大班安全坐電梯教案（精選18篇）

第頁大班安全坐電梯教案（精選18篇）大班平安坐電梯教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)各種各樣的電梯，了解它們的好處和用途。

2、知道如何平安乘坐電梯。

活動(dòng)打算：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去商場(chǎng)、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置或展板。

3、老師繪制一張電梯按鍵圖。

活動(dòng)建議：

1、請(qǐng)幼兒參觀電梯圖片，說一說電梯的好處和用途。

（1）請(qǐng)幼兒參觀電梯圖片，說一說圖片中的電梯是什么樣子的？自己見過、乘坐過是什么樣子的？在哪里見過？乘坐過？

（2）請(qǐng)幼兒視察圖片，將電梯的圖片進(jìn)行分類，了解電梯分為箱式電梯、自動(dòng)扶梯、觀光電梯，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較三種電梯各有什么不同。

（3）請(qǐng)幼兒溝通自己乘坐電梯的感受，說一說：電梯有什么好處？給人們的生活帶來哪些便利？

（4）老師幫助幼兒簡(jiǎn)潔了解有特別作用的電梯，比如：運(yùn)貨的電梯，建筑工地上的電梯。

2、請(qǐng)幼兒溝通、探討如何平安乘坐電梯。

（1）老師出示電梯按鍵圖，請(qǐng)幼兒模擬乘坐封閉電梯，老師和幼兒一起探討開關(guān)門鍵、警鈴鍵等的運(yùn)用方法，知道開關(guān)門時(shí)應(yīng)盡快地出入電梯，警鈴不能隨意按。

（2）請(qǐng)幼兒說一說乘坐自動(dòng)扶梯應(yīng)當(dāng)留意什么，知道要在成人帶領(lǐng)下乘坐，在電梯上不能亂跑，要靠右邊站。

活動(dòng)延長(zhǎng)

3、老師將電梯按鍵圖貼在墻壁上，請(qǐng)幼兒在活動(dòng)區(qū)中模擬乘坐電梯。

4、農(nóng)村地區(qū)幼兒園可以由老師介紹綻開活動(dòng)。

大班平安坐電梯教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解不同的電梯，相識(shí)電梯里的標(biāo)識(shí)。

2、學(xué)習(xí)電梯的乘坐方法，學(xué)會(huì)謙讓，遵守公共場(chǎng)所的禮儀行為。

3、初步了解乘坐電梯的急救措施。

4、體會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的好玩。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)打算

課件事先和旁邊高層的保安聯(lián)絡(luò)，分組做電梯的支配。

活動(dòng)過程

一、談話引入。

1、師出示樓梯圖片給孩子相識(shí)。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場(chǎng)就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。

2、出示其次張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?

3、小結(jié)：人們想了一個(gè)方法來解決這個(gè)問題，那就是電梯。

二、相識(shí)電梯里的標(biāo)記。

1、你們乘坐過電梯嗎?

2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)

3、看來小摯友們都坐過電梯。那你們有沒有留意過電梯里有一些標(biāo)記，下面我們就來相識(shí)下這些標(biāo)記。

出示圖片，相識(shí)電梯里的標(biāo)記，說說這些標(biāo)記都有什么作用?

三、學(xué)坐電梯。

我們接下來看看視頻中的小摯友是怎么來坐電梯的，看時(shí)候請(qǐng)大家細(xì)致看細(xì)致聽，待會(huì)老師有幾個(gè)問題，看看哪個(gè)小耳朵聽得最細(xì)致。

1、播放視頻。

2、提問：視屏中的小摯友要犯了那幾個(gè)錯(cuò)誤：

①用身體攔住電梯門;

②亂按電梯按鈕，這樣做會(huì)怎么樣?

③在電梯里又蹦又跳，這樣會(huì)遇到別人，讓電梯發(fā)生故障，那我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

3、老師小結(jié)：乘電梯既要留意平安，也要相互謙讓。

四、學(xué)習(xí)急救措施。

1、假如電梯出故障了應(yīng)當(dāng)怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?

2、播放視頻。

3、你們來說說看應(yīng)當(dāng)怎么做。

4、老師總結(jié)：首先應(yīng)當(dāng)保持冷靜，不要慌。然后我們可以運(yùn)用報(bào)警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。假如我們發(fā)覺電梯運(yùn)行突然加快時(shí)，我們要快速按下每一層樓的按鍵，做好自我愛護(hù)的動(dòng)作。

大班平安坐電梯教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參加集體探討活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學(xué)會(huì)寧靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、了解一些自我愛護(hù)的學(xué)問，知道在單獨(dú)狀況下遇到一些生疏人時(shí)應(yīng)當(dāng)具有的警惕性行為。

