人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃一、教材介紹

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》是課程教材討論所英語(yǔ)課程教材討論開(kāi)發(fā)中心與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。這套教材已經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過(guò)，并被推舉從xxxx年9月起在全國(guó)使用。這套教材共8冊(cè)，每學(xué)期一冊(cè)，供小學(xué)3—6年級(jí)的學(xué)生使用。

二、教學(xué)目的

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育學(xué)生具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。同時(shí)培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

本套教材表達(dá)了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用力量的培育。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的根本原則，把學(xué)問(wèn)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過(guò)程之中，從而表達(dá)了把話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)結(jié)合起來(lái)的總思路。本教材依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在起始階段采納“全部動(dòng)作反響法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語(yǔ)言，在活潑美麗的旋律中感受語(yǔ)言，在輕松開(kāi)心的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培育他們用英語(yǔ)進(jìn)展溝通打下堅(jiān)實(shí)的根底。

2、注意力量培育

從學(xué)習(xí)者的角度來(lái)講，根底教育最重要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。開(kāi)發(fā)自主學(xué)習(xí)力量，進(jìn)展學(xué)習(xí)策略，培育創(chuàng)新力量，是實(shí)施素養(yǎng)教育的重要組成局部。本套教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。學(xué)生用書(shū)的設(shè)計(jì)非常留意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的力量，如：Let”sfindout/Let”scheck/Readandthink/Tasktime等活動(dòng)。力求用簡(jiǎn)潔生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略，鼓舞他們能動(dòng)思索，主動(dòng)做事，自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式，開(kāi)掘他們積極求知、努力進(jìn)取的潛能。本教材以及活動(dòng)手冊(cè)中還特殊設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展。

3、突出興趣激發(fā)

本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，如：學(xué)校、家庭、衣服、天氣、動(dòng)物、購(gòu)物、數(shù)字、時(shí)間、蔬菜和水果等。語(yǔ)言材料真實(shí)地道、活潑好玩，讓學(xué)生易學(xué)樂(lè)學(xué)。同時(shí)，突出內(nèi)容的思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、有用性、啟發(fā)性和制造性；教學(xué)形式強(qiáng)調(diào)多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、嬉戲、任務(wù)、繪畫(huà)、剪貼等，使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)好玩的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言，習(xí)得語(yǔ)言。本套教材全部采納卡通式插圖，顏色艷麗，圖文并茂，裝禎設(shè)計(jì)精致。

4、重視雙向溝通

本套教材重視雙向溝通和中西方文化的介紹。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量，教材選編了一些與學(xué)生日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問(wèn)。如四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)；其次單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語(yǔ)中四個(gè)外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái)；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法；第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。另一方面，本教材還特殊重視讓學(xué)生在了解英語(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)朋友介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際，如：中國(guó)最近又興起了“唐裝”熱，其名稱(chēng)來(lái)由多半是唐朝的興盛讓中國(guó)人感到驕傲，這在第三單元的Goodtoknow中就有所涉及。

5、融合學(xué)科內(nèi)容

教育部在新課程設(shè)計(jì)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿意人際交往的需要，也是為了用英語(yǔ)獵取各方面的信息，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。新教材依據(jù)“學(xué)會(huì)求知（Learnhowtoknow）”的根本精神，非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問(wèn)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的、最感興趣的、最易學(xué)會(huì)的、最有普及價(jià)值的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系最嚴(yán)密的學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)容，融入到語(yǔ)言材料之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，也能夠接觸到自然科學(xué)、社會(huì)文化和文學(xué)藝術(shù)等方面的根底學(xué)問(wèn)，幫忙他們熟悉和了解我們賴(lài)以生存和進(jìn)展的這個(gè)世界。

四、教學(xué)方法

（一）會(huì)話教學(xué)（Let”stalk/Let”splay）

本教材的會(huì)話局部設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景，并以連環(huán)畫(huà)的形式消失。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。四年級(jí)兒童的特征就是愛(ài)玩，好表現(xiàn)自己。因此，用表演和嬉戲的形式來(lái)進(jìn)展溝通，學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹?/p>

（二）詞匯教學(xué)（Let”slearn/Let”sdo）

學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類(lèi)消失的，這樣有利于記憶和開(kāi)展課題的爭(zhēng)論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：巧用實(shí)物、頭飾和卡片（Let”slearn）融詞匯于會(huì)話教學(xué)中，

