高一研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)圖示

慶陽(yáng)一中姚俊祥2014年9月高一級(jí)研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn)培訓(xùn)提綱一、什么是研究性學(xué)習(xí)及為什么要搞研究性方法學(xué)習(xí)二、我校研究性學(xué)習(xí)開展的情況三、怎么樣做研究性學(xué)習(xí)（研究性學(xué)習(xí)流程）四、研究性學(xué)習(xí)的管理與考核五、我校研究性學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題六、對(duì)大家做研究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議一、什么是研究性學(xué)習(xí)及為什么要搞研究性學(xué)習(xí)

1.研究性學(xué)習(xí)的含義研究性學(xué)習(xí)也稱探究性學(xué)習(xí)，從廣義上講泛指學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決未知問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。從狹義上理解、是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下、從自身生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題、以類似科學(xué)研究的方式主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

（1）探究性（2）實(shí)踐性（3）開放性（4）自主性（5）過(guò)程性3.開展研究性學(xué)習(xí)的目的

實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。設(shè)置研究性學(xué)習(xí)的目的在于改變學(xué)生以單純地接受教師傳授知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識(shí)、并將學(xué)到的知識(shí)加以綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4．開展研究性學(xué)習(xí)的意義

（1）研究性學(xué)習(xí)注重學(xué)生主動(dòng)發(fā)展和全面可持續(xù)發(fā)展、為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）研究性學(xué)習(xí)改變?cè)衅赜跈C(jī)械記憶、淺層理解和簡(jiǎn)單運(yùn)用、立足于被動(dòng)接受教師知識(shí)傳授的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供多渠道獲取知識(shí)、并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)方式的建立。（3）研究性學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和協(xié)作精神。（4）研究性學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的人生觀和世界觀，養(yǎng)成尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。（5）研究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受到了成功的喜悅，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣。（6）豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。（7）增強(qiáng)同學(xué)們獨(dú)立思考的能力。（8）能夠幫助大家建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。5．課題研究的方法

1．文獻(xiàn)研究法2．觀察研究法3.實(shí)驗(yàn)研究法4.調(diào)查研究法二、我校研究性學(xué)習(xí)開展的情況

我們是新課改實(shí)施的第五屆，2010級(jí)學(xué)生第一批課題共有156個(gè)課題，第二批課題有138個(gè)課題，第三批有135個(gè)課題，共460個(gè)課題。2011級(jí)學(xué)生第一批課題共有127個(gè)課題，第二批課題有79各課題，第三批有81個(gè)課題，共287個(gè)課題；2012級(jí)學(xué)生級(jí)第一批課題共有186個(gè)課題，第二批課題有113各課題，第三批課題有115個(gè)課題，共414個(gè)課題。2013級(jí)第一批115個(gè)課題。共評(píng)出優(yōu)秀課題10級(jí)17個(gè)；11級(jí)28個(gè)，12級(jí)14個(gè)。2010級(jí)優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果薈萃2011級(jí)優(yōu)秀研究性學(xué)習(xí)成果薈萃2010級(jí)學(xué)生三批研究性學(xué)習(xí)資料2010級(jí)13班同學(xué)在姚俊祥老師指導(dǎo)下進(jìn)行“液體流速與壓強(qiáng)的關(guān)系”研究2010級(jí)《十六進(jìn)制數(shù)及其運(yùn)算》研究團(tuán)隊(duì)2010級(jí)5班同學(xué)在楊宏老師指導(dǎo)下進(jìn)行“中國(guó)教育現(xiàn)狀的研究”2010及13班同學(xué)在劉世璽老師指導(dǎo)下正在進(jìn)行“西峰經(jīng)緯度的測(cè)量”課題研究三、研究性學(xué)習(xí)流程

（一）研前準(zhǔn)備（二）選題論證（問(wèn)題生成階段）第一步：生成問(wèn)題1．編制研究性學(xué)習(xí)課題選題指南2．教師展題3．學(xué)生選題4.選題的步驟

(1)個(gè)人自主思考選題(2)班內(nèi)自由交流(3)相同課題自愿合并(4)小組集體討論(5)最后確定課題

5．如何選題

（1）課題分類一般課題可分為知識(shí)性課題方面;二是應(yīng)用性課題方面。課題從學(xué)科方面可分為：學(xué)科學(xué)習(xí)類；環(huán)保類；時(shí)事熱點(diǎn)類；人文藝術(shù)類；科技前沿類；資源類；建設(shè)發(fā)展類；中學(xué)生自身現(xiàn)實(shí)類。選題指南（2）選題原則

