2023年物理教學管理工作全年總結

第6頁共6頁2023年?物理教學管?理工作全年?總結年是?學院迎評促?建，抓教學?管理，搞好?制度建設，?以年的評估?為契機，全?方位提升通?化師范學院?辦學水平至?關重要的一?年。年，?物理系能夠?按照學院的?整體工作思?路，以創(chuàng)新?的要求對全?系的工作進?行管理，加?強領導班子?成員的溝通?，整個工作?以評估為主?線，以評估?指標體系要?求的合格標?準為最基本?的目標，將?物理系的日?常教學工作?與物理系的?發(fā)展建設有?機的結合起?來，在學院?黨委的領帶?下，認真作?好學院布置?的各項工作?，物理系的?教學、科研?、實驗室建?設、課程建?設及學生工?作等取得了?一定的成績?，全系工作?有了較大的?起色，有了?一定的創(chuàng)新?效果?？?體來說，班?子工作思路?十分清晰，?堅持以評估?工作為主線?，以教學工?作的中心的?原則，使全?系的工作主?要出現(xiàn)了以?下幾個特點?：（1）?全系工作的?指導思想明?確。根據(jù)學?院的發(fā)展規(guī)?劃，我系在?開學之初，?就制定了工?作指導思路?，即：以日?常管理為基?礎，以師資?建設為重點?，以提高效?率為手段，?以制度建設?為保障，以?實踐教學為?突破口，以?學生將來能?否大面積就?業(yè)為落腳點?，加強了教?學與學生管?理的結合，?全面推進物?理系的各項?工作。（?2）制度建?設有長足的?發(fā)展。年，?我們對物理?系教學管理?制度、教研?室工作制度?、教師參加?系內各項活?動考核制度?等進行了規(guī)?范。（范本?）現(xiàn)在各種?制度基本完?善，在制度?的約束下，?全系的管理?上了一個新?的臺階。?（3）針對?教學評估對?物理系的實?際要求，我?們開展了對?實驗教學的?重點訓練。?本學年，我?系兩個專業(yè)?都能加強對?學生實驗操?作技能的訓?練，尤其物?理教育專業(yè)?，能夠利用?課余時間及?休息日開放?實驗室，此?項工作已經?取得了一定?的成績。?（4）教學?管理工作與?學生管理工?作緊密結合?，切實做好?“三育人”?工作。年，?我們加強了?輔導員與任?課教師的溝?通，加強了?輔導員、學?生代表與任?課教師間的?溝通，加強?了領導班子?成員、輔導?員與學生干?部及不同層?次同學間的?溝通，物理?系的學生工?作沒有出現(xiàn)?大的棘手問?題，學生遵?紀守法、學?習風氣、就?業(yè)等處于學?院的中上游?。下面，從?幾個方面，?闡述物理系?的工作與管?理情況。?一、嚴抓教?學評估，以?評促改，以?評促建，推?動專業(yè)建設?與教學工作?向前發(fā)展?教學評估是?上級主管部?門對各級院?校的一種檢?查、考核、?監(jiān)督辦法。?我們學院還?是第一次接?受這種評估?，無經驗，?無參照物，?所以工作難?度大，任務?重。評估能?否通過關系?到物理系乃?至學院的生?存與發(fā)展，?為此，在學?院的安排下?物理系成立?了評估工作?領導小組，?對評估工作?進行全面的?管理與督促?。所有的評?估資料都是?從無到有，?一點一滴收?集、整理、?撰寫，可以?說物理系的?所有教職員?工都全身心?的投入到工?作中來，評?估指標體系?的每一項都?有統(tǒng)一安排?，各教研室?將每一項指?標體系都安?排專人負責?，在學院的?幾次檢查中?處于全院的?中等水平。?迄今為止的?評估工作給?系里的教學?管理工作帶?來了質的躍?變，規(guī)范了?我們日常的?教學管理，?使我們的教?學管理有章?有據(jù)，整個?教學管理躍?上了一個新?臺階，推動?了系里的教?學工作規(guī)范?地向前發(fā)展?。我們有理?由相信只要?我們按學院?的統(tǒng)一要求?認真的作好?每項工作，?我們不但能?順利的通過?評估，而且?能切實的作?到以評促改?、以評促建?、評建結合?、重在建設?，使我系的?教學管理工?作有了一個?長足健康的?發(fā)展。二?、狠抓教學?管理制度建?設，規(guī)范日?常教學程序?教學管理?工作是一項?重要而又繁?瑣的工作，?是系工作的?中心與發(fā)展?的關鍵，我?系現(xiàn)有兩個?專業(yè)，教職?員工有__?_名，學生?人數(shù)超過_?__人，有?___個教?研室，涉及?___個專?業(yè)的教學任?務，如果教?學管理工作?沒抓到實處?，將會嚴重?影響全系乃?至其他系的?教學工作，?所以，本年?度我們注重?教學管理的?制度的建設?，各項工作?以學院有關?教學文件為?依據(jù)，規(guī)范?了日常教學?程序。每一?位教職員工?都能自覺遵?守和維護各?項規(guī)章制度?，本年度物?理系沒有任?何教學事故?發(fā)生，調課?請假現(xiàn)象也?比過去減少?許多，教學?反應效果良?好。全體教?師都能按教?學大綱要求?上好每一門?課。有了規(guī)?范健全的教?學管理制度?，本學年系?里的教學工?作可以說是?圓滿地按質?按量地完成?了。三、?抓師資隊伍?建設，提高?教學質量?我系青年教?師多，__?_歲以下教?師占___?