人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃

人教版一年級上冊數(shù)學教學計劃(總)人教版一年級上冊數(shù)學

教學工作規(guī)劃

一、學生狀況分析

一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培育學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培育學生的學習興趣為工作重心。

二、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：預備課，位置，比一比，1—5的熟悉和加減法，熟悉圖形，

6—10的熟悉和加減法，11—20各數(shù)的熟悉

，數(shù)學樂園，熟悉鐘表

，20以內的進位加法，總復習。

三.教學目標：

1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)

的挨次和大小，把握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫1——20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法

和減法的關系，比擬嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9、培育仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、全冊教學重點、難點

10以內的加法和20以內的進位加法，這兩局部內容和20以內的退位減法

是學生學習熟悉數(shù)的計算的開頭。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多

位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最根底的內容，

是學生終身學習與進展必備的根底學問和根本技能，必需讓學生切實把握。

五、內容變動

1.加強了預備性（主要表達在第一、二單元）

（1）把試驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“預備課”。

第一單元“預備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩局部內容。是由試驗教材中的第一、二單元合并而成的。

數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學生數(shù)數(shù)的狀況和閱歷。比多少是原來其次單元“比一比”的內容，而原來其次單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關系不是很大，被刪去了。

（2）將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。

其次單元位置，主要是熟悉“上下、前后、左右”。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列確定物體的位置”則刪去了。

2.降低了難度

（1）平面、立體圖形的熟悉分散編排。

熟悉圖形原來包括：熟悉立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在試驗過

程中

教師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，熟悉區(qū)分難度較大，不易把握。因此現(xiàn)在本冊先熟悉立體圖形，一年級下冊再熟悉平面圖形。

（2）只熟悉整時。

“熟悉鐘表”原來包括：熟悉整時和半時，但試驗過程中教師一般反映：半時的熟悉比擬困難，我們把“半時”的熟悉移到了二年級上冊。本冊只熟悉“整時”。

六、完成教學目標、改良教學、提高教學質量的詳細措施

1、培育良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)、培育和訓練是保證教學質量的前提。從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及簡潔的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內容。課堂上要實行循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思索、敢于提問、仔細傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內在的學習品質。通過本學期的學習，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，將這一目標貫穿在教學的全過程中。

2、創(chuàng)設生動好玩的學習情境。

學生剛剛入學，對一切都很生疏，教學是要留意依據(jù)孩子年齡特征，設計一些孩子感興趣的環(huán)節(jié)，如嬉戲，故事，競賽等，留意從生活中找素材，讓學生對數(shù)學產生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學的深厚興趣。教學中留意聯(lián)系學生的生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學生喜聞樂見的嬉戲、童話、故事、卡通等形式，豐富學生的感性積存，進展學生的數(shù)感和初步的空間觀念。通過供應詳細的學習情境，設計富有情趣的數(shù)學活動，鼓舞每個學生動手、動口、動腦，參加數(shù)學的學習過程。

3、結合學生的實際進展教學。

剛入學的學生個體差異相對較大，可能有些學生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡潔的數(shù)學學問。因此在教學過程中，應依據(jù)學生的實際狀況，對教材內容和進度做適當?shù)恼{整，創(chuàng)設豐富好玩的學習活動，以促進學生的進展。教師應從學生的進展狀況和詳細需要動身組織教學，既關注個體又不影響全體。

4、重視學生的閱歷和體驗，依據(jù)學生的已有閱歷和學問設計活動內容。比方教學10以內的加減法時，大局部孩子已經(jīng)會計算10以內的加減法，但不能夠把題意表述清晰，所以教學時重點就要放在培育孩子口頭表達力量，讓他們把話說完整；提高孩子的計算速度等。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。計算教學表達算法多樣化，允許學生采納自己認為適宜的方法進展計算。

5、做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中穩(wěn)固學問、習得技能的必要環(huán)節(jié)。