原則1：忌大而空，宜小而實(shí)原則2：可行性，便于研究原則3：目的性。我們研究該課題的目的是什么原則4：實(shí)用性，要貼近我們的生活實(shí)際6、選題時(shí)的幾個(gè)誤區(qū)

（一）研究的問(wèn)題不明確，缺乏目的性和針對(duì)性。（二）選擇的題目一鳴驚人，實(shí)施過(guò)程半途而廢。（三）題目涉及的研究?jī)?nèi)容抽象、空泛，具體實(shí)施無(wú)從下手。（四）憑主觀臆斷"選題"，不考慮課題研究的可行性。

第二步：確定方案：

1．建立研究小組，一般4—8人為一個(gè)研究小組。2．共同討論并確定具體的研究方案。一是對(duì)課題做進(jìn)一步的論證二是確定適當(dāng)?shù)难芯糠椒ㄈ亲龊脮r(shí)間安排計(jì)劃四是作出成果形式預(yù)測(cè)第三步：開題論證

做好上述工作后，一是完成課題申報(bào)表。課題申報(bào)表包括以下內(nèi)容：1、封面2、名稱3、課題負(fù)責(zé)人、4、指導(dǎo)教師、5、其他成員、6、完成期限、7、課題研究的意義8、研究背景、9、目標(biāo)10、內(nèi)容、11、人員分工、12、步驟及方法、13、預(yù)計(jì)成果等。結(jié)題報(bào)告封面示例

（以班級(jí)為單位進(jìn)行編號(hào)，以1班為例，可編號(hào)為01—03，其中01指班級(jí)，03指課題編號(hào)，為四號(hào)黑體字）

慶陽(yáng)一中研究性學(xué)習(xí)（小二黑體居中）課題名稱（一號(hào)黑體居中）（不能在課題名后面加上“結(jié)題報(bào)告”或“研究報(bào)告”）

（空七格）班

級(jí)：

指

導(dǎo)

教

師：

課題負(fù)責(zé)人：

課題組成員：

研

究

時(shí)

間：

（以上為三號(hào)黑體字，居中，字前空8格）

主要包括以下內(nèi)容：1、2010年研究性學(xué)習(xí)信息表

2、封面格式：課題名稱

研究時(shí)間

班級(jí)

指導(dǎo)老師

組長(zhǎng)小組成員（以上可以不設(shè)計(jì)成封面連同正文寫在一起即可）

3、正文格式：內(nèi)容摘要

關(guān)鍵詞

正文

參考文獻(xiàn)一、結(jié)題報(bào)告的一般格式

常見的研究報(bào)告大致有實(shí)驗(yàn)報(bào)告、讀書報(bào)告、調(diào)查報(bào)告和設(shè)計(jì)報(bào)告四種形式。但基本格式大同小異，具體撰寫時(shí)的一般格式包括如下幾個(gè)部分：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報(bào)告格式要求

文字報(bào)告以文字說(shuō)明為主，包括封面、摘要、正文和附件。各項(xiàng)基本要求如下：①封面標(biāo)明課題名稱、研究時(shí)間、班級(jí)、指導(dǎo)老師、組長(zhǎng)、小組成員。②摘要控制在250字以內(nèi)。③正文字?jǐn)?shù)控制在3000字左右，4000字以內(nèi)，宋體小四號(hào)，行間距為固定值20磅。④采用Word文檔，標(biāo)題用小三號(hào)黑體；