3、在活動(dòng)中感受自我愛護(hù)的重要性以及遇到危急時(shí)能夠想方法應(yīng)對(duì)的英勇精神。

4、遵守做電梯的規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、初步了解電梯的小常識(shí)。

活動(dòng)過程：

一、引入

假如你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人，怎么辦？

（幼兒都知道要警惕，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）

老師依據(jù)幼兒的講解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個(gè)人，那會(huì)有什么危急？你會(huì)怎么辦？

二、出現(xiàn)問題情境

1、你上電梯時(shí)應(yīng)留意哪些平安？

2、上電梯時(shí)從什么方向進(jìn)入，應(yīng)當(dāng)站在什么位置上等待？

3、假如有人牽著狗上電梯，這條狗很厲害，你有特殊膽怯 怎么辦？

4、張安德講解并描述自己知道的新聞，媽媽抱小孩從上商場(chǎng)上的電梯間摔下來，告知大家坐電梯時(shí)當(dāng)門打開時(shí)，要看一看有沒有電梯間，再踏入，避開受到損害。

5、在電梯的要留意哪些文明行為？

6、電梯里遇到壞人怎么辦？（孩子們通過探討懂得了一些自我愛護(hù)的方法。）

活動(dòng)反思：

今日的活動(dòng)孩子們特別的喜愛，孩子們了解到更多的關(guān)于運(yùn)用電梯的平安學(xué)問，并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進(jìn)行的探討，孩子們說出了許多平安運(yùn)用電梯的好方法，還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小學(xué)問，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當(dāng)人多時(shí)怎么辦？當(dāng)遇到有人問路怎么辦等？總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里孩子們的問題真的是許多，暢談起來也很激烈，通過今日的談話活動(dòng)，孩子們也能夠?qū)W習(xí)到自我愛護(hù)的方法，家長(zhǎng)們也要在日常生活中多滲透關(guān)于平安教化，讓孩子們都具備自我愛護(hù)的實(shí)力。

大班平安坐電梯教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

平安教化工作是大家所重視的，但是平安教化活動(dòng)設(shè)計(jì)卻仍舊不多見。在一次愛好組活動(dòng)中，和大班小摯友閑聊的時(shí)候，問起：假如遇到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動(dòng)畫明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會(huì)，和他們又聊起《幼兒畫報(bào)》里的故事，有個(gè)孩子介紹了電梯里有只大熊的故事，并且很仔細(xì)地補(bǔ)充說：紅袋鼠遇到壞人很英勇的！于是就萌生了將此活動(dòng)設(shè)計(jì)成一個(gè)平安教化活動(dòng)的念頭。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參加集體探討活動(dòng)，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學(xué)會(huì)寧靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看VCD、探討等活動(dòng)，了解一些自我愛護(hù)的學(xué)問，知道在單獨(dú)狀況下遇到一些生疏人時(shí)應(yīng)當(dāng)具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動(dòng)中感受自我愛護(hù)的重要性以及遇到危急時(shí)能夠想方法應(yīng)對(duì)的英勇精神。

4、培育幼兒對(duì)事物的推斷實(shí)力。

5、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動(dòng)打算：

《幼兒畫報(bào)》圖書若干冊(cè)、配套贈(zèng)送的VCD故事、幻燈T課件、隨機(jī)圖片（如一個(gè)人在家、遇到過分熱心的人等）若干

活動(dòng)過程：

一、引入假如你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人，怎么辦？

（幼兒都知道要警惕，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）老師依據(jù)幼兒的講解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個(gè)人，那會(huì)有什么危急？你會(huì)怎么辦？

（出現(xiàn)問題情境）

二、觀賞與理解故事電梯里有只大熊1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個(gè)人乘坐電梯時(shí)，在電梯里遇到了一個(gè)生疏人，他會(huì)怎么辦呢？

2、觀賞動(dòng)畫片

3、理解故事

（1）紅袋鼠遇到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和銳利的爪子）

（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（膽怯 大熊會(huì)綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）

（3）他是怎么做的？（想方法救自己：讓電梯每層都停下來，假如看到人就大聲呼救）

（4）假如你也在場(chǎng)，你還有沒有別的方法？（將問題從動(dòng)畫片拋向幼兒自己）

（5）熊奶奶對(duì)紅袋鼠說什么？（確定自救的主動(dòng)行為）

（6）你看了這個(gè)故事，你懂得了什么？

三、觀看幻燈、探討

1、出示幾種場(chǎng)合：一人在家、生疏人給你吃東西等等，請(qǐng)幼兒探討應(yīng)當(dāng)怎么辦？

將一些正確、合理的方法用簡(jiǎn)潔的動(dòng)畫表示出來。

2、分組探討：請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，自選一種場(chǎng)景，將合適的做法畫下來。