（1）、發(fā)覺困難生要準時幫忙，利用各種形式激發(fā)興趣。

（2）、積極開發(fā)學生對學習興趣，利用情境培育學習數(shù)學的愿望。

（3）、鼓舞學生多提問，多發(fā)言，對優(yōu)秀的表現(xiàn)要準時表揚，利用獎章制度樹立班級學習典范，結合班級的評比制度形成良好的學習氣氛。

6、三位一體，學校、家庭、社會形成教育合力

家庭、社會、學校對學生的教育影響，各有自己的特點和優(yōu)勢。只有三者協(xié)調，取長補短，才能取得最正確的教育效益。教師要主動與家長取得聯(lián)系，通過訪問學生家庭或開家長會，與學生家長相互溝通學生在學校的表現(xiàn)狀況，使二者相互協(xié)作，取長補短，同時，要適時適當?shù)叵蚓植繉W生家長講明教育方法，共同教育學生。

義務教育教科書數(shù)學一年級（上冊）教學進度表

2023年8月

周

次

教學內容

課時

一

抗戰(zhàn)70周年紀念日放假

二

一、二、預備課，位置

三

三、1~5的熟悉及加減法

四

三、1~5的熟悉及加減法

五

國慶放假

六

三、1~5的熟悉及加減法

七

四、熟悉圖形（一）（2課時）

八

五、6、7的熟悉和加減法

九

五、6、7的熟悉和加減法

十

五、8、9的熟悉和加減法

十一

五、10的熟悉和10的加減法

十二

五、連加，連減，加減混合及整理復習

十三

中期質量監(jiān)測

六、數(shù)11~20各數(shù)

十四

六、11~20各數(shù)的熟悉（10加幾的加法和相應的減法）

十五

七、數(shù)學樂園以及熟悉鐘表

十六

八、9加幾

十七

八、8、7、6加幾

十八

八、5、4、3、2加幾

十九

九、總復習

二十

九、總復習

二十一

期末測試

閱卷

總結工作

篇2：秋季學期五年級數(shù)學教學工作總結

秋季學期五年級數(shù)學教學工作總結秋季學期五年級數(shù)學教學工作總結

本學期擔當了五年級兩個班的數(shù)學科教學工作，學期馬上完畢，現(xiàn)就本學期的教學工作總結如下，以便使今后的工作能更上一層樓。

一。根本狀況

五年級兩個班人數(shù)根本相等，大局部學生對數(shù)學科比擬有興趣，能自主學習探究數(shù)學學問，也有局部學生數(shù)學根底比擬差，學習自主力量差，不能主動學習，在整個學期的教學過程中我也遇到了許多困難，但我沒有放棄，仔細完成每項工作。

二。詳細工作

1.仔細備課，不但備教材教法還備學生，仔細寫好教學設計，讓每一節(jié)課有備而來，課后總結課堂后記。

2.仔細上好每一節(jié)課，上課時注意學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通。

3.向有閱歷的老教師學習，聽各科教師的公開課，學習其他教師的教學閱歷，努力提高自己師德修養(yǎng)和業(yè)務水平，探究適合自己的教學模式。堅決聽從領導的工作安排，做好各項工作。

4.仔細批改作業(yè)，布置有針對性的作業(yè)，力求每一次練習都起到最大效果，批改作業(yè)仔細負責，分析總結作業(yè)狀況，依據(jù)日常寫作好助手【教師范本吧】http://.pmceo.COM/有關錯題進展透切的講評。

5.做好課后輔導的工作，為不同層次的學生進展相應的輔導工作，提高后進生的成績。

6積極參與教育局學校組織的課題討論活動，把好的閱歷應用到我的課堂教學中。

7.與家長親密聯(lián)系，了解學生的校外學習狀況，準時把握學生學習進程。

三。成績與缺乏

1.取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了，作業(yè)根本能按時按量的完成了，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也轉變了不少。