內(nèi)容正文用小四號(hào)宋體，1.5倍行距。報(bào)告正文前的內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞請(qǐng)用五號(hào)楷體，并注明[內(nèi)容摘要]、[關(guān)鍵詞]字樣；正文下方請(qǐng)標(biāo)明頁(yè)碼（頁(yè)碼格式為阿拉伯?dāng)?shù)字，居中）。（論文如果打印字體要求如上，學(xué)校對(duì)此不做具體要求可以打?。莞郊菐椭u(píng)委了解研究過(guò)程真實(shí)性、科學(xué)性以及成果的一些原始文字材料，原始文字材料的形式以活動(dòng)記錄冊(cè)為宜（或活動(dòng)筆記本）。（如果沒(méi)有可以不寫）(一)標(biāo)題標(biāo)題是對(duì)研究報(bào)告的高度概括，是研究成果的集中體現(xiàn)，常用一個(gè)動(dòng)賓詞組去表達(dá)，基本要求是確切、簡(jiǎn)潔、醒目和避免雷同。研究報(bào)告的題目可直接揭示論點(diǎn)，也可點(diǎn)明論述范圍。標(biāo)題可用判斷句、陳述句，也可用疑問(wèn)句。標(biāo)題一般不要超過(guò)15個(gè)字，太長(zhǎng)的標(biāo)題可分出副標(biāo)題來(lái)。標(biāo)題的構(gòu)思十分重要，好的標(biāo)題能引人入勝，能使人抓住研究報(bào)告的中心議題。

(二)摘要摘要是研究報(bào)告基本思想的縮影，是研究報(bào)告的簡(jiǎn)單介紹，是濃縮了的情報(bào)信息，目的是使其他人對(duì)全文有—個(gè)大致的了解。

(三)關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是指文章中最關(guān)鍵、起決定作用的詞語(yǔ)。它是文章內(nèi)容、觀點(diǎn)、涉及的問(wèn)題和類別等方面的標(biāo)志和提示。一篇文章關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)根據(jù)文章內(nèi)容需要可多可少，一般3—8個(gè)為宜。

(四)前言前言亦稱引言、引論、緒論、序論或?qū)д?，是研究?bào)告的開頭部分即開場(chǎng)白。主要內(nèi)容是提出問(wèn)題、明確中心論點(diǎn)或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范圍及意義，以使其他人對(duì)論述的內(nèi)容先有個(gè)概括的了解。(五)正文正文又稱本論，即研究報(bào)告的核心部分，它是展開論題，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證，以表達(dá)你的見解和研究成果的中心部分，占研究報(bào)告的絕大篇幅。正文的內(nèi)容一般包括實(shí)驗(yàn)方法、理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析與討論等。一篇報(bào)告只有想法、主張是不行的，必須經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)密的論證，才能確認(rèn)觀點(diǎn)的合理性和真實(shí)性，才能使別人信服。因此，報(bào)告主題部分的論證是極為重要的。(六)結(jié)論結(jié)論是研究報(bào)告的結(jié)束部分，即解決問(wèn)題的部分，它起著畫龍點(diǎn)睛的作用，是整篇研究報(bào)告的歸結(jié)。但不是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是經(jīng)過(guò)綜合分析，將各種數(shù)據(jù)材料連貫起來(lái)，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點(diǎn)。結(jié)論是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本質(zhì)的規(guī)律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應(yīng)，使研究報(bào)告首尾呼應(yīng)。它還要求結(jié)論寫得措詞嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、鮮明。

(七)參考文獻(xiàn)在報(bào)告最后列出重要的參考文獻(xiàn)目錄目的有三個(gè)：第一，表示對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重；第二，可加大報(bào)告的信息量，提高報(bào)告的學(xué)術(shù)價(jià)值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。凡是在研究報(bào)告寫作或研究過(guò)程中起到參考作用的文獻(xiàn)資料，都屬于參考文獻(xiàn)之列。

(八)附錄各種調(diào)查表格、原始數(shù)據(jù)、研究記錄等。就中學(xué)生的研究報(bào)告來(lái)說(shuō)，必須具備題目、署名、前言、正文、結(jié)論、附錄六個(gè)部分，其他不作統(tǒng)一要求。

二、結(jié)題報(bào)告的撰寫（論文）結(jié)題報(bào)告主要包括調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小論文等。下面主要介紹小論文的的撰寫格式：

一篇小論文一般都由以下四個(gè)部分構(gòu)成：

A.題目用一句話點(diǎn)明作者所要研究的問(wèn)題。選題是小論文寫作的重要一步。中學(xué)生小論文的選題應(yīng)根據(jù)需要性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、可行性和典型性的原則來(lái)確定。

B．引論

引論部分闡述內(nèi)容應(yīng)符合兩個(gè)要求：①交代清楚課題研究的目的、意義、前人的研究狀況以及本課題研究所要解決的問(wèn)題。②文字力求簡(jiǎn)明扼要，只要點(diǎn)明問(wèn)題即行，不必多加鋪敘。

