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文檔簡介
人教版《水的組成》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標學(xué)問與力量
1.熟悉水的組成;
2.了解單質(zhì)、化合物的區(qū)分;
3.了解人類熟悉物質(zhì)世界的過程和方法。
過程與方法
1.結(jié)合資料,從人類熟悉水的組成的過程體會科學(xué)討論和思維的方法,熟悉試驗討論和創(chuàng)新思維的重要性;
2.學(xué)習(xí)對試驗現(xiàn)象的觀看、分析、歸納和總結(jié)。
情感價值觀
1.通過電解水的試驗對學(xué)生進展物質(zhì)無限可分性教育,培育他們實事求是的態(tài)度;
2.在教學(xué)中滲透科學(xué)思想方法的教育,從而啟發(fā)學(xué)生的思維;
3.保持對生活中化學(xué)現(xiàn)象的奇怪心和探究欲,進展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教學(xué)重點
1.電解水的試驗
2.確定水的組成
教學(xué)難點
1.培育學(xué)生的觀看力量以及歸納總結(jié)的力量
2.使學(xué)生充分熟悉試驗討論和創(chuàng)新思維的重要性
教學(xué)活動過程設(shè)計
導(dǎo)入新課
[提問]1.你知道哪些有關(guān)水的成語?
2.你還知道哪些有關(guān)水的詩句?
[總結(jié)]這么多有關(guān)水的成語和詩句,足見人們對水寄予的感情和人們對水的熟識程度。水是最常見的物質(zhì)之一。
生物體內(nèi)都含有水,地球上的生物種類千差萬別,但有一共同點:體內(nèi)水的質(zhì)量和生物體總質(zhì)量的比一般都在60%以上。
成年人魚類水母、藻類香蕉、生菜等
65%-75%70%-80%90%以上90%以上
推動新課
[引入]可以看出水是不行缺少的珍貴的資源,那么你對水的組成,水的凈化,水資料等學(xué)問了解多少呢?本單元將領(lǐng)我們走進水的世界,對水進展一個系統(tǒng)的了解。
[板書]課題1水的組成
[分析]在很長的一段時間內(nèi),水曾被看作一種元素,因此他們認為水不行以分解。
[設(shè)問]誰究竟能不能分解呢?
[設(shè)問]一、水的組成
1.電解水試驗
[演示試驗3-1],取水電解器,參加電解用水,接通直流電源,觀看與電源正負極相連的電極上和試管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象。
[現(xiàn)象](1)通電后,兩根電極上都消失氣泡,即產(chǎn)生氣體,氣體都是無色的。
(2)一段時間后,試管1和試管2收集到的氣體的體積比約為1:2。
[分析]兩極上得到的`氣體分別是什么呢?我們用試驗來探討
[板書]2.驗證明驗
[演示試驗]用帶火星的木條檢驗試管1中的氣體,用點燃的木條檢驗試管2中產(chǎn)生的氣體。學(xué)生觀看現(xiàn)象
[提問]試管1和試管2中產(chǎn)生的氣體分別是什么?
[學(xué)生](爭論后答復(fù))
1.試管1中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,說明是氧氣。
2.試管2中產(chǎn)生的氣體可以在空氣中燃燒,火焰呈淡藍色,通過預(yù)習(xí)可知是氫氣,但對氫氣不太了解。
[板書](1)與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體為氧氣
(2)與電源負極相連的電極上產(chǎn)生一種新的氣體叫氫氣。
[提問]在水的電解試驗里,水發(fā)生了什么變化?