2、存在的缺乏：局部學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步標準和引導；學困生在起始年級的學問空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯；學習成績雖然有所進步，但很多方面還有很大的提升空間。

本學期我的教學工作還有其他缺乏，這些缺乏更是我下一個學期的目標。

篇3：【教師隨筆】一年級數(shù)學教學課改體會

【教師隨筆】一年級數(shù)學教學課改體會【教師隨筆】一年級數(shù)學教學課改體會

郭婷婷

《2023版義務教育數(shù)學課程標準》中指出數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培育目標，要面對全體學生，適應學生共性進展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展。學生學習應當是一個生動活潑的、主動地和富有共性的過程，除承受學習外，動手實踐、自主探究與合作溝通也是數(shù)學學習的重要方式，學生應當有足夠的時間和空間經(jīng)受觀看、試驗、猜想、驗證、推理、計算、證明等活動過程。教師教學應當以學生的認知進展水平和已有的閱歷為根底，面對全體學生，注意啟發(fā)式和因材施教，為學生供應充分的數(shù)學活動的時機。要處理好教師講授和學生自主學習的關系，通過有效的措施，啟發(fā)學生思索，引導學生自主探究，鼓舞學生合作溝通，使學生真正理解和把握根本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想和方法，得到必要的數(shù)學思維訓練，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。

一、激發(fā)興趣，為學生主動進展制造條件

一年級的學生剛入學，剛剛接觸數(shù)學，從小使學生喜愛數(shù)學，對數(shù)學感興趣，建立自信念，是促進學生主動進展的前提，所以，從開學起，我就在培育學生的數(shù)學興趣方面下手。

首先，從自身做起，讓學生寵愛這一門學科。小學生往往出于對某一位教師的寵愛，而喜愛他所教的這一門課，“親其師而信其道”。要想得到學生的寵愛，我做到了喜愛、敬重、公平對待每一個學生。新學期開頭，在培育學生養(yǎng)成教育的根底上，我了解了學生的家庭、幼兒教育、愛好、性格等各方面，和學生在一起交談、玩耍，消退學生和我之間的生疏感，拉近我們之間的距離，為他們正式學習打下良好的根底。

其次，在數(shù)學學習內容的設計上，我依據(jù)兒童的熟悉特點，依據(jù)不同的內容，制作相關的情景圖片，使枯燥的數(shù)學學問帶上深厚的動畫顏色，從視覺上打動、吸引學生。讓數(shù)學在他們熟識的、感興趣的情景中，自覺、順當、歡樂的開展活動；練習課上，為防止機械的計算奪走學生的興趣，我設計了“找朋友”、“奪紅旗”、“摘蘋果”、“找帽子”等一系列活動，觸發(fā)學生的各種感覺器官，培育了學生計算速度快、反響敏捷、積極向上等優(yōu)良習性。

二、讓學生自主學習，自主進展

“教是為了不教”，教師合理地運用教學策略，最大限度地調動學生學習的積極性，鼓舞學生面對問題敢想、敢問、敢說，讓他們在自主探究中查找歡樂，體會到學習數(shù)學的樂趣。一年級的數(shù)學內容“計算”占有極大的篇幅，應當說整個數(shù)學課程貫穿始終的都離不開計算。因此，《20以內的加法和減法》、是根底，更是重中之重。在教學這塊內容時，我發(fā)覺：小學生計算時是做了再想，而不是想了在做。所以，在往后授課中，我不再花時間去講算理，而是讓他們在做的過程中去體驗法則，反思算理。這一做法，讓我和孩子們都收獲不少。

放放手，就能使學生“條條大路通羅馬”只要我們的學生能用自己的方法去解決問題，我想這遠比學到一個算理重要的多，我們又何樂而不為呢？

三、讓學生合作溝通，讓數(shù)學回歸生活

數(shù)學教學應從學生已有的生活