鑒賞古詩練字方法

詩歌鑒賞之語言——煉字

輕風(fēng)

細(xì)柳，淡月

梅花。(小妹出題)蘇軾兄妹與黃山谷論詩蘇軾：輕風(fēng)搖細(xì)柳，淡月映梅花。小妹：下品蘇軾：輕風(fēng)舞細(xì)柳，淡月隱梅花。小妹：好是好了，但仍不屬上品。黃山谷：依小妹的高見呢？小妹：輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花。蘇、黃吟誦著，玩味著，不禁稱妙。輕風(fēng)

細(xì)柳，淡月

梅花。(小妹出題)(搖、舞、扶)(映、隱、失)蘇軾兄妹與黃山谷論詩“輕風(fēng)”徐來，“細(xì)柳”動(dòng)態(tài)不顯，怎能配得上“搖”“舞”這類較露的動(dòng)詞呢？唯有“扶”字才恰到好處，與“輕”“細(xì)”相宜，顯得和諧，并且又把風(fēng)人格化了，形象地描繪出輕風(fēng)徐來，柳枝拂然的柔態(tài)，給人以一種柔美之感。輕風(fēng)

細(xì)柳，淡月

梅花。(小妹出題)(搖、舞、扶)(映、隱、失)蘇軾兄妹與黃山谷論詩下句中添“映”“隱”也欠貼切。試想，恬靜的月亮已經(jīng)輝滿大地，梅花自然沒有白天那么顯眼。在月光照映下，也就黯然失色了。這樣，好一個(gè)“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景，增強(qiáng)了這一首詩的感染力。真是一字生輝。推敲字詞

前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。(齊己《早梅》)一題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了。鄭谷將“數(shù)”改為“一”妙在哪里？齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。晴景(王駕)雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。王安石改“飛來”為“紛紛”，你覺得好嗎？好。因?yàn)橹挥蟹涿Φ麃y的側(cè)寫妙筆才能令人真實(shí)地感受出晚春雨后特有的美景。動(dòng)詞一般動(dòng)詞1、陶潛：悠然見南山

2.張先《天仙子》：云破月來花弄影3.宋祁《玉樓春》：紅杏枝頭春意鬧

4.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。5.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。“見”字表現(xiàn)出自然而然的悠閑。(聯(lián)系修飾語”悠然”考慮)(體會(huì)意境)(感受情趣)“弄”字使人聯(lián)想到不僅花在風(fēng)中搖動(dòng)，影子也在舞動(dòng)，描繪出一幅影隨花動(dòng)的和諧畫面。“鬧”字把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。(由物及人思考)(由景及情考慮)“怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦?；钣脛?dòng)詞寫景抒情，豐富意蘊(yùn)，強(qiáng)化情感

春風(fēng)又綠江南岸“綠”作動(dòng)詞來用，從視角帶出無限的想象空間，令人自然想到春天的生機(jī)形象。山光悅鳥性，潭影空人心。一個(gè)“悅”字,既是鳥悅,也是詩人見到青山歡鳥后的那種愉悅心情的寫照。一個(gè)“空”字,是說潭水滌除了塵世的雜念,使人心空明。流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉“紅”與“綠”形象地表明了感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。以上各句中的“悅”“空”、“綠”、“紅”，均為形容詞的使動(dòng)用法，這些詞語各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦。

潛、細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。在詩詞鑒賞中，二要關(guān)注修飾語形容詞、副詞閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。(王昌齡《閨怨》)

“忽”是漫不經(jīng)心而恰到好處之意。少婦天真歡樂，經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。這時(shí)候，突然闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場(chǎng)景，想起了丈夫，不禁傷感。一個(gè)“忽”字將這種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。形容詞、副詞在詩詞鑒賞中，三要關(guān)注特殊詞

(疊詞、擬聲詞、顏色詞)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。

無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。

“紅”與“綠”道出了感嘆時(shí)序匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉?！痹谠娫~鑒賞中，三要關(guān)注特殊詞

(疊詞、擬聲詞、顏色詞)推敲字詞

在鑒賞詩歌時(shí)，一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞

在詩詞鑒賞中，二要關(guān)注修飾語在詩詞鑒賞中，三要關(guān)注特殊詞

(疊詞、擬聲詞、顏色詞)詞性角度動(dòng)詞效果：賦予畫面動(dòng)態(tài)感，使意境特點(diǎn)更加鮮明。一般形容詞效果：生動(dòng)形象地展現(xiàn)意象特點(diǎn)，營(yíng)造意境。表顏色的形容詞：表現(xiàn)心情，色彩鮮明，畫面生動(dòng)，渲染氣氛。疊詞效果：疊詞能增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用，造成一種反復(fù)回旋的抒情氛圍。擬聲詞效果：使詩歌特點(diǎn)更形象生動(dòng)，以動(dòng)襯靜，渲染氛圍，使人有身臨其境之感。副詞效果：突現(xiàn)意境，更好地表現(xiàn)詩歌的情感。

