“我是校園小主人-小值日大學(xué)問”活動素材

小值日大學(xué)問【調(diào)查的起因】前不久，一張扣分單引起了我們的思考，為什么打掃過的教室還是被扣分？看，這是當(dāng)天我們班的衛(wèi)生現(xiàn)狀。沈瑞陽認為：班里的值日生打掃衛(wèi)生草草了事?？梢慌栽隰だ那窳既A反對道：“班級的鐵皮簸箕總是畚不潔凈，一些細小的灰塵，怎么掃也掃不潔凈。一旁打理衛(wèi)生角的陳杜陽也抱怨道：“拖把放墻角也有問題，尤其天氣越來越熱，濕嗒嗒的拖把粘在一起會發(fā)臭，而且馬虎的同學(xué)總會把拖把上的水濺到瓷磚，好不簡潔擦好的瓷磚又被破壞?！币灿腥颂岢?，其實打掃的技巧也很有講究，我看到有的同學(xué)掃地像拖地，這樣垃圾怎么會掃潔凈呢？“是呀是呀，打掃好了，保持也很重要??！有的同學(xué)一點不珍惜別人的成果，剛拖好的地還沒干就一腳踩下去，那地豈不白拖了？畢竟班級中的值日工具還存在哪些問題呢？值日分工是不是合理呢？值日又有哪些小訣竅呢？值日成果有什么好辦法維護呢？陳杜陽提出：“干脆我們開展關(guān)于“值日打掃”的小課題研究？”經(jīng)全班討論，我們確立了“小值日大學(xué)問”的考察探究活動?！净顒幽繕恕?．初步了解班級中的值日崗位，以及值日生對現(xiàn)在崗位的滿意度，能結(jié)合自身的優(yōu)勢選擇適合自己的崗位進行值日體驗。2．調(diào)查學(xué)校供應(yīng)的值日工具有哪些以及每種工具的分類和用途。嘗試用不同的方式對現(xiàn)有值日工具進行改良以便利使用。3．多途徑查找勞動訣竅等方法獲得各類值日勞動的小技巧，以及維護勞動成果的方法。4.在活動提高收集、整理、處理信息的能力，提高合作和社交能力，提高發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的能力。【活動步驟】1．通過觀察，問卷調(diào)查等方式初步了解班級中的值日崗位，以及值日生對現(xiàn)在崗位的滿意度，能結(jié)合自身的優(yōu)勢選擇適合自己的崗位進行值日體驗。2．通過采訪，觀察等方式調(diào)查學(xué)校供應(yīng)的值日工具有哪些以及每種工具的分類和用途。嘗試用不同的方式對現(xiàn)有值日工具進行改良以便利使用。3．通過采訪優(yōu)勝班，勞動技巧對比試驗，多途徑查找勞動訣竅等方法獲得各類值日勞動的小技巧，以及維護勞動成果的方法。4．多種途徑宣揚研究成果。通過黑板報展示、實踐過程展版、寫倡議書等形式做值日的閱歷成果?！菊{(diào)查過程】確定主題方案:老師請我們觀看了班級中衛(wèi)生死角的照片，請我們談?wù)勈鞘裁淳売稍斐晌覀儼嘈l(wèi)生常常被扣分的？我們通過集中討論后，覺得和“值日工具”，“值日崗位分工”，“值日技巧”，“值日成果維護”有很大關(guān)系。于是，同學(xué)們依據(jù)自己的調(diào)查興趣自由組隊，最終確立了相應(yīng)的小課題探究小隊。開展多項研究:我們利用課間，午休時間展研究，對總務(wù)處老師和學(xué)校的保潔阿姨，常常獲得優(yōu)勝班的同學(xué)進行了實地采訪，還實地觀察的各班的衛(wèi)生情況。還做了十多組不同值日崗位勞動技巧的對比試驗，我們向同學(xué)發(fā)放了調(diào)查問卷。在調(diào)查過程中，我們邊研究邊學(xué)習(xí)運用各種方法，在各種調(diào)查中，章老師先放手讓我們嘗試，在失敗后和我們一起總結(jié)閱歷，她還把五種主要的調(diào)查方法制作成了微課，同學(xué)們交流調(diào)查困惑:設(shè)計問卷的困惑.