個交互響應入門，到多種交互響應的綜合應用，再到authorware常用函數(shù)使用的自然過度，最后講到框架與導航對聲音、視頻及各個圖層的控制，完好地表達了知識架構的層層遞進，符合學習者的認知規(guī)律，到達了很好的效果。收獲與體會：1.人類進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的開展，越來越深化的改變我們的學習方式。信息的獲取、分析^p、處理、應用的才能逐漸作為現(xiàn)代人最根本的才能和素質的標志，隨著素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷進步，只有高素質的教師，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的進步，以適應當今教育形勢需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的根本要求，對于中等職業(yè)學校的教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進展多媒體教學是現(xiàn)代教育教學開展的必然趨勢。2.時代在開展，科技在進步，事物在變化，教育創(chuàng)新是時代的呼喚，教學觀念與策略的轉變勢在必行。在新時代的教學下，教師不再是知識的傳播者和管理者，而是學生開展的促進者和引導者。“授之以魚，不假設授之以漁”。不是灌輸，而是引導他們如何去學習，如何去獲得知識。要想做到這一點，我們更應該學習關于多媒體課件制作的一些新知識，從而更好的效勞于教學，應用于教學。多媒體培訓心得體會20xx年1月16日，我參加了臨滄市多媒體遠程教學設備的使用培訓。培訓的內容有多媒體遠程教學設備的根本功能、使用與管理以及多媒體設備在課堂教學中的應用。這次培訓讓我受益匪淺。通過認真的培訓和自己的學習，我認識到新技術在教育教學中的應用，不僅可以進步教師整合課堂教學的才能和程度，還可以進步課堂教學的實例效性。教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網(wǎng)絡，等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學形式，而構建出適應信息社會的新型教學形式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯(lián)絡，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，進步課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學形式。培訓內容和我們平時的教學工作嚴密聯(lián)絡，實用性很強。經(jīng)過培訓，我不僅理解了多媒體遠程教學設備的使用與維護，還掌握了信息資的獲取方法、處理方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識。我認為，多媒體教學設備只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，因此我認為，在利用多媒體設備教學時新課程改革中的一些因素應該要表達出來，在課堂講解的過程中，不能以教師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生的因素在課上得到表達。培訓在參訓的教師的積極提問和主講在師的熱情解答畫下了圓滿的句號，經(jīng)過這次培訓，我掌握了多媒體遠程教學設備的實用技巧，更深化地體會到合理地使用多媒體設備給課堂帶來的高效便捷，在今后工作中，我將結合自身工作要求用心鉆研，充分利用信息，技術手段，效勞課堂教學，盡快優(yōu)化教學過程進步課堂教學質量。白板程序處理圖片的自由度相當高。這樣可以巧妙地運用圖片的變化來到達特殊的教學效果，如倒推、轉換、平移、旋轉等平時比較難以表達的，在白板中都能明晰表達。這樣，使數(shù)學課堂活潑了起來，充分調動了學生的學習熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對學生心理的把握。1、電子白板教學的便捷性電子白板，是一種新的高科技電子教學系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資呈如今白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作，用這支筆可以任意選擇顏色、調節(jié)粗細，可以輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學更加方便、生動、有趣，又能進步學生的注意力，增強學生的學習興趣，課堂氣氛活潑。2、電子白板便于記錄保存教學過程。交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppT，HTML格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反響中。交互白板的保存功能除了供課堂教學使用之外，另一個很重要的價值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對上過的課進展反思和研討。這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對進步教師自身素質有很大幫助。3、保存課堂原先的優(yōu)勢設計電子白板只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應該要表達出來，在講解的過程中，不能以教師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生的因素在課上得到表達。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、興趣性，與學生聯(lián)絡非常親密。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點也應該在電子白板課上留著。但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中缺乏之處：交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應用自如。手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對中文書寫的辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難于表達出中文特定的美感。鼠標代替手寫筆的操作靈敏度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想，同時分數(shù)等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓以及教師自己電腦的實際操作應用帶來不便，感受到其對于硬件支撐所提出的要求。