2020年二年級綜合實踐活動課教學(xué)計劃

二年級綜合實踐活動課教課計劃教課的看法是從教課現(xiàn)象和教課實踐抽象和概括出來的，教課的內(nèi)涵也跟著歷史的發(fā)展而發(fā)展。下邊是為你帶來的二年級綜合實踐活動課教課計劃范文，歡迎閱讀。一、教材解析：《綜合實踐活動》是正在研究中的一類新式課程。課程內(nèi)容主要包含：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。課程的選擇是從學(xué)生身旁事物開始，其主要思路是環(huán)繞“我與家家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與自然”等綜合性實踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)形式，以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線睜開。二、學(xué)生解析：、經(jīng)過一學(xué)年多《綜合實踐活動課》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對《綜合實踐活動課》這門課已經(jīng)有所認(rèn)識，知道本科學(xué)是由一個一個的活動構(gòu)成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不可以自覺作好課前準(zhǔn)備。、固然經(jīng)過一學(xué)年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已具備必定的觀察能力，但是他們的觀察力、思想力有待提升，學(xué)生常常只看事物表面，而不知事物的內(nèi)在，難以掌握事物之間的相互聯(lián)系。、對活動感興趣，但簡單逗留在表面，而不去研究內(nèi)在。4、今年級共2個班，每班都有50人左右。大部分學(xué)生的都擁有必定的基礎(chǔ)知識，并且喜愛綜合實踐活動，愛動腦、愛著手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，過去的基礎(chǔ)知識不是很扎實，再加自己不嚴(yán)格要求，因此教師平常的教課帶來了必定的困難。三、教課活動目標(biāo)：、學(xué)生的發(fā)展，環(huán)繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確辦理學(xué)生、教師、教材、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，一直把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人。、重視學(xué)生實踐活動的過程，使其獲取參加研究的踴躍體驗。要修業(yè)生主動參加，自由活動，調(diào)動學(xué)生活動的踴躍性和研究欲念。、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗、技術(shù)的綜合運用能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。讓學(xué)生多思路、多角度地追求解決問題的方法。要修業(yè)生不但關(guān)注采集和認(rèn)識事實，并且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。、重視學(xué)生全體參加，學(xué)會共處、學(xué)會分享、學(xué)會合作。5、使學(xué)生在對社會現(xiàn)實問題的思慮、研究、試試、參加和解決的自由中獲取踴躍的、生動開朗地發(fā)展。四、教課活動的詳盡措施、教師要明確教課目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，采集各種資料，認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認(rèn)真研究教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)研究活動的設(shè)計，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運用多種議論手段，以激勵學(xué)生的研究興趣。增強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生關(guān)注采集和認(rèn)識事實，并且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。、倡議學(xué)生主動參加溝通合作。進行研究性的學(xué)習(xí)活動，充分尊敬學(xué)生的個性，使學(xué)生的身心獲取全面友善的發(fā)展。鼓舞學(xué)生英勇猜想，對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和展望。教育學(xué)生在著手解決問題前先思慮行動計劃，包含擬定步驟、選擇方法和假想安全措施等，讓學(xué)生在對問題進行思慮、研究試試、參加和解決的自由中獲取踴躍的、生動開朗地發(fā)展。讓學(xué)生在實踐活動中累積感性經(jīng)驗，運用和考據(jù)良朋的學(xué)科知識經(jīng)驗和技術(shù)，多思路、多角度地追求解決問題的方法。采納獨立活動和合作活動的密切聯(lián)合，讓學(xué)生學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作，學(xué)會相互溝通，學(xué)會與大家分享研究成就。、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教課，特別要組織好每一個觀察認(rèn)識活動，讓學(xué)生去親自經(jīng)歷、體驗每一個活動。、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實