大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會

第頁大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會高校輔導(dǎo)員工作心得體會1

輔導(dǎo)員是高等學(xué)校老師隊(duì)伍的重要組成部分，是高等學(xué)校從事德育工作，開展高校生思想政治教化的骨干力氣，是高校生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。雖然輔導(dǎo)員工作是很繁瑣的，但是細(xì)中見大。一年的輔導(dǎo)員工作，酸甜苦辣皆有之，有時(shí)很有成就感，有時(shí)很有挫敗感，跟著學(xué)生一起成長，自己已經(jīng)完成從一個(gè)學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)柔弱的性格到很堅(jiān)毅，自己也漸漸成熟?，F(xiàn)我談一些我的心得體會和大家溝通

我的第一個(gè)體會是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的敬重，了解他們的內(nèi)心活動。

同樣一句話，在不同的時(shí)候、用不同的語氣，從不同人的嘴里說出，會產(chǎn)生迥然不同的效果。當(dāng)學(xué)生特別敬重你、崇拜你時(shí)，你說的話，他會特別重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你、不認(rèn)同你、甚至看不起你時(shí)，你說的再多，再語重心長，他也懶得聽，只覺得你很煩。而這種敬重的贏得，可能是通過你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心、你的耐性、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信念、你的一句激勵(lì)的話語、一個(gè)到位的點(diǎn)評、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天起先，就和他們一起在陽光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字，他們也會感動，至少知道你在很專心地對待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過天，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對以后的工作是很有幫助的。自己也是嚴(yán)格根據(jù)學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”，常常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài)，對于常常曠課的學(xué)生要指責(zé)教化，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。

我的其次個(gè)體會是：多一些激勵(lì)，少一些數(shù)落。

高校時(shí)期，正是高校生樹立人生信念的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表揚(yáng)，可能會讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會讓他記恨你一生。我始終告誡自己對學(xué)生肯定要多一些激勵(lì)，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是全部的學(xué)生能夠體諒自己的苦心，難免會說一些氣話，但是說實(shí)話都是為了他們。

雖然學(xué)生常常會對一些他們比較感謝的老師說，您就像我們的父母一樣關(guān)切和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，你肯定要考慮他們的心情、性格特征和思想狀況，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行指責(zé)教化。有些心理素養(yǎng)好或特別淘氣的學(xué)生，他有什么不對，你可能可以干脆給他指出來，他也比較簡單接受。而有些原來就膽小、自卑的學(xué)生，一旦犯錯(cuò)，你就得特殊留意和他溝通的方式，要學(xué)會很奇妙地給他指出問題。否則他們很簡單會因你某句不慎的言語而使自尊心受到損害，而一旦受到了損害，要讓他們重新復(fù)原對你的信任會是很費(fèi)勁的一件事。他們會覺得從今自己在老師心目中的地位更低，這也會使得他們將來更膽小、更自卑，見到你就想躲。所以我覺得即使是指責(zé)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù)。因?yàn)橹肛?zé)的目的是讓他改進(jìn)，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的指責(zé)，那就無法達(dá)到效果。

我的第三個(gè)體會是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)切無處不在。

雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)切是無處不在的。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者、守護(hù)者。在特別的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無助的時(shí)候，你無論如何都會剛好地出現(xiàn)，做他們堅(jiān)毅的后盾，賜予他們力氣。有時(shí)，你會發(fā)覺你所做的一些事，好像是在關(guān)切某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行，你為人處事的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗視察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學(xué)傳達(dá)一種信念。處理的不好，就有可能造成不好的影響和心情，而且很快會在全班同學(xué)中散播，讓全部的同學(xué)對你丟失信念。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場，剛好處理。

我的第四個(gè)體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐性。

自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們解除他們內(nèi)心的自卑，常常和他們聊閑聊，知道他們內(nèi)心活動，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信念!發(fā)掘其特長，引導(dǎo)他們自食其力。

我的第五個(gè)體會是：要主動利用一切機(jī)會深化了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。

其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱]有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制實(shí)力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特殊是專科的學(xué)生，許多人都沒有很明確的目標(biāo)，以為在高校是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)輔導(dǎo)員查這查那，感覺自己還是在中學(xué)，對于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會了解自己的專心。

所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會給你一個(gè)錯(cuò)覺。比如說，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來的是相當(dāng)自傲，把許多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開朗的人。所以還是要深化到他們中間，與班委常常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危急扼殺在搖籃中。

總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的輔導(dǎo)員，就必需首先酷愛這個(gè)職業(yè)，這樣才會以最大的熱忱投入到這份工作中。我會不斷總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)自生不足，從而不斷提高自己各方面實(shí)力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會2

在我心目中我們院的每個(gè)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了的方式，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們在暗暗視察你是怎樣對班上同學(xué)的。對于一件事，你處理得好，會給其他同學(xué)傳達(dá)一種信念。處理的不好，就有可能造成不好的影響和心情，而且很快會在全班同學(xué)中散播，讓全部的同學(xué)對你丟失信念。當(dāng)學(xué)生出了事情，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場，剛好處理。記得在軍訓(xùn)期間，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，剛好把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生苦痛的樣子，自己真的要哭了，還要?jiǎng)裎繉W(xué)生。在后來的緊急事務(wù)中，自己能很堅(jiān)決處理，做到學(xué)生放心家長放心。

