第三部分物質(zhì)科學(xué)(第27講物質(zhì)的構(gòu)成和組成)

聚焦中考——科學(xué)第二十七講

物質(zhì)的構(gòu)成和組成聚焦考點(diǎn)全面夯實(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)考點(diǎn)1分子的性質(zhì)【考點(diǎn)梳理】1.分子的性質(zhì)包括：(1)分子的體積和質(zhì)量都很

；(2)分子在不斷地

；(3)分子之間有

。2.同種物質(zhì)的分子，其性質(zhì)

；不同物質(zhì)的分子，其性質(zhì)

。【活學(xué)活用】1.（2013北京）固體碘受熱升華，下列關(guān)于此過(guò)程的說(shuō)法正確的是（）A.碘分子質(zhì)量變大B.碘分子間的間隔變大C.碘分子體積變小D.碘分子運(yùn)動(dòng)速率不變【點(diǎn)撥】本題考查考生對(duì)微粒特征的理解。固體碘受熱升華，是碘固體變成氣體的過(guò)程，在此過(guò)程中，分子的運(yùn)動(dòng)速率加快，分子間的間隔變大，而碘分子本身的質(zhì)量、體積均不變。小運(yùn)動(dòng)間隔相同不同B考點(diǎn)2構(gòu)成物質(zhì)的微?！究键c(diǎn)梳理】1.構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子有三類(lèi)，即

、

、

。大多數(shù)物質(zhì)（如水）由

構(gòu)成；有些物質(zhì)（如金屬、稀有氣體、少數(shù)固態(tài)非金屬）由

直接構(gòu)成；有些物質(zhì)（如氯化鈉）由

構(gòu)成。2.分子是保持物質(zhì)

的一種微粒；原子是

中的最小微粒；離子是帶電

?；?/p>

，有陰、陽(yáng)離子之分。3.分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是：

。分子原子離子分子原子離子化學(xué)性質(zhì)化學(xué)變化原子原子團(tuán)在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子卻不能再分【活學(xué)活用】2.下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.帶電的微粒都稱(chēng)為離子B.物理變化中分子種類(lèi)不變C.化學(xué)變化中，原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變D.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微?！军c(diǎn)撥】帶電的原子或原子團(tuán)叫做離子，質(zhì)子是帶電微粒，但它不是離子。B、C、D正確。A考點(diǎn)3原子的構(gòu)成【考點(diǎn)梳理】1.在原子中，核電荷數(shù)=

=

。2.構(gòu)成原子的粒子有

、

和

等，但并不是所有的原子中都有這三種粒子，例如

原子核內(nèi)無(wú)中子。故原子核中質(zhì)子數(shù)不一定等于

。3.原子核所帶的電荷和核外電子所帶的電荷數(shù)目

，但電性

，故整個(gè)原子不顯電性。原子核在整個(gè)原子中所占的體積很小，但原子的質(zhì)量主要集中在

上。質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)質(zhì)子中子電子氫中子數(shù)相等相反原子核實(shí)心球模型西瓜模型核式結(jié)構(gòu)模型分層模型電子云模型原子結(jié)構(gòu)模型的發(fā)展史1.道爾頓原子模型（1803年）

3.盧瑟福原子模型（1911年）2.湯姆森原子模型（1904年）4.玻爾原子模型（1913年）5.現(xiàn)代原子模型（1927年）【活學(xué)活用】3.（2013杭州）原子結(jié)構(gòu)模型的建立，經(jīng)過(guò)了幾代科學(xué)家的艱辛努力，直到現(xiàn)在仍在探索中。其中，行星模型的提出標(biāo)志著原子結(jié)構(gòu)的現(xiàn)代模型的問(wèn)世，如右圖是鋰原子結(jié)構(gòu)的行星模型，圖中原子核內(nèi)有3個(gè)質(zhì)子、4個(gè)中子。不能根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的行星模型得出的結(jié)論是（）A.原子始終在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)B.原子核的體積只占整個(gè)原子體積的很小部分C.構(gòu)成原子核的粒子之間存在一種互相吸引的力D.原子呈電中性A4.（2012宜賓）2012年4月15日，央視曝光河北一些企業(yè)生產(chǎn)的藥用膠囊里重金屬鉻（Cr）超標(biāo)，即震驚全國(guó)的“毒膠囊”事件。已知鉻原子核內(nèi)有24個(gè)質(zhì)子，鉻元素的相對(duì)原子質(zhì)量為52。下列有關(guān)鉻元素的說(shuō)法不正確的是（）A.鉻原子的核外電子數(shù)為24B.鉻元素的原子序數(shù)是52C.鉻原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成D.鉻原子呈電中性B考點(diǎn)4指認(rèn)物質(zhì)的組成元素【考點(diǎn)梳理】1.元素是具有相同

