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PAGEPAGE3市實驗小學“四三三”高效課堂模式備課年級六年級學科數(shù)學主備教師授課內容第三課時:扇形統(tǒng)計圖的練習完成練習一的第6—7題。授課教師六年級數(shù)學教師教學目標1、鞏固理解扇形統(tǒng)計圖的特征,學會簡單的數(shù)據(jù)分析。2、通過練習,學會合理的選擇統(tǒng)計圖。3、加強數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重難點教學重點:在知識梳理、練習中進一步掌握三種統(tǒng)計圖的特點。
教學難點:分析圖表相關的信息。1課時教學過程教學填補自主導入1、想一想,填一填。(1)常用的統(tǒng)計圖有()統(tǒng)計圖,()統(tǒng)計圖,()統(tǒng)計圖。(2)如果只表示各種數(shù)量的多少,可以選用()統(tǒng)計圖表示;如果想要表示出數(shù)量增減變化的情況,可以選用()統(tǒng)計圖表示;如果要清楚地了解各部分數(shù)量同總數(shù)之間的關系,可以用()統(tǒng)計圖表示。2、
導入新課:今天這節(jié)課我們來梳理有關扇形統(tǒng)計圖的知識?;犹骄克娜谝徊剑簢@學案,找出困惑,提出質疑。1、本單元的學習你的收獲有哪些?
四人小組交流預習收獲。2、你還有哪些疑惑?
3、一查:完成《學習之友》上的習題。第二步:圍繞困惑,組織學習,展示效果。1、學生討論練習一的6題。(1)小組活動。(2)全班匯報交流,并適時的總結。
(3)仔細觀察每個統(tǒng)計圖,并說出三種統(tǒng)計圖的特征。
2、二查:出示練習一的7題。(1)學生獨立完成。(2)學生交流,教師指導。(3)講解質疑。
第三步:圍繞問題,突出重點,突出難點。1、完成《學習之友》上的習題。2、交流訂正。3、小結并歸納錯誤原因。4、三查:下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計圖表示比較合適?A.人離不開水,成年人每天體內47%的水靠喝水獲得,39%來自食物含的水,14%來自體內氧化時釋放出來的水。B.某校五年級學生最喜歡的課外活動統(tǒng)計表如下??措娨暣蚯蚵犚魳房葱≌f其他人數(shù)8068745623總結提升1、你對三種統(tǒng)計圖有哪些新的認識?2、課外提升:你能用今天學到的知識統(tǒng)計自己家里一個月的消費支出情況并進行分析嗎?如果要制成扇形統(tǒng)計圖,那應該怎么辦呢?達標檢測晴天70%雨天10%陰天20%某市九月份的天氣情況如晴天70%雨天10%陰天20%本月的雨天有()天,陰天有()天,晴天有()天。體育課上50名同學參加各項活動人數(shù)情況統(tǒng)計如下。打羽毛球24%打羽毛球24%跳繩20%打籃球16%打乒乓球30%踢毽子10%⑵打乒乓球比打籃球多幾人?⑶你還能提出哪些數(shù)學問題,并解答。西紅柿?菠菜西紅柿?菠菜20%黃瓜35%已知黃瓜的產量是700千克,則西紅柿的產量是多少?蛋殼15蛋殼15%蛋黃?蛋白53%可以看出:一個雞蛋中蛋殼的質量約占(),蛋黃的質量約占()。如果一個雞蛋重50克,那么這個雞蛋中的蛋白重多少克?5、上面是六年級一班學生喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖。(1)喜歡《走進科學》的同學人數(shù)占全班人數(shù)的百分之
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