我的第四個(gè)體會是：在力所能及的范圍內(nèi)，多一些愛心，多一些耐性。

自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生，首先是要幫助他們解除他們內(nèi)心的自卑，常常和他們聊閑聊，知道他們內(nèi)心活動，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信念！發(fā)掘其特長，引導(dǎo)他們自食其力。讓我很感動的是一個(gè)學(xué)生，在談過幾次之后，給我寫了一封信，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi)，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼，但是她告知我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多，因?yàn)橛幸恍┤藢λ斐鲈帧Ｔ诤髞淼膶W(xué)習(xí)生活中，發(fā)覺她很能吃苦，舉薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評，在學(xué)習(xí)上仔細(xì)勤奮。看到她的成長，自己也感到欣慰。

我的第五個(gè)體會是：要主動利用一切機(jī)會深化了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑。

其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱]有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制實(shí)力比較差到這里上學(xué)。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特殊是?？频膶W(xué)生，許多人都沒有很明確的目標(biāo)，以為在高校是沒有人管理，自己想怎么樣就怎么樣，突然有個(gè)輔導(dǎo)員查這查那，感覺自己還是在中學(xué)，對于此類學(xué)生，還是要心平氣和跟其講道理，同時(shí)要給他們打氣，說出他們的閃光點(diǎn)，至少還是有些學(xué)生會了解自己的專心。

所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問題，這些問題，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會給你一個(gè)錯(cuò)覺。比如說，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來的是相當(dāng)自傲，把許多事情都不放在心上；有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開朗的人。所以還是要深化到他們中間，與班委常常聯(lián)系，與其父母溝通，要把潛在的危急扼殺在搖籃中。

總之，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的輔導(dǎo)員，就必需首先酷愛這個(gè)職業(yè)，這樣才會以最大的熱忱投入到這份工作中。

過去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成果，但這已經(jīng)屬于過去，我更看重的是過去的這幾年中我在工作中不足的方面，因而我會不斷總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面實(shí)力，在以后的工作中更加努力，爭取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會3

在我看來，我們學(xué)校的每個(gè)輔導(dǎo)員都很優(yōu)秀，每個(gè)人都為學(xué)生付出了許多。我感到特別榮幸能獲得成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的榮譽(yù)，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對我過去一年工作的確定和認(rèn)可。輔導(dǎo)員是高校老師的重要組成部分。他們是高校從事德育工作和對高校生進(jìn)行思想政治教化的骨干力氣。他們也是高校生健康成長的向?qū)Ш鸵啡?。盡管輔導(dǎo)員的工作特別困難，但細(xì)微環(huán)節(jié)比細(xì)微環(huán)節(jié)更重要。一年的輔導(dǎo)員工作有起有落，有時(shí)有成就感，有時(shí)有挫敗感。我和我的學(xué)生一起長大。我已經(jīng)完成了從學(xué)生到老師，從弱到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變，也漸漸成熟了。現(xiàn)在我想談?wù)勎业囊恍┙?jīng)驗(yàn)，并與你溝通。

我的第一個(gè)閱歷是，要成為一名好的導(dǎo)游，首先必需贏得學(xué)生的敬重，并通過自己的行動了解他們的內(nèi)心活動。同一句話，在不同的時(shí)間，用不同的語氣，恒久不要說在人們的嘴里，會產(chǎn)生迥然不同的結(jié)果當(dāng)學(xué)生特別敬重和敬佩你時(shí)，他們會特別重視你說的話。然而，當(dāng)一個(gè)學(xué)生不接受你，不同意你，甚至在心理上看不起你，不管你說多少，不管你怎么努力，他都不會聽你的，只覺得你很煩人。這種敬重可能會通過你的進(jìn)取精神、你的愛、你的耐性、你的正直、你的開放思想、你的自信、你激勵(lì)的話語、你恰當(dāng)?shù)脑u論和你信任的眼睛來贏得。從和他們一起軍訓(xùn)的那天起，他們將和他們一起在陽光下接受測試。同時(shí)，他們會記住每個(gè)學(xué)生的面孔。當(dāng)你脫口而出他們的名字時(shí)，他們也會被感動。至少，他們會知道你對他們特別當(dāng)心。在此期間，他們將與每個(gè)學(xué)生交談，了解他們的一些學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。這對今后的工作特別有幫助。他也嚴(yán)格根據(jù)學(xué)院規(guī)定的一日生活制度。他常常檢查班級和睡眠，看看他們的班級狀況。他應(yīng)當(dāng)指責(zé)和教化那些常常逃課的學(xué)生，并理解他們?yōu)槭裁床荒苡幸庾R地限制自己。