充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)（Let”sdo）。

（三）語(yǔ)音訓(xùn)練

四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)中安排呈現(xiàn)了26個(gè)英文字母及其例詞，使學(xué)生初步了解到其中的21個(gè)輔音字母在單詞中的讀音。在此根底上四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書(shū)又安排呈現(xiàn)了五個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)短不同的發(fā)音。教師在課堂教學(xué)當(dāng)中無(wú)需強(qiáng)調(diào)這五個(gè)元音字母在開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)的不同讀音，而是要啟發(fā)他們通過(guò)認(rèn)真閱讀自己總結(jié)出長(zhǎng)、短音的規(guī)律，并鼓舞他們找到更多學(xué)過(guò)的單詞印證這一規(guī)律或者根據(jù)讀音規(guī)章讀出沒(méi)有學(xué)過(guò)的生詞，從而賜予學(xué)生勝利感，培育他們的自主學(xué)習(xí)力量。

（四）歌曲與歌謠教學(xué)（Let”ssing/Let”schant）

本套小學(xué)教材的特點(diǎn)之一就是大量使用歌謠與歌曲來(lái)導(dǎo)入或穩(wěn)固學(xué)習(xí)各單元的重要詞匯和根本句型，讓學(xué)生在活潑輕快的旋律當(dāng)中嫻熟把握目標(biāo)語(yǔ)言。隨著年級(jí)的增高以及教材語(yǔ)言內(nèi)容的不斷深入，歌曲和歌謠又可以用來(lái)擴(kuò)展語(yǔ)言、加大信息輸入量，尤其是為后面課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做好鋪墊。實(shí)踐證明歌曲與歌謠能起到很好的分散弱化難度、增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和活潑課堂氣氛的作用，常會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果，教師應(yīng)在課堂教學(xué)當(dāng)中賜予足夠重視，反復(fù)播放使用。

（五）趣味故事教學(xué)（Storytime）

學(xué)生用書(shū)每個(gè)單元C局部的趣味故事不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣，更重要的是起到了擴(kuò)展語(yǔ)言和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。

（六）階段復(fù)習(xí)教學(xué)（Recycle）

階段復(fù)習(xí)由趣味性活動(dòng)組成。這也是本套教材的特點(diǎn)之一。

1、會(huì)話表演活動(dòng)

2、詞匯和會(huì)話復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)

五、學(xué)生狀況

本班學(xué)生三年級(jí)時(shí)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底較差，對(duì)英語(yǔ)存在畏難心情，英語(yǔ)聽(tīng)力效果低，單詞記憶力量低，不情愿背課文。但是學(xué)生英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比擬工整，局部尖子生能通過(guò)英語(yǔ)一級(jí)。

針對(duì)這種狀況，首先要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增加他們的學(xué)習(xí)自信念。對(duì)于局部尖子生，要讓他們發(fā)揮作用，幫忙其他同學(xué)一起進(jìn)步。同時(shí)，還要請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作工作，加強(qiáng)在家庭的英語(yǔ)復(fù)習(xí)力度，攻克難關(guān)。

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一、班級(jí)狀況分析

從上學(xué)期的狀況來(lái)看，四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)把握狀況較好，主要表現(xiàn)為成績(jī)統(tǒng)一，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣高。在教學(xué)中，我多是引導(dǎo)他們小組相互學(xué)習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)后一起進(jìn)步。

二.教學(xué)目的

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；

2.培育學(xué)生具有肯定的語(yǔ)感，良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)寫(xiě)作根底，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3.使他們具備簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)日常溝通力量。

4.培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5.適當(dāng)介紹中西文化，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界的意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的根底。

三.教材分析：

1、注意學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的有用性和溝通性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。

2.注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下根底。

3.注意中外文化的雙向溝通，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)培育將來(lái)跨文化交際所需的力量。

4.注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，用不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5.注意學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。

6.注意教材的敏捷性和可操作性，滿意不同層次學(xué)生的需求。

7.留意教材的搭配，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進(jìn)展空間。

8.留意中小學(xué)不同階段的連接，以保證各個(gè)階段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)備課，討論教材，狠抓課堂教學(xué)，把握課堂內(nèi)容。

2.使用各種肢體語(yǔ)言幫助教學(xué)。

3.在課堂上開(kāi)展更多好玩的活動(dòng)和嬉戲，讓學(xué)生在活動(dòng)和生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.為學(xué)生制造更多的學(xué)習(xí)氣氛。

5.學(xué)生被要求在業(yè)余時(shí)間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話。

6.多看英文畫(huà)報(bào)，英文故事，英文書(shū)。

7.多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

五.主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂并說(shuō)出12組對(duì)話，能簡(jiǎn)潔溝通。

2.能聽(tīng)、說(shuō)、讀60個(gè)單詞和短語(yǔ)，能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子，使用簡(jiǎn)潔。