3、溝通相互之間的發(fā)覺：展示各組的畫，相互介紹

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、兩人結(jié)伴閱讀故事電梯里有只大熊，回憶并探討，說說紅袋鼠還可以怎么做？假如你也在電梯里，你會(huì)怎么辦？

2、故事表演：幼兒自己安排故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動(dòng)。激勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場(chǎng)景、情節(jié)進(jìn)行改編，從中獲得相應(yīng)的自救學(xué)問。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動(dòng)中我留意調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發(fā)覺“自拋?zhàn)越忧颉钡姆椒?。并留意視察幼兒在嘗試過程中的問題，剛好以啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)幼兒找出問題的所在，供應(yīng)給幼兒充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿意他們的須要，在幼兒探討的基礎(chǔ)上又加以閱歷的提升，易于幼兒理解、駕馭和提高?！跋染毢笾v、先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性。有了前面的嘗試以及探討，幼兒初步駕馭了“自拋?zhàn)越忧颉钡恼_方法，并產(chǎn)生了接著嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，使得孩子自拋?zhàn)越忧虻膭?dòng)作勝利率大大提高，使幼兒的愛好更高，同時(shí)老師和孩子共同念的兒歌也起到限制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個(gè)幼兒在起先拋球時(shí)因?yàn)槟懬?自己接不住，不敢拋，后來在老師的激勵(lì)和其他小摯友的幫助下，漸漸起先嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著珍寶一樣抱住球，他們從中體會(huì)到的歡樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，但我信任他們多練習(xí)幾次，平常在多給一些激勵(lì)，多給一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)做的更好。

大班平安坐電梯教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)正確地上下電梯地方法，留意自身平安。

2、通過乘電梯以及溝通乘電梯閱歷活動(dòng)，知道如何平安乘電梯。

3、遵守公共規(guī)則，有序地乘坐電梯。

活動(dòng)打算：

1、讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去商場(chǎng)乘坐電梯，有肯定地乘坐電梯地閱歷。

2、學(xué)生用書

活動(dòng)過程：

一、通過談話，引導(dǎo)幼兒談話乘電梯地感受和閱歷。

提問：小摯友，你們乘過電梯嗎?

你們乘過電梯嗎?乘電梯時(shí)有什么感覺?

你乘的電梯時(shí)什么樣子的?

你覺得乘電梯有什么好處?(省時(shí)、省力)

二、引導(dǎo)幼兒探討：你覺得乘電梯要留意什么?

師激勵(lì)幼兒大膽地發(fā)表自己的看法。

師小結(jié)：

1、要有序地排隊(duì)上電梯，不要爭(zhēng)搶，跨步地動(dòng)作要穩(wěn)。

2、小摯友上電梯必需和大人手牽手。

3、上了電梯后，要手扶著扶梯，站穩(wěn)腳步，不在電梯上走動(dòng)。

4、步翻越電梯上地扶手，到達(dá)電梯地一端后，快速離開，步堵塞電梯通道。

三、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒視察a

提問：這些小摯友乘坐電梯地行為對(duì)嗎?為什么?

你還知道這是什么標(biāo)記?(乘電梯地標(biāo)記)

這些小摯友在做什么?他們是怎么乘坐電梯的?

你覺得哪些行為是正確得?哪些行為是危急得?

師幫助幼兒分清乘坐電梯得正確方法，知道要遵守公共場(chǎng)所得次序和規(guī)則。

大班平安坐電梯教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒在情境化、嬉戲化的過程中，自主學(xué)習(xí)和探討，學(xué)會(huì)平安乘坐電梯的方法。

2.樂意參加集體探討活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

3.在活動(dòng)中感受自我愛護(hù)的重要性，培育遇到危急時(shí)能夠想方法自救的英勇精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)平安乘坐電梯的方法

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)當(dāng)電梯出現(xiàn)突發(fā)事故時(shí)的自救方法

活動(dòng)打算PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊7套

活動(dòng)過程

（一）起先部分

談話引入課題

師：珍寶們，你們見過電梯嗎？在哪里見過？那你坐過電梯嗎？坐電梯的時(shí)候你覺得怎么樣？那你喜愛坐電梯嗎？今日，電梯王國(guó)的管理阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^，你們想去嗎？那我們跟著音樂一起動(dòng)身吧。

（二）基本部分

1.相識(shí)乘坐升降電梯里的標(biāo)

師：電梯王國(guó)的展覽廳到了。這些標(biāo)記你們見過沒有？在哪里見過？看看有沒有你相識(shí)的標(biāo)記？這些標(biāo)記表示什么意思？師重點(diǎn)引導(dǎo)相識(shí)警鈴和超載的標(biāo)記。

