小班下學(xué)期教研計(jì)劃

小班下學(xué)期教研計(jì)劃小班下學(xué)期教研計(jì)劃精選一、指導(dǎo)思想根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng)。二、情況分析:我園現(xiàn)有2個(gè)小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，年級組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)積極參加教研活動(dòng)。三、工作重點(diǎn):開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)，提高教師根據(jù)班級幼兒實(shí)際情況自主備課的水平，并能及時(shí)反思。帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，增加家長與教師溝通的機(jī)會(huì)，取得家長對我們教研工作的支持和配合。四、內(nèi)容與措施（一）行為習(xí)慣專題研究的有效開展提高教師的'理論素養(yǎng)加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討。為開展專題研究活動(dòng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。提高教師的實(shí)踐能力理論最終要落實(shí)到實(shí)踐，因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題研究的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手:扎實(shí)的備課活動(dòng)，認(rèn)真設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。提供多種形式的練兵活動(dòng):研討課、示范課、公開課等盡可能和研究活動(dòng)結(jié)合起來。提高教師評課質(zhì)量，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)。每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量，確保每次課程審議有計(jì)劃、有目的、有效果。認(rèn)真組織教師開展集體備課、說課、聽課、評課通過一系列活動(dòng)幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見。鼓勵(lì)教師在教研活動(dòng)中大膽、積極發(fā)言，對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力。組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動(dòng):講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策。調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。家長交流會(huì)形式。以互動(dòng)的方式、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識(shí)。四、具體工作安排二月份:召開新學(xué)期家長會(huì)。(2月10日)制定年級組教研計(jì)劃。(2月17日完成上傳)研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理。政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》專題理論學(xué)習(xí):淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)基本功展示:自彈自唱三月份:基本功展示:折紙專題教學(xué)案例設(shè)計(jì)交流（準(zhǔn)備:每人設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例）家長講座（主持人:陶宏英內(nèi)容待定）四月份:家長半日開放活動(dòng)。（第十二周）理論學(xué)習(xí):浮橋幼教中心管理手冊政治學(xué)習(xí):太倉市學(xué)前教育五年行動(dòng)計(jì)劃中心新建園參觀后交流。專題研討課五月份:1.政治學(xué)習(xí):關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見2.“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動(dòng)3.5年以上教師評優(yōu)課觀摩研