3.傾聽(tīng)和做活動(dòng)的力量。

4.會(huì)唱3首歌。

6.會(huì)聽(tīng)，會(huì)說(shuō)，會(huì)唱7首民謠。

7.能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8.能夠理解6個(gè)簡(jiǎn)潔的中西文化學(xué)問(wèn)。

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一、學(xué)情分析

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)xx小學(xué)四年級(jí)班的英語(yǔ)教學(xué)工作?？缛胨哪昙?jí)了，大局部學(xué)生已經(jīng)初步具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等力量，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱。于是，我將依據(jù)課標(biāo)要求、腳踏實(shí)地的對(duì)本學(xué)期學(xué)生提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。但是我將始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、全冊(cè)教材內(nèi)容

本冊(cè)教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）四年級(jí)上冊(cè)》是課程教材討論所英語(yǔ)課程教材討論卡法中心，與加拿大國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；注意力量培育；突出興趣激發(fā)，重視雙向溝通；融合學(xué)科內(nèi)容；重視敏捷擴(kuò)展；實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。共分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

三、全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在突破、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色、小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語(yǔ)句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教材重、難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

五、教學(xué)措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書(shū)寫(xiě)。

5、教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)展：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)把握狀況。

6、依據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組實(shí)行學(xué)生自主治理，教師指導(dǎo)的方式，催促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

7、教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、風(fēng)俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、吸取其他國(guó)家比擬進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的喜愛(ài)。

8、跟家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)習(xí)狀況，共同協(xié)作。

人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃4

一、學(xué)生學(xué)問(wèn)力量習(xí)慣態(tài)度分析

四年級(jí)的大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

四、主要措施

１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底。

４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書(shū)寫(xiě)。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

單元課時(shí)周

第一單元6課時(shí)2周

其次單元6課時(shí)2周

第三單元3課時(shí)2周

復(fù)習(xí)16課時(shí)1周

第四單元6課時(shí)2周

第五單元6課時(shí)2周

第六單元6課時(shí)2周

復(fù)習(xí)23課時(shí)1周

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)2周

共計(jì)48課時(shí)16周

人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃5

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我執(zhí)教四年級(jí)的三個(gè)班。通過(guò)三年級(jí)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)積極性比擬高。但各個(gè)班存在不同的問(wèn)題，四年級(jí)一班紀(jì)律性較差，四年級(jí)二班積極性不夠高，四年級(jí)三班作業(yè)完成狀況不夠好。同時(shí)也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，消失紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長(zhǎng)的積極協(xié)作，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量已經(jīng)消失兩極分化現(xiàn)象。這學(xué)期進(jìn)入到了四年級(jí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，又是新教材。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的”學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通。

2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀56個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)每單元Readandwrite中句子中單詞并簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

3.能知道五個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)音的發(fā)音規(guī)律。

4.能完成每局部的Let’splay，并喜愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。

5.能聽(tīng)懂，學(xué)唱6首歌曲。

6.能聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)唱5首歌謠。

7.能完成6個(gè)Let’splay的活動(dòng)，在活動(dòng)中穩(wěn)固新詞。

8.能對(duì)英語(yǔ)保持學(xué)習(xí)興趣，有肯定的自信念。

三、四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)有利的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

首先，在英語(yǔ)課堂上毫無(wú)疑問(wèn)教師盡量多用英語(yǔ)、少用母語(yǔ)。一是多采納直觀手段，照實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，二是教師利用眼神、口形、手勢(shì)和其它肢體語(yǔ)言幫忙學(xué)習(xí)理解;其次，在課堂外也盡量多用英語(yǔ)，多進(jìn)行幾次英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)演講競(jìng)賽、英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽、英語(yǔ)唱歌競(jìng)賽等，并讓學(xué)生多聽(tīng)磁帶。

2、創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)展教學(xué)

這學(xué)期，我將最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生供應(yīng)足夠的時(shí)機(jī)用英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言勝利地到達(dá)某種目的后的開(kāi)心。

3、巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。

4、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底。

6、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書(shū)寫(xiě)。

7、用英語(yǔ)印章進(jìn)展過(guò)程中的檢測(cè)，更加細(xì)化形成性評(píng)價(jià)，把課后家庭作業(yè)的完成狀況、課文朗讀等評(píng)價(jià)納入的評(píng)價(jià)之中，定期(期中、期末)進(jìn)展評(píng)價(jià)。

8、利用英語(yǔ)精品團(tuán)隊(duì)、英語(yǔ)節(jié)等大型的學(xué)?；顒?dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生各方面的力量。

四、四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度

Unit1MyClassroom6課時(shí)

