大班體育健康教育教案

第頁(yè)大班體育健康教育教案大班體育健康教化教案1

●活動(dòng)目標(biāo)

1.鞏固幼兒走、跑和平衡實(shí)力,駕馭雙腳向前跳的技巧,提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培育幼兒英勇、大膽、堅(jiān)韌、進(jìn)取的良好品質(zhì)。

●活動(dòng)打算

大紙盒和小紙盒若干、平衡木。

活動(dòng)流程

1.打算活動(dòng):熱身操。愉悅身心,伸展肢體,為下面活動(dòng)做鋪墊。

2.活動(dòng)一:通過(guò)場(chǎng)景的改變,鞏固走跑、平衡等實(shí)力,嘗試學(xué)習(xí)雙腳向前跳的動(dòng)作方法并能

3.活動(dòng)二:通過(guò)嬉戲《闖關(guān)取寶》鞏固已學(xué)到的雙腳向前跳的動(dòng)作閱歷,達(dá)到熬煉的目的。

4.結(jié)束部分:伸展身心,放松精神,老師點(diǎn)評(píng),結(jié)束活動(dòng)。

●活動(dòng)過(guò)程

1.幼兒與老師共同做熱身操。夠嫻熟駕馭運(yùn)用。

2.啟發(fā)愛(ài)好,嘗試練習(xí)雙腳跳。

老師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路途,幼兒可自由選擇不同場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

在幼兒練習(xí)過(guò)程中,老師巡回視察與指導(dǎo),要特殊留意幼兒的平安,讓幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng),避開(kāi)相撞。

同時(shí)要依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況進(jìn)行難度改變,比如運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。要留意難度增加后個(gè)別實(shí)力較弱幼兒的活動(dòng)狀況,適當(dāng)進(jìn)行激勵(lì)和幫助。

與幼兒共同探討怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出相宜的方法(雙腳向前跳),帶領(lǐng)幼兒練習(xí),幫助幼兒駕馭雙腳向前跳的動(dòng)作要領(lǐng):打算跳時(shí),腿略微彎曲;起跳時(shí),用力蹬地,臂向前上方擺,帶動(dòng)身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時(shí),前腳掌先著地,屈膝緩沖,動(dòng)作要輕。之后,老師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行集體練習(xí)。

3.闖關(guān)取寶,鞏固練習(xí)。

鞏固前面嬉戲中駕馭的.動(dòng)作方法,并利用所學(xué)的動(dòng)作方法完成肯定的目標(biāo),進(jìn)一步提高熬煉身心的效果。

同樣要留意幼兒從同一方向進(jìn)行活動(dòng),保證平安。

幼兒每過(guò)一次障礙,老師發(fā)給幼兒一張貼片,代表闖關(guān)一次勝利,共兩關(guān)。每一關(guān)可以依據(jù)幼兒的實(shí)力來(lái)加減活動(dòng)的難度。

老師要留意難度增加后個(gè)別實(shí)力較弱的幼兒活動(dòng)狀況,適當(dāng)進(jìn)行激勵(lì)和幫助,以便增加幼兒挑戰(zhàn)困難的信念。

4.結(jié)束活動(dòng)。

老師簡(jiǎn)潔點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中的狀況,表?yè)P(yáng)幼兒的英勇和大膽,組織放松嬉戲。最終請(qǐng)幼兒幫助老師一起整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

大班體育健康教化教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

發(fā)展幼兒的靈敏素養(yǎng)，通過(guò)仿照動(dòng)物行走使幼兒肌體協(xié)調(diào)實(shí)力得到提高；通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展使幼兒能愉悅的參加到集體活動(dòng)中，得到集體學(xué)習(xí)、嬉戲競(jìng)爭(zhēng)的情感體驗(yàn)。

一、打算部分

1、列隊(duì)到達(dá)室外活動(dòng)場(chǎng)所

2、全體幼兒圍成一個(gè)大圓圈，和老師一起做打算運(yùn)動(dòng)

二、主題活動(dòng)部分

1、情景導(dǎo)入

老師：“告知小摯友一個(gè)好消息，森林里要實(shí)行動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了，邀請(qǐng)我們小摯友也去參與呢！你們想去嗎？”

幼兒：“想！”

老師：“那我們現(xiàn)在踏步前進(jìn)！”（和老師一起圍著圓圈大踏步行進(jìn)。）

2、情景綻開(kāi)

老師：“小摯友們，我們現(xiàn)在到達(dá)了運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)場(chǎng)了，你們猜猜有哪些小動(dòng)物來(lái)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)??？”

幼兒：“小兔、大象、小鴨、螃蟹??”

