2023年采購管理畢業(yè)范文選題七篇

年采購管理畢業(yè)范文選題七篇2022年采購管理畢業(yè)論文選題七篇

[畢業(yè)論文]導語，大家所閱覽的這篇文章共有7696文字，由潘佩進細心糾正之后，發(fā)布到！采購，是指企業(yè)在一定的條件下從供給市場獲取產(chǎn)品或服務作為企業(yè)資源，以保證企業(yè)生產(chǎn)及經(jīng)營活動正常開展的一項企業(yè)經(jīng)營活動。是指個人或單位在一定的條件下從供給市場獲取產(chǎn)品或服務作為自己的資源，為滿足自身需要或保證生產(chǎn)、經(jīng)營活動正常開展的一項經(jīng)2022年采購管理畢業(yè)論文選題要是你對這篇文章感覺哪里不好，可以和大家一起探討！

20xx采購管理畢業(yè)論文選題篇一

現(xiàn)代電子制造企業(yè)采購管理研究

基于企業(yè)信息系統(tǒng)集成的電子商務架構(gòu)研究

軍區(qū)工程建設(shè)項目采購招標管理系統(tǒng)

基于競爭性談判的采購管理機制研究

***飛利浦半導體公司供給鏈信息系統(tǒng)分析與設(shè)計

電子采購系統(tǒng)中的管理因素

中國第一汽車集團公司戰(zhàn)略采購研究

供給鏈管理環(huán)境下中油化建鋼構(gòu)造公司的采購管理研究

面向?qū)ο蟮慕ㄖ鞴芾聿臎Q策系統(tǒng)

采購風險防范與管理

工程項目采購風險管理研究

我國采購制度改革必要性及完善措施研究

ibm采購(中國)公司采購及供給商管理新模式研究

淺談啤酒企業(yè)并購中財務管理分析_畢業(yè)論文篇二

在20xx-20xx年現(xiàn)金儲備很多，企業(yè)現(xiàn)金回籠速度很快，另外，舉債能力很強，可以較易的取得較大規(guī)模的。同時，a的最大股東持股比例高達將近70%，即存在控股股東，為了防止股權(quán)分散，在現(xiàn)金充足以及舉債能力強的條件下，企業(yè)選擇現(xiàn)金支付方式也很明智的決定。

財務能力中,20xx年以后的資產(chǎn)負債率大幅度降低,并且處于比較穩(wěn)定的狀況，a在并購以后，資產(chǎn)負債率一直在波動上升，表示并購可能使得b的資產(chǎn)負債率變高了。

兩家公司的應收賬款周轉(zhuǎn)率都有提高，回收期縮短，b尤其明顯。并購前，b的凈資產(chǎn)收益率呈現(xiàn)下降趨勢，并購后小幅上升，處于穩(wěn)定增長狀況，20xx年以來有回落跡象;a在并購前后數(shù)年內(nèi)保持穩(wěn)定。

行政管理學答辯論文_畢業(yè)論文篇三

案例教學的組織實施過程決定著行政案例教學的成敗，成功的案例教學是需要科學的組織教學過程和精心的設(shè)計教學情境的。

1、案例的精選與儲備

精心組織案例的選擇與編寫工作，建立案例教材庫。行政案例的精選與儲備應該符合以下原則。

（1）典型性。行政案例必須是反映行政管理實踐某些或某類情形的代表事例，其內(nèi)涵具有普遍意義，案例資料能緊緊圍繞行政管理教學內(nèi)容所涉及的知識、理論、方法、觀點，使學生通過案例到達融會貫穿、舉一反三的學習效果。

（2）客觀性。案例教學力圖模擬一種實際的管理情景，讓學生身臨其境開展決策，建立真實的實踐感和尋求解決問題的方案，以培養(yǎng)學生解決實際問題能力。因此，行政案例應直接來源于行政實踐活動，是現(xiàn)實行政情境的縮影。案例資料要真實可靠，情節(jié)合理、內(nèi)容充實、引用數(shù)據(jù)要科學準確。

（3）啟發(fā)性。案例教學則是一種以學生為中心，對現(xiàn)實問題或某一特定事實開展交互式探索的過程。行政案例要針對行政管理基本理論知識和實踐問題設(shè)計和選擇，既要使行政管理基本理論知識通過案例設(shè)計表現(xiàn)為具有體驗性的解讀，又要使行政管理實踐創(chuàng)新與理論有機契合，引發(fā)不同觀點、思考和爭論。