(2006遼寧卷)閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

東坡①蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖（luò）確：山多大石。

請(qǐng)結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。(5分)

課堂示例第一步：（聯(lián)系句意）解釋字意“鏗然”____________________________________________的聲音，傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力第二步：有無表達(dá)技巧的運(yùn)用？思考：從哪個(gè)角度鑒賞呢？______與______形成對(duì)比___襯托了_____________對(duì)比襯托第三步：從內(nèi)容上分析字詞月下東坡的寧?kù)o清幽聯(lián)系前文，表現(xiàn)了作者_(dá)________的情懷。樂觀曠達(dá)雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。寧?kù)o聲音聲音

“鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，（詞意）與月下東坡的寧?kù)o清幽（意境）形成鮮明對(duì)比（手法）；(3分)聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷（情感、主旨）。(2分)

2008.（全國(guó)卷I）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）江間作四首（其三）

潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬世功。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

[注]①潘大臨(約1057-1106):字邠老,黃州(今湖北黃岡)人,善詩文.曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子。（1）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來，并說說這樣寫的好處。

⑴“拳”和“退”用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。（句意）這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。（意境）（手法）2008（全國(guó)卷II）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

春日即事

李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。

[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析

（2）這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮浚?）作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。（句意）這個(gè)想象、比喻非常生動(dòng)、新奇。（手法）（2）表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。2008（天津卷）閱讀下面的詩，回答問題。（5分）山居即事

王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴果松樹遍，人訪蓽門稀。嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡(jiǎn)析“遍”字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？⑴“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對(duì)照寫出山居環(huán)境的幽靜。⑵寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)閑適的心情。2008.（安徽卷）閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

小孤山①

［宋］謝枋得②人言此是海門關(guān)，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅(jiān)如猛士敵場(chǎng)立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。

［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長(zhǎng)江之中，四無依傍，地勢(shì)險(xiǎn)要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。（1）詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？（2）簡(jiǎn)析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。

【參考答案】（1）此詩托小孤山以言志，表達(dá)了詩人盡管身為孤臣，身處末世，也要勇猛堅(jiān)毅、殺敵報(bào)國(guó)的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元?jiǎng)倮膱?jiān)定信念。（2）①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應(yīng)，聯(lián)想自然。②小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相應(yīng)，托物而言志③偶爾存留的孤山與沒世僅存的孤臣相應(yīng)，暗指南宋末年抗元將帥嚴(yán)重匱乏，比喻貼切。2007、全國(guó)卷II

12、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(8分)新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃。(1)

第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)尾聯(lián)描寫了一幅什么樣的圖景？這樣寫有什么好處？（1）【答：分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光粼粼，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次?！浚?）【答：尾聯(lián)寫了農(nóng)忙時(shí)節(jié)，農(nóng)人全家在農(nóng)田里忙于耕作的景象。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因?yàn)椤靶虑纭比瞬拍芸吹睫r(nóng)人們“傾家事南畝”的景象。給前面所繪的一幅表態(tài)畫面平添無限生機(jī)，使整修畫面活了起來?！?007（天津卷）16．閱讀下面的詩，回答問題。（5分）

黃氏延綠軒

[明]高啟

蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪[注]濕。

雨過曉開簾，一時(shí)放春入。[注]蕪，叢生的草。（1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？（2）“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？【(1)寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。(2)表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來，以及作者的欣喜之情?！?007、(廣東卷)1`0．閱讀下面的宋詩，然后回答問題。(6分)溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行芽落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。(1)詩人運(yùn)用了哪些反映時(shí)間變化的意象來表現(xiàn)其情感?(2分)(2)請(qǐng)結(jié)合全詩，評(píng)析第三聯(lián)中“穿”、“數(shù)”二字的藝術(shù)效果。(4分)10、（1）清秋日暮月初白落葉流螢孤燈（2）詩人于清秋日暮的溪亭散步，月上高樹，酒已半醒，周圍一片冷清幽寂。詩人多自在落葉飄零的樹林中穿行?！按弊中蜗蟮貍鬟_(dá)出詩人孤獨(dú)、徘徊的情緒，詩人又坐在林中百無聊賴地“數(shù)”起了孤螢，“數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的心境。2006．廣東卷：

閱讀下面這首詩，回答以下問題（6分）

粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭

江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭①。

橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢②。

注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。

⑴詩中哪些意象體現(xiàn)了題目中的“晚望”?請(qǐng)分別從“晚”、“望”兩個(gè)方面回答。（3分）

答：晚：歸艘鐘聲望：江、青山、遠(yuǎn)帆、老鶴

⑵簡(jiǎn)析詩中“帶”字的妙處。（3分）

答：“帶”采用了擬人手法，賦予“老鶴”人的動(dòng)作，不說鐘聲遠(yuǎn)播，而說老鶴帶鐘聲到海幢，使畫面具有動(dòng)