（1）警鈴這個(gè)可以報(bào)警的鈴鐺有個(gè)好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面報(bào)警求教的時(shí)候就須要按警鈴。假如我們?cè)诔俗娞輹r(shí)沒有發(fā)生故障，能按警鈴鍵嗎？

（2）超載這個(gè)標(biāo)記上有什么？說明電梯里最多只能坐幾個(gè)人？超載了怎么辦？

2.以幫助管理員阿姨想如何平安乘坐電梯的方法為由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的擔(dān)心全行為而引發(fā)的擔(dān)心全事務(wù)進(jìn)行分析和探討，共同探究出平安乘坐電梯的方法

師：管理員阿姨請(qǐng)我們幫忙想一想怎樣才能平安乘坐電梯，你們情愿幫助她嗎？乘電梯時(shí)發(fā)生危急的事情，你聽說過沒有？來說給大家聽一聽。

（1）乘坐電梯時(shí)摔倒了是一件特別危急的事，什么狀況下會(huì)摔倒呢？應(yīng)當(dāng)怎樣做才平安？

（2）乘坐電梯時(shí)不留意平安會(huì)摔倒，還有件危急的事情——被電梯夾傷，那怎么做就簡(jiǎn)單被電梯夾傷呢？應(yīng)當(dāng)怎樣做才平安？

（3）乘電梯時(shí)不留意平安除了會(huì)摔倒、會(huì)被電梯夾傷，假如做出一些危急的動(dòng)作，電梯還可能會(huì)出現(xiàn)故障。你覺得電梯出現(xiàn)故障可能是什么緣由？應(yīng)當(dāng)怎樣做才平安？

3.播放平安乘坐電梯視頻，歸納總結(jié)平安乘坐電梯的方法

師：剛才，小摯友想了許多許多平安乘坐電梯的方法，老師也想了一些方法。我們把這些方法編成了一個(gè)平安乘坐電梯的動(dòng)畫片兒，一起來看看。

4.出示電梯管理員阿姨設(shè)計(jì)的乘坐電梯平安標(biāo)記，進(jìn)一步鞏固乘坐的平安學(xué)問

5.學(xué)習(xí)電梯自救的方法

師：你們看看，這個(gè)小男孩他在什么地方呀？電梯發(fā)生故障了，小男孩做這個(gè)動(dòng)作來愛護(hù)自己，我們學(xué)一學(xué)愛護(hù)自己的動(dòng)作。

電梯發(fā)生故障的時(shí)候我們要先按警鈴報(bào)警，告知外面的人我們遇到危急了，然后再做這個(gè)動(dòng)作愛護(hù)自己。

6.進(jìn)行乘坐電梯情景演練，復(fù)習(xí)鞏固平安乘坐電梯和電梯自救的方法

7.播放乘坐自動(dòng)扶梯出現(xiàn)事故的視頻，探討平安乘坐自動(dòng)扶梯的方法

師：看完電影你有什么感受呀？看來呀，我們?cè)诔俗詣?dòng)扶梯的時(shí)候也須要留意平安。誰情愿來告知大家：怎樣才能平安乘坐自動(dòng)扶梯呢？

8.小結(jié)

師：所以，不管是乘坐升降電梯還是自動(dòng)扶梯都肯定要留意平安，只要我們駕馭了平安乘坐電梯的方法，并且根據(jù)這些方法來做，就能愛護(hù)好自己，避開受到損害。

（三）結(jié)束部分

跟著老師一起跳《乘電梯平安操》，自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)合幼兒平常的生活閱歷來開展,進(jìn)一步體現(xiàn)《指南》中提出的將教化生活化,生活教化化的精神?；顒?dòng)內(nèi)容挖掘身邊的事務(wù)當(dāng)做教化素材?；顒?dòng)的組織將以往平安教化由老師反復(fù)教，變成了以幼兒為主導(dǎo)的自主探討和學(xué)習(xí)，發(fā)揮。

活動(dòng)反思

了幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，幼兒參加性高,愛好點(diǎn)深厚，最終達(dá)到此次健康教化活動(dòng)的目標(biāo)。但還是存在著一些問題：為了進(jìn)一步突破重難點(diǎn)，可接著用多媒體課件為幼兒創(chuàng)設(shè)乘電梯時(shí)的情境，讓幼兒體驗(yàn)更加真實(shí)化。

大班平安坐電梯教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解和駕馭乘坐電梯的平安學(xué)問。

2、情愿和同伴共享自己的閱歷。

3、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

4、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對(duì)事物的推斷實(shí)力。

活動(dòng)打算

動(dòng)畫《平安乘坐電梯》

活動(dòng)過程

1、老師通過提問的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)主題的愛好：

你們坐過電梯嗎？電梯有什么作用呢？

電梯都是一樣的嗎？什么地方的電梯不一樣？你們喜愛坐電梯嗎？為什么？

2、看動(dòng)畫《平安乘坐電梯》，看完后請(qǐng)幼兒說一說：

小摯友為什么會(huì)被困在電梯里？

當(dāng)電梯有故障或者快停電的時(shí)候，能不能去乘坐電梯？

電梯突然發(fā)生故障了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？（不要驚惶、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站）

