作文巧擬標(biāo)題

高考專題輔導(dǎo)作文高分秘笈（一）巧擬標(biāo)題

明眸善睞第一瞥花香蝶自來題好一半文練一練

社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的中學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營造的氛圍，取而代之的是快餐式或短平快式的瀏覽。很難想像，這樣的瀏覽能品出屈原的孤獨、陶淵明的沖淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、蘇軾的曠達(dá)、辛棄疾的悲壯、曹雪芹的傷感。雖說現(xiàn)代社會信息高速化，資源多樣化，人們要了解外面的世界，并不局限于閱讀，但毫無疑問，在這精神家園逐漸沙漠化的時代，我們的中學(xué)生更需要蕩滌靈魂污垢的黃鐘大呂，用來為我們的終身發(fā)展鋪上絢麗的底子。請以“閱讀（讀書）”為話題，擬一則標(biāo)題，要求運用一定的修辭手法，避免一般化，擬出新意來。

書籍·閱讀·陽光忘憂草

擦拭心靈擦亮你的第三只眼別丟了你的鑰匙

給我動力，我要飛與大師對話一書一世界三更有夢書當(dāng)枕以書作枕夢亦香

影響一生的半小時將閱讀進(jìn)行到底！

無讀不丈夫《千樹萬“書”梨花開》《愛你一萬年》《身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀在書中》《問世間書為何物，直教人生死相許》《愛書才會贏》《閱讀深深深幾許》《書聲依舊》《窗前流水枕邊書》《“家書”抵萬金》《寒門書香》《風(fēng)中有朵書做的云》《萬紫千紅總是書》

《尋找心靈的一片凈土》《心靈之簫》《叩響天堂的大門》《與圣人共舞的舞臺》《書香撫胃更勝食》《多少蓬萊書中現(xiàn)》《夢開始的地方》《大宇宙，大世界》《深潛于智慧的洋底》四、巧點化，妙趣橫生

對影片名、歌曲名、古詩句以及成語俗語等適當(dāng)點化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。例如：①以“我”為話題，可活用歌詞

《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》

《最近比較煩，比較煩》②以“假日”為話題，可引用歌曲名

《自從有了你》《世界變得好美麗》③以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長相憶》《別時容易見時難》④寫老師晚年堅守教壇的文章，可引用詩句《夕陽無限好》⑤寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話作題：《救救孩子》⑥以“年輕”的話題：《風(fēng)景這邊獨好》《激情燃燒的歲月》《我們的未來不是夢》《年輕，沒有什么不可以》《生命誠可貴，年輕價更高》

高考作文中出現(xiàn)的標(biāo)題《一個都不能少》《我心中，你最重》《一句話，一輩子》

（2001年“誠信”）《我選擇，我喜歡》(2002年“心靈的選擇”)《感時花濺淚》《問世間情為何物》《我悄悄地蒙上你的眼睛》《借我一雙慧眼》

（2003年“感情親疏和對事物的認(rèn)知”）《追憶似水流年》（2005年湖南卷“跑的體驗”）《掀起你的蓋頭來》

（2005江蘇卷“鳳頭、豬肚、豹尾”）《愛是怎樣煉成的》2000年“答案是豐富多彩的”《都是誠信惹的禍》《誠信，愛你沒商量》《若為人生故誠信不可拋》（2001年“誠信”）《選擇，并快樂著》《心星點燈》

(2002年“心靈的選擇”)《都云老漢癡，誰解其中味》《怎一個“情”字了得》《同樣的愛給同樣的你》

（2003年感情親疏和對事物的認(rèn)知）《“愛”在心口難開》

（2004年廣東卷）

用這種方法擬題，通俗明了，妥貼自然，并為大家所喜聞樂見。看來，平時多背點古詩詞名句，平時多留意歌曲、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對作文擬題的好處也是非常明顯的。五、新視角，別開生面

擬題不僅要快，更要求新求趣，給人耳目一新的感覺。這就要求我們克服思維定勢，逆向思考，追求陌生效果，擬出讓閱卷老師一見鐘情，怦然心動的好標(biāo)題。方法有：①違反常情式《美麗的謊言》