我的其次個(gè)閱歷是:多激勵(lì)，少指責(zé)高校時(shí)期是高校生樹立人生信念的關(guān)鍵時(shí)期。老師在某個(gè)時(shí)候漫不經(jīng)心的表揚(yáng)可能會讓他一生感謝你。生氣時(shí)說的一句話也可能讓他恨你一輩子。我總是告誡自己多激勵(lì)學(xué)生，少指責(zé)。我在這一點(diǎn)上做得還不夠，因?yàn)橛袝r(shí)不是全部的學(xué)生都能理解他們的苦痛，不行避開地會說一些生氣的話，但說實(shí)話是為了他們。盡管學(xué)生們常常對他們感謝的老師說，你和我們的父母一樣關(guān)切和幫助他們。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，你必需考慮他們的心情、特性特征和思想狀況，并找到一種他們可以接受的方式來指責(zé)和教化他們。有些學(xué)生心理素養(yǎng)好或者很淘氣，他有什么不好，你可以干脆向他指出來，他也比較簡單接受。然而，有些學(xué)生天生膽小自卑，一旦他們犯了錯(cuò)誤，你必需特殊留意與他們溝通的方式，并學(xué)會奇妙地向他指出問題。否則，他們很簡單因?yàn)槟愕鸟R虎大意而損害他們的自尊，一旦他們受到損害，他們就很難復(fù)原對你的信任。他們會覺得從現(xiàn)在起先，他們在老師心目中的地位會降低，這也會讓他們在將來變得更加膽小和自卑，當(dāng)他們看到你的時(shí)候，他們會想躲起來。所以我認(rèn)為，即使是指責(zé)學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)找到一種他能夠接受和關(guān)注藝術(shù)的方式因?yàn)橹肛?zé)的目的是讓他進(jìn)步，而不是刺傷他。

假如他不能接受你的指責(zé)，那就不會有效果。我的第三個(gè)閱歷是讓學(xué)生感到你的關(guān)切無處不在雖然我們不能總是和同學(xué)在一起，但你應(yīng)當(dāng)讓他們覺得你的關(guān)切無處不在。你不是他們的保姆，但你可以成為他們精神家園的向?qū)Ш褪刈o(hù)者。當(dāng)你在特別的日子里和你的同學(xué)一起感到困難和無助時(shí)，無論如何你都會剛好出現(xiàn)，成為他們的堅(jiān)毅后盾，給他們力氣。有時(shí)候，你會發(fā)覺你的確關(guān)切某個(gè)同學(xué)的一些事情，但是你的言行和你與人相處的方式，已經(jīng)引起了全班的留意。他們在暗中視察你如何對待你的同學(xué)。假如你處理好一件事，你會向其他學(xué)生傳達(dá)一種信念。假如你處理不好，可能會造成不良的影響和心情，很快就會在全班擴(kuò)散，讓全部的學(xué)生對你失去信念。當(dāng)學(xué)生發(fā)生意外時(shí)，他們必需馬上到達(dá)現(xiàn)場并剛好處理。我記得在軍訓(xùn)期間，一個(gè)學(xué)生踩到了建筑上的一顆釘子，并剛好把他送到了診所。當(dāng)我看到這個(gè)學(xué)生的苦痛時(shí)，我真想哭出來勸慰這個(gè)學(xué)生。在隨后的緊急狀況下，他能夠特別堅(jiān)決地處理，讓學(xué)生和家長可以放心。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會4

來學(xué)校已有半學(xué)期多，在院系各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事的關(guān)切指導(dǎo)下，自己盡快的從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹闹鹘牵棺约旱母鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?。作為輔導(dǎo)員，雖說學(xué)生工作是忙些瑣碎的事，是平凡的，但是不行否認(rèn)的是，學(xué)生工作是高校工作的重要組成部分，職責(zé)更是重大的，工作的好壞能夠說影響到一個(gè)學(xué)生將來的發(fā)展。所以這就須要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，同時(shí)也要求我們對學(xué)生要有滿腔的熱忱，對工作要有劇烈的職責(zé)心。

一、關(guān)注思想動態(tài)

同學(xué)們剛踏入高校的校門，對學(xué)院的各個(gè)方面都是新奇的、向往的，但是又存在著許多的不適應(yīng)，經(jīng)過幾個(gè)月的生活，大家漸漸找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，對一些還在迷茫及不適應(yīng)中的同學(xué)，我找他們進(jìn)行單獨(dú)談話，講解各種道理，激勵(lì)他們找到自己的愛好點(diǎn)，是干脆就業(yè)還是參與專升本，做好自己在學(xué)校的規(guī)劃，使自己的高校生活更加充溢，而不是虛度年華，奢侈青春，在開主體班會時(shí)，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導(dǎo)他們多思索以后的生活，就是所謂的志向，做好此刻的，支配好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動力。

利用多種渠道與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心，依據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫忙他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對班級中學(xué)習(xí)拔尖，但家庭貧困的學(xué)生，幫忙他申請勤工儉學(xué)的崗位，讓他們申請國家助學(xué)金，緩解學(xué)費(fèi)壓力；對于對專業(yè)沒有愛好的，準(zhǔn)備換專業(yè)的學(xué)生，耐性疏導(dǎo)，講明道理，幫忙他相識到仔細(xì)學(xué)習(xí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

對于他們的感情生活，我會適時(shí)的引導(dǎo)，對于戀愛持不激勵(lì)也不壓制的看法，從目前的狀況來看還算平穩(wěn)，對于遇到感情問題的同學(xué)，跟他們進(jìn)行溝通，指導(dǎo)他們樹立正確的戀愛觀，樹立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態(tài)。

