別拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己

Word-5-別拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己別拿別人的錯(cuò)誤來懲處自己

談班主任的健康心理的教導(dǎo)手段

廣東省江門市新會(huì)區(qū)陳瑞祺中學(xué)楊端茂

"怎么樣的，你班又是那樣,好幾次了,你不在,你的班就出亂子了,英語教師、數(shù)學(xué)教師、體育教師和美術(shù)教師都來告狀，說什么你班也太難搞了，說好聽些就是太活躍了，活躍得無法上好一節(jié)課。'我出差三天后回來就被級(jí)長(zhǎng)連珠炮似地訴開了，出差時(shí)的那份開心也全給拋到九霄云外?？粗?jí)長(zhǎng)那神采飛揚(yáng)，我這個(gè)無能的班主任也惟獨(dú)聽的份卻沒有反對(duì)的理。沒等他說完，我已火冒三丈，箭在弦上，急不行耐地找到班長(zhǎng)并歷聲對(duì)她喊："小蘭，這幾天你是'話到嘴邊又忍住了，此間我想起了劉良華博士的一句話：我們教師千萬別拿別人的錯(cuò)誤來懲處自己。再看看班長(zhǎng)小蘭，她洪亮下去，頭也不敢抬起來，就要哭似的。我大概在懺悔，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣，也不知說什么好，就向班長(zhǎng)打了一個(gè)手勢(shì)你走吧！是呀，怎么辦呢？算了吧，就別像級(jí)長(zhǎng)那樣普通見識(shí)，何必拿同學(xué)來做出氣筒？要怪就怪自己沒真正做好工作。

記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告的時(shí)說：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，同學(xué)仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于我免強(qiáng)算是個(gè)基本合格的班主任罷了。多年以來，我向來樂觀思量如何做好班主任工作，希翼自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任，千萬別拿別人的錯(cuò)誤來懲處自己，更不要拿同學(xué)的錯(cuò)誤來懲處同學(xué)。是呀，他們也多不簡(jiǎn)單，何必讓他們生活在教師的疼痛中。

真是經(jīng)一事長(zhǎng)一智，我陷入了深感擔(dān)心的自責(zé)中，于是我與書為友，借鑒他山之石來耕種屬于我的三畝田地，不，該說是三畝荒地爛田。就這樣，我又多方調(diào)查討論，挖掘潛力，掌控特殊狀況，重整旗鼓。

回顧過去，我意識(shí)到?jīng)]有溝通，就沒有教導(dǎo)，就沒有感悟，就沒有情感。惟獨(dú)走進(jìn)同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界,和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們都敬重我，喜愛?我，理解我。我天天忙勞碌碌地跟一堆堆一個(gè)個(gè)同學(xué)談話溝通思想，但好幾周過去了，就是不見效，這班沒我在還是亂哄哄的，怎么辦？啊！周記，何不通過職務(wù)之便在本子上寫信？從今周記成了我和同學(xué)溝通的主要渠道。我這樣做的目的是想讓同學(xué)養(yǎng)成堅(jiān)持寫周記的好習(xí)慣，并且用自己的行動(dòng)告知同學(xué)，對(duì)工作要投入，仔細(xì)，負(fù)責(zé)。每個(gè)星期一我都會(huì)在同學(xué)的周記上仔細(xì)的寫上評(píng)語，現(xiàn)在，同學(xué)已經(jīng)習(xí)慣了在周記上和我溝通了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。固然，還能夠通過課間和同學(xué)一起嬉戲，談笑；通過午飯的時(shí)光和同學(xué)一起交流思想，了解狀況；通過放學(xué)后的時(shí)光和同學(xué)談心，溝通

時(shí)斷時(shí)續(xù)的專心溝通，我班的學(xué)風(fēng)有了好轉(zhuǎn)，但是好景不長(zhǎng)，一次我外出聽課后又出亂子，只不過是在同學(xué)自己掌管的時(shí)光內(nèi)，面向這點(diǎn)，級(jí)長(zhǎng)不多說，可是我內(nèi)心過意不去，于是萌生了引領(lǐng)規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律的動(dòng)機(jī)。說干就干，一天早上，我給學(xué)生們介紹一篇一位臺(tái)灣教導(dǎo)工的文章"天下興亡，我的責(zé)任'。目的是讓學(xué)生們明了我們是國(guó)家的仆人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，例如拾起地上的一片紙屑，過公路不闖紅燈，協(xié)助學(xué)生，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等，都是愛國(guó)的行動(dòng)。正如我們這個(gè)班就是我們的國(guó)，就是我們的家，我們的丁點(diǎn)付出都是愛班愛家的最好體現(xiàn)。接著我在黑板寫上：

1、早讀：在教師來之前，聽寫英語單詞，天天十個(gè)，由英語課代表負(fù)責(zé)。

2、午休：分時(shí)光段支配同學(xué)復(fù)習(xí)功課，寫作業(yè)，歇息，由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)。

3、自習(xí)課：要求同學(xué)必需安寧?kù)o靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，過位等。（起初要求要到位，處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就能夠放手讓值日生管理了。）

4、正常課堂：學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要"學(xué)會(huì)聆聽'，敬重教師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問，也遵守了紀(jì)律；要放得開，收得住；要協(xié)作教師上好每一節(jié)課，要從"學(xué)會(huì)'改變到"會(huì)學(xué)'。（由值日生天天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況，評(píng)出天天的先進(jìn)組。）

有人說：老師是校長(zhǎng)的一面鏡子。我更想說：老師和家長(zhǎng)更是同學(xué)孩子們的一面鏡子。經(jīng)過大半學(xué)期的催促引領(lǐng)，我們班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，老師和家長(zhǎng)成為孩子們的好伴侶，由于伴侶就是關(guān)懷，支持，相信，鼓舞，鞭策

其實(shí)，教師和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與孩子們的交流也是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。利用家訪，家長(zhǎng)對(duì)我也越來越相信了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有無數(shù)的溝通，希翼同學(xué)在家長(zhǎng)和教師的教導(dǎo)下健康成長(zhǎng)。記住：我們老師和家長(zhǎng)千萬不做哈哈鏡。

寒冬的一天，正巧是星期一，班長(zhǎng)又把周記本送到我辦公桌上，走時(shí)丟下一句話：教師你一定要先看這一本。我瞥了一眼，只見簿面寫著：忠心給祖國(guó)；愛心給社會(huì)；衷心給伴侶；孝心給父母；信念給自己；你的全身（心）都給了我們班。旁邊還畫了一個(gè)大大的笑臉。我開誠(chéng)地笑出了聲，窗外也傳來了笑聲，一看，正是那幾個(gè)搗亂鬼的笑臉，于是，我向他們飾演個(gè)鬼臉并做了個(gè)成功的手勢(shì)。鈴聲響，他們知趣地跑開了。

大概當(dāng)班主任很累，事情無數(shù)，有些時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，可能，你真的全身（心）都給了他們，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛；當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教導(dǎo)下有了很大的轉(zhuǎn)變；當(dāng)你被同學(xué)繞著歡樂的談笑；當(dāng)