大班健康教案和快樂(lè)交朋友教案

第頁(yè)大班健康教案和快樂(lè)交朋友教案作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教化工作者，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)須要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是我細(xì)心整理的大班健康教案和歡樂(lè)交摯友教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解表達(dá)和泄心情的方式方法，使自己和他人更加開(kāi)心。

2、樂(lè)意與同伴溝通交摯友的方式，體驗(yàn)與摯友一起嬉戲的歡樂(lè)。

3、關(guān)注身邊的事物，想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好摯友。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒酷愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體健康。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解表達(dá)和泄心情的方式方法，使自己和他人更加開(kāi)心。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能正確的選擇發(fā)泄方式。

活動(dòng)打算：

心情表情圖片、幼兒操做材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入激趣：以圖引趣。

1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。

引導(dǎo)語(yǔ)：小摯友們，你們是不是有興奮，難過(guò)，生氣，難受的各種各樣的心情呀?(激勵(lì)幼兒踴躍回答)

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)視察操作材料《你會(huì)怎么做?》

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：圖中小摯友臉上的表情是什么樣的?他們用了哪些方式表達(dá)興奮，生氣還有羞澀的心情呢?

3、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，相互溝通自己也曾遇到的興奮，生氣，難受，羞澀的事。

4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn)：興奮、生氣、難受、難過(guò)時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么方式來(lái)表達(dá)?

5、請(qǐng)幼兒細(xì)致視察找出《你會(huì)怎么做?》中自己最喜愛(ài)的表達(dá)興奮、生氣、羞澀、難過(guò)的方式。

6、快歡樂(lè)樂(lè)交摯友(用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交摯友的畫(huà)面，幫助幼兒歡樂(lè)的回憶并講解并描述各種交摯友的方法。老師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。)前幾天你們到大一班交摯友去了，你交到新?lián)从蚜藛?

7、你交到了幾個(gè)好摯友?你是怎么交到摯友的?

8、幼兒共享溝通與中一班摯友及幼兒園里其他人交摯友的方法，老師適時(shí)出示照片。

照片1：兩個(gè)小摯友在交換玩具。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的摯友去嬉戲區(qū)搭積木。

9、老師用兒歌《交摯友》小結(jié)。

某某呀交摯友，送給摯友一粒糖，摯友樂(lè)得咪咪笑，找到一個(gè)好摯友;某某呀交摯友，他給摯友唱首歌，摯友樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)好摯友;某某呀交摯友，送給摯友小名片，摯友樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)好摯友;某某呀交摯友，邀請(qǐng)摯友一起玩，摯友樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)好摯友;

二、到處都有好摯友

(通過(guò)觀看錄象和閱讀大圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好摯友，激勵(lì)幼兒大膽的想想，說(shuō)說(shuō)。)

1、播放錄象片段，還有誰(shuí)是我沒(méi)的好摯友?

2、閱讀大圖書(shū)《到處都有好摯友》(爸爸，媽媽是我們的好摯友，老師是我的好摯友，愛(ài)打瞌睡的.小貓是我的好摯友，天上的小鳥(niǎo)是我的好摯友。還有誰(shuí)是我的好摯友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好摯友。)

3、提問(wèn)：還有誰(shuí)是你的好摯友?

4、音樂(lè)嬉戲找摯友在音樂(lè)的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和摯友一起嬉戲的歡樂(lè)，老師激勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)摯友的寵愛(ài)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找摯友》嬉戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的心情。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家留心視察、捕獲幼兒的心情改