二、班級的班風(fēng)建設(shè)

針對本班學(xué)生入學(xué)成果的水平及文、理現(xiàn)象，發(fā)覺文科生占據(jù)的數(shù)量還是挺大的，激勵(lì)他們多問問老師的解題思路，終歸文科生對于化工的了解及基礎(chǔ)還是不嫻熟的，對于性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己，生活比較節(jié)儉等特點(diǎn)的同學(xué)，更是要培育的對象，使他們真正的做一個(gè)思想上都專心要求進(jìn)步的同學(xué)，從接手伊始，就提出了團(tuán)結(jié)，驚慌，活潑，共進(jìn)的班風(fēng)口號。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：

抓好學(xué)生的思想教化工作，開學(xué)伊始就在班群眾中構(gòu)成了良好的奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)的氛圍，努力幫忙他們樹立正確地人生觀，價(jià)值觀，找尋制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)習(xí)的自信念。以自身的經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)身說法，幫忙學(xué)生正確相識自己的學(xué)習(xí)，思想水平及潛力，以更好的樹立個(gè)人的目標(biāo)。舉辦了各種目標(biāo)明確的主題班會，幫忙學(xué)生正確相識此刻的人才需求形勢。

組織了一支有潛力，有號召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會，充分發(fā)揮學(xué)生的力氣。培育他們自我管理的潛力。班委會及各科課代表能與各位任課老師專心協(xié)作，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級的日常工作。

三、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)

針對本班學(xué)生入學(xué)成果水平還是比較集中的，高分學(xué)生少，中低分學(xué)生較多，狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。措施如下；

嚴(yán)格考勤制度，不定期抽查上課狀況。對于無故缺課的同學(xué)，決不姑息。發(fā)覺之后剛好找他們進(jìn)行談話。

召開學(xué)習(xí)閱歷溝通會等主題班會，讓學(xué)習(xí)成果優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)閱歷與大家溝通，提高全班學(xué)習(xí)水平。

四、班級活動組織參與狀況

堅(jiān)持學(xué)院的主體班會制度，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情。激勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會事務(wù)，培育他們獨(dú)立思索問題的潛力。

能專心組織本班同學(xué)仔細(xì)參與學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動。并且每次的活動都賜予參加。包括運(yùn)動會，元旦晚會等。

針對本班學(xué)生性格偏內(nèi)向，不擅長表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在主題班會開展時(shí)，激勵(lì)大家展示自己的另一面，進(jìn)一步增加了學(xué)生之間的感情溝通，豐富了大家的課余生活，增加了班級凝合力。

五、禮貌宿舍建設(shè)

宿舍是學(xué)生主要的生活場所，也是我們關(guān)系學(xué)生，開展思想教化的陣地。本學(xué)期來，我常常深化學(xué)生公寓，關(guān)切學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動態(tài)，探討學(xué)生身心特點(diǎn)，關(guān)切困難學(xué)生，會找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況，剛好幫忙學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問題。

六、協(xié)作學(xué)?；顒?，激勵(lì)學(xué)生專心參與提升自身素養(yǎng)

從入學(xué)以來專心協(xié)作學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)活動的開展，包括新生軍訓(xùn)匯演、宿舍星級寢室的評比、運(yùn)動會的綻開等一系列活動，另外，我班與食品2、3班實(shí)行了聯(lián)誼活動，這些活動為同學(xué)們帶給了學(xué)習(xí)溝通平臺，而且在收獲友情的同時(shí)也培育了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識，很好地提升了學(xué)生們的自身素養(yǎng)。

七、工作中的不足

1、理論學(xué)問素養(yǎng)還有待提高

雖然本人專心學(xué)習(xí)，并請教有閱歷的老師。但參與工作時(shí)間較短，理論水平還很低，難以確定探討方向，探討潛力還處于較低層次，倍感自身學(xué)問積累的有限，須要自己接著嚴(yán)格要求，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。

2、工作閱歷不足，工作潛力有待進(jìn)一步提高

工作中，由于自己工作閱歷的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn)。在日常工作上，還有許多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改善。

以上是我對近半年的工作進(jìn)行的總結(jié)，在以后的工作中，我會接著努力，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致的工作，不斷的積累閱歷，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與進(jìn)步，進(jìn)一步提高、熬煉、完善自己，從而更好的勝任工作。一個(gè)班群眾只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)，感謝學(xué)院能給我這么一次熬煉的機(jī)會，透過這一年的熬煉使我的潛力提升了許多。有過彷徨和無奈，有過快樂與喜悅?？傊侨松某砷L階段。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會5

來到xx高校，作為一名xx專業(yè)大一的輔導(dǎo)員工作了一些時(shí)日后，發(fā)覺這個(gè)崗位并沒有我之前想的這么簡潔和輕松。我在作為一名輔導(dǎo)員之前，我始終以為，高校輔導(dǎo)員的工作就只須要負(fù)責(zé)提示一下同學(xué)們，關(guān)于他們在學(xué)校里的一些事務(wù)，給他們安排好一些任務(wù)，督促他們完成就行了。因?yàn)榻K歸都是高校生了，在學(xué)習(xí)上都要靠他們自覺，他們有他們的自由和時(shí)間支配，我們做輔導(dǎo)員的也不好再去管那么多。所以，我覺得作為一名高校的輔導(dǎo)員，要管的無非也就是他們在學(xué)校生活的一些事情，但是在擔(dān)當(dāng)了xx專業(yè)的輔導(dǎo)員之后，我才發(fā)覺并不是這樣的。一切都只是我想的太過美妙。