在進行問卷調(diào)查時，同學(xué)們對我們設(shè)計的問卷并不買賬。同學(xué)們問題不斷：“誒呀，怎么沒有我想選的答案啊？同學(xué)，你這兩個選項意思差不多?。窟@題到底在問什么呢？”我們被問得啞口無言，只好垂頭喪氣地回到教室，看來還得深加工。老師指導(dǎo)：老師排列了幾個問題答案，讓我們依據(jù)答案重新設(shè)計選項。有人發(fā)覺：原來的選項有的重復(fù)，有的不全面，問題的表述也比較啰嗦。這是我們重新設(shè)計的問卷，想到要去四班級發(fā)放，我們有點緊急，組長提議我們先彩排一下，三次下來自信許多。這次發(fā)放，果然比第一次順利。（2）實地采訪困惑。采訪中我們遇到了不少尷尬：A問題預(yù)備不夠充分，張口不知道該問什么？B器材不足，有的同學(xué)只把問題寫在小紙條上，感覺很不專業(yè).C協(xié)作不夠默契。問問題的沒有找好記錄搭檔，結(jié)果一轉(zhuǎn)身什么都不記得。D不夠講禮儀，沈老師在說時，并沒有看著他認真聽。老師指導(dǎo)：一旁的章老師回來什么話也沒說，就把我們的采訪視頻在全班投影，看著自己的表現(xiàn)，向昊陽提出：“能不能再給我們一次機會？”這下，我們分組制定采訪計劃，每個問題由兩到三人負責(zé)，誰來問，誰來記，誰來錄，清清楚楚。我們又模擬采訪，反復(fù)練習(xí)聲音，目光，協(xié)作記錄。精心預(yù)備二次采訪。（3）改良值日工具困惑。除了問卷外，改良值日工具也是個難題，鐵皮簸箕比較后，和地面有高度差，導(dǎo)致細小的灰塵畚不進，我們嘗試用比鐵皮更薄的襯衣服的紙板做和斜面，可是不知道用什么來粘合，還有拖把堆一起會發(fā)臭，該怎么給他按家。老師指導(dǎo)：老師提議我們把家里的簸箕帶來，有膠水的也帶來，我們的課堂成了改裝試驗室。在老師的幫忙和指導(dǎo)下，同學(xué)們腦洞大開，用雙面膠，固體膠，302，502，強力膠，玻璃膠等做了不同樣本的對比嘗試，雖然有的失敗了，但從失敗中我們也獲得了閱歷。至于給拖把安家，老師請同學(xué)上網(wǎng)查找，有同學(xué)在淘寶網(wǎng)發(fā)覺了一款可以固定拖把用的卡口，其構(gòu)造也簡潔，于是我們用廢舊的光盤盒子和塑料夾子拼裝成拖把卡口，但是拖把的木柄易滑落，老師建議我們用教室窗上的密封條加固在夾子兩端，這樣受力面的摩擦力增大了，拖把果然乖乖地一動不動。統(tǒng)計數(shù)據(jù)的困惑。我們的問卷順利回收，但厚厚一摞結(jié)果要怎么統(tǒng)計呢？老師告訴我們可以先劃一張表，用數(shù)軸的形式把選項和題號對應(yīng)寫好，然后兩兩合作一個報一個寫，寫可以是劃正字。但統(tǒng)計完后看著七零八落的數(shù)字，有沒有更清楚的方法表示？看：折線圖，扇形圖，柱形圖是不是比標數(shù)字清楚？可有同學(xué)還是覺得有點麻煩，還有沒有更簡潔的辦法？老師指導(dǎo)：于是，老師向我們推舉了一款叫“問卷星”的APP軟件，我們注冊用戶后，把問卷的題目輸入手機，自動生成一份一模一樣的問卷，她建議我們可以把問卷轉(zhuǎn)發(fā)在各班的微信群里，網(wǎng)上答題，還能自動生成結(jié)果，省去我們統(tǒng)計的時間。這樣果然便利許多。【活動收獲】1.值日工具探究小組這是我們第一次開展研究，老師建議我們擴大調(diào)查范圍，多看看別班的情況?？?！有的班簸箕被踩得變了形，邊縫也是歪歪扭扭，有的班工具太龐大，柜子門關(guān)不上，很不雅觀，拖把更可憐，孤零零躺在走廊上還簡潔絆倒行人，有的把拖把扔在廁所一角，吸著臭氣。我們覺得，要改良班級的衛(wèi)生狀況，值日用具很重要。經(jīng)過小組討論，決定從“如何改良”展開研究。