《陌生的朋友》《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》（以“競爭”為話題）《真想做個差生》《渴望停電》②借用數(shù)字式

《1234567i》——抒寫音樂情懷

《7+1＞8》——論述學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系

《7-1=0》（2001年“誠信”）③展開想像式

《8與發(fā)》《雷鋒“出國”了》《電腦與人腦的世紀(jì)之辯》這些文題不落俗套，新視角，新思路，新感悟，新體驗，易吸引讀者的注意力，當(dāng)然也很容易迷住閱卷老師，使他心甘情愿給你高分。④巧用標(biāo)點式《意料之外？情理之中！》《不要等“劉備”》《尊重他人=尊重自己》《自尊？自辱？》六、文章立意入題法就是用能表明文章主旨或觀點的詞句作標(biāo)題的方法。這樣的題目，能讓讀者直接看出文章的主旨或觀點是什么，是否切合話題。

1999年高考，一考生針對話題“假如記憶可以移植”擬題為《我，不要別人的記憶》，直接在標(biāo)題里表明自己對移植記憶的否定態(tài)度，既切合話題，又顯得新穎有創(chuàng)意。像下面兩個標(biāo)題也是用文章立意法擬制的：

1、《感謝你的敵人》（話題是“競爭”）作者運用逆向思維，反彈琵琶，在標(biāo)題中表明自己的觀點。

2、《苦難是人生的一筆財富》（話題是“苦難與人生”）我們由這個標(biāo)題也能看出作者對人生與苦難的理解，觀點很是鮮明。第二章材料作文的擬題方法材料作文在擬制標(biāo)題前，需要審讀材料，把握材料主旨，然后選擇一個寫作角度，確定立意，根據(jù)選擇的寫作角度和確定的立意，再運用一些方法擬制一個好標(biāo)題。一、常使用的方法有四種：１、摘其要言而用之就是摘取材料里能表現(xiàn)材料中心的語句作文標(biāo)題。２、概括大意而定之在認(rèn)真研究材料的基礎(chǔ)上，概括出材料的大意，然后根據(jù)材料的大意擬制一個題目。３、依其文體而變之作文的標(biāo)題往往能體現(xiàn)出文體特征，因此，不論是摘其要言，還是概括大意，都要根據(jù)自己所選用的文體去擬制標(biāo)題。４、運用修辭而潤之利用前面三種手段擬制了一個標(biāo)題之后，還要從修辭的角度去判斷一下這個標(biāo)題是否最好的，不是的話，能否利用自己掌握的修辭手段加以潤色，讓它變的更好。1、優(yōu)質(zhì)的目標(biāo)意識

“人無我有，人有我優(yōu)”（新、優(yōu)）《天涼了，別凍著……》不像其他題目流于一般化，情真意切十分動人。2、小角度的定位意識角度小，立意深?！陡赣H，我想對您說……》從談話開始，所謂溝通從心開始，從心里流露出來的東西，當(dāng)然動人。二、擬題時應(yīng)有的兩種意識三、擬題訓(xùn)練１、秋天，北京大學(xué)新學(xué)年開始了。一個外地學(xué)生背著大包小包走進(jìn)了校園。實在太累了，他就把包都放在路邊。這是，正好一位老人迎面走過來，年輕學(xué)生走上去說：“您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答應(yīng)了。

那位新生于是輕裝地去辦理各種入學(xué)手續(xù)。一個多小時以后回來了，老人還盡職盡責(zé)地完成著自己的使命。年輕學(xué)子謝過老人，兩人各自走去。幾天之后，北大開學(xué)典禮，這位年輕學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺上就坐的北大副校長季羨林先生正是那一天替自己看行李的老人。