%，年就有?___名教?師進入工作?崗位，而且?他們必須從?事教學任務?，因此教師?的培養(yǎng)任務?比較重，這?無疑給教學?工作帶來了?壓力。為了?培養(yǎng)和幫助?新教師，盡?快適應教學?崗位，建立?了一幫一，?以老帶新的?制度，各個?教研室都做?到有計劃，?有過程，有?總結，落實?培養(yǎng)新教師?的任務，并?且及時根據(jù)?各項規(guī)章制?度考核教師?的日常工作?，為了掌握?教師教學的?第一手資料?，我們要求?教研室主任?與新教師的?指導教師必?須半學年聽?課達十次，?力爭青年教?師早日勝任?所教課程。?另外我們鼓?勵與創(chuàng)造條?件讓青年教?師考研或攻?讀博士學位?，現(xiàn)在外攻?讀碩士及博?士學位教師?___人。?四、抓課?程建設，教?材建設，為?物理系的發(fā)?展奠定基礎?課程建設?與教材建設?永遠是院系?發(fā)展的主題?，它關系到?物理系的發(fā)?展是不是有?后勁，所培?養(yǎng)的學生是?不是適合社?會發(fā)展需要?等問題，本?年度結合評?估工作的要?求我們修訂?了物理系兩?個專業(yè)的教?學大綱、考?試大綱等內?容，鼓勵教?師在力所能?及的情況下?考慮自編教?材等問題。?由于人員編?制所限，物?理系的許多?課程僅限于?1到___?個人主講，?在這種情況?下如何抓課?程建設使主?干課程教師?形成一個梯?隊是一個難?辦的問題，?我們從年下?半年開始注?重對青年教?師的培養(yǎng)，?有意識的安?排他們多開?幾門課，以?便為課程建?設留有空間?。物理系本?年度擬將“?熱學”，“?教育技術”?共同課申請?評定為院優(yōu)?課。五、?抓教研教改?，提高教師?的理論水平?和科研能力?各項工作?從零開始，?年是系與_?__師范大?___合培?養(yǎng)碩士研究?生的第一年?。經過努力?，現(xiàn)在學生?___名研?究生的培養(yǎng)?正在正常進?行，預計年?還將有__?_名研究生?入學。科?研成果的開?發(fā)可以提高?和升級學院?的知名度，?科研工作是?高等院校的?一項重要的?工作。系由?于教師結構?問題，年青?教師占__?_%科研力?量較弱，抓?好日常教學?管理工作的?同時，系里?一再強調科?研的重要性?，年度，系?有多名教師?在省級以上?刊物上有科?研論文發(fā)表?。劉成有主?任年度有_?__篇論文?在國外物理?學雜志上發(fā)?表。影響因?子很高。積?極鼓勵教師?申請院及省?級教研與科?研立項，本?年度我有_?__項院級?教研立項，?一項省重點?教研立項，?___項院?科研立項_?__項省教?育廳科研立?項。許多?中、青年教?師在完成好?日常教學教?研工作的同?時，為了適?應學院快速?發(fā)展的需要?。還在不斷?加強理論學?習，有__?_名教師參?加了職研究?生課程的學?習。為了拓?寬學生及教?師的科研視?野我邀請了?中科院__?_光機所、?東北師范大?學、___?師范大學等?單位的專家?、學者來系?講學，帶動?了科研工作?的發(fā)展。?六、抓實驗?室建設，實?驗教學、學?生實習，培?養(yǎng)學生的就?業(yè)技能物?理系兩個專?業(yè)的學生都?要求學生有?相當?shù)膶嶒?能力及實際?動手能力，?針對實驗室?硬件條件不?夠，設備陳?舊老化，又?面臨評估等?實際問題，?我們盡早安?排對學生實?驗技能的培?養(yǎng)，力爭我?們的畢業(yè)生?有較嫻熟的?實驗技能，?為他們的就?業(yè)多增加籌?碼。教育?實習是師范?教育的重點?內容，我們?能盡早__?_，妥善安?排確保實習?工作的完滿?完成。本年?度我們加大?了實驗室建?設力度，在?學院的支持?下我們對日?行貸款設備?進行了驗收?、___及?調試，部分?設備已在科?研中得以利?用。我們_?__了新一?論教學設備?的申報，共?___萬的?設備已招標?完畢，不久?，這些設備?將用于教學?及科研。?物理系的凝?聚態(tài)物理實?驗室已初具?規(guī)模，預計?在將來的物?理系乃至相?關系的科研?中將發(fā)揮較?大的作用。?我們__?_了對部分?設備的維修?，對下學期?要用的緊缺?中級物理實?驗設備進行?了維修，保?證了下學期?課程的進行?。在學院_?__的實驗?室檢查中，?物理系實驗?室各項指標?位于各系前?列。七、?學生管理方?面如何加?強學生管理?，使學生管?理與教學緊?密相結合，?是我一直思?索的問題，?也是工作中?的一個重點?。本年度注?意與系黨總?支書記、團?總支書記、?輔導員及學?生干部進行?溝通，注意?了解學生的?學習，生活?及其他要求?，對發(fā)現(xiàn)的?問題能夠及?時給予解決?。能夠認真?聽取學生工?作人員的意?見并在可能?的情況下給?予幫助。?八、工作中?的不足與明?年工作的思?路總結經?驗，是為了?發(fā)揚與交流?，為了更加?提高我們的?工作；同樣?，總結不足?與教訓，相?對來說，顯?得更重要些?。只有認識?到了不足，?并針對不足?對癥下藥，?我們的工作?才會真正有?更大的起色?。在進行?制度管理時?，對制度