人教版一年級上美術教學計劃5篇.doc

人教版一年級上美術教學計劃5篇 教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是關于人教版一年級上美術教學計劃5篇，希望對您有所幫助。 人教版一年級上美術教學計劃(一) 一、學情分析 本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。 二、教材分析 本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以致用為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩：涂色練習五彩的煙花_滲色練習(水彩游戲)平涂。形色結合(繽紛花布)在復雜形內填色(熱帶魚樂園)嘗試色彩搭配(彩旗飄飄)。造型(設計)：用線造型(五彩的煙花)自然形(水彩游戲)幾何形(繽紛花布彩旗飄飄適合圖形美麗的盤子、東西南北、紙拎袋動物造型粘貼小動物、信封紙偶、熱帶魚樂園神氣的大公雞植物造型“蘑菇”家園、，各種各樣的樹實用品造型船兒出航、紙拎袋、剪拉花、彩旗飄飄、面具人物造型畫畫親近的人夏日。 本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典：五彩的煙花彩旗飄飄、面具。美化環(huán)境：“蘑菇”家園。親近自然：熱帶魚樂園神氣的大公雞夏日。美術游戲：水彩游戲、信封紙偶、東西南北。 三、教學目標 1、 知識教育要點 (1) 感知各種隨意形狀。 (2) 認識和運用各種平面形、常用色。 (3) 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。 (4) 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。 (5) 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。 2、 能力培養(yǎng)要點 (1) 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。 (2) 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 (3) 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發(fā)展。 (4) 提高對色彩美、形狀美的能力。 3、 審美教育要點 (1) 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。 (2) 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。 四、教學重點 1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。 2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 3、讓學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。 4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。 五、教學措施 1、學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。 2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。 六、教學進度 一、 學情分析： 學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解。年紀小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。 二、教材分析 本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字。而后是識字 (一)，10篇課文，識字(二)，又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯系。每個單元之后設語文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 三、 教學重點、難點： (一)、重點： 1、 漢語拼音是學生學習漢語的工具，因此漢語拼音的教學是重點。 2、 認識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。 3、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。 (二)、難點： 1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難，因此，拼音教學是難點。 2、識字量的增加，是學生“回生率”很高，因此400個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。 3、如何引導學生積累語言，在閱讀教學中是個難點。 四、教學措施： 1、 幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、 吃透新教材，深入了解學生，創(chuàng)造性地使用新教材。 3、 充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境， 激發(fā)學生的學習興趣。 4、 加強語文和兒童生活的聯系;引導學生留意生活，在生活中學語文。 5、 設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養(yǎng)合作探究精神。 6、 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。 7、 尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。 8、變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內每個教點的聯系。 9、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則，在不加重學生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學過程當中，引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現生字與熟字的聯系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中。 10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正、寫美觀。 11、在口語交際教學之前，要提早布置準備工作。在教學時，重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調控，形成有效的師生、生生互動。此外，還要多鼓勵學生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力。 一、教學情況分析： 一年級小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術課，對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個性，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化，給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。 二、教學目標和要求： 1。初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。 2。學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。 3。觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。 4。采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 三、全冊重難點： (一)重點： 1、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。 2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。 3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術之美，學習剪紙、撕紙、折紙造型表現的方法。 4、探索用線描的形式表現各種物體。 5、引導學生感知并發(fā)現食物之美，在教學中穿插雙語教學，激發(fā)學生對美術課堂的興趣。 (二)難點： 1、學生對感受物體的發(fā)表，并用簡單的英語口語來表示。 2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導學生表現自己的所見所聞。 3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受，在學習活動中能舉一反三進行探究。 4、領會自然界中的事物與美術作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術作品，對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。 5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發(fā)揮作用。 四、措施： 1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 2、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。 