請根據(jù)上述材料，擬一個論點型標(biāo)題。

導(dǎo)思：

1.《助人為樂》

《平易近人，以身作則》

《一諾千金，負(fù)責(zé)到底》《謙遜為人，長者風(fēng)度》

2.《開學(xué)第一課》《人間自有真情在》

《北大第一課》《淵博的學(xué)識，高尚的人格》

3.《己所欲，施于人》《不以善小而不為》

《可敬的赤子之心》《質(zhì)樸無華見純真》

《金子般的平常心》《難能可貴的平常心》

《呼喚平等與博愛》《超凡脫俗境界高》

《自然心——最高的境界》4.《人的尊嚴(yán)與平等》《留住誠信》

《人與人只須平視》《不必仰視，不可俯視》

《不必“驚訝”

》《沒有大人物與小人物之分》——平淡

——巧妙

——新穎、別致——深刻２、一位小學(xué)老師要學(xué)生在方格本上寫一個“a”字，要求把這個字寫滿。結(jié)果有一個孩子寫了一個大大的“a”字。這個字幾乎占滿了全篇。老師很生氣，嚴(yán)厲地批評了他偷懶、胡鬧。

根據(jù)上述材料，請擬一標(biāo)題。參考題目：《規(guī)矩——扼殺個性的枷鎖》《拒絕框框》

《敢于破‘矩’，標(biāo)新立異》《刻板僵化的教學(xué)模式該廢止了》《開啟智慧的大門》《不要扼殺個性的萌芽》《誰扼殺了我們的想像力？》《這個“懶”偷得好》《是培養(yǎng)人才還是庸才》《妹妹你大膽地往前走》3、臺灣作家林清玄，在青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手法非常老到，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有成就吧！”

林清玄不曾想到，他20年前無意寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已是臺灣羊肉爐的大老板了！一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想到除了做小偷，為什么沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履??！睆拇耍撎Q骨，重新做人。培根說：“欣賞者中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四?？萁?、叢山荒蕪?！弊屛覀冊谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。根據(jù)上述材料，請擬一標(biāo)題。要求：1．題目自擬。

2．最好能體現(xiàn)出真情實感。

一句話，一輩子多一雙欣賞的眼睛吧欣賞，讓我如此美麗我心中，你最重欣賞，你知道我在等你嗎？欣賞他人，是一種美德欣賞也是一種財富欣賞，魅力無窮學(xué)會欣賞欣賞是陽光欣賞是橋梁橫看成嶺側(cè)成山紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。第三章：作文擬題訓(xùn)練

《_______讓平凡的日子鮮亮》

《________是一種永恒》

《______是一道靚麗的風(fēng)景線》

《_______，我永遠(yuǎn)的天空》

《生活需要_________》

《_________是最美的行囊》

《給自己找個________》

《給心情涂上________》

《人生路上________多》《_______，我的最愛》一、填一填

《那年，我___________》

《有_________才有遠(yuǎn)方》

《_________在，夢就在》

《還有多少____________可以重來》

《__________是一瞬間的事》

《有一種_____________叫成功》

《___________是一種美麗的痛》

《__________，沒有什么不可以》

《拒絕______________》《讓_______為_________著色》

《__________，妙不可言》

《讀懂___________》

《那次，我與___________擦肩而過》

《_________在我胸》

《怎一個“________”字了得》

《留些_________給自己取暖》

《敬畏_________》

《_________不需要理由》《_________是一種養(yǎng)分》

1《我的愛好》話題題目式：大而空2《我愛寫作》過于直白，沒有文采。3《讀書和寫作是我的愛好我的第二生命》有氣勢，但題目過長。4《與“筆”共舞》化用式：富有創(chuàng)意。避免以所給的話題為題目１、圍繞“我的愛好”話題而擬的題目：二、評一評：２、就下面以“父愛”為話題而擬的幾個題目，比較其優(yōu)劣：1.《我的父親》2.《偉大的父愛》3.《父愛深深》4.《牽手》5.《父親，我想對你說……》6.《天涼了，別凍著》１、以“牽掛”為話題擬作文題《牽掛你的人是我》《剪不斷，理還亂》

