中學數(shù)學教師述職報告3篇

中學數(shù)學老師述職報告3篇中學數(shù)學老師述職報告3篇（全文完整）中學數(shù)學老師述職報告1我叫**，是**市第**中學的數(shù)學老師，****年**月畢業(yè)于**大學數(shù)學系，本科學歷，*預備黨員，任教至今已滿六年，一直擔任兩個班級的數(shù)學教學任務，其中擔任過三年的副班主下面是我為大家整理的中學數(shù)學老師述職報告3篇（全文完整）,供大家參考。

中學數(shù)學老師述職報告1我叫**，是**市第**中學的數(shù)學老師，****年**月畢業(yè)于**大學數(shù)學系，本科學歷，*預備黨員，任教至今已滿六年，一直擔任兩個班級的數(shù)學教學任務，其中擔任過三年的副班主任和三年的班主任，****年被評定為中學數(shù)學二級老師，根據(jù)有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學數(shù)學一級老師資格。

一、政治思想方面

從****年參加工作以來，擁護**的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè)，專心學習和貫徹落實“*”的思想，樂觀負責任地完成教育教學任務，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹慎，任勞任怨，勇挑重擔，聽從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務，虛心向有閱歷的老師學習，具有扎實的專業(yè)理論知識和相當強的教育教學業(yè)務能力，教學效果好，教書育人成果顯著，學校及學生滿意，并在****年**月被黨委進展為*預備黨員。

二、教學教研方面

教學中，嚴格根據(jù)教學“六專心“要求自己，在專心鉆研教材和分析學生的基礎上，加強基本功的熬煉，因材施教，教后準時評價反饋學生的學習情況。并在****年學校組織的“***”演講賽獲得三等獎和粉筆字二等獎。

為了更好地完成教學工作，*時留意拓展自己的知識面，常常閱讀和數(shù)學學科教學關系緊密的書刊留意不斷提高和優(yōu)化自己的教學方法，常常向老老師學習，讀教學理論方面的書籍，更新觀念，調整方法。課堂教學中教學手段多樣化，多媒體的使用常?；庇^生動地展現(xiàn)教學內容，提高教學效果。在****年的**市高中數(shù)學教改組活動中作了“****”專題發(fā)言，在****年的中華人民共和國全國*大會和*人民政治協(xié)商會議上《淺談新教材數(shù)列的教學》作了書面溝通，輔導學生***在**省高中數(shù)學聯(lián)賽初賽中獲得了**市一等獎。

在教法上，留意創(chuàng)設能激發(fā)學生樂觀思考的情境，引起學生探究的欲望，培育了學生的分析、解決問題的能力。新課標理念指導下，我又樂觀在教學實踐中提倡自主、合作、探究的學習方式，努力培育學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。所教的班級在各級考試中都取得了很好的成果，在****年**月開設了市級公開課《****》。

三、班主任工作方面

我在****-****擔任副班主任，在****-****7擔任班主任工作。在工作中，我本著關心愛惜每一位學生的原則，對學生一視同仁，留意學生的思想教育，常常進行個別談心。作為一名班主任，我努力與學生建立*等和諧的師生關系，做學生的良師益友。教育中留意與學生心靈的溝通，情感的溝通，最終激發(fā)思想的共鳴。良好的師生關系，營造了一種民主、寬松的學習氛圍，使學生能健康、愉快地成長。所帶班級班風學風好，學生樂觀向上，團結進取，各項評價指標在*行班級中名列前茅，班級連續(xù)多次被評為星級文明班。

我也在****-****年度獲得了校優(yōu)秀班主任。寫了《淺談班主任工作中的情與形》在校班主任會議上作溝通。

總之，在工作的這六年里我深深地體會到了老師工作的苦與樂，而我更多的是為獲得學生的高度評價而喜悅感動，也把它作為一種激勵從而以后更好的服務于學生，奉獻于學校和社會。在以后的工作中我也會揚長避短，刻苦鉆研以求得自身更大的進展。