C．主論

這是一篇論文的主體。在主論中，作者提出自己的觀點(diǎn)，特別是提出的新穎的、獨(dú)創(chuàng)的東西，運(yùn)用豐富的材料，展開充分嚴(yán)密的論述，證實(shí)或推翻某一觀點(diǎn)。主論的寫法常有兩種思路：①議題—論點(diǎn)—論據(jù)。②是什么—為什么—怎么樣。

D．結(jié)論

這是整個(gè)研究工作的小結(jié)，簡(jiǎn)要?dú)w納所得出的結(jié)論或觀點(diǎn)，也可以提出今后進(jìn)一步研究的問(wèn)題、方向。如結(jié)論已提前揭示，這部分只作文章的收尾，但必須注意與開頭相照應(yīng)。

撰寫結(jié)題報(bào)告的注意事項(xiàng)

1.要設(shè)計(jì)好表格。很多研究結(jié)果是以表格的形式呈現(xiàn)的，表格對(duì)總結(jié)結(jié)果非常有效，特別是報(bào)告中包括大量的統(tǒng)計(jì)資料時(shí)更是如此。但表格內(nèi)容必須清楚易讀，排列適當(dāng)，組織要符合邏輯。構(gòu)建一個(gè)相對(duì)清晰的表格應(yīng)遵循以下規(guī)則：①表格的名稱要專門針對(duì)表格內(nèi)容；②行和列要包括適當(dāng)?shù)男?biāo)題；③表格要能清楚地分隔數(shù)字，不要擁擠；④一篇文章中的表格格式要一致。

2.課題組成員要齊心協(xié)力，撰寫報(bào)告要精益求精。結(jié)題報(bào)告一般由一名同學(xué)具體執(zhí)筆，但需要其他組員的密切配合。在書寫報(bào)告前，執(zhí)筆者最好先口頭報(bào)告一次，征求意見，以使書面報(bào)告趨于完善；報(bào)告語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、易懂；報(bào)告完成后，全體組員可以展開討論，進(jìn)一步核定、修改、完善。如果是寫調(diào)查報(bào)告，最好由主持調(diào)查的同學(xué)親自執(zhí)筆，報(bào)告完成后還應(yīng)征詢一下被調(diào)查對(duì)象的意見，確定準(zhǔn)確無(wú)誤后才算定稿。

三、撰寫結(jié)題報(bào)告的注意事項(xiàng)

撰寫結(jié)題報(bào)告（即科學(xué)論文）是一項(xiàng)嚴(yán)肅、慎重的工作，必須要認(rèn)真對(duì)待。除了上述的要求外，還應(yīng)注意下列問(wèn)題。（一）論文撰寫要注意科學(xué)性、真實(shí)性和新穎性

科學(xué)性是指題目與結(jié)論的合理程度，要做到書寫規(guī)范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。真實(shí)性是指原始材料是否完整，論文是否符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平。原始材料完整是指有原始記錄（應(yīng)由學(xué)生本人填寫），并附有必要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表、照片、標(biāo)本等。不能憑自己的主觀意愿，任意修改數(shù)據(jù)或素材，為自己的觀點(diǎn)報(bào)務(wù)。研究性學(xué)習(xí)論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導(dǎo)是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨(dú)創(chuàng)性，論文中結(jié)果與有關(guān)數(shù)據(jù)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查獲得，是他人所沒(méi)有的。以往的學(xué)生論文存在“假大空”現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒(méi)有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其它原始材料，或從報(bào)刊雜志上抄襲。因此，我們必須從源頭抓起，在研究過(guò)程中必須重視原始材料的積累。研究的成功經(jīng)驗(yàn)要在實(shí)踐中通過(guò)檢驗(yàn)并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以進(jìn)行下一輪的探究活動(dòng)，進(jìn)行滾動(dòng)式研究。(二)

要善于運(yùn)用和圖表來(lái)說(shuō)明問(wèn)題

研究結(jié)果完全用文字表述，不但比較繁瑣，有時(shí)還不容易表達(dá)清楚。若在文中恰當(dāng)運(yùn)用圖表，可以簡(jiǎn)捷明了地表述研究的主要結(jié)果。圖表可以對(duì)研究過(guò)程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢(shì)及分布狀況。常用表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，如卡方檢驗(yàn)。有時(shí)為了更直觀地表達(dá)研究結(jié)果，可以用統(tǒng)計(jì)圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運(yùn)用量表和常模，必須標(biāo)出名稱，并簡(jiǎn)述使用方法。(三)論文的篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)