《她，還好嗎？》

《門前那條小河》三、想一想２、以“美好親情”為話題擬作文題《風(fēng)雨中那把傘》

《懂你，漸老的母親》

《慈母手中線》

《共栽一棵親情樹》

《悠悠親情》３、以“同學(xué)”為話題擬作文題《別時容易見時難》《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》４、以“競爭”為話題擬作文題５、請以“陽光”為話題擬定文題《陽光明媚》《溫暖的陽光》《今天，陽光燦爛》《一縷陽光》《陽光照耀的日子》《假如陽光是綠色的》６、以“春”為話題擬作文題《點燃生命的季節(jié)》

《與春共舞》

《在春天成長》

《春的向往》《春的腳步》

《走進(jìn)春天》１、如果說眼睛是心靈的窗戶，那眼淚就是窗戶內(nèi)永恒的風(fēng)景。曾經(jīng)為那張來之不易的錄取通知徹夜難眠，又曾經(jīng)為一個希望的破滅而失魂落魄。眼淚是情感的升華，是激動時的語言，是脆弱的自白，是心靈破敗的碎片------還記得珍藏在記憶中的那顆晶瑩的淚珠嗎？興奮、喜悅、委屈、傷感------請以“眼淚”為話題，寫一篇文章，題目自擬。四、做一做２、人生變數(shù)很多，沒有人承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天；沒有人能預(yù)測草莽中是否潛藏毒蛇猛獸；沒有人能勾勒出命運的風(fēng)刀霜劍……然而，外界雖不能把握，行動卻可以產(chǎn)生力量。這力量的源泉就來自堅強(qiáng)的信念。真正的信念是永遠(yuǎn)不可戰(zhàn)勝的。當(dāng)遇到挫折、陷入困境時，只要心頭有一個堅定的信念，努力拼搏，就一定會渡過難關(guān)，取得成功。請以“信念與成功”為話題，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實際，自擬題目作文。３、自由，多么美妙的字眼！有人為了自由，決心獻(xiàn)出青春；有人為了自由，寧愿失去生命；也有人為了“自由”，卑躬屈膝。“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。”

現(xiàn)在，它依然是無數(shù)人心中強(qiáng)烈呼喚的夢想。自由是什么？人們不停地尋覓、不停地追問著。那么，你是怎樣定義自由的呢？請以“自由”為話題，寫一篇800字的作文。

４、海明威，幾乎什麼都有。論地位，他是享譽(yù)世界的大師級人物；論榮譽(yù)，他是諾貝爾獎獲得者；論金錢，他的版稅在他成名之前就已使他成為富翁……總之，他是一個令世人非常羨慕的人。可是，在他獲獎不久，卻用獵槍結(jié)束了自己62歲的生命。而他的一個朋友——《老人與?！返闹魅斯投魉固?，靠出海打魚為生，卻悠然的頤養(yǎng)天年，活到104歲。請問為什么一個擁有一切的人選擇了死亡，而一個一無所有的人選擇了活著？請以“滿足”為話題寫一篇文章?？蓪懩愕慕?jīng)歷、體驗、感受、看法，也可寫故事、寓言等。要求：所寫的內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)，800字左右。

“生活中美無處不在，只是缺少發(fā)現(xiàn)”，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受。５、以“美”為話題作文五、上好擬題借鑒實例

與其臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)滿足是一種養(yǎng)分莫讓機(jī)遇擦肩而過擁有滿足天地寬山水·生命怎能沒有你？站在“幸?！钡闹︻^上微笑

包容，千年的美麗試問空白有多重嫁給苦難莫讓“情”云遮慧眼巧擬小標(biāo)題，

扮靚你作文四川省江油市明鏡中學(xué)劉海燕在記敘文的寫作中，擬設(shè)小標(biāo)題，可以使文章內(nèi)容跨越較長的時間，方便頻繁更換地點、人物、鏡頭等，展示出曲折的情節(jié)，為作文披上一件漂亮的外衣。怎樣才能擬出簡潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題呢？1.時間串聯(lián)法：