它綜合了傳統(tǒng)的教學與當前的信息技術，把傳統(tǒng)教學與計算機、網(wǎng)絡、軟件等教學結合起來。既符合教學的實際需要，又滿足了時代開展的需求，從而實現(xiàn)了真正意義上的電子教學，真是現(xiàn)代化多媒體教學上的又一次____！這次學習，只是一個開始，今后教學中將不斷嘗試、理論，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中純熟掌握這門技術。希望能在將來課堂教學中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學資，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生學習興趣，進步課堂教學效率。單位：雙江縣忙糯鄉(xiāng)教育辦公室姓名：嚴盛樸時間：20xx年1月18日這次培訓在本校舉行，教師們的精彩的講解，純熟的操作，淵博的知識，以及給我們帶來的視頻資料給了我很大的觸動。第一、理論上提升了自己教學設計才能。無論進展什么樣的設計，創(chuàng)新是靈魂。新課程制定了三大課程目的：即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。但是為了應付考試，我們在設計時存在許多問題，比方側重知識的傳授設計，無視才能、智力、非智力和思想教育設計：側重教學內容設計，無視教學目的的設計：側重課內知識設計，無視課外知識設計。通過這次培訓，我認識到我們的孩子要贏得將來的市場，就要參加21世紀的創(chuàng)感競爭，如今我們越來越認識到，分數(shù)不代表知識，最有價值的知識不是科學，要教學生敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，教學生電腦無法做的事情，才能在將來的社會中處于不敗之地，，才能真正成為國家的將來。今后我在教學設計上要多從學生的開展為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的多方面才能。第二、多媒體教學擴大了教學容量，教學資得到很好的應用。由于現(xiàn)代科學技術的迅猛開展，知識更新速度明顯加快。學生需要學習的知識也明顯增多，而學生在校學習時間畢竟有限。實行多媒體輔助教學，可以縮短教師的板書時間，擴展課堂容量。利用多媒體教學資，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度；還可以即時反響，表達反響的廣度。并可調動學生多種感官，進步學生學習才能，擴大學習容量，保證教學任務的順利完成。第三、通過這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地交融到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡資，搜集信息、處理信息，從而進步教學質量。最后，我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和開展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些缺乏，對教學中重點的講解、難點的打破有很大的輔助作用。同時，化抽象為詳細，更加直觀和詳細地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體。教師多媒體培訓心得體會2我校開展了六大功能室的使用培訓活動。在多功能教室教學設備的使用培訓中，培訓了多功能教室教學設備的根本功能、使用與管理以及多媒體設備在課堂教學中的應用。這次培訓讓我受益匪淺。通過認真的培訓和自己的學習，我認識到新技術在教育教學中的應用，不僅可以進步教師整合課堂教學的才能和程度，還可以進步課堂教學的實例效性。教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網(wǎng)絡，等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學形式，而構建出適應信息社會的新型教學形式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯(lián)絡，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，進步課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學形式。培訓內容和我們平時的教學工作嚴密聯(lián)絡，實用性很強。經(jīng)過培訓，我不僅理解了多媒體遠程教學設備的使用與維護，還掌握了信息資的獲取方法、處理方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識。我認為，多媒體教學設備只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，因此我認為，在利用多媒體設備教學時新課程改革中的一些因素應該要表達出來，在課堂講解的過程中，不能以教師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生的因素在課上得到表達。培訓在參訓的教師的積極提問和主講在師的熱情解答畫下了圓滿的句號，經(jīng)過這次培訓，我掌握了多媒體遠程教學設備的實用技巧，更深化地體會到合理地使用多媒體設備給課堂帶來的高效便捷，在今后工作中，我將結合自身工作要求用心鉆研，充分利用信息，技術手段，效勞課堂教學，盡快優(yōu)化教學過程進步課堂教學質量。白板程序處理圖片的自由度相當高。這樣可以巧妙地運用圖片的變化來到達特殊的教學效果，如倒推、轉換、平移、旋轉等平時比較難以表達的，在白板中都能明晰表達。這樣，使數(shù)學課堂活潑了起來，充分調動了學生的學習熱情，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和發(fā)散思維，還有助于教師對學生心理的把握。1、電子白板教學的便捷性電子白板，是一種新的高科技電子教學系統(tǒng)。它將傳統(tǒng)的黑板、投影儀、電腦整合在一起，使用非常方便。一支筆就可以將電腦里的所有資呈如今白板上，同時用這支筆教師在授課過程中不但可以在白板上自由書寫勾畫，還可以對書寫內容執(zhí)行拖拽、放大、旋轉、擦除、遮罩等動作，用這支筆可以任意選擇顏色、調節(jié)粗細，可以輕松畫出各種漂亮的圖形，使教師的教學更加方便、生動、有趣，又能進步學生的注意力，增強學生的學習興趣，課堂氣氛活潑。2、電子白板便于記錄保存教學過程。交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學和學生學習過程的所有細節(jié)。