2、案例的與討論

組織案例與討論是案例教學中的重要形式和中心環(huán)節(jié)。案例是嚴謹?shù)目疾臁?、判斷和決策的過程。在這一階段要特別注意以下幾點。

（1）教師要精通案例材料，了解案例的背景知識，預測并掌握學生可能提出的問題。

（2）案例思考題的設(shè)計要有討論空間，營造多視角的思考路徑，目的在于啟發(fā)學生的創(chuàng)造力，讓學生的多向思維能力得到最充分的發(fā)揮。

（3）組織若干案例學習小組，小組案例后，再以學習班級為單位集中開展案例討論。教師應做好討論的引導工作，防止學生討論過程脫離主題，隨意發(fā)揮；鼓勵學生運用所學知識等對案例開展不同層面的深度和聯(lián)系社會的廣度。

（4）教師要善于啟發(fā)學生的參與意識和技巧，對綜合性案例和復雜性的案例要引導和鼓勵學生多角度思考，創(chuàng)造平等和諧的案例討論氛圍。

3、案例的講析與點評

案例的講析與點評是案例精選和案例討論環(huán)節(jié)的必然延伸。案例講析不是為了尋找“案例之解”，而是講析發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的方法和過程，從而使學生思維能力與決策能力得到訓練和提高。案例點評要評判不同的案例結(jié)論，幫助學生理清思路，指出他們在討論中各自的優(yōu)缺點，引導學生反思案例教學的內(nèi)容和過程，實現(xiàn)知識、技能、態(tài)度和行為的改變與提高。

20xx財務管理畢業(yè)論文：對我國戰(zhàn)略管理會計的探討_畢業(yè)論文篇四

摘要:本文根據(jù)戰(zhàn)略管理會計的特點，針對我國目前現(xiàn)狀，對我國戰(zhàn)略管理會計存在的相關(guān)問題開展了與探討，并提出了相應的解決對策。

關(guān)鍵詞:戰(zhàn)略管理會計管理理論會計

一、戰(zhàn)略管理會計的提出

英國管理學家肯尼斯.西蒙茲1981年提出“戰(zhàn)略管理會計”，將其定義為“對關(guān)于企業(yè)及其競爭者管理會計指標的準備和用來建立和監(jiān)視企業(yè)戰(zhàn)略”。與西方相比，中國對戰(zhàn)略管理會計理論的研究起步較晚。目前，我國的戰(zhàn)略會計理論體系還不成熟，還存在一些缺陷。

二、戰(zhàn)略管理會計的特點

戰(zhàn)略管理會計作為企業(yè)戰(zhàn)略管理的有效工具，其突出的特點有：第一，核心目標是取得企業(yè)競爭優(yōu)勢。傳統(tǒng)管理會計的目標是獲取最大利潤，而戰(zhàn)略管理會計是具有戰(zhàn)略目標和眼光，它關(guān)注企業(yè)的未來發(fā)展，因此它以企業(yè)擴大市場份額和取得競爭優(yōu)勢為目的。第二，戰(zhàn)略管理會計的核算重點是企業(yè)的外部情況。傳統(tǒng)管理會計以企業(yè)內(nèi)部情況為核算重點，而戰(zhàn)略管理會計則是以企業(yè)取得競爭優(yōu)勢為目的，把范圍擴展到企業(yè)外部，密切關(guān)注整個市場和競爭對手的動向，通過與競爭對手的比較來發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，以調(diào)整和改變自己的競爭策略。第三，戰(zhàn)略管理會計會提供更多的非財務信息。傳統(tǒng)管理會計提供的信息基本上都是財務信息，以貨幣為計量尺度。戰(zhàn)略管理會計提供信息不僅包括財務信息，更要提供有助于實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的非財務信息，如市場需求量、市場占有率、產(chǎn)品質(zhì)量、銷售和服務網(wǎng)絡(luò)等。我站為中國論文服務網(wǎng)，刊載大量管理會計論文范文格式，財務管理職稱論文。供廣闊論文答辯需要者、評職稱需要者參考。

三、我國戰(zhàn)略管理會計面臨的挑戰(zhàn)

1.缺乏戰(zhàn)略管理會計所需的內(nèi)部環(huán)境

企業(yè)環(huán)境影響著戰(zhàn)略管理會計的應用狀況、方法體系、運行機制及工作內(nèi)容等有關(guān)方面。但目前企業(yè)內(nèi)部的管理模式還難以適應市場經(jīng)濟的要求，尤其是在國有企業(yè)和國家控股的股份制企業(yè)，管理層不具備足夠的動力來采用戰(zhàn)略管理會計的方法規(guī)劃企業(yè)的經(jīng)濟資源，使有限的資源產(chǎn)生最大的使用效率。此外，目前企業(yè)會計工作的重點仍然在財務會計上，盡管傳統(tǒng)的會計體系分為財務會計和管理會計兩大分支，但是在國內(nèi)企業(yè)的會計工作中，仍然是重財務會計，輕管理會計。

