部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《女媧造人》

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女媧造人袁珂學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。

2、我能體會(huì)文中所表現(xiàn)的喜悅之情，探究女媧的形象。3、我能嘗試運(yùn)用創(chuàng)造性想象改寫神話。檢查預(yù)習(xí)《風(fēng)俗通》二則

一、俗說天地開辟，未有人民，女媧摶（tuán）黃土作人。劇務(wù)，力不暇供，乃引繩于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人；貧賤者，引縆

(gēng)人也。

譯文：民間傳說天地開辟以后，還沒有人類，是女媧摶捏黃土造了人。她干得又忙又累，竭盡全力干還趕不上供應(yīng)，于是她就把一根繩子投入泥漿中，拉起繩子一甩，泥漿灑落在地上，就變成了一個(gè)個(gè)人。所以富貴的人是黃土捏出來的人，貧賤的人是用繩子甩出來的人。

譯文：女媧在神祠里禱告，祈求神任命她做女媒。于是女媧就安排男女婚配。二、女媧禱神祠，祈而為女媒，因置婚姻。讀一讀

默讀課文，看看袁珂老先生的作品在這兩則文言神話故事基礎(chǔ)上增加了哪些內(nèi)容？你更喜歡哪一篇，為什么？比一比

女媧造人的原因女媧造人的具體過程人造出來后歡心喜悅的場(chǎng)面女媧的心理活動(dòng)女媧的喜怒哀樂

……想象神話的特點(diǎn)大膽而新奇的想象

文中處處洋溢著人類誕生后的喜悅感，找出有關(guān)語(yǔ)句，說說你對(duì)這一喜悅感的體會(huì)。女媧的形象溫馨提示：先用括號(hào)標(biāo)出描寫女媧的重要詞句，然后分析女媧是個(gè)怎樣的形象。用以下句式概括：

女媧既是一個(gè)

的神，又是一個(gè)

的人。（獨(dú)立思考后，分小組討論，記錄員作好討論記錄，然后由小組代表發(fā)言交流。）探一探展開你想象的翅膀人類在不斷進(jìn)化，50萬年前的人，形似猴子，與現(xiàn)代人外形和生活迥異。未來50萬年后的人類將發(fā)生怎樣的變化呢？

充分發(fā)揮想象力，請(qǐng)你對(duì)未來的人類外形和生活作一個(gè)合理的推測(cè)。閱讀《淮南子·姮娥奔月》譯文：

后羿在西王母娘娘之處得到了能夠脫離死亡的仙丹，但是后羿的妻子嫦娥卻偷偷的吃掉了仙丹，并奔到月亮上，居住于此，變化為蟾蜍，這就是人們傳說中的月之精靈。

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮大膽新奇的想象，進(jìn)行改寫。練一練送給你

想象是

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