我們很想知道現(xiàn)在學(xué)校供應(yīng)應(yīng)班級的衛(wèi)生用具有哪些？為此，我們采訪了總務(wù)處的沈老師，我們得知：學(xué)校目前有木棍拖把，毛巾拖把，海面拖把三類，我們又來到學(xué)校倉庫實地參觀，發(fā)覺不同的拖把適合拖的面積和地皮材質(zhì)也不相同。同學(xué)們，你們說我們的教室更適合哪種呢？但是木棍拖把雖然拖的面積大，但浸了水后特別重，掛在鉤子上簡潔掉下來，該給拖把們按個怎樣的家呢？為此，我們發(fā)動班級圈，在家長群里開展討論，陸懿銘的爸爸想到利用廢舊光盤和塑料夾子作成固定拖把用的卡扣，可是拖把的木桿易滑落，在科學(xué)老師的建議下，我們在夾子邊緣粘了兩層密封條增加摩擦力，拖把果然一動不動。原來，動點小腦筋問題就解決啦！我們又認真比較了學(xué)校塑料簸箕和鐵皮簸箕，發(fā)覺塑料簸箕有個斜面，這樣垃圾進去更簡潔，但塑料易損壞，能不能改良我們的鐵皮簸箕呢？看，我們的課堂成了改裝試驗室拉！有同學(xué)用襯衣服的板給簸箕按個斜面。該怎么黏合呢？雙面膠，502，固體膠？最終我們借來了玻璃膠。對比試驗發(fā)覺，多了斜面畚垃圾果然輕松許多。還有的同學(xué)特別有才，想到廢物利用，把空的鐵皮桶按上孔，裝上木棒，這不又是個新簸箕了嗎？瞧，也有同學(xué)給簸箕裝上環(huán)，便利懸掛。最終，我們評出了創(chuàng)意達人，制作達人和互助達人。小小的簸箕改良帶我不少思考：聽我用三跳來道一道：“教室潔凈人清爽，值日工具用場大，文明使用便打掃，遇到困難別搖頭，用具改良智慧多，變廢為寶美生活，美生活！”我們的匯報就到這里，感謝大家！2.值日崗位分工小組我們通過詢問班主任顧老師，了解了我們班現(xiàn)有的崗位分布，老師建議我們可以通過調(diào)查問卷，采集更多值日生的真實想法。經(jīng)歷了問卷失敗，老師指導(dǎo)，二次投放后，我們終于采集到了有用的信息。還趁熱打鐵，用劃正字的方法統(tǒng)計結(jié)果?？墒沁@樣的結(jié)果看起來很凌亂，有沒有更清楚的方法表示？看：折線圖，扇形圖，柱形圖是不是比標數(shù)字清楚？這時，徐澤億同學(xué)又提出，僅一個班的結(jié)果能代表全部嗎？于是，老師向我們推舉了一款叫“問卷星”的APP軟件，可以把我們的問卷發(fā)在各班的微信群里，網(wǎng)上答題，還能自動生成結(jié)果，省去我們統(tǒng)計的時間。從調(diào)查結(jié)果看，許多同學(xué)對自己的工作并不滿意，比如：讓個子矮的擦黑板，力氣小的排桌椅，這樣多費勁，能不能依據(jù)同學(xué)自己的想法來認領(lǐng)值日工作呢？于是，我們又開展了“值日崗位競聘”活動。為了找到適合自己的崗位，我們先填寫崗位志愿，又進行崗位體驗，再公開競聘?？?，這是我們新排的值日分工表，是不是比原來合理多了？在這次的調(diào)查中，我們不但收獲的設(shè)計問卷的方法，還學(xué)會了統(tǒng)計數(shù)據(jù)，也能依據(jù)自己的優(yōu)勢選擇適合的值日崗位?；顒幼罱K，我們組內(nèi)選出了“參與態(tài)度”小達人，“問卷調(diào)查”小達人，“排兵布陣”小達人！真是收獲滿滿！3.勞動技巧調(diào)查匯報看，這是我們班兩位同學(xué)做的掃地對比試驗。你們覺得誰的方法是正確的呢？是呀，正確的方法事半功倍。關(guān)于這個問題，我們特意來到了學(xué)校百分競賽的統(tǒng)計榜，選擇優(yōu)勝班的同學(xué)進行采訪。原來每項勞動都有訣竅呢？我們在秒懂百科上搜索到擦玻璃的方法，又親自試驗，我們按視頻預(yù)備同樣的用具，按要求把干抹布裝在袋子里，上面堆上濕抹布，將這兩樣用別針固定。