2.戰(zhàn)略管理會計理論普及程度有待提高

我國開始系統(tǒng)地學習、引進西方的管理會計的時間不長，但經(jīng)過二十多年的探究，目前多數(shù)會計從業(yè)人員已經(jīng)掌握了基本的管理會計知識，傳統(tǒng)的管理會計得到較好的應用。但我國會計從業(yè)人員以及企業(yè)管理者對戰(zhàn)略管理會計的認識還處于摸索階段，對其內(nèi)涵的理解還存在分歧，有待深入;學術(shù)界也在理論研究和探索之中徘徊，但仍未形成統(tǒng)一、完整的理論體系。

3.原創(chuàng)性研究太少

我國的管理會計研究需要鼓勵更多的原創(chuàng)性研究，否則人們的思維就可能會被束縛在某種框架內(nèi)，無法得到突破。原創(chuàng)也意味著，能從現(xiàn)象的本質(zhì)入手，觀察其發(fā)生的實質(zhì)問題在哪里，從而為中國戰(zhàn)略管理會計的發(fā)展提供了更多的活力。這也是中國會計研究發(fā)展的正確途徑。

四、促進戰(zhàn)略管理會計應用的建議

1.大力普及戰(zhàn)略管理會計的理論知識

現(xiàn)階段我國的戰(zhàn)略管理會計理論知識普及程度還不夠，經(jīng)營管理人員及會計人員的素質(zhì)有待提高。目前，高等院校會計專業(yè)一般開設(shè)了管理會計課程，但其他經(jīng)濟管理專業(yè)大部分沒有開設(shè)。

我們認為高等院校非會計專業(yè)的經(jīng)濟管理專業(yè)也應該開設(shè)管理會計課程，并且要求在開設(shè)管理會計課程時，一定要注重對戰(zhàn)略管理會計等新知識的講解。另外，加強企業(yè)管理層與財會人員的學習和培訓，樹立其戰(zhàn)略管理會計意識，提高管理會計應用水平，因為只有建立和培養(yǎng)一支高質(zhì)量的戰(zhàn)略管理會計隊伍，才能促使戰(zhàn)略管理會計理論的建立、創(chuàng)新以及在實踐中的廣泛應用。

2.認真總結(jié)戰(zhàn)略管理會計應用的成功案例

戰(zhàn)略管理會計應該說在我國的少數(shù)企業(yè)中已得到了成功應用。如***百大集團根據(jù)自身情況，采用了財務和非財務相結(jié)合的業(yè)績評價指標體系，有效地調(diào)動了職工完成責任指標的積極性，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益。河南油田采油八隊在業(yè)績考評中，把崗位責任制、按勞計酬等傳統(tǒng)做法與戰(zhàn)略業(yè)績評價的平衡記分卡法等新方法有機結(jié)合起來，有效地控制了生產(chǎn)成本。***鋼鐵公司通過戰(zhàn)略定位選擇了低成本的競爭優(yōu)勢，通過價值鏈、成本動因來降低成本，建立并保持競爭優(yōu)勢，創(chuàng)造了我國冶金行業(yè)的一流佳績。我們應對企業(yè)運用戰(zhàn)略會計實踐中涌現(xiàn)出的典型案例和重要的經(jīng)驗開展總結(jié)并加以推廣，促進戰(zhàn)略管理會計的廣泛應用。摘要:本文根據(jù)戰(zhàn)略管理會計的特點，針對我國目前現(xiàn)狀，對我國戰(zhàn)略管理會計存在的相關(guān)問題開展了與探討，并提出了相應的解決對策。

關(guān)鍵詞:戰(zhàn)略管理會計管理理論會計

一、戰(zhàn)略管理會計的提出

英國管理學家肯尼斯.西蒙茲1981年提出“戰(zhàn)略管理會計”，將其定義為“對關(guān)于企業(yè)及其競爭者管理會計指標的準備和用來建立和監(jiān)視企業(yè)戰(zhàn)略”。與西方相比，中國對戰(zhàn)略管理會計理論的研究起步較晚。目前，我國的戰(zhàn)略會計理論體系還不成熟，還存在一些缺陷。