電梯為什么會(huì)出現(xiàn)故障呢？（電梯故障有時(shí)候是電梯自己的緣由，有時(shí)候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的）

3、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约褐赖某俗娞莸牧粢馐马?xiàng)，激勵(lì)每個(gè)幼兒都來共享一下自己的閱歷。

誰坐過直升電梯？應(yīng)當(dāng)留意什么？

誰坐過觀光電梯？應(yīng)當(dāng)留意什么？

誰坐過扶梯？應(yīng)當(dāng)留意什么？嗎？

活動(dòng)反思

1、依據(jù)孩子的“愛好點(diǎn)”，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容：萊辛說過這樣一句話：“新奇的目光經(jīng)?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多?！睈酆檬菍W(xué)習(xí)的源泉與動(dòng)力。每每發(fā)覺，幼兒在上高樓時(shí)，總喜愛去乘電梯，進(jìn)了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長(zhǎng)把他抱起后自己操作。他們對(duì)電梯有著深厚的愛好，和走樓梯比較后也初步感受到了電梯的速度和奇異。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，電梯出現(xiàn)的頻率越來越高，商場(chǎng)里、醫(yī)院里、超市里、各大廣場(chǎng)里、各小區(qū)里、圖書館里……到處都有電梯，因此孩子對(duì)電梯有生活閱歷。選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價(jià)值的內(nèi)容呢？基于活動(dòng)的開展是為了豐富幼兒的生活閱歷，提高他們解決生活中實(shí)際問題的實(shí)力，因此把內(nèi)容的重點(diǎn)放在學(xué)乘電梯，讓幼兒駕馭一些真實(shí)的生活技能。這樣的選材才是有效的。

2、合理利用家庭、社會(huì)資源，了解幼兒的已有閱歷：家庭是幼兒園社會(huì)化的第一場(chǎng)所，父母是幼兒社會(huì)化的首任老師。新《綱要》提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長(zhǎng)，提高合作實(shí)力。社會(huì)是幼兒社會(huì)化的第三課堂，教化要培育造就符合社會(huì)須要的人，就必需走向社會(huì)、融入社會(huì)，充分利用幼兒四周的人力資源、物質(zhì)環(huán)境等，拓展幼兒學(xué)習(xí)的空間。組織活動(dòng)前，我給每位孩子打算了一張有關(guān)電梯的調(diào)查表，讓幼兒和家長(zhǎng)一起完成，了解幼兒對(duì)乘電梯究竟有多少閱歷，并激勵(lì)大家去試著乘坐電梯，發(fā)覺不同的電梯類型等。這對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的制定和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都有很大的幫助，活動(dòng)前須要做好充分的打算工作。

3、模擬真實(shí)的社會(huì)情境，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。情境教學(xué)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中有著重要的作用。為了組織這個(gè)活動(dòng)，老師去醫(yī)院拍了真實(shí)的電梯視頻，包括乘坐的過程。并用一個(gè)去醫(yī)院探望生病小摯友的情境把這個(gè)上下電梯的過程串聯(lián)起來，使幼兒感受整個(gè)真實(shí)的情境，從而自主地參加，投入在活動(dòng)中。在這個(gè)社會(huì)情境中還創(chuàng)設(shè)了問題情境，遷移幼兒的閱歷，學(xué)習(xí)解決生活中有關(guān)電梯的問題，使幼兒在活動(dòng)中得到真正的發(fā)展。

社會(huì)活動(dòng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)不行缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒鞏固所學(xué)學(xué)問、汲取新學(xué)問、發(fā)展智能的重要途徑。當(dāng)然，孩子的社會(huì)發(fā)展并不會(huì)通過一個(gè)社會(huì)活動(dòng)就有所成就，他須要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，但是在老師進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí)，假如只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會(huì)取得較好的效果的。我們要選擇合適的內(nèi)容，制定合理的活動(dòng)環(huán)節(jié)，實(shí)行互動(dòng)的活動(dòng)方式等，使社會(huì)活動(dòng)更具操作性和實(shí)踐性，從而使孩子能更好地走入“社會(huì)”。

大班平安坐電梯教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)比較1~10的順數(shù)、倒數(shù)的異同，能從隨意一個(gè)數(shù)起先說出順數(shù)和倒數(shù)。

