二十一課事物的正確答案不止一個(gè)

蘇軾《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”這兩句說明了什么道理？同一事物在不同的觀察角度下會(huì)有不同的理解和感受。由此可見，事物的正確答案并不是唯一的，常?？梢杂卸喾N答案。這是為什么呢？帶著這個(gè)疑問，我們一起來學(xué)習(xí)《事物的正確答案不止一個(gè)》這一課。事物的正確答案不止一個(gè)﹙美國﹚羅迦·費(fèi)·因格給重點(diǎn)字注音。汲取()根深蒂固()孜孜不倦()鍥而不舍()jídìzīzīqiè這是一篇議論文，大家知道它是以什么表達(dá)方式為主的嗎？議論。議論文：又叫說理文，是一種用來剖析事物、論述事理、發(fā)表作者見解和主張的文體。這種文體或者提出自己的某種見解或主張，或者駁斥他人的錯(cuò)誤見解或主張。議論文一般按照“提出問題、分析問題、解決問題”的思路來展開。議論文有三個(gè)要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證論點(diǎn)：作者在文章中加以闡述和證明的見解和主張，是文章的靈魂。在一篇文章中，可以把論點(diǎn)分為中心論點(diǎn)（總論點(diǎn)）和分論點(diǎn)。。中心論點(diǎn)就是統(tǒng)領(lǐng)全篇的主要的觀點(diǎn)。論據(jù)：支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)正確的理由和根據(jù)。。論據(jù)主要分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。論證：運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的方法和過程。主要的論證方法就是擺事實(shí)和講道理。具體可分為：事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證、、比喻論證、引用論證等。請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，找出可以體現(xiàn)本文中心論點(diǎn)的語句。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)很重要。由此你能判斷出本文的中心論點(diǎn)是什么？事物的正確答案不止一個(gè)。隨著以后學(xué)習(xí)議論文的增多，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多議論文都直接用論點(diǎn)來作為文章的題目，題目就起到一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。作者是如何提出觀點(diǎn)的?這樣寫有什么好處？由對(duì)四個(gè)圖形分類的不同答案引出，這樣顯得更加生動(dòng)形象，而且激發(fā)讀者的閱讀興趣。圍繞文章觀點(diǎn)，作者闡述了那兩個(gè)問題？創(chuàng)造性的思維需要哪些必需的因素？創(chuàng)造性思維是否任何人都具備？提出這兩個(gè)問題，作者運(yùn)用什么句式？設(shè)問句。它的作用有:引出下文，引發(fā)思考，使文勢(shì)有變化。在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。創(chuàng)造性思維有那些必要的要素？A有淵博的知識(shí)；B有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)；C有持之以恒的精神和毅力（不斷地嘗試）。發(fā)揮創(chuàng)造力的關(guān)鍵是什么？如何運(yùn)用知識(shí)。作者是如何來論證他的觀點(diǎn)的？

舉了兩個(gè)例子：約翰?古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)。羅蘭?布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗(yàn)對(duì)象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。5—8節(jié)運(yùn)用了什么論證方法。舉例論證、引用論證。

區(qū)分一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力的主要根據(jù)：擁有創(chuàng)造力的人：認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力沒有擁有創(chuàng)造力的人：認(rèn)為自己沒有創(chuàng)造力區(qū)分二者的根據(jù)之一是擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力第10節(jié)用什么論證方法？對(duì)比論證。做一個(gè)富于創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里？關(guān)鍵是要