Unit2MySchoolbag6課時(shí)

Unit3MyFriends6課時(shí)

Recycle13課時(shí)

Unit4MyHome6課時(shí)

Unit5Dinner’sready.6課時(shí)

Unit6MeetMyFamily6課時(shí)

Recycle23課時(shí)

人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃6

一、指導(dǎo)思想

本人以素養(yǎng)教育為根本宗旨，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，充分遵循四個(gè)“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)力量，有利于培育學(xué)生的制造性思維和制造力量。

二、學(xué)生學(xué)問(wèn)力量習(xí)慣態(tài)度分析

四年級(jí)的大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

五、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書(shū)寫(xiě)。

六、課時(shí)安排

Unit1MyClassroom6課時(shí)

Unit2MySchoolbag6課時(shí)

Unit3MyFriends6課時(shí)

Recycle13課時(shí)

Unit4Myhome6課時(shí)

Unit5Dinner`sready6課時(shí)

Unit6MeetMyFamily!6課時(shí)

人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃7

一、學(xué)生根本狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的英語(yǔ)課，本年級(jí)共有學(xué)生50人，年齡在9--11歲之間，他們身心安康、活潑得意、承受學(xué)問(wèn)的力量強(qiáng)。大多數(shù)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)很感興趣，學(xué)習(xí)積極性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注意學(xué)習(xí)興趣的培育，留意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的深厚的學(xué)習(xí)氣氛，提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共有10個(gè)單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動(dòng)物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培育語(yǔ)感。

7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培育動(dòng)手力量。

8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

五、主要措施

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)展大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書(shū)寫(xiě)。

5．教學(xué)中要采納多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)展：“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)。多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)把握狀況。

6、依據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組實(shí)行學(xué)生自主治理，教師指導(dǎo)的方式，催促學(xué)生自覺(jué)完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。

7、教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短、吸取其他國(guó)家比擬進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的喜愛(ài)。

8、跟家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)習(xí)狀況，共同協(xié)作。

六、教學(xué)時(shí)間安排表

教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

第一周Unit1

其次周Unit2

第三周Exercise1~2

第四周Unit3

第五周Unit4

第六周NationalDays

第七周Unit4

第八周Unit5

第九周Exercise4~5

第十周Mid-termExamination

第十一周Unit6

第十二周Unit7

第十三周Exercise6~7

第十四周Unit8

第十五周Unit9

第十六周Exercise8~9

第十七周Unit10

第十八周Exercise1~5

第十九周Exercise6~10

其次十周ReviewUnit

其次十一周FinalExamination

隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素養(yǎng)要求的不斷提高；隨著討論的不斷深入，小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)人才的素養(yǎng)構(gòu)造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我規(guī)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng)。為學(xué)生能承受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃8

一、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

在這本英語(yǔ)書(shū)里，我們連續(xù)學(xué)習(xí)如何介紹朋友，如何表達(dá)正在進(jìn)展的行動(dòng)，如何表達(dá)生活中遇到的問(wèn)題，以及如何與他人爭(zhēng)論。

1、能夠聽(tīng)、讀、認(rèn)發(fā)音，培育學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)力量。

2、能夠依據(jù)第四次會(huì)議的要求把握詞匯、句型和語(yǔ)言材料。

3、能夠按要求閱讀、說(shuō)話、理解和書(shū)寫(xiě)日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用力量。

4、能夠進(jìn)一步感知和理解語(yǔ)法，把握初步的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。

二、教材分析：

新學(xué)期伊始，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分析了外學(xué)會(huì)修訂后的教學(xué)大綱和英語(yǔ)教材，深刻理解了新教材的修訂意圖，明確了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)覺(jué)在這本英語(yǔ)書(shū)里，我們連續(xù)學(xué)習(xí)了數(shù)字的表達(dá)，我們喜愛(ài)的食物，如何問(wèn)路，一些美國(guó)節(jié)日，如何描述人、物、動(dòng)物的特征，以及如何比擬這些特征。我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)力量，如何懇求許可，以及如何描述正在進(jìn)展的行動(dòng)。本教材具有以下特點(diǎn)：

1。注意學(xué)生應(yīng)用力量的培育；

2、敬重學(xué)生的差異，讓其充分發(fā)表；

3、在成認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)，它為互動(dòng)和相互學(xué)習(xí)供應(yīng)了條件；

4、設(shè)置開(kāi)發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)的題目。它表達(dá)了新大綱的要求，明確了英語(yǔ)教學(xué)的方向。