二、戰(zhàn)略管理會計的特點

戰(zhàn)略管理會計作為企業(yè)戰(zhàn)略管理的有效工具，其突出的特點有：第一，核心目標是取得企業(yè)競爭優(yōu)勢。傳統(tǒng)管理會計的目標是獲取最大利潤，而戰(zhàn)略管理會計是具有戰(zhàn)略目標和眼光，它關(guān)注企業(yè)的未來發(fā)展，因此它以企業(yè)擴大市場份額和取得競爭優(yōu)勢為目的。第二，戰(zhàn)略管理會計的核算重點是企業(yè)的外部情況。傳統(tǒng)管理會計以企業(yè)內(nèi)部情況為核算重點，而戰(zhàn)略管理會計則是以企業(yè)取得競爭優(yōu)勢為目的，把范圍擴展到企業(yè)外部，密切關(guān)注整個市場和競爭對手的動向，通過與競爭對手的比較來發(fā)現(xiàn)問題，找出差距，以調(diào)整和改變自己的競爭策略。第三，戰(zhàn)略管理會計會提供更多的非財務信息。傳統(tǒng)管理會計提供的信息基本上都是財務信息，以貨幣為計量尺度。戰(zhàn)略管理會計提供信息不僅包括財務信息，更要提供有助于實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標的非財務信息，如市場需求量、市場占有率、產(chǎn)品質(zhì)量、銷售和服務網(wǎng)絡(luò)等。我站為中國論文服務網(wǎng)，刊載大量管理會計論文范文格式，財務管理職稱論文。供廣闊論文答辯需要者、評職稱需要者參考。

三、我國戰(zhàn)略管理會計面臨的挑戰(zhàn)

1.缺乏戰(zhàn)略管理會計所需的內(nèi)部環(huán)境

企業(yè)環(huán)境影響著戰(zhàn)略管理會計的應用狀況、方法體系、運行機制及工作內(nèi)容等有關(guān)方面。但目前企業(yè)內(nèi)部的管理模式還難以適應市場經(jīng)濟的要求，尤其是在國有企業(yè)和國家控股的股份制企業(yè)，管理層不具備足夠的動力來采用戰(zhàn)略管理會計的方法規(guī)劃企業(yè)的經(jīng)濟資源，使有限的資源產(chǎn)生最大的使用效率。此外，目前企業(yè)會計工作的重點仍然在財務會計上，盡管傳統(tǒng)的會計體系分為財務會計和管理會計兩大分支，但是在國內(nèi)企業(yè)的會計工作中，仍然是重財務會計，輕管理會計。

2.戰(zhàn)略管理會計理論普及程度有待提高

我國開始系統(tǒng)地學習、引進西方的管理會計的時間不長，但經(jīng)過二十多年的探究，目前多數(shù)會計從業(yè)人員已經(jīng)掌握了基本的管理會計知識，傳統(tǒng)的管理會計得到較好的應用。但我國會計從業(yè)人員以及企業(yè)管理者對戰(zhàn)略管理會計的認識還處于摸索階段，對其內(nèi)涵的理解還存在分歧，有待深入;學術(shù)界也在理論研究和探索之中徘徊，但仍未形成統(tǒng)一、完整的理論體系。

3.原創(chuàng)性研究太少

我國的管理會計研究需要鼓勵更多的原創(chuàng)性研究，否則人們的思維就可能會被束縛在某種框架內(nèi)，無法得到突破。原創(chuàng)也意味著，能從現(xiàn)象的本質(zhì)入手，觀察其發(fā)生的實質(zhì)問題在哪里，從而為中國戰(zhàn)略管理會計的發(fā)展提供了更多的活力。這也是中國會計研究發(fā)展的正確途徑。

四、促進戰(zhàn)略管理會計應用的建議

1.大力普及戰(zhàn)略管理會計的理論知識

現(xiàn)階段我國的戰(zhàn)略管理會計理論知識普及程度還不夠，經(jīng)營管理人員及會計人員的素質(zhì)有待提高。目前，高等院校會計專業(yè)一般開設(shè)了管理會計課程，但其他經(jīng)濟管理專業(yè)大部分沒有開設(shè)。

我們認為高等院校非會計專業(yè)的經(jīng)濟管理專業(yè)也應該開設(shè)管理會計課程，并且要求在開設(shè)管理會計課程時，一定要注重對戰(zhàn)略管理會計等新知識的講解。另外，加強企業(yè)管理層與財會人員的學習和培訓，樹立其戰(zhàn)略管理會計意識，提高管理會計應用水平，因為只有建立和培養(yǎng)一支高質(zhì)量的戰(zhàn)略管理會計隊伍，才能促使戰(zhàn)略管理會計理論的建立、創(chuàng)新以及在實踐中的廣泛應用。