按時間先后順序安排材料。

(1)按事件發(fā)生、發(fā)展的順序。如寫交朋友的話題作文，小標(biāo)題可用“相識”“相知”“分別”。

(2)將材料分散在四季之中。

如描寫農(nóng)村一年四季生活的《傾聽鄉(xiāng)村》，小標(biāo)題擬為：“蛙聲”“牛鈴”“打谷”“雪地”；回憶往事的《尋找失去的世界》用“沉思之春”“灼熱之夏”“苦悶之秋”“懺悔之冬”作小標(biāo)題，展現(xiàn)主人公逐漸成熟的過程。(3)將材料分散在人的一生之中，以大的時間段進(jìn)行間隔剪輯。。如以環(huán)保為主題的《畫家的一生》，其小標(biāo)題分別為“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”，作者以畫家一生中的四幅畫為素材，巧妙地凸現(xiàn)了環(huán)保的主題。

(4)將幾則材料濃縮于一日之中。如《一日三餐交響曲》的小標(biāo)題：“晨曲”“午唱”“暮歌”，通過一日三餐的喜和憂，表現(xiàn)學(xué)生對“吃”的獨特感受。2．空間排列法

按不同的空間、地點安排材料。如《新世紀(jì)暢想》的小標(biāo)題：“生態(tài)園”“海底世界”“月球村”。3．并列組接法

把材料以分鏡頭的方式組接起來。如《我深深地感受到了環(huán)境的呼喚》以“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”為小標(biāo)題，分別揭示了“還老鴉一片美麗的蔥綠”“還小河一片純凈的澄清”“還老馬那片樂土”的環(huán)保主題。相似的還有“鏡頭一”“鏡頭二”“鏡頭三”之類的小標(biāo)題。4．音樂串聯(lián)法

如《新學(xué)期的DOREMI》小標(biāo)題“DO——多”，寫作業(yè)多；“RE——賴”，寫課外活動被占用；“MI——迷”，寫班上來了競爭對手。這幾個小標(biāo)題，給平淡枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了動感。5．顏色串聯(lián)法

如《寢室三色》從氛圍入手，“紅色——興奮不眠夜”“灰色——時時心無奈”“黑色——夜深人靜時”，三個小標(biāo)題給人一種井然有序、情景交融的美感。6.情感串聯(lián)法

《現(xiàn)代科技帶來的喜怒哀樂》，分別以“喜”“怒”“哀”“樂”為小標(biāo)題組接現(xiàn)代生活中的典型事例，令人耳目一新。類似的還有“酸”“甜”“苦”“辣”等。7．形狀串聯(lián)法

《我與京信同成長》分別以“多邊形”“正方形”“圓形”為小標(biāo)題，寫“我”從初一至初三由懵懵懂懂的頑童成長為品學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)生的過程。8.層層遞進(jìn)法

作者敘述事情或由輕到重，或由淺入深，層層遞進(jìn)地安排材料。如《春天在敲門》，以“消逝的春天”“與春天抗?fàn)帯薄按禾斓奶K醒”“久違的春天”為小標(biāo)題，講述了一個感人的故事：一個因父母離異而受傷的孩子，由開始拒絕“春天”到慢慢受到感動，最后終于融入“春天”，生動地展示了主人公心靈世界的變化，其中“春天”和“門”都有雙關(guān)義，耐人尋味。使用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法的注意事項

1）選材要精當(dāng)。雖然一篇文章需要幾則材料，但這幾則材料應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)主題，不能隨便選幾則湊數(shù)，也不能同類內(nèi)容重復(fù)使用。所選取材料要求典型新穎，有個性特征，能顯示作者獨特的視角及立意。2）材料數(shù)量要恰當(dāng)。中學(xué)生作文一般都限定了字?jǐn)?shù)，小標(biāo)題作文一般以2～4個小標(biāo)題為宜。太少，沒有必要用小標(biāo)題；太多，則會使文章要么泛泛而談，空洞僵化，要么容量太大，字?jǐn)?shù)不符合要求。