三、班級(jí)狀況分析：

1、班級(jí)狀況分析：

這個(gè)班有36名學(xué)生，包括22名男生和_14名學(xué)生。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)表現(xiàn)出深厚的興趣，有肯定的英語(yǔ)根底，可以用英語(yǔ)進(jìn)展初步溝通。這個(gè)班的學(xué)生大局部根底學(xué)問(wèn)和肯定的技能把握的很好，學(xué)風(fēng)端正。但是也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，根底不扎實(shí)，力量差，學(xué)習(xí)有困難。

2、學(xué)生的學(xué)問(wèn)、力量、習(xí)慣和態(tài)度分析

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)有了肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)根底，大多數(shù)人對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。然而，一些學(xué)生已經(jīng)失去了最初的興趣，變得兩極分化，他們應(yīng)當(dāng)留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。

3、教學(xué)上的突破和創(chuàng)新：

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象，比方描述正在進(jìn)展的動(dòng)作；比擬兩件事，等等。關(guān)于描述正在進(jìn)展的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段重復(fù)，堅(jiān)持大容量、長(zhǎng)時(shí)間投入。這學(xué)期，學(xué)生要把握必要的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，培育必要的語(yǔ)言運(yùn)用力量。

五、教學(xué)方法：

1、依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段的總體課程目標(biāo)和詳細(xì)內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》的教學(xué)內(nèi)容和教師手冊(cè)中供應(yīng)的教學(xué)建議，啟動(dòng)三年級(jí)第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

2、對(duì)于初三起點(diǎn)模塊的教學(xué)，教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和詳細(xì)狀況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。以培育學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量為目標(biāo)，培育學(xué)生用英語(yǔ)做事的力量。通過(guò)設(shè)計(jì)一些基于任務(wù)的活動(dòng)，如調(diào)查、小組活動(dòng)、場(chǎng)景描述和解釋?zhuān)瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)擴(kuò)展到使用語(yǔ)言來(lái)培育他們的交際力量，而不是簡(jiǎn)潔的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，教師應(yīng)在注意培育學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)力量的根底上，逐步培育學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作力量。

3、新大綱的要求讓我理順了教與學(xué)的關(guān)系，讓我的教學(xué)方法變得敏捷。進(jìn)展了一系列改革，更加注意進(jìn)展的方法和諧的課堂氣氛可以讓學(xué)生心情高漲，態(tài)度良好，從而提高課堂效果。所以，教師總是注意把微笑帶入課堂，給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)；上課仔細(xì)。善待每一個(gè)學(xué)生，敬重他們的意見(jiàn)，信任他們向上的志向，理解他們的錯(cuò)誤，鼓舞每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，更加關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。和諧的課堂氣氛培育了學(xué)生敢于思索和創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持積極向上的精神狀態(tài)，同時(shí)獲得學(xué)問(wèn)，提高力量。

a、運(yùn)用新奇多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過(guò)程中，教師避開(kāi)過(guò)于單一的教學(xué)方法，針對(duì)不同的內(nèi)容和不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生各有所獲。充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，如錄音、視頻，電腦等。與其他視覺(jué)幫助工具相結(jié)合，例如：物體、圖片等。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，讓學(xué)生參加教學(xué)，讓他們更有興趣承受新學(xué)問(wèn)；利用語(yǔ)音教室、多功能教室和網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生承受語(yǔ)言的影響，學(xué)會(huì)保存信息，不斷充實(shí)自己，提高力量。

b、在做好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)生作業(yè)和考試的問(wèn)題進(jìn)展了屢次爭(zhēng)論，大膽進(jìn)展改革，讓學(xué)生在更多的時(shí)間里做一些開(kāi)心或好玩的作業(yè)。作業(yè)在全校展現(xiàn)中進(jìn)步很大；英語(yǔ)期中力量考試的不斷提高很受學(xué)生的歡送。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們使用唱一首英文歌、與同齡人一起表演教科書(shū)劇、與教師進(jìn)展情景對(duì)話、與同齡人編輯對(duì)話、英語(yǔ)書(shū)法、拼寫(xiě)競(jìng)賽等方法。期末考試試卷有常識(shí)題和有自己特色的數(shù)學(xué)題，以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)的全面進(jìn)展，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用的興趣。

第六，課表

第1周：第1單元第1-2周

第2周：第1單元第3-6周

第3周：第2單元第1-4周

人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃9

(一)教材分析：

本教材采納了“教案式”的編排體系。每?jī)?cè)書(shū)共6個(gè)學(xué)習(xí)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“A，B，C”三個(gè)局部，共10頁(yè)，每個(gè)復(fù)習(xí)單元為4頁(yè)。以語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語(yǔ)課程總目標(biāo)貫穿整套教材，形本錢(qián)套教材完整的課程體系根底。翻閱此教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