老師：“大家看看首先出場(chǎng)的是兔子隊(duì)！”（指定個(gè)別幼兒仿照兔子行進(jìn)進(jìn)場(chǎng)）

老師：“好！我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)兔子隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。”

師生集體仿照兔子繞大圓圈行進(jìn)。

老師：“還會(huì)有哪些小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)呢？我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)小摯友來(lái)仿照表演?！?/p>

指定個(gè)別幼兒表演仿照動(dòng)物行走（如：大象、小鴨、螃蟹等動(dòng)物,每種動(dòng)物由3名幼兒佩戴頭飾進(jìn)行表演）

幼兒集體跟隨表演的幼兒仿照動(dòng)物的行走方式（如：螃蟹、小鴨、大象??）老師引導(dǎo)學(xué)生駕馭小動(dòng)物走路的特點(diǎn)，如仿照小鴨子時(shí)，老師個(gè)別指導(dǎo)幼兒練習(xí)鴨子走路，在老師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生學(xué)會(huì)了螃蟹、大象、小鴨等動(dòng)物走路。

3、拓展實(shí)力

老師：“小摯友們，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)起先了，你們打算好了嗎？”

幼兒：“打算好了！”

（幼兒6人一組仿照兔子隊(duì)和螃蟹隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽）其余幼兒站在賽道兩旁做啦啦隊(duì)。獲勝的幼兒老師適當(dāng)?shù)馁n予嘉獎(jiǎng)。

三、結(jié)束部分

1、穩(wěn)定心情，復(fù)原身心

放松練習(xí)，師生共同對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié)，老師講解愛(ài)惜動(dòng)物的學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、列隊(duì)回到教室，飲水休息。

大班體育健康教化教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒樂(lè)意參加角色扮演，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

2．幼兒在嬉戲中練習(xí)鉆、跑、跳等基本動(dòng)作，增加身體動(dòng)作的靈敏性。

3．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思維，培育他們擅長(zhǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣

活動(dòng)打算：

每人一根金箍棒（用掛歷紙卷成并裝飾），一根用包裝帶編成的“馬鞭”，錄音機(jī)、歌曲《猴哥》活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入活動(dòng)

——幼兒手持金箍棒，聽(tīng)《猴哥》音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地，走、跑、跳交替練習(xí)后，由二龍吐須變換成四路縱隊(duì)，做大班棍棒操。

——老師（唐僧）與幼兒（孫悟空）扮演《西游記》人物，激發(fā)幼兒嬉戲愛(ài)好，綻開(kāi)嬉戲活動(dòng)。嬉戲活動(dòng)

——嬉戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》，啟發(fā)幼兒想方法把金箍棒變成白龍馬。介紹嬉戲玩法：把金箍棒系上小鈴鐺，手持“馬鞭”，聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)跑馬步，揚(yáng)鞭騎馬做嬉戲。提示幼兒在奔跑過(guò)程中不要擠撞。

——嬉戲《巧渡通天河》，取經(jīng)路上會(huì)經(jīng)過(guò)通天河，幼兒溝通探討用什么表示河水？引導(dǎo)幼兒用金箍棒擺成雙線，練習(xí)雙腳立定跳或跨跳，但是不能從“河中”走過(guò)去。

——嬉戲《勇闖盤絲洞》，引導(dǎo)幼兒用金箍棒搭建盤絲洞，兩組幼兒對(duì)面站立，相互握住對(duì)面小摯友的金箍棒，平放于胸