在擔(dān)當(dāng)xx專業(yè)的輔導(dǎo)員之前，我在xx學(xué)校始終負(fù)責(zé)的是xx專業(yè)課的教學(xué)工作。比起教學(xué)工作，這份輔導(dǎo)員的工作要更加的繁忙和辛苦。因?yàn)榻虒W(xué)就只須要負(fù)責(zé)上好同學(xué)們每天的課程就行，而作為一名輔導(dǎo)員，我還要負(fù)責(zé)他們生活方方面面的事情，不僅是他們的學(xué)習(xí)狀況，還有他們?nèi)粘Ｊ聞?wù)的一些事情，比如學(xué)生們檔案的整理，比如轉(zhuǎn)專業(yè)的手續(xù)支配，比如請假的批準(zhǔn)，比如班會的組織和開展，還比如晚上同學(xué)們夜不歸宿的問題。特殊是最終一點(diǎn)，在我過去一階段的工作里，就我所負(fù)責(zé)的班級而言，他們最大的問題就是在這一點(diǎn)上。我們專業(yè)的同學(xué)常常會因?yàn)樵谕砩纤奚岵閷嫷臅r(shí)候，查不到人而上了學(xué)校告示欄里警告的那一處。我也多次跟他們進(jìn)行了溝通和溝通，但是這個(gè)問題始終到現(xiàn)在都沒能得到很好的解決和改善。所以說，宿舍管理工作是作為輔導(dǎo)員工作的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。

至于他們在課堂上的表現(xiàn)，我不用督促太多，但是假如是有一些同學(xué)的到課率太低，這也是不行的，我還是要花一時(shí)間來給他們做大量的思想工作。另外一點(diǎn)就是關(guān)于他們的學(xué)業(yè)成果，雖然在高校的學(xué)習(xí)上，我不會管他們許多，但是假如我們專業(yè)的整體成果太差了的話，也是會影響到我們這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)率。所以關(guān)于這一點(diǎn)，我也要進(jìn)行關(guān)注。

自從當(dāng)了這個(gè)輔導(dǎo)員，感覺每天須要忙的事情總是有那么多，一天的時(shí)間也不夠用。但是在這個(gè)繁忙的過程中，我也體會到了充溢的感覺。我會在接下里的工作中，更加專心的去對待學(xué)生們的管理工作，安排和支配好自己工作的每一天。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會6

今日又看到了龍永圖寫給兒子安德烈的這段話“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成果，而是因?yàn)?，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)；成就感和尊嚴(yán)，給你歡樂。”

還記得我剛剛踏入南方學(xué)院的第一天在班級群里面自我介紹時(shí)候，學(xué)生的第一反應(yīng)“怎么又換輔導(dǎo)員了？”，后來我了解我是他們的第五個(gè)輔導(dǎo)員，之前的輔導(dǎo)員都是做了一段時(shí)間甚至很短的一段時(shí)間就走了，我來接手的當(dāng)時(shí)是畢業(yè)班539名學(xué)生，當(dāng)時(shí)已經(jīng)6月初，她們立刻就要完成他們的高校生活起先踏入社會，我作為一名新輔導(dǎo)員能做的就是時(shí)常發(fā)一些通知，間或打電話告知他們一些畢業(yè)的留意事項(xiàng)，在這個(gè)過程中我發(fā)覺他們中的許多學(xué)生并不是很協(xié)作我，包括開會也總是到不齊，起先我很生氣，后來我就讓其他同學(xué)打電話給這些人，有的就讓其他同學(xué)替他們開會，漸漸的隨著溝通越來越多，也可能我所做的事更干脆的牽涉到她們的自身利益，他們起先在乎我了，時(shí)常的在qq上給我留言，也給我打電話，還有來辦公室找我畢業(yè)班的工作慢慢接近尾聲，我每天就是忙著給他們整理畢業(yè)材料，完成畢業(yè)手續(xù)，記得有一個(gè)男生在給我通完電話最終跟我說“老師，我覺得你是一個(gè)好老師，惋惜來得有點(diǎn)晚，不然我們能成為很好的摯友”暑假期間我在學(xué)校忙乎他們就業(yè)的事情，期間我所打出的電話幾乎都是生疏人，但聽得出大家都很客氣，都很協(xié)作，給我報(bào)了自己的就業(yè)單位，到最終500多學(xué)生我?guī)缀蹩梢哉f是一個(gè)不相識，大多數(shù)從來沒有某過面，我所帶兩個(gè)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率一個(gè)是百分之95，一個(gè)是百分之9，更讓我感動的是在我打電話和幫他們辦理畢業(yè)手續(xù)的過程中，有一些學(xué)生和我成為了摯友，甚至不錯(cuò)的摯友，其中有個(gè)學(xué)生考上了茂名高州的公務(wù)員，給我打過多個(gè)電話，讓我去高州做客，有個(gè)學(xué)生從廣州換工作去深圳后還特地跟我說自己的工作地方和聯(lián)系方式