2、發(fā)覺生活中數(shù)學(xué)依次、倒數(shù)的運(yùn)用。

活動(dòng)打算

1、《小摯友的書·數(shù)學(xué)》

2、樓房圖（10層樓，如圖）一幅；小紅小剛等小摯友圖卡；1~10的數(shù)字卡一套。

活動(dòng)過程

1、給小摯友住的樓層編號(hào)。

老師出示樓層圖，請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡為小摯友住的樓層編號(hào)。

2、說說每一層的依次。

以“小紅回家”為由，說出順數(shù)的排練依次。

老師移動(dòng)小紅乘電梯，幼兒集體按依次說出小紅回家經(jīng)過的每一個(gè)樓層。

指出小紅家住在第幾層（10層）以“小紅上幼兒園”為由，說出倒數(shù)的排練依次。

老師移動(dòng)小紅乘電梯，幼兒按依次說出經(jīng)過的樓層。

出示其他的小摯友，說說他們出門和回家乘坐電梯時(shí)經(jīng)過的樓層的依次。

3、比較順數(shù)和倒數(shù)的區(qū)分。

幼兒操作《小摯友的書？？數(shù)學(xué)》第九頁“涂黑格”，通過涂色和記錄數(shù)字發(fā)覺順數(shù)和倒數(shù)的隱私。

幼兒自由發(fā)言。

老師

從下往上數(shù)樓層的時(shí)候，表示樓層的數(shù)字一個(gè)比一個(gè)多1；從上往下數(shù)的時(shí)候，表示樓層的數(shù)字一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少14。聯(lián)系生活中的順、倒數(shù)實(shí)際探討：在生活中，什么時(shí)候須要用到順數(shù)？什么時(shí)候須要用到倒數(shù)？

大班平安坐電梯教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的平安意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照看前后的良好平安習(xí)慣

活動(dòng)打算：

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

老師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說今日是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達(dá)，誰能告知老師：我們平常是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)當(dāng)留意什么？怎樣才是平安的呢？

二、視察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小摯友，你們可要細(xì)致看哦，看看哪幅圖里的小摯友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小摯友是不對(duì)的？：

1、播放第一組圖（擔(dān)心全上下樓梯的圖片）

（老師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小摯友的行為平安嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為擔(dān)心全？

2、播放其次組圖片，（平安上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒視察。讓幼兒視察后說一說，這樣對(duì)不對(duì)？

3、老師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的平安。

提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危急狀況？當(dāng)你們發(fā)覺身邊的小摯友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)當(dāng)怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)當(dāng)怎么說，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說對(duì)了的小摯友，用“笑臉”來獎(jiǎng)賞，表示激勵(lì)。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小摯友，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危急的，所以我們要根據(jù)正確的方法上下樓梯哦。今日，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今日，小摯友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就根據(jù)兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。老師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提示、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。

大班平安坐電梯教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)各種各樣的電梯，了解它們的好處和用途。

2、知道如何平安乘坐電梯。

活動(dòng)打算：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)利用節(jié)假日帶幼兒去商場(chǎng)、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置成展板。

3、老師繪制一張電梯按鍵圖。

4、幼兒用書第3冊(cè)第3頁。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒參觀電梯圖片展，說一說電梯的好處和用途。

1、請(qǐng)幼兒參觀電梯圖片展，說一說圖片中的電梯是什么樣子的？自己見過、乘坐過的電梯是什么樣的？在哪里見過？乘坐過？

2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書第3冊(cè)第3頁，將電梯的圖片進(jìn)行分類，了解電梯分為箱式電梯、自動(dòng)扶梯、觀光電梯，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較三種電梯各有什么不同。

3、請(qǐng)幼兒溝通自己乘坐電梯的感受，說一說：電梯有什么好處

4、老師幫助幼兒簡(jiǎn)潔了解有特別作用的電梯，比如：運(yùn)貨的電梯，建筑工地上的電梯。

二、請(qǐng)幼兒溝通、探討如何平安乘坐電梯。

1、老師出示電梯按鈕圖，請(qǐng)幼兒模擬乘電梯坐封閉電梯，老師和幼兒一起探討開關(guān)門鍵、警鈴鍵等的運(yùn)用方法，知道開關(guān)門是應(yīng)盡快地出入電梯，警鈴不能隨意按。

2、請(qǐng)幼兒說一說乘坐自動(dòng)扶梯應(yīng)當(dāng)留意什么，知道要在承認(rèn)帶領(lǐng)下乘坐，在低昂提上不能亂跑，要靠右邊站

大班平安坐電梯教案篇11

教學(xué)目的：

1、了解乘坐電梯、索道時(shí)的平安常識(shí)；

2、強(qiáng)化平安意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)危急的實(shí)力；

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生了解乘坐電梯、索道時(shí)的平安常識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用平安學(xué)問，強(qiáng)化平安意識(shí)，遠(yuǎn)離損害、危急，平安健康地生活；提高應(yīng)對(duì)實(shí)力。