2、注意力量培育

3、突出興趣動(dòng)身

4、重視雙向溝通

5、融合學(xué)科內(nèi)容

6、重視敏捷擴(kuò)展

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

(二)學(xué)生狀況分析

四年級(jí)的大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)頭，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)教學(xué)目標(biāo)

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念;培育學(xué)生裝肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔溝通的力量，同時(shí)，培育學(xué)生的觀看、記憶、思維和制造的力量，適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)干凈、標(biāo)準(zhǔn)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀56個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)41個(gè)單詞。

3、能聽(tīng)、做、演14個(gè)嬉戲。

4、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

5、能學(xué)會(huì)1個(gè)制作。

6、能唱7首歌曲。

7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱6首歌謠。

8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。

10、能把握5個(gè)元音字母長(zhǎng)音的發(fā)音規(guī)律。

四、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。依據(jù)學(xué)生的年齡特征，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、鼓舞學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)根底不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫忙英語(yǔ)根底不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)根底好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)展溝通的時(shí)機(jī)。

7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地根底，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整齊、標(biāo)準(zhǔn)、精確地書(shū)寫(xiě)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

九月份開(kāi)學(xué)預(yù)備~1單元

十月份2~3單元

十一月份4~5單元

十二月份6單元~復(fù)習(xí)

一月份復(fù)習(xí)~迎接期末考試

人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃10

一、學(xué)生狀況分析

學(xué)生經(jīng)過(guò)了一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了肯定的了解，大局部學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科還是比擬感興趣的，學(xué)習(xí)積極性一般。但大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈，作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長(zhǎng)的積極協(xié)作，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)后進(jìn)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的力量已經(jīng)消失兩極分化現(xiàn)象。

二、教學(xué)目的和要求

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育學(xué)生具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。同時(shí)培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

三、教材分析

本教材的教學(xué)目的是培育學(xué)生具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。同時(shí)培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量，適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量，教材選編了一些與學(xué)生日常生活親密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化學(xué)問(wèn)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)；其次單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差；第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來(lái)詞語(yǔ)的由來(lái)；第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法；第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法；第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2、注意力量培育

3、突出興趣激發(fā)

4、重視雙向溝通

5、融合學(xué)科內(nèi)容

6、重視敏捷擴(kuò)展

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo)：

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并能簡(jiǎn)潔運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱7首歌謠。

5、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

五、教學(xué)方法及措施

鑒于以上緣由，本學(xué)期我將從以下方面著手綻開(kāi)教學(xué)：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫忙進(jìn)展單詞教學(xué)。

4、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。

5、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。

6、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話。

人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃11

一．教學(xué)目的

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；

2、培育學(xué)生具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)根底，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔日常溝通的力量。

4、同時(shí)培育學(xué)生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增加世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的根底。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽(tīng)懂、回說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅構(gòu)造、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)展簡(jiǎn)潔地運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)

三、課時(shí)安排

單元課時(shí)周

第一單元6課時(shí)2周

其次單元6課時(shí)2周第

三單元3課時(shí)2周

復(fù)習(xí)16課時(shí)1周

第四單元6課時(shí)2周

第五單元6課時(shí)2周

第六單元6課時(shí)2周

復(fù)習(xí)23課時(shí)1周機(jī)動(dòng)

復(fù)習(xí)6課時(shí)2周

共計(jì)48課時(shí)16周

人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃12

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹黨和國(guó)家的教育方針，落實(shí)素養(yǎng)教育。依據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，培育學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)綜合力量，拓展學(xué)生的視野，了解國(guó)際文化。

二、根本狀況

四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)單詞量增大了，課文對(duì)話長(zhǎng)了，語(yǔ)法學(xué)問(wèn)增多了。一部份學(xué)習(xí)不自覺(jué)不主動(dòng)的學(xué)生就很簡(jiǎn)單產(chǎn)生危難心情，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信念和興趣。同時(shí)另一局部學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有著對(duì)英語(yǔ)深厚的興趣。在每一個(gè)班中，學(xué)生的水平是參差不齊的。

三、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)連接的英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)根本要求》編寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)表達(dá)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在分析、討論很多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的根底上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí)，有汲取了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和勝利閱歷，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐閱歷同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注意學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。

2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根底。

3、注意中外文化的雙向溝通，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的力量。

4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的學(xué)問(wèn)。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。

7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我進(jìn)展的空間。

8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)36個(gè)單詞。

3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)嬉戲。

4、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。

8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。

10．能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

六、教研課改

1、會(huì)話教學(xué)