這學(xué)期開學(xué)我?guī)У?學(xué)生是工商管理專業(yè)269名新生，從剛?cè)雽W(xué)的入學(xué)教化到后邊的軍訓(xùn)，我都仔細(xì)細(xì)心去打算，在許多時(shí)候其實(shí)在我看來只是盡一個(gè)老師的本分而已，直到有幾次：

那天我在軍訓(xùn)場邊觀看學(xué)生軍訓(xùn)，一個(gè)學(xué)生穿著軍訓(xùn)服，從我對面走過來，“老師，想和你閑聊，你知道不你入學(xué)教化給我們講的那節(jié)課是我聽的最好的一節(jié)課?！保荒翘煳胰⑴c學(xué)校學(xué)術(shù)節(jié)的一個(gè)辯論賽，我坐在一個(gè)很不起眼兒的小角落百無聊賴地看著手機(jī)，突然一個(gè)學(xué)生走過來“老師好！”我有點(diǎn)驚愕，明顯這個(gè)學(xué)生不屬于我?guī)У?69個(gè)學(xué)生之列，“你怎么知道我是老師”說實(shí)話我有點(diǎn)狐疑，我自信自己看上去和學(xué)生沒有任何的分別，“老師，我是xx專業(yè)的，我上高校的第一堂課是你給我們上的?！蔽?guī)У膶W(xué)生里面有一個(gè)，自信念超強(qiáng)，執(zhí)行力驚人，才開學(xué)兩個(gè)月的時(shí)間，已經(jīng)投資走了幾單的生意，現(xiàn)在在校內(nèi)賣花卉，開宿舍超市，昨天晚上新買了冰箱（便于賣飲料），為人高調(diào)，張揚(yáng)。曾經(jīng)競選班長落選，今日上午找我閑聊，他的一句話讓我想了許多“老師，你知道嗎，我現(xiàn)在就情愿和兩個(gè)人閑聊，一個(gè)是你，一個(gè)是我姑姑（因?yàn)樽錾饣旧献笥业馁Y金都是姑姑賜予支持）”。我不知道這些對我來說算不算勝利或者成就感，但我心理的確有那么一點(diǎn)點(diǎn)的滿意感。

在開學(xué)之初我自己開通了新浪微博，名字是“大木長天xx”，出自楊昌濟(jì)老師“欲栽大木拄長天”，從新生軍訓(xùn)起先，我費(fèi)盡心機(jī)，結(jié)合自己的專業(yè)學(xué)問，在上面發(fā)放一些正能量的東西，有不少的學(xué)生在微博這個(gè)平臺上用私信和我溝通，對于大家的問題，我都是有問必答，知道大家滿足為止。當(dāng)下我整在搞我?guī)У陌嗟陌嗉壗ㄔO(shè)，在班級同學(xué)相互熟悉的基礎(chǔ)上增加班級的凝合力和親和力，在班級是和諧團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上將正能量的種子播撒出去，我深信一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人必將產(chǎn)生于一個(gè)優(yōu)秀的集體，在大家有歸屬感，有成就感的基礎(chǔ)上打造金的紀(jì)律和奮進(jìn)的空氣，我信任他們是最棒的！

高校輔導(dǎo)員工作心得體會7

始終以來，自我上學(xué)起先，我的成果始終就很優(yōu)秀，所以我在不斷的發(fā)展中，學(xué)習(xí)中，進(jìn)步中，我考取了高校，我的高校四年也在優(yōu)秀中度過。轉(zhuǎn)瞬間，我的高校四年也結(jié)束了，我的前途不知道會怎么樣。不過學(xué)校在這個(gè)時(shí)候提出讓我留校任教，讓我感到喜不自勝，我當(dāng)然答應(yīng)了。

留校擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員工作已快有一年，回頭看去，大半年前的情境仿佛就在眼前，那時(shí)的我對輔導(dǎo)員工作充溢了激情與新奇，大半年過去了，如今的我除了保留著當(dāng)時(shí)的那份熱忱，更感覺到作為一名輔導(dǎo)員身上的壓力和責(zé)任的重大。

工作后第一個(gè)體會是“難”?？恐约涸趯W(xué)校生活了五年，對學(xué)校的狀況有著相當(dāng)?shù)牧私?，加之過去始終在本校學(xué)習(xí)了四年，有較豐富的學(xué)生工作閱歷，和自己的輔導(dǎo)員老師較為熟識，對輔導(dǎo)員工作比較了解，所以自認(rèn)為對學(xué)生工作駕輕就熟，并未預(yù)想到這份工作的困難。可在真正帶班之后卻發(fā)覺事實(shí)遠(yuǎn)非如此。自己的角色變了，職能也相應(yīng)變更了。原先在學(xué)校只是一名學(xué)生干部，只要努力完成作為一名學(xué)生干部所做的工作，能夠走到同學(xué)中間，做好他們的摯友，在學(xué)習(xí)與生活中給同學(xué)一些幫助就已經(jīng)足夠。現(xiàn)在作為一名輔導(dǎo)員，不僅要成為學(xué)生的摯友，更要做一名合格的教化者、管理者、服務(wù)者。1：190，對于每一個(gè)學(xué)生都必需擔(dān)當(dāng)起教化、管理、服務(wù)的責(zé)任。學(xué)生工作涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社會實(shí)踐、人際關(guān)系等方方面面，輔導(dǎo)員什么都得管，什么都得懂，工作內(nèi)容極其廣泛，這些都給輔導(dǎo)員全面、順當(dāng)?shù)拈_展工作帶來了肯定的難度。