教具打算：

1、細(xì)心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種關(guān)于電梯、索道平安的資料。

教學(xué)形式：

緊密圍繞平安班會(huì)課主題，由班主任組織全班同學(xué)共同參與，可以自由發(fā)言、分組探討等形式，并由班主任作總結(jié)。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

以活動(dòng)貫穿全課，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

二、導(dǎo)入新課：

1、警鐘提示：前不久，在某市就發(fā)生了一起電梯悲劇。一名15歲的女孩在乘電梯的時(shí)候，電梯出現(xiàn)了故障，她竟然強(qiáng)行扒開電梯門逃命，結(jié)果掉到了30多米深的電梯管道內(nèi)，當(dāng)場(chǎng)死亡。

2、金鑰匙：

①搭電動(dòng)扶梯時(shí)不能騎在扶手上；

②不能在扶梯上玩耍；

③不要用手推開電梯的門；

④不要亂按電梯里的警鈴

⑤進(jìn)出電梯時(shí)要按住按鈕，以防電梯門自動(dòng)關(guān)住，夾傷人。

3、平安小貼示：

當(dāng)乘電梯時(shí)，假如電梯突然不能正常運(yùn)行了，這時(shí)候你該怎么辦？

①首先不要驚慌，先確定電梯是不是真的無法正常運(yùn)行。略微等一會(huì)兒，再按關(guān)門鍵，然后按下你所要去樓層的數(shù)字鍵。

②假如電梯還是不動(dòng)，肯定要立刻按下紅色的緊急鍵求救，只要警鈴一響，就會(huì)有人來救你出去。

③假如電梯里沒有設(shè)置警鈴或緊急鍵，必需用力拍門、捶墻壁、踏地板，同時(shí)要大聲呼喊，以便有人發(fā)覺你。若實(shí)在沒有人回應(yīng)，最平安的做法是保持鎮(zhèn)靜，保存體力，等待救援。

（三）“才智宮”。（當(dāng)堂檢測(cè)）

發(fā)揮聰慧才智，使才智的光線四射。

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，可以乘電梯快速下降。（）

2、兒童乘坐自動(dòng)扶梯需由成年人陪伴，并由成年人扶住小孩，嚴(yán)禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）

3、乘坐客運(yùn)索道、觀纜車等設(shè)施時(shí)，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖擺吊箱。（）

4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于膽怯 ，首先要抓牢護(hù)欄，防止碰傷，待電梯穩(wěn)定后，再通過電梯內(nèi)的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和修理人員前來解圍。（）

5、等候電梯時(shí)，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴(yán)峻后果。（）

6、進(jìn)出電梯不要在門區(qū)逗留，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)故障而開門運(yùn)行會(huì)造成傷亡。（）

四、課堂小節(jié)：

小摯友們，危急常常隱藏在我們身邊，只要我們仔細(xì)駕馭平安學(xué)問，敏捷運(yùn)用，我們就可以興奮地和危急說“拜拜”。

板書設(shè)計(jì)：

第八課乘坐電梯、平安

和危急說再見！

大班平安坐電梯教案篇12

一、情景導(dǎo)入新的課題。

通過謎語的形式讓學(xué)生知道電梯，從而引出新課體——平安乘坐電梯

A:小小屋子，上上下下，帶你到家，便利用它B:簡(jiǎn)潔了解電梯的定義和起源。

電梯：建筑物中用電作動(dòng)力的升降機(jī),代替步行上下的`樓梯。

二、學(xué)生溝通

讓做過電梯的學(xué)生說說乘坐電梯的經(jīng)過。

三、學(xué)習(xí)新知：

1、想一想說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣？為什么高樓要安裝電梯？電梯里有什么？電梯中的關(guān)門與開門是怎樣運(yùn)用的？當(dāng)你乘坐電梯時(shí)里面的數(shù)字有什么改變？

2、即使乘坐電梯為我們節(jié)約了時(shí)間和力氣等便利之處，那我們?cè)诔俗娞輹r(shí)要留意哪些平安呢？通過故事圖片讓學(xué)生知道這么做不對(duì)，應(yīng)怎樣做，應(yīng)留意什么。最終通過視頻讓學(xué)生知道平安乘坐電梯留意事項(xiàng)。

3、最終讓我們學(xué)一首兒歌：乘電梯，按開關(guān)，三二一，門兒開。小學(xué)生，走進(jìn)去，不吵鬧，乖乖站，門開后，再走出。

4、假如乘坐電梯出現(xiàn)故障時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

（1）保持冷靜，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援。

（2）自我愛護(hù)。急救口訣電梯突停莫膽怯 ，電話急救門拍打。協(xié)作救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。