（即

）的一類(lèi)原子的總稱(chēng)。2.元素與原子的區(qū)別與聯(lián)系質(zhì)子數(shù)核電荷數(shù)3.分類(lèi)：元素可分為

、

、

三大類(lèi)?！净顚W(xué)活用】5.（2012溫州）碘鹽中含有一定量的碘酸鉀。3月15日，我省實(shí)施新的碘鹽含碘量標(biāo)準(zhǔn)，碘鹽中碘含量從每千克35毫克降至25毫克。這里的“碘”是指（）A.碘原子B.碘分子C.碘元素D.碘單質(zhì)金屬元素非金屬元素稀有元素C考點(diǎn)5知道組成人體、地殼的主要元素【考點(diǎn)梳理】1.元素在地殼中的分布從高到低依是：

。2.元素在人體中的分布從高到低依次是：

等（人體內(nèi)也含有一些有害元素，如鎘、汞、鉛等）。3.元素在海水中的分布從高到低依次是：

、Na、Cl。O、Si、Al、Fe、O、C、HO、H【活學(xué)活用】6.下圖是地殼中各元素的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）圖，據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（）A.含量最多的元素是非金屬元素B.含量最多的元素是金屬元素C.鐵的元素符號(hào)為FED.由圖可知，各元素在地殼中的含量相差不大A考點(diǎn)6根據(jù)有效元素判斷化肥的種類(lèi)【考點(diǎn)梳理】1.農(nóng)業(yè)上常用的化肥主要有

肥、

肥、

肥和

肥料。2.

肥能促使農(nóng)作物的莖葉生長(zhǎng)茂盛；

肥能促進(jìn)農(nóng)作物根系發(fā)達(dá)，增強(qiáng)吸收養(yǎng)分和抗寒抗旱能力，促進(jìn)農(nóng)作物穗數(shù)增多、籽粒飽滿(mǎn)；

肥能促使農(nóng)作物生長(zhǎng)旺盛，莖稈粗壯，增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害能力，促進(jìn)糖和淀粉的生成。

氮氮磷鉀復(fù)合磷鉀【活學(xué)活用】7.（2013溫州）為了預(yù)防櫻桃在成熟期發(fā)生果實(shí)開(kāi)裂，果農(nóng)常施鉀肥。下列屬于鉀肥的是（）A.NH4NO3B.CO(NH2)2C.Ca(H2PO4)2D.K2CO3D考點(diǎn)7認(rèn)識(shí)常見(jiàn)元素的符號(hào)，指出元素符號(hào)所表示的意義【考點(diǎn)梳理】1.元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)2.元素符號(hào)的意義：(1)宏觀：表示一種

。(2)微觀：表示這種元素的

。(3)由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)，元素符號(hào)還可以表示該種元素組成的

。元素一個(gè)原子物質(zhì)【活學(xué)活用】8.拉瓦錫用汞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了空氣的組成。汞的元素符號(hào)是（）A.Ag

B.He

C.Hg

D.Mg9.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)和交流化學(xué)知識(shí)的通用語(yǔ)言，以下化學(xué)符號(hào)所表示的意義最多的是（）A.FeB.HC.SO2-4D.2H2OCA考點(diǎn)8了解元素周期表【考點(diǎn)梳理】1.元素周期表有