3、選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術術語，在學生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。 4、注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。 五、全冊課時安排： 第一周： 大家一起畫 第二周： 花花綠綠的糖紙 第三周： 繞繞涂涂 第四周： 有趣的拓印 第五周： 我的太陽 第六周： 奇妙的撕紙?zhí)懋?第七周： 做拼音卡片 第八周： 小鳥找家 第九周： 鳥語花香 第十周： 小動物蓋房子 第十一周： 數字變變變 第十二周：會飛的娃娃 第十三周：猜猜我是誰 第十四周： 變臉 第十五周： 穿花衣的熱帶魚 第十六周： 尋找美麗 第十七周： 亮眼睛 第十八周： 美麗的鉛筆頭 人教版一年級上美術教學計劃(二) 一、學生情況分析: 一年級共有一百三十多個人，分4個班級。對美術基礎知識了解的較少，有的學生對色彩的色相分不清，對形的概念不清，動手的能力較弱。本學期主要是讓學生嘗試不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。 二、教材分析: 本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。 三、教學目的任務: 1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。 2、學習美術的基礎知識和基本技能。 3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。 四、教材重點，難點: 1學習有關美術的基本知識和基本技能。 2培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。 五、提高教學效率的主要措施 1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。 加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。 六、教學進度安排表: 周次 課時 教學內容 11 1、大家一起畫 22 2、花花綠綠的糖紙 32 3、繞繞涂涂 41 4、有趣的拓印 51 5、我的太陽 62 6、奇妙的撕紙?zhí)懋?72 7、做拼音卡片 82 8、小鳥找家 92 9、鳥語花香 10 2 10、小動物蓋房子 11 2 11、數字變變變 12 2 12、會飛的娃娃 13 2 13、猜猜我是誰 14 2 14、變臉 15 1 15、穿花衣的熱帶魚 16 1 16、尋找美麗 17 1 17、亮眼睛 18 1 18、美麗的鉛筆頭 19 1 19、花兒朵朵 19 1 20 、小小食品店 20 復 習 考 試 人教版一年級上美術教學計劃(三) 一、學生情況分析: 1、學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。 2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還需要進一步的培養(yǎng)。 3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。 4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。 二、教材分析: 本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。 三、教學目的任務: 1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。 2、學習美術的基礎知識和基本技能。 3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。 4、培養(yǎng)學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。 四、教材重點，難點: 1、學習有關美術的基本知識和基本技能。 2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。 五、提高教學效率的主要措施; 1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。 3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。 人教版一年級上美術教學計劃(四) 一、學情分析 本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課。這學期要對他們的美術創(chuàng)作能力和表現力作進一步加強，訓練他們對于美的事物有興趣，初步感受美的能力，由于各位同學們的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習慣。 二、教材分析 本教材的編寫注重各位同學們審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調各位同學們創(chuàng)新意識和實踐能力的協調發(fā)展，以“接近社會、貼近各位同學們、學以致用為原則，選擇符合一年級小各位同學們身心特點的教學內容設計課題。本冊教學內容中的美術知識和技能使由淺入深、循序漸進的原則排列的。色彩:涂色練習五彩的煙花_滲色練習(水彩游戲)-平涂。形色結合(繽紛花布)-在復雜形內填色(熱帶魚樂園)-嘗試色彩搭配(彩旗飄飄)-。造型(設計):用線造型(五彩的煙花)-自然形(水彩游戲)-幾何形(繽紛花布彩旗飄飄-適合圖形美麗的盤子、東西南北、紙拎袋-動物造型粘貼小動物、信封紙偶、熱帶魚樂園神氣的大公雞-植物造型“蘑菇”家園、，各種各樣的樹-實用品造型船兒出航、紙拎袋、剪拉花、彩旗飄飄、面具-人物造型畫畫親近的人夏日。 本冊教學內容中的人文內容涉及社會、自然、生活有關的方方面面。例如，社會節(jié)日慶典:五彩的煙花彩旗飄飄、面具。美化環(huán)境:“蘑菇”家園。親近自然:熱帶魚樂園神氣的大公雞夏日。美術游戲:水彩游戲、信封紙偶、東西南北。 三、教學目標 1、 知識教育要點 (1) 感知各種隨意形狀。 (2) 認識和運用各種平面形、常用色。 (3) 運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。 (4) 學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。 (5) 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。 2、 能力培養(yǎng)要點 (1) 在美術活動中發(fā)展各位同學們的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創(chuàng)造想象。 (2) 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 (3) 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發(fā)展。 (4) 提高對色彩美、形狀美的能力。 3、 審美教育要點 (1) 培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。 (2) 讓各位同學們感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。 四、教學重點 1、運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想。 2、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。 3、讓各位同學們對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述，形成審美趣味和提高美術欣賞能力，感受美術活動的愉悅，使兒童對藝術創(chuàng)造活動感到興趣。 4、通過綜合性的美術活動，引導各位同學們主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題。 五、教學措施 1、各位同學們的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級各位同學們活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。 2、在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給各位同學們感悟藝術作品的機會，引導各位同學們展開想像，進行比較。不急于用簡單的講解代替各位同學們的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導各位同學們體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種生動有趣的教學手段，引導各位同學們增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)各位同學們學習美術的興趣。 六、教學進度 人教版一年級上美術教學計劃(五) 一、學生知識能力、學習習慣分析： 一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。 教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發(fā)對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。 二、教材分析： (一)、教學目的、要求 1、總目標 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和