論文字?jǐn)?shù)與學(xué)術(shù)價(jià)值不成正比，故要避免文章繁瑣冗長(zhǎng)。要做到行文流暢，不說(shuō)空話、大話，對(duì)于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導(dǎo)、一般常規(guī)的實(shí)驗(yàn)方法等等都可省略。凡能用表格說(shuō)明的問(wèn)題，就不必用文字描述；能用圖像表達(dá)的，就不必列表格。總之，要做到刪繁就簡(jiǎn)，字無(wú)廢言。但也不是越短越好，若無(wú)一定的篇幅，也不能將問(wèn)題說(shuō)明清楚。根據(jù)我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，一篇研究性的結(jié)題報(bào)告（不包括附件）以2000—3000字為宜。

二是進(jìn)行開題論證

1．教研室遴選具有代表性的課題，邀請(qǐng)有關(guān)專家舉行開題會(huì)，以起到典型示范的作用，同時(shí)也是一次培訓(xùn)。2．年級(jí)組召開課題評(píng)審會(huì)，或以班為單位，分小組由指導(dǎo)教師主持，對(duì)每個(gè)組的課題方案進(jìn)行評(píng)審。2012級(jí)學(xué)生的第一批研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告會(huì)開題報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)隴東學(xué)院高巖、張喜彪教授參加我校研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告會(huì)（三）實(shí)施推進(jìn)（實(shí)踐體驗(yàn)階段即具體解決問(wèn)題的階段）

一是收集和分析信息資料二是調(diào)查研究（四）表達(dá)和交流階段

一是小組內(nèi)交流二是小組間交流1.學(xué)生根據(jù)教師（專家）意見完善方案并填好相應(yīng)表格，按分工展開研究活動(dòng)。教師和學(xué)生定期交流，及時(shí)指導(dǎo)，并填寫相應(yīng)的指導(dǎo)意見表和日?；顒?dòng)記錄單。2.每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本筆記本，記錄有關(guān)情況。（五）成果展示

1.學(xué)生以小組為單位完成研究成果（報(bào)告）一份，其他方面收獲一份，收集到的資料、索引一份。2.最后成果內(nèi)容應(yīng)包括：選題背景，研究的意義、人員分工、研究步驟、研究經(jīng)過(guò)、論據(jù)和結(jié)論、效果分析、資料索引目錄等。3.各小組以班為單位進(jìn)行交流，老師和學(xué)生對(duì)各組成果提出改進(jìn)意見。4.每個(gè)學(xué)生交一份個(gè)人總結(jié)，主要描述個(gè)人參與的工作和貢獻(xiàn)。5.各組作答辯前準(zhǔn)備。優(yōu)秀案例（六）報(bào)告答辯

1.答辯時(shí)間：每組15分鐘（10分鐘報(bào)告，5分鐘提問(wèn)討論）。2.答辯程序：小組代表報(bào)告本組研究?jī)?nèi)容、經(jīng)過(guò)及取得的成果。小組成員回答指導(dǎo)老師提問(wèn)。3.答辯后由指導(dǎo)教師組進(jìn)行評(píng)議、打分，并填寫答辯記錄。隴東學(xué)院教育學(xué)院院長(zhǎng)閆崇彬參加我校學(xué)生研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì)隴東學(xué)院高巖教授參加我校學(xué)生研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì)（七）成績(jī)?cè)u(píng)定

1.學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)表自評(píng)，并交個(gè)人工作記錄本。2.學(xué)生小組自評(píng)，評(píng)出每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)等次（優(yōu)秀、良好、及格、不及格）。3.班主任根據(jù)學(xué)生開題評(píng)審成績(jī)、學(xué)生平時(shí)成績(jī)和答辯成績(jī)，結(jié)合學(xué)生參與該學(xué)科研究活動(dòng)的態(tài)度、表現(xiàn)，并參考指導(dǎo)教師意見，每學(xué)期以學(xué)分形式對(duì)每個(gè)學(xué)生作成績(jī)?cè)u(píng)定。4．學(xué)生若不能按時(shí)完成課題研究，應(yīng)申請(qǐng)延