擦完濕的換干的，免得來回換洗確實很便利。那么很臟的玻璃用過期啤酒能擦潔凈嗎？試驗證明，玻璃確實潔凈了，為什么會這樣？我們搜了百度才知道，原來啤酒中含有酒精，又是膠體溶液，用它來擦玻璃，其中的酒精很快就會揮發(fā)，玻璃會變得潔凈透亮，不但擦玻璃，啤酒還能洗發(fā)和潤發(fā)，清洗真絲衣物，去除冰箱異味呢。不信，你們也可以試試哦！除了擦玻璃，我們還知道了掃地，拖地，排桌椅的秘訣:第一步:有禮貌地勸同學(xué)離開教室.第二步:先掃地,整理桌椅,書柜,講臺.第三步:拖地應(yīng)從前到后,從里到外.這樣倒垃圾的同學(xué)從外面進來就不會踩臟地板了。在這次調(diào)查中，我們并不盲目相信網(wǎng)絡(luò)，也不迷信書本。每項勞動技巧都做了對比試驗，所以我們的調(diào)查態(tài)度最誠懇。4.成果維護調(diào)查組我們連續(xù)三天觀察教室早，中，放學(xué)前的衛(wèi)生狀況，發(fā)覺了這樣的一幕：1.每個座位下大約都有幾片廢紙，桌子里也有許多紙團。2.雜物都占了桌子的一大半。3.勞動工具擺放不整齊，垃圾箱里的紙屑滿了并沒有準時傾倒。4.掉在地上的垃圾，同學(xué)看到垃圾就跟沒看到似的。針對這些情況我們分析有以下緣由：1.同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣不夠好，貪圖便利亂扔垃圾成了習(xí)慣。2.對班集體不夠關(guān)心，見到垃圾不彎腰。3.無心造成的，比如拿書包時把垃圾帶到了地上。4.有的同學(xué)閑著沒事，把紙撕碎，順手扔在地上?？磥恚覀儼嗤瑢W(xué)的衛(wèi)生意識確實不太好，有什么辦法維護同學(xué)們辛苦打掃的成果呢？這是我們的調(diào)查過程：我們先來到每周都獲得衛(wèi)生優(yōu)勝班的教室學(xué)習(xí)閱歷，看，他們把衛(wèi)生用具都藏在了柜子里，已經(jīng)是下午了，桌椅擺放仍舊很整齊。咦，這是什么？原來他們班每個同學(xué)都有責(zé)任區(qū)，這是每天的打掃記載情況，他們班同學(xué)介紹：每天打掃自己的責(zé)任區(qū)能熬煉我們的勞動本領(lǐng)，使我們更有責(zé)任感。而且這項評比和期末的優(yōu)雅學(xué)生評選掛鉤，同學(xué)們很看重呢！原來制度保障也是很重要的呢！正在這時，大課間鈴聲響了，只見同學(xué)們都陸續(xù)走出教室，拖地的同學(xué)扛著拖把來拖地，門口還貼著“保潔中，請勿打擾”的牌子。同學(xué)告訴我們。在大課間拖地，等地干，那是差不多同學(xué)活動也回來了。原來扣準時機打掃對維護地面潔凈很重要。通過實地參觀，隨機訪問我們獲得了許多啟發(fā).下面，由我來宣讀《班級衛(wèi)生維護》倡議書：1.利用班會大力宣揚環(huán)保學(xué)問，增加學(xué)生環(huán)保意識。2.在班級制定相應(yīng)的衛(wèi)生制度，自己座位衛(wèi)生自己負責(zé)。假如不合格，也受到相應(yīng)的處罰。對于主動撿起垃圾的同學(xué)給予嘉獎或加分。3.每班設(shè)衛(wèi)生監(jiān)督員，幫忙清潔教室衛(wèi)生?？?，這是我們組評選出的“取證能手”“溝通能手”“倡議能手”，看似簡潔的值日還藏著大學(xué)問呢！我們的口號是：“垃圾不落地，教室更漂亮！”?！疚覀兊母惺堋课覀兊难芯炕顒右鹆嗽S多思考，想不到小小的值日還有這么大的學(xué)問。好多隱秘平常從沒留意，經(jīng)過這次研究，我們知道了做每件事都要細心觀察，多動腦，找對方法很重要！——石恩