而白板軟件提供了一個脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序，這一功能可以使學生隨時復習課堂教學過程中的每個環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因為在白板上發(fā)生的所有課堂教與學的過程都可以以最通用的格式被記錄下來，如ppT，HTML格式，這時記筆記的時間可用來更多的參與到集體學習或交流反響中。交互白板的保存功能除了供課堂教學使用之外，另一個很重要的價值就是供教師自己或教師之間可以不借助錄像對上過的課進展反思和研討。這一點是目前最容易實現(xiàn)的課堂記錄方式，而且對進步教師自身素質有很大幫助。3、保存課堂原先的優(yōu)勢設計電子白板只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，因此我們新課程改革中的一些因素應該要表達出來，在講解的過程中，不能以教師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生的因素在課上得到表達。也就是我們的課一定要有時代性、生活性、興趣性，與學生聯(lián)絡非常親密。備課中不要舍本逐末，本末倒置。也就是沒有電子白板的課的優(yōu)點也應該在電子白板課上留著。但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中缺乏之處：交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法，才能在課堂中應用自如。手寫英文、數(shù)字等都不是很方便，它對中文書寫的辨識度不高，有時需要鍵盤輸入，同時筆鋒線條的變化難于表達出中文特定的美感。鼠標代替手寫筆的操作靈敏度較低，在硬件沒有到位時全員使用效果不理想，同時分數(shù)等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓以及教師自己電腦的實際操作應用帶來不便，感受到其對于硬件支撐所提出的要求。它綜合了傳統(tǒng)的教學與當前的信息技術，把傳統(tǒng)教學與計算機、網(wǎng)絡、軟件等教學結合起來。既符合教學的實際需要，又滿足了時代開展的需求，從而實現(xiàn)了真正意義上的電子教學，真是現(xiàn)代化多媒體教學上的又一次____！這次學習，只是一個開始，今后教學中將不斷嘗試、理論，在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程中純熟掌握這門技術。希望能在將來課堂教學中，充分利用電子白板完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作，拓展教學資，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生學習興趣，進步課堂教學效率。教師多媒體培訓心得體會3一、小教師特別是青年教師要擅長學習、樂于學習計算機多媒體技術計算機多媒體技術作為教學的一項輔助手段，對我們的教學工作起到了重要的作用。運用多媒體技術可以將我們用語言難以表達清楚的問題直觀、形象地展現(xiàn)給學生，有助于教學重點和難點的打破;在教學過程中把豐富多彩的視頻、動畫、圖片等資料展示給學生，可以引起學生的學習興趣;通過某些問題的設置，可以培養(yǎng)學生對教學過程的參與意識，加深他們對問題的認識和理解程度;選擇適宜的媒體進展教學，可以增大我們的課容量，節(jié)約時間。假設沒有計算機多媒體技術，單純靠粉筆、黑板等教學工具來進展教學的傳統(tǒng)教學形式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術，進步自己的課件制作程度對青年教師來說勢在必行。學校為青年教師學習計算機多媒體技術提供了良好的條件。一是學校積極營造學習計算機多媒體技術的氣氛，大力提倡使用多媒體技術，并且進展專門的課件制作輔導。二、我是如何學習計算機多媒體技術和課件制作的1、培養(yǎng)興趣，循序漸進剛剛參加工作時我對多媒體技術和課件制作幾乎是一竅不通?？墒钱斘铱吹接械慕處煱讯嗝襟w技術引進課堂教學時，我就覺得課件制作作為一門技術對教學的作用是非常大的，我必須掌握這門技術。人們常說“興趣是最好的教師”，培養(yǎng)了興趣我就開始下功夫學習計算機的使用和課件制作。2、擅長研究，多問問題學習的過程就是一個不斷遇到問題和不斷解決問題的過程。在學習和使用各種軟件制作課件的時候，我遇到了很多的問題，遇到問題首先我就自己先琢磨，每個軟件的功能都很多，我們學會的可能只是這些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己嘗試、研究和琢磨。當然也有好多問題自己解決不了，我就虛心請教別的教師。我相信，只要我們樂于嘗試，擅長考慮問題、詢問問題，難題是沒有解決不了的。課件制作也是同樣的道理，我們初學者覺得不好解決的問題在別人看來也許是簡單的，所以在學習課件制作的過程中多問問題是必要的。3、選擇適宜的媒體如今開發(fā)的課件制作軟件有好多，每一種軟件都有它的優(yōu)勢，當然也可能在某些方面存在缺乏，我們在制作課件之前，應該通盤考慮所要講授的課程的特點，需要處理的內容，然后根據(jù)不同的軟件的優(yōu)點來選擇使用什么平臺?！罢n件平臺”還有flash等都是功能強大的軟件，它們的動畫效果、交互性、對圖片和聲音的處理4、簡潔實用是課件制作的重要原那么不少教師在制作課件時往往將自己的課件做得特別“好看”，在課件中參加大量的小動畫和艷麗的圖片以及很刺激的聲音，我認為這樣不僅起不到應有的效果，反而可能會沖淡主題，這些與課堂無直接關系的東西會過多的吸引學生的注意力。計算機多媒體技術畢竟是一種輔助手段，它是用來輔助我們的教學的。計算機多媒體技術的應用不是對傳統(tǒng)教學的否認，而是對傳統(tǒng)教學的有利補充，進步學生學習效率的關鍵還是在課堂，我們在制作課件時應充分認識到這一點。5、在制作課件的時候，應該考慮學生的參與性素質教育要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、參與才能、動手才能和多角度考慮問題的習慣，有的文章中稱過去的教學形式是“人灌”，而計算機多媒體教學的應用變成了“機灌”，這種錯誤做法其實是對計算機多媒體輔助教學的一種誤解。培養(yǎng)學生多角度考慮問題的習慣。只有這樣做才可以進步學生的動手才能，激發(fā)學生的興趣，加深學生對問題的認識，才會起到好的效果。我相信，只要我們對計算機多媒體技術有了正確的認識，加上我們的正確使用，計算機多媒體技術必將在我們的教學過程中發(fā)揮其應有的作用。課件制作培訓心得體會今年暑假，7月27日至31日，我有幸參加了范縣電教中心舉辦的多媒體課件制作培訓，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習、進步的平臺，授課教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我受益匪淺。通過學習，使我更