中學數(shù)學老師述職報告2從畢業(yè)到現(xiàn)在，我已經工作半年了。參加工作以來，我嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，樂觀參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，聽從領導安排，與同事、學生關系融洽。在日常工作中虛心向老老師學習。現(xiàn)就我的工作如下：

一、思想政治方面

本人能樂觀參加政治學習，關心國家大事，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦關心學生，愛惜學生，為人師表，樂于奉獻。

二、教學工作方面

在這半年的教學工作中，我擔任學校數(shù)學教學工作。專心備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，挖掘教材，思考教法，討論學生。*時上課嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水*和思想覺悟，順利的完成了教育教學任務。

1、備課深入細致，*時專心討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，正確把握難重點。在制定教學目標時，非常留意學生的實際情況。教案編寫專心，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、留意課堂教學效果，針對學生特點，以互動教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，留意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。在整個課堂教學中，充分調動每一個學生的樂觀性，不忽視每一個細節(jié)，力圖在45分鐘把握本節(jié)課的全部知識點。

3、課后作業(yè)專心挑選，精選精煉，不搞題海戰(zhàn)術。并且留意學生實際情況，執(zhí)行分層作業(yè)，即在基本作業(yè)的情況下，有能力的同學布置提高題。

4、在教學和輔導之外，我還留意課后的回顧反思，挖掘講課中的薄弱點，不斷完善。不斷思考怎樣的教學方式是最有效的。

5、參加教研活動是提高教育教學水*和業(yè)務素養(yǎng)的有效途徑。我專心參加學校的各項教研活動，虛心向同組的老師請教學習。在作業(yè)批改上，專心準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。堅持聽課，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。留意教育理論的學習，并留意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。另外，我還樂觀參加各級培訓，專心進行教學討論，在工作中我樹立了終身學習的理念，多閱讀書籍和網(wǎng)上資源，增強自己的文化底蘊，加強教學基本功的訓練，使自己在教育理念、管理能力、教育教學技能方面等穩(wěn)步提高。

作為一名老師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務上的進步與飛躍。中考制度的改革對數(shù)學老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學中，我將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，開拓前進，為美妙的`明天奉獻自己的力氣。

中學數(shù)學老師述職報告3各位領導、各位老師：

大家好!

我自參加工作以來，一直以樂觀的、主動的工作態(tài)度來要求自己。從執(zhí)教的第一天起，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，敬重學生，爭取讓每個學生都能得到不同程度的進展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。

在教學工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由于這樣的工作態(tài)度，使得我在處理師生之間、生生之間的關系時，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要敬重信任學生、關心愛惜學生，我從不以成果來評價一個學生，我想，對于一個小學生來講，培育他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱忱幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學生是能感受到的。

在改革教學模式的大背景下，我也在探究新的教學模式去上好每一節(jié)課。每次教學實踐，都能有新的收獲。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探究實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。

本學年度，我負責二班級三班的數(shù)學教學工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學習態(tài)度都是比較端正的，能夠樂觀的參加到*時的學習活動中。但是不行避開的，一些學生依然存在著不遵守紀律，對學習任務不樂觀完成等等缺點。剛開頭接觸這個班級時，由于對學生個人的情況不是很了解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經過本人不懈努力，比如請教之前的老師，不斷向他們了解情況，吸取閱歷，并常常與學生談心，準時了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學學習氣氛較剛開頭時更加深厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎。

通過一個學期以來的教學，本人在關于低班級數(shù)學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學生活化與生活數(shù)學化緊密結合。數(shù)學知識有時是比較枯燥無味的，但是只要把握住數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設和生活息息相關的教學情景，就能激發(fā)孩子們的學習愛好另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數(shù)學現(xiàn)象準時記錄下來，并帶到課堂里和大家共享，讓學生們感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。

2、留意生生互動的學習方式。讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過老師的準時的激勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思考。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。

3、學習、競賽、游戲三者相結合，提高學習熱忱。適當開展競賽，可以更好的激發(fā)學生學習的樂觀性。由于小學生有著很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水*發(fā)揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使學生“大顯身手”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽可以分男女同學競賽可以分小組競賽還可以將學生按能力分組競賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大