預(yù)見性思維在搶救中的應(yīng)用

預(yù)見性思維

在急診科的應(yīng)用

二醫(yī)院急診科陳文蓉

何為預(yù)見性思維急診科的特點預(yù)見性思維的作用

預(yù)見性思維能力的應(yīng)用

何為預(yù)見性思維1依據(jù)事物發(fā)生、發(fā)展的特點、規(guī)律和趨勢2

思維能動性3決策者進(jìn)行預(yù)測和推理4

行為能動性核心是在質(zhì)疑和探究基礎(chǔ)上的一種深化的認(rèn)知過程DBCA急、忙、重、雜多以一種或多種重癥危象為首發(fā)表現(xiàn)

提供的是一種未知的高風(fēng)險服務(wù)應(yīng)以預(yù)見性思維觀察患者病情變化

急診患者多為突發(fā)疾病急診科的特點提高搶救成功率促進(jìn)醫(yī)護(hù)患關(guān)系降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生123預(yù)見性思維的作用對可能出現(xiàn)的病情提前預(yù)知減輕或阻止了嚴(yán)重并發(fā)癥的發(fā)生提高了搶救成功率為醫(yī)生提供了診斷治療依據(jù)，減輕了患者經(jīng)濟受損和身心影響。使患者增加了對護(hù)理工作的理解，并給予護(hù)士高度的評價和認(rèn)可。促進(jìn)醫(yī)護(hù)患關(guān)系患者和家屬對病情的發(fā)展不了解,病情出現(xiàn)了惡化，勢必會引起醫(yī)療糾紛。預(yù)先告知患者病情，使其了解疾病的發(fā)展和預(yù)后。降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生

預(yù)見性思維能力的應(yīng)用形式.護(hù)理常規(guī).護(hù)理干預(yù).預(yù)見性護(hù)理.細(xì)節(jié)護(hù)理和舒適護(hù)理.物品準(zhǔn)備、評估與知情同意.優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)：強化基礎(chǔ)護(hù)理，改善護(hù)理服務(wù)1234正確評估病情的預(yù)見性思維

正確應(yīng)用搶救設(shè)備的預(yù)見性思維

合理使用急救藥品的預(yù)見性思維

急診護(hù)士自身素質(zhì)的思維如何在急診科運用預(yù)見性思維思維的著眼點應(yīng)放在傷情評估—緊急護(hù)理救治—配合診斷—繼續(xù)進(jìn)一步救治這一科學(xué)的護(hù)理搶救程序中。在醫(yī)生查體時，護(hù)士應(yīng)立即投入護(hù)理搶救，維持患者的生命體征。預(yù)見性的病情觀察能力為醫(yī)生的診斷提供了依據(jù)，使患者的生命體征得到支持，為進(jìn)一步治療原發(fā)病創(chuàng)造時機。以交流、溝通的方式對患者進(jìn)行積極的心理疏導(dǎo)和心理支持，使患者排除各種心理障礙，真實反應(yīng)出病情變化。正確評估病情的預(yù)見性思維護(hù)理工作或護(hù)理思維將會影響整個搶救過程，護(hù)士應(yīng)及時的準(zhǔn)備儀器設(shè)備并且正確地配合醫(yī)生的操作，這些都直接影響著對病人生命的搶救。在搶救儀器的應(yīng)急操作中，應(yīng)把思維定勢在快速反應(yīng)、靈活機動、果斷處理上。每個護(hù)士應(yīng)充分理解危重病搶救和搶救物品的關(guān)系，要有危機意識和管理觀念，以及預(yù)見性的完善準(zhǔn)備。所以必須使急救設(shè)備物資始終保持最佳狀態(tài)。正確應(yīng)用搶救設(shè)備的預(yù)見性思維合理使用急救藥品的預(yù)見性思維

應(yīng)用急救藥品搶救危重患者是臨床醫(yī)生急救意識和急救思維的一種體現(xiàn)，而護(hù)士對搶救藥品的應(yīng)用則是醫(yī)生急救思維的延伸，同時也能體現(xiàn)出急診護(hù)士對疾病理論知識與搶救藥品的掌握程度。對于搶救患者靜脈給藥的多通路分配，護(hù)士可在執(zhí)行醫(yī)囑時依病情將功能擴展。危重病患者病情兇險，短時間內(nèi)做大量的處置，藥物使用是穩(wěn)定病情的第一關(guān)鍵，急診護(hù)士除了提高對患者癥狀的識別能力外，還應(yīng)根據(jù)病情預(yù)見性設(shè)定提前量。

應(yīng)具備機敏、沉著等良好的心理素質(zhì)一定的組織協(xié)調(diào)能力和高度的注意力與領(lǐng)悟力應(yīng)鍛煉其穩(wěn)定的心理素質(zhì)瞬間的搶救中充分發(fā)揮個體嫻熟的搶救技能使人的思維在特殊環(huán)境中始終處于最佳狀態(tài)

急診護(hù)士自身素質(zhì)的思維加強專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)培養(yǎng)綜合分析思考能力

增強角色意識加強護(hù)理工作責(zé)任心

預(yù)見性觀察能力的培養(yǎng)急診護(hù)士定性預(yù)測定量預(yù)測急診護(hù)士預(yù)見性思維的觀察方法

定時預(yù)測預(yù)見性思維的應(yīng)用、發(fā)展，使護(hù)理工作變被動為主動。先動腦后動手，同時也更加鮮明地體