本冊(cè)會(huì)話教學(xué)局部均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫(huà)的形式消失。因此，用表演和嬉戲的形式來(lái)進(jìn)展溝通，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹１M量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊(cè)書(shū)中的單詞都是圍繞話題集中歸類(lèi)消失的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的根底，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊(cè)書(shū)中前三個(gè)單元每單元消失6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采納填字母、畫(huà)圖和找字母等方法進(jìn)展趣味操練。

七、培優(yōu)補(bǔ)差的措施

在教學(xué)中，最重要的是要貫徹全面性的原則。對(duì)力量弱的學(xué)生賜予額外的幫忙；對(duì)力量強(qiáng)的學(xué)生安排一些附加的任務(wù)；設(shè)計(jì)一些不同層次的學(xué)生都能完成的任務(wù)；鼓舞力量強(qiáng)的學(xué)生用不同的方法和途徑去完成任務(wù)。

八、實(shí)踐活動(dòng)

英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽第十周英語(yǔ)朗讀競(jìng)賽第十五周

九、課時(shí)安排

單元內(nèi)容課時(shí)

UnitOneMyClassroom7課時(shí)

UnitTwoMySchoolbag7課時(shí)

UnitThreeMyFriends7課時(shí)

RecycleOne3課時(shí)

UnitFourMyHome7課時(shí)

UnitFiveWhatWouldYouLike?7課時(shí)

UnitSixMeetMyFamily!7課時(shí)

RecycleTwo3課時(shí)

人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃13

一、學(xué)生狀況分析：

四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)其有著深厚的學(xué)習(xí)興趣，他們能聽(tīng)懂日常的英語(yǔ)會(huì)話，但是個(gè)別學(xué)生不能開(kāi)口講英語(yǔ)，所以這一學(xué)期以培育學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣為主，同時(shí)采納多種方法讓學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)，能標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)英語(yǔ)。讓他們能在樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。

二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

2、能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3、能學(xué)會(huì)3個(gè)手工制作。

4、能聽(tīng)懂會(huì)唱4首歌曲。

5、能聽(tīng)懂會(huì)吟唱12首歌謠。

6、能理解6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

三、教學(xué)目的

1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)根底的學(xué)生要求進(jìn)一步提高，加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性學(xué)問(wèn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培育力量，使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在理解的根底上表演英語(yǔ)。

2、打下較好的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)根底。

3、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，依據(jù)單詞的拼寫(xiě)和發(fā)音規(guī)章認(rèn)讀和拼寫(xiě)單詞。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。

2、四會(huì)單詞的拼寫(xiě)。

3、每一課的會(huì)話的把握。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)展課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法等等，并開(kāi)展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“其次語(yǔ)言”。依據(jù)學(xué)生的年齡特征，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底。充分利用直觀教具和多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、鼓舞學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)根底不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信念，培育學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。幫忙英語(yǔ)根底不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)根底好的學(xué)生。

6、重點(diǎn)教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)使用英語(yǔ)進(jìn)展溝通的時(shí)機(jī)。

7、訓(xùn)練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地根底，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)潔的溝通活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整齊、標(biāo)準(zhǔn)、精確地書(shū)寫(xiě)。

人教版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃14

一、教材分析

依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求進(jìn)展編寫(xiě)，以“話題---功能---構(gòu)造---任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、構(gòu)造和任務(wù)四個(gè)方面在比擬真實(shí)的情景中嚴(yán)密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)展情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用力量的提高。

本教材共有12個(gè)單元組成，每個(gè)單元主要有A、B、C、D、E、F、G七個(gè)板塊構(gòu)，以下主要分析新授單元各板塊。

A情景對(duì)話教學(xué)。本板塊除了仍舊有對(duì)話理解的背景材料外，對(duì)話篇幅明顯增長(zhǎng)，難度也增加，主要消失的語(yǔ)法有一般現(xiàn)在時(shí)(第三人稱(chēng)單數(shù)作主語(yǔ))、現(xiàn)在進(jìn)展時(shí)、一般過(guò)去時(shí)；情態(tài)動(dòng)詞構(gòu)造等等。通過(guò)該板塊的教學(xué)，著重訓(xùn)練學(xué)生的朗讀力量和會(huì)話力量。在教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)設(shè)交際活動(dòng)的情景，增加語(yǔ)言實(shí)踐的真實(shí)感，并采納“先聽(tīng)說(shuō)、后讀寫(xiě)，先整體、后局部”的方法，引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生積極、主動(dòng)地參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