[答復(fù)]學(xué)生在電解水的試驗中產(chǎn)生了新物質(zhì),水發(fā)生了化學(xué)變化。
《水的組成》教學(xué)設(shè)計篇2
學(xué)問目標:
1、了解水的物理性質(zhì)
2、通過電解水的試驗,了解水是由氫、氧兩種無素組成的,它的化學(xué)式是H2O
科學(xué)素養(yǎng)目標:
初步培育學(xué)生鉆研精神和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點:
依據(jù)電解水的試驗確定組成水的成分元素,引出氫氣試驗器村,學(xué)生電源1只,霍夫曼水電解器1只,玻璃水槽1個,長導(dǎo)線2根,小試管兩支,酒精燈1個,火柴1盒,木條1根。
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí)爭論:
討論性學(xué)習(xí),調(diào)查本縣的空氣,水源等污染狀況,同學(xué)們調(diào)查狀況如何,相互展現(xiàn)成果,污染現(xiàn)狀如何,污染緣由有哪些,應(yīng)如何消退或削減污染。
參考要點:
①污染形勢較為嚴峻。
②污染緣由
a工業(yè)“三廢”
b農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上不合理施用農(nóng)藥,化肥的污染。
c生活上的污染
③消退或削減污染的建議
a嚴控工業(yè)“三廢”
b嚴控農(nóng)業(yè)上的污染
c嚴控生活上的污染
設(shè)問導(dǎo)入:水是由哪些元素組成的?它屬于純潔物還是混合物?是單質(zhì)還是化合物?
講述:水在地球上分布很廣,地球外表積的約3/4為水掩蓋,地球從某種意義上來說,可以被稱之為“水球”。水與我們?nèi)祟惖年P(guān)系特別親密,例如,人體含水約占人體質(zhì)量的2/3,這就需要我們搞清晰有關(guān)水的學(xué)問,今日,我們一起來討論水的組成。
板書課題:水的組成
講述:下面大家一起來觀看玻璃水槽中的水你能得出哪些有關(guān)水的物理性質(zhì)?
學(xué)生爭論:小組匯報
要點:
1、無色無味液體
2、在/0/KPa時,凝固點是O℃沸點是100℃
3、40℃時密度最大,為1g/cm3
4、水結(jié)成冰時,冰的密度小于水的密度
學(xué)生試驗:討論水的組成(試驗3-1)
經(jīng)過試驗,學(xué)生得到以下結(jié)論
給水通電一段時間后,正負極產(chǎn)生氣體體積大約為1:2學(xué)生如若測得數(shù)字誤差較大,應(yīng)要求他們重做,以培育嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
學(xué)生試驗:(試驗3-2)驗證正負極氣體的屬性,推斷是何種氣體。
要點:正極氣體具有助燃性,是氫氣,負極氣體能燃燒,是氫氣
電解水的表達式:水通電,氧氣+氫氣屬于分解反響,學(xué)生結(jié)合上述試驗結(jié)論爭論水的組成。
要點:∵VH2:VO2=2:1ρH2:ρO2=0.899g/L:429g/L
∴mH2:mo2=
查相對原子質(zhì)量,可知H-1,O-16
∴在水中,氫原子數(shù):氧原子數(shù)=:=2:1
即在每個水分子牛,氫原子數(shù),氧原子數(shù)2:1
所以水分子為HzO
要點:形象地說明白水的組成,進一步驗證了在化學(xué)反響里,分子可以分裂成原子,而原子卻不能再分穩(wěn)固練習(xí)。
課堂小結(jié):
1、水的物理性質(zhì)
2、水的組成H2O
《水的組成》教學(xué)設(shè)計篇3
教學(xué)目標:
1、熟悉水的組成,培育學(xué)生觀看歸納的力量。
2、理解單質(zhì)、化合物的概念。
教學(xué)重點:
1、熟悉水的組成。
2、電解水所得出的結(jié)論。
3、了解化合物,單質(zhì)的區(qū)分。
4、初步學(xué)會從微觀角度去分析問題。
難點:化合物,單質(zhì)概念的理解.。對試驗現(xiàn)象的解釋。
教學(xué)過程:
1.強化學(xué)生的“現(xiàn)象論證-結(jié)論推理”的力量。
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