要做好輔導(dǎo)員工作，必需了解每一個(gè)學(xué)生的狀況，針對性地進(jìn)行教化、管理和服務(wù)。所以我給自己布置的第一項(xiàng)任務(wù)就是盡快相識每一個(gè)學(xué)生。在開學(xué)前，我用了10天的時(shí)間仔細(xì)整理檔案材料，記住每一個(gè)名字的讀法和寫法，依據(jù)檔案材料，制作數(shù)據(jù)庫，主要包含個(gè)人的基本信息、曾擔(dān)當(dāng)職務(wù)、獲獎(jiǎng)狀況、特長等內(nèi)容，并比照照片，反復(fù)記憶，對每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的印象，在頭腦中形成一張張“名片”。從學(xué)生報(bào)道當(dāng)天起先，有安排地走訪學(xué)生寢室。每天走訪4至5個(gè)寢室，比照數(shù)據(jù)庫資料，相識每位學(xué)生，直觀地了解學(xué)生的狀況及實(shí)際困難等，賜予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助。之后，以專業(yè)為單位，召開了第一次班會。在班會上結(jié)合自己的閱歷對三年的學(xué)習(xí)生活概況做了介紹，賜予合理的建議，以便學(xué)生合理規(guī)劃自己的探討生生涯;給每一個(gè)學(xué)生上臺介紹自己的機(jī)會，讓大家相互相識了解。

我的其次個(gè)體會是“愛”。在工作中，投入感情，投入愛，從“情”的滲透入手，懇切的看法，溫柔的方式，真摯的情感，拉近彼此心理上的距離。我始終認(rèn)為，付出和回報(bào)是對等的，假如我們能用愛去教化引導(dǎo)我們的學(xué)生，信任絕大多數(shù)的學(xué)生都會用同樣的感情來回報(bào)我們。尤其是對于家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難卻自強(qiáng)不息的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)賜予多一些的關(guān)愛。了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況及心理狀況，除了落實(shí)生源地助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、學(xué)校勤工助學(xué)等方式的幫忙外，依據(jù)他們的自身意愿和要求，主動通過自身的摯友圈，尋求與法律相關(guān)的勤工助學(xué)機(jī)會，一方面賜予他們物質(zhì)上的幫忙，激勵(lì)自強(qiáng)不息的精神，另一方面，供應(yīng)相關(guān)的設(shè)計(jì)公司實(shí)踐的機(jī)會，有助于美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)。同時(shí)在兼職問題上，也賜予合適的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生擺正學(xué)習(xí)和兼職的關(guān)系，支配好時(shí)間。

通過這短短幾個(gè)月與同學(xué)們的接觸，我覺得我自己從他們身上學(xué)到了許多東西，在他們身上我又重新看到了當(dāng)年的自己，與他們的比較又推動著我去接著努力。我盡力與他們成為摯友，我和他們一起參與活動，一起學(xué)習(xí)工作，一起閑聊，在這些過程中我們收獲了友情。不過我深感作為輔導(dǎo)員，自身的思想政治理論專業(yè)水平和工作閱歷很有限，對同學(xué)們的許多問題和困惑由于我自己閱歷局限難以賜予滿足的答復(fù)。但在與同學(xué)們的接觸中，我們通過彼此溝通，都從對方身上學(xué)到了許多。以后的工作還很艱難，我將會以更加飽滿的工作熱忱來開展我的工作，與同學(xué)們共同進(jìn)步。

當(dāng)輔導(dǎo)員的工作其實(shí)很好，我感覺我很適合這份工作，或許再過一段時(shí)間，我就起先任教了，在這段時(shí)間里，我始終在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)怎么樣才能成為一名好的老師，這些是我始終以來都在探討的事情，幻想就快實(shí)現(xiàn)了!

高校輔導(dǎo)員工作心得體會8

我是從xx高校畢業(yè)的碩士，自我進(jìn)入xx高校擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員以來，到今日已經(jīng)有x年了，今年我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)生已經(jīng)大二了。

這屆學(xué)生特別有活力，但卻點(diǎn)也是最多的。不得不說優(yōu)點(diǎn)越大，暴露出的缺點(diǎn)就越多。有兩個(gè)班級，恒久都在進(jìn)行競爭，即便他們專業(yè)不同，但是在校內(nèi)活動上，他們可是爭先恐后地參與。自他們進(jìn)校內(nèi)起，便起先了進(jìn)行競爭，說實(shí)話，身為輔導(dǎo)員的我，問過這群學(xué)生，他們閉口不提緣由，只是說就這樣比下去。