B詞匯教學(xué)。主要按話題歸類(lèi)和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語(yǔ)，出名詞、動(dòng)詞、短語(yǔ)或他們的混合形式及過(guò)去式。在這些詞語(yǔ)中，有的在前面已經(jīng)消失過(guò)，但有的是第一次消失；有的只要求“三會(huì)”，有的卻要求把握。教師在教學(xué)中，要盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語(yǔ)；并與句型教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯；不能盲目提高要求，應(yīng)成認(rèn)學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。

C句型的口語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)。本板塊以圖為主，供應(yīng)了主要句型，旨在通過(guò)比擬真實(shí)的語(yǔ)言情境滾動(dòng)的方法操練本單元和已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)句型的目的是為了把握句子構(gòu)造，以便在適當(dāng)?shù)慕浑H情景中運(yùn)用這些句型去表達(dá)思想，因此句型應(yīng)放在情景中操練，力求使學(xué)生通過(guò)操練學(xué)到現(xiàn)實(shí)生活中有交際價(jià)值的語(yǔ)言。教師在教學(xué)中，要盡量削減機(jī)械操練，創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的情景，以小組活動(dòng)為主，鼓舞學(xué)生積極參加，對(duì)于不同層次的學(xué)生都要賜予確定；發(fā)覺(jué)問(wèn)題，要準(zhǔn)時(shí)訂正，并進(jìn)展語(yǔ)法現(xiàn)象的歸納和總結(jié)。

D閱讀教學(xué)。本板塊為語(yǔ)篇的聽(tīng)力理解和對(duì)話的閱讀理解訓(xùn)練，著重培育學(xué)生理解和書(shū)寫(xiě)的力量。教師在教學(xué)中，要充分挖掘課本所供應(yīng)的材料，為學(xué)生營(yíng)造較為寬松的環(huán)境，進(jìn)展由淺入深的訓(xùn)練；要把握好聽(tīng)的時(shí)機(jī)，為有困難的學(xué)生供應(yīng)多聽(tīng)的時(shí)機(jī)；要利用講評(píng)為學(xué)生供應(yīng)再次練習(xí)的時(shí)機(jī)。

F口語(yǔ)練習(xí)。本板塊是課文學(xué)習(xí)的延長(zhǎng)，練習(xí)培育學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)力量，盡可能為他們供應(yīng)展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，為學(xué)生供應(yīng)看圖說(shuō)話或文字材料復(fù)述的時(shí)機(jī)。

G本板塊是趣味性的綜合練習(xí)。通過(guò)嬉戲、調(diào)查、唱歌等活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)力量和留意、觀看、記憶、思維、想象、動(dòng)手等力量。要鼓舞學(xué)生積極參加這些活動(dòng)，讓他們通過(guò)仿照、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等方式進(jìn)展力量和智力，感受勝利的喜悅。在教學(xué)中，要依據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)做到有詳有略，合理安排；利用教學(xué)資源，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)?？傊?，英語(yǔ)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)肯定要以語(yǔ)言的運(yùn)用為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、學(xué)生狀況分析

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)仍舊保持著深厚的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣開(kāi)頭減退。因此，這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí)，充分設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，有效的完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，在學(xué)問(wèn)的復(fù)現(xiàn)中做好準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)差工作。充分培育學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)力量，尤其加強(qiáng)識(shí)讀，拼寫(xiě)的力量。重視閱讀力量和寫(xiě)作力量的同步培育。重視英語(yǔ)作為語(yǔ)言的交際功能。

三、培育的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1按四會(huì)與三會(huì)要求把握所學(xué)的單詞。

2能按四會(huì)要求把握所學(xué)的句型。

3能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。

4能在圖片、手勢(shì)，情景等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽(tīng)懂清楚的話語(yǔ)與錄音。

5培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)干凈。

6培育良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的習(xí)慣，能自覺(jué)的仿照語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，逐步培育語(yǔ)感。

7能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語(yǔ)言力量的提高。

8能演唱以學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，朗讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

9能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語(yǔ)的方法。

四、教學(xué)措施

1、課堂上盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多，以助于制造英語(yǔ)氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)，用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

2、可將每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對(duì)話操練，復(fù)習(xí)穩(wěn)固融為一體。

3、多以圖片、手勢(shì)呈現(xiàn)英語(yǔ)單詞及對(duì)話情景，圖片呈現(xiàn)采納敏捷多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容嚴(yán)厲在一起進(jìn)展綜合操練。如師生快速問(wèn)候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問(wèn)候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)展表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。采納先聽(tīng)說(shuō)，后讀寫(xiě)，先整體，后局部的方法教學(xué)。

4、教學(xué)中，盡量開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)教學(xué)，活潑氣氛提快樂(lè)趣和學(xué)習(xí)效率。

5、詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注意師生操練、生