2.認真總結(jié)戰(zhàn)略管理會計應用的成功案例

戰(zhàn)略管理會計應該說在我國的少數(shù)企業(yè)中已得到了成功應用。如***百大集團根據(jù)自身情況，采用了財務和非財務相結(jié)合的業(yè)績評價指標體系，有效地調(diào)動了職工完成責任指標的積極性，提高了企業(yè)經(jīng)濟效益。河南油田采油八隊在業(yè)績考評中，把崗位責任制、按勞計酬等傳統(tǒng)做法與戰(zhàn)略業(yè)績評價的平衡記分卡法等新方法有機結(jié)合起來，有效地控制了生產(chǎn)成本。***鋼鐵公司通過戰(zhàn)略定位選擇了低成本的競爭優(yōu)勢，通過價值鏈、成本動因來降低成本，建立并保持競爭優(yōu)勢，創(chuàng)造了我國冶金行業(yè)的一流佳績。我們應對企業(yè)運用戰(zhàn)略會計實踐中涌現(xiàn)出的典型案例和重要的經(jīng)驗開展總結(jié)并加以推廣，促進戰(zhàn)略管理會計的廣泛應用。

管理學畢業(yè)論文開題報告指南_畢業(yè)論文篇五

swot是管理學的一個重要理論或者說方法，用這個是可以，請介紹一下swot的理論

swot是英文strengths、weaknesses、opportunities和threats的縮寫，即企業(yè)本身的競爭優(yōu)勢，競爭劣勢，時機和威脅。swot將公司的內(nèi)部與產(chǎn)業(yè)競爭環(huán)境的外部結(jié)合起來，形成了自己構(gòu)造化的平衡系統(tǒng)體系。

(1)本文旨在通過swot方法、以貴州黎平縣肇興侗寨為例，對民族村寨旅游發(fā)展對策的研究。主要探討民族村寨的旅游如何發(fā)展，從而提出相應的對策。這對民族村寨旅游的發(fā)展具有一定的理論意義。

(2)民族村寨旅游是一種新興的旅游形式，本文重點研究了民族村寨旅游發(fā)展對策以及提出可行性的發(fā)展思路，并結(jié)合實際提出了肇興侗寨旅游良性發(fā)展的對策建議。這對于實現(xiàn)民族村寨旅游發(fā)展具有一定的實際指導意義。

行政管理學答辯論文_畢業(yè)論文篇六

1、行政管理學學科性質(zhì)的要求

行政管理學是研究依法管理國家事務、社會公共事務和機關(guān)內(nèi)部事務的客觀規(guī)律的科學，涵蓋了行政環(huán)境優(yōu)化、行政組織構(gòu)建、機構(gòu)改革、人力資源管理、行政法治、行政監(jiān)察、績效管理、行政領(lǐng)導、職能轉(zhuǎn)變、公共危機管理等多方面的內(nèi)容。作為一門理論與實踐相互促進的學科，行政管理教學的首要目標是使學生靈活運用行政知識解釋和指導實踐，在實踐活動中深入理解和豐富行政知識。對于行政管理教學而言，案例方法是經(jīng)驗學習的首要工具和方法。行政案例是根據(jù)教學需要，將某些行政管理活動按時間順序客觀記載下來，經(jīng)過專業(yè)編排，提供學生思考、和決斷的實例。因此，案例教學可以把行政管理的現(xiàn)實問題帶入課堂，公開討論行政理論在管理實踐中的適用性，探索戰(zhàn)略理論框架變?yōu)楝F(xiàn)實問題的操作性步驟，既能強化行政理論的學習與研究，又能立足于真實案例深入現(xiàn)實問題，進而可以為學生提供更多的交流時機，培養(yǎng)學生的行政能力。

2、行政管理實踐活動的要求

行政管理是依法對國家事務、社會事務和自身事務開展的管理活動。行政管理實踐是一個復雜的過程，多元的行政價值和多變的社會環(huán)境使得行政工作面臨多重矛盾，不同的解決方案對社會矛盾的調(diào)解，經(jīng)濟發(fā)展的推動，行政效率的提高等方面產(chǎn)生了不同后果。在行政管理學課程中運用案例教學法，通過對行政案例的與研究，展示行政管理的經(jīng)驗或教訓，為學生提供方法、管理技巧和解決問題的體驗，從而到達掌握行政管理科學知識、理解行政管理真諦的目的。因此，在行政管理教學過程中，需要培養(yǎng)學生根據(jù)不同背景的案例設(shè)計出不同的解決方案的能力，使學生切身感受到在復雜多變的矛盾沖突和多維抉擇中的艱難性和挑戰(zhàn)性，為尋找實現(xiàn)目標的各種方案，并在結(jié)果預測和比較根底上，做出合理的決策。

3、國內(nèi)外行政管理教