想必是學(xué)生之間的約定和比拼吧，這是好事，他們也是青春正貌的年紀(jì)，許多隱私老師并不須要知道，我也能理解。在每一期的老師大會中，我是既被指責(zé)又被表揚(yáng)的哪位老師。因?yàn)?，在這屆學(xué)生進(jìn)入高校起，便踴躍參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，一個(gè)都不漏，主力軍便是那兩個(gè)班的學(xué)生。

每一次的活動，都是他們獨(dú)占噱頭，在學(xué)校各類活動都取得了出眾的名次。許多人在校內(nèi)里出了名，同時(shí)這兩個(gè)班級也是在校內(nèi)里出了名。其中最出眾的便是這兩個(gè)班級最優(yōu)秀的優(yōu)等生，他們不僅成果位列各個(gè)專業(yè)第一，連其他專業(yè)的專業(yè)競賽名次也是第一名，各類社交活動，競賽演講，他們也都是第一其次，名副其實(shí)的全才。

在我感到很興奮的時(shí)候，這兩個(gè)班也有全校著名的學(xué)生，就是成果僅次于哪兩個(gè)全才學(xué)生，但是卻喜愛觸犯校紀(jì)校規(guī)的，這兩個(gè)人別的不比，就比誰犯得錯(cuò)誤多。許多次學(xué)校都對他們進(jìn)行了肅穆的指責(zé)和警告，但是這兩個(gè)人就是不把校級校規(guī)放在眼里，在校內(nèi)里為所欲為，好幾次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有想開除的意思，但是因?yàn)閷I(yè)的教授出面擔(dān)保，他們又被保了下來。

我有時(shí)候既是興奮又是苦惱，因?yàn)檫@樣的學(xué)生，太有想法，而且許多時(shí)候都拿他們沒有方法。想當(dāng)時(shí)，我作為一名學(xué)生，也是校內(nèi)的模范代表，雖然沒有他們初中，但也是很守規(guī)則的。

許多時(shí)候，我在他們身上看到了自己的身影，有的時(shí)候他們做了我年少時(shí)想做卻不敢做的事，他們沒有辜負(fù)自己的青春，沒有辜負(fù)自己的想法，但是觸犯校紀(jì)校規(guī)終究是不對。

這段時(shí)間，我也思索了很久，是時(shí)候要變更自己的教化方式了，終歸我的學(xué)生如此不同，從前的古板教化方式對他們確定是不受用的。面對這群出眾的學(xué)生，就要有不一樣的教化方式。

我確定變更自己的教化方式，學(xué)生也影響了我，的確現(xiàn)在時(shí)代在變更，不能死板。要擅長運(yùn)用活躍的思維方式和他們相處，最好的方法便是以摯友的身份，換位思索，才能消退學(xué)生的心理防線。

高校輔導(dǎo)員工作心得體會9

各位敬愛滴童鞋們：

從你們新生入校報(bào)道、學(xué)前教化、軍訓(xùn)、正式上課到現(xiàn)在足足3個(gè)多月了，249位充溢活力的你們走進(jìn)了我的生活。雖然在你們之前，我也完完整整地經(jīng)驗(yàn)了學(xué)生高校四年的全部過程，但面對你們，我也依舊很忐忑很驚慌，算一算我和你們之間又多了幾個(gè)代溝，想著怎樣才能走進(jìn)大家、了解大家、幫助大家。今日看到大家全部真誠的建議，我心里多了幾份信念，感謝大家！針對大家提出的問題，我給大家一一解答：

1：話多、啰嗦、管得太多、過于狠心、不夠通情達(dá)理、要求太嚴(yán)、認(rèn)死理、

古板不夠變通。這基本上也是輔導(dǎo)員的通病或者職業(yè)病吧，而這些的根源源于輔導(dǎo)員工作“三高”高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度和高責(zé)任所帶來的“焦慮”。因?yàn)槲覀儗γ總€(gè)學(xué)生都負(fù)有責(zé)任，這種責(zé)任又經(jīng)常讓我們受到來自四面八方的壓力?！敖箲]的根源是恐驚”，學(xué)生沒有按時(shí)歸寢，我們會擔(dān)憂他在外面的平安；學(xué)生長期曠課掛科，我們會擔(dān)憂他的學(xué)業(yè)是否順當(dāng)完成；學(xué)生遭受情感問題，我們會擔(dān)憂他是否能經(jīng)得起打擊；學(xué)生人際關(guān)系糟糕，我們會擔(dān)憂他的性格會不會孤僻怪異；學(xué)生出現(xiàn)某些心理問題，我們會擔(dān)憂他是否會有過激行為等等。這些“焦慮”還來自于部分學(xué)生對工作的“不理解”。我們的工作就是要管理大家，在這個(gè)“管”與“被管”的過程中，就不行能讓全部的人滿足，我們經(jīng)常會有進(jìn)退兩難的時(shí)候，也難免要與大家在某些問題上發(fā)生摩擦等，我們的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生往往看不到，但一有缺點(diǎn)就會被學(xué)生放大若干倍。輔導(dǎo)員是做人的工作，而恰恰做人的工作是最難的，一方面我們既要講要求講規(guī)則，也要融入感化；既要有合理的方法，還要有強(qiáng)大的內(nèi)心；既要成為某個(gè)問題的“磚家”，還得