個(gè)周期，

個(gè)族，在元素周期表中，除第一周期外，其余的每個(gè)周期都是以

元素開(kāi)頭，

元素過(guò)渡，

元素結(jié)尾。2.原子序數(shù)=

=

=

?！净顚W(xué)活用】10.（2013湖北）釔（Y）是一種稀土元素，該元素在周期表中的信息如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.釔屬于金屬元素B.釔原子中的質(zhì)子數(shù)為39C.釔元素的相對(duì)原子質(zhì)量為88.91D.釔原子中的中子數(shù)為39716金屬非金屬稀有氣體質(zhì)子數(shù)核電荷數(shù)核外電子數(shù)D聚焦重點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)突破專(zhuān)項(xiàng)一微粒的性質(zhì)【重點(diǎn)提示】微粒的性質(zhì)包括三點(diǎn)：(1)微粒很??；(2)微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)；(3)微粒之間有間隔。中考時(shí)，往往利用微粒的性質(zhì)解釋生活中的一些現(xiàn)象?！纠?】用分子的相關(guān)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象，其中錯(cuò)誤的是（）A.熱脹冷縮，說(shuō)明分子的大小隨溫度升降而改變B.“酒香不怕巷子深”，說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)C.10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說(shuō)明分子間有空隙D.濕衣服在夏天比冬天容易晾干，說(shuō)明分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而加快A【對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化】1.(2013成都)以下事實(shí)不能用分子運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)來(lái)解釋的是（）A.走過(guò)花圃聞到花香B.濕衣服經(jīng)過(guò)晾曬變干C.香水、汽油密閉保存D.6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中D專(zhuān)項(xiàng)二物質(zhì)的構(gòu)成與原子的結(jié)構(gòu)【重點(diǎn)提示】分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。原子是由居于原子中心的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成的。原子核的體積很小，但原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；原子核由帶正電的質(zhì)子和不帶電的中子構(gòu)成?！緦?duì)點(diǎn)強(qiáng)化】2.下列對(duì)分子、原子、離子的認(rèn)識(shí)中，正確的是（）A.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子B.原子是最小的粒子，不可再分C.原子得到或失去電子后形成離子D.CO2和CO性質(zhì)的差異主要是由于分子間的間隔不同C專(zhuān)項(xiàng)三元素與原子【重點(diǎn)提示】元素是一個(gè)宏觀概念，主要用來(lái)描述物質(zhì)的宏觀組成，即物質(zhì)是由元素組成的；原子是一個(gè)微觀概念，主要用來(lái)描述分子的構(gòu)成，即分子是由原子構(gòu)成的。當(dāng)然有些物質(zhì)也是由原子直接構(gòu)成的?！纠?】按要求填空：(1)水是由

構(gòu)成的(2)水是由

組成的。(3)水分子是由

構(gòu)成的。(4)一個(gè)水分子是由

個(gè)

原子和

個(gè)

原子構(gòu)成的。水分子氫元素和氧元素氫原子和氧原子一氧兩氫【對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化】3.(2012成都)果糖大量存在于水果中，其分子的化學(xué)式為C6H12O6，下列說(shuō)法不正確的是（）A.果糖由碳、氫、氧三種元素組成B.果糖由果糖分子構(gòu)成C.果糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1∶2∶1D.1個(gè)果糖分子由6個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子構(gòu)成C探究分子的外生質(zhì)【例1】小明同學(xué)學(xué)了科學(xué)以后，總喜歡親手做各種實(shí)驗(yàn)，并仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考原因，用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)去分析。這次他又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一潔凈的大膠頭滴管倒置（如圖），向其中注入紅色的水，水量約占總體積的一半（A處），再繼續(xù)向其中注滿(mǎn)酒精(B處)，然后用拇指按住管口，上下顛倒幾次，使水和酒精充分混合。請(qǐng)你和小明一起來(lái)觀察、分析有關(guān)現(xiàn)象：(1)這時(shí)，大膠頭滴管內(nèi)的液體都變成了

色，同時(shí)發(fā)現(xiàn)橡膠膠帽稍稍變癟了。(2)如果此時(shí)將拇指移開(kāi)，會(huì)發(fā)現(xiàn)管內(nèi)液面

（填“上升”或“下降”），你認(rèn)為出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因應(yīng)該是

。紅下降水分子和酒精分子在相互作用的過(guò)程中，互相擠占了縫隙【對(duì)點(diǎn)強(qiáng)化】如圖所示，在燒杯甲中裝入蒸餾水，滴入2滴酚酞試劑，得到無(wú)色溶液；在燒杯乙中裝入濃氨水。用一只燒杯把甲、乙罩在一起，幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)甲中的溶液變成紅色。對(duì)上述現(xiàn)象的解釋正確的是（）(1)甲內(nèi)滴入的酚酞要過(guò)一會(huì)兒才能變色，與乙無(wú)關(guān)；(2)大燒杯內(nèi)壁上沾有某種物質(zhì)，散發(fā)出的肉眼看不見(jiàn)的微粒與甲中的溶液接觸，使其變紅；(3)乙中的濃氨水中有肉眼見(jiàn)不到的微粒逸出，有些微粒進(jìn)入了甲中的溶液，使溶液成分改變，并使溶液變紅；(4)氨水能使酚酞溶液變紅。A.(1)(4)B.(2)(3)C.(1)(