3）小標(biāo)題的擬定要有藝術(shù)性、提示性。小標(biāo)題之間最好能互相關(guān)聯(lián)，使跳躍的內(nèi)容聯(lián)成有機(jī)整體。示例：《與眾不同的老師》“風(fēng)”“雨”“雷”“電”《綽號在我班》“兩棲類”“貓科類”“靈長類”《我渴望那扇門開著》“六歲我害怕”“十二歲不要看到那燈光”“十五歲讓我看到了溫柔的門”《多彩的校園生活》“教室里的核舟記”“實驗室插曲”“籃球場上的奇觀”《校園新三十六計之一二三》“第一計瞞師過?！薄暗诙嫻逝摗薄暗谌嬄晼|跑西”《初三歲月》蓄著陳醋般的酸澀存著烈酒般的辛辣噴涌著百事可樂般的熱情《珍惜所擁有的親情》

親情，是世間最珍貴的感情。它比水還純凈，比金還純粹，可是它總是靜悄悄的到來，不被人發(fā)現(xiàn)，它沒有友誼那樣易碎，沒有愛情那樣明顯可見，它像一杯茶，散發(fā)出淡淡的潔香，讓人回味無窮。

——題記

奶奶的囑咐

爸爸的電話

姐姐的忠告

近視“三步曲”當(dāng)你看到這篇作文時，不幸的是作者早已“進(jìn)化”成“四眼人類”了。此文，只供大伙兒參考，以此檢驗?zāi)愕男撵`之窗。不知何時，天地茫茫我想，這是“近視族”最初的感受吧！記得我讀小學(xué)六年級時，坐在第三排，可黑板上的字在我眼中卻已是朦朦朧朧，草木皆兵?？紤]到形象問題，我捱了好一陣子，最終鼻梁上還是安了兩塊玻璃片。剛開始，戴眼鏡的感覺真是棒極了！煙消云散，清清楚楚。我高興得仿佛失明者重獲光明一般。不料，樂極生悲，我竟又忘記了眼保健操，忘記了用眼衛(wèi)生。直到有一天，我摘下眼鏡，卻發(fā)現(xiàn)──物已難辨，舉目難望

“皇帝不急，急死太監(jiān)?！痹趮寢尩拇叽傧?，我來到眼鏡店，驗光檢查。不看不知道，一看嚇一跳，我的近視度數(shù)就和那股市上揚一般，上了個百分點，從100度升到了200度。開始，我還滿不在乎，可鼻梁上的負(fù)擔(dān)在漸漸加重。面對現(xiàn)實，我不得不認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性。盡管，有人說：“假性近視，問題不大?！笨晌胰愿杏X不大對勁兒，果然──弄假成真，為時已晚

天??！我的鼻梁將永遠(yuǎn)屈服在鏡片的淫威下，我的眼睛將永遠(yuǎn)與鏡片為伴！當(dāng)我嘗試著放下眼鏡舉目四望時，映入我眼簾的卻是一團(tuán)團(tuán)黑影。說來不怕你笑，“肉香撲鼻，入口生姜”的笑話我親身演繹過；“床前明月光，疑是地上霜”的奧妙我也頗有體會。近視的滋味，真是啞巴吃黃連──有苦說不出。為使此類悲劇不再發(fā)生，在此提醒大伙兒一句：“好好珍惜你的心靈之窗！”以上“三步曲”，乃本人親身體會，如有雷同，實屬“不幸”簡評：語言幽默風(fēng)趣，結(jié)構(gòu)勻稱精當(dāng)。小標(biāo)題的創(chuàng)新新形式一、

借用古詩文作小標(biāo)題。一是引用同一首詩詞中的語句作小標(biāo)題。如2003年出現(xiàn)的一篇反映環(huán)保的優(yōu)秀作文，全文以馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》中的“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風(fēng)瘦馬”、“斷腸人在天涯”作為該文的四個小標(biāo)題，給人渾然一體的感受。再如2004年廣東珠海市以《心聲》為題的一篇優(yōu)秀作文，全文以李煜《相見歡》中的“無言獨上西樓”、“月如鉤”、“剪不斷，理還亂，是離愁”、“別是一番滋味在心頭”作為文中的四個小標(biāo)題，表達(dá)了對祖父的懷念之情。二是引用不同古