四、結(jié)合圖片想一想乘坐扶手電梯時(shí)我們應(yīng)當(dāng)留意哪些平安呢？

小組探討，小組代表發(fā)言班內(nèi)溝通。

五、只是拓展：在發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們能不能乘坐電梯？為什么？

大班平安坐電梯教案篇13

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解遇到電梯故障，乘客應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)？

2、使學(xué)生知道在平常運(yùn)用中如何最大程度避開電梯發(fā)生險(xiǎn)情？

3、知道電梯遇險(xiǎn)自救要點(diǎn),使學(xué)生樹立“平安第一、珍愛生命”的意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：電梯是高層建筑物中不行缺少的垂直運(yùn)輸工具。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展，電梯的數(shù)量也在飛速增加，電梯事故時(shí)常見諸報(bào)端，糾其緣由，均有人為因素作怪，為此，我們將電梯有關(guān)學(xué)問作以問答式介紹，以期大家在日常生活中共同保障電梯的平安運(yùn)行。

二、問答嬉戲：

1、怎樣呼喚電梯？

答：當(dāng)您須要乘坐電梯是，應(yīng)在電梯廳的呼梯面板上選擇你要去的方向按鈕。電梯運(yùn)行方向如與您選擇的方向相同，在運(yùn)行到此層是會(huì)自動(dòng)停靠，反之則不停靠。但當(dāng)電梯滿載，不能再上乘客時(shí)，電梯不會(huì)停靠，您只有耐性等待電梯的下一次運(yùn)行時(shí)再乘坐了。

2、有人在呼梯時(shí)將上、下方向的按鈕都按了，這樣有用嗎？

答：電梯轎廂的運(yùn)行就猶如在軌道上行駛的一輛地鐵列車一樣，假如為了盡快登上列車，而不管列車的行駛方向是否與我們的目的地相同，除了耽擱自己與大家的時(shí)間外，沒什么用處。

3、有的乘電梯時(shí)孩子調(diào)皮，把樓層按鈕都按了，這時(shí)突然全部按鈕又都不亮了，電梯也不走，這是故障嗎？

答：不是。有些電梯針對(duì)此種狀況設(shè)計(jì)了防搗亂功能，只要重新選擇呼梯信號(hào)后，電梯便會(huì)運(yùn)行。

4、電梯運(yùn)行中突然停電是否有危急？

答：電梯制動(dòng)裝置的工作原理是失電制動(dòng)，如運(yùn)行中如遇到突然停電，電梯制動(dòng)裝置會(huì)馬上動(dòng)作，將電梯停下來，不會(huì)有什么危急。

5、當(dāng)電梯突然停電或出現(xiàn)故障而停止運(yùn)行，被困在轎廂的乘客應(yīng)怎么辦？

答：轎廂內(nèi)的乘客應(yīng)通知修理人員，并耐性等待電梯修理人員來開門放人；由于是非正常停梯，轎廂可能不是停在平層位置，所以不要自行扒開電梯門出去，以免造成乘客墜落事故。（如電梯不在平層位置，修理人員會(huì)首先將轎廂移動(dòng)至平層位置后，然后才開門放人）

6、乘坐電梯時(shí)應(yīng)留意那些事項(xiàng)？

答：當(dāng)您進(jìn)、出入轎箱時(shí)，要看一下電梯是否在平層位置，特殊是在夜間光線不清的時(shí)候，更應(yīng)留意，否則有可能造成損害；電梯是公共場(chǎng)合，不應(yīng)攜帶易燃易爆或具有腐蝕性的物品；電梯運(yùn)行期間，不要擠靠或拍打電梯門，以免造成電梯誤動(dòng)作而停梯。

大班平安坐電梯教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)比較1-10順、倒數(shù)的異同，能從隨意一個(gè)數(shù)起先說出順、倒數(shù)的排列依次。

2．體驗(yàn)生活中對(duì)順、倒數(shù)的運(yùn)用。

活動(dòng)打算：

1．樓房圖（10層樓），小猴，點(diǎn)子印章，鉛筆。

2．教學(xué)掛圖（一）中1~10的點(diǎn)卡和數(shù)卡。

3．幼兒用書第26頁《活動(dòng)的依次》的操作材料。

活動(dòng)過程：

（一）給小猴家的樓房編號(hào)。

1.老師出示一幢有10層的樓房圖，請(qǐng)幼兒為小猴家的樓房編樓層號(hào)。

老師：小猴家的這幢樓有幾層？我們幫小猴把這幢樓的樓層編號(hào)吧。

2.請(qǐng)幼兒用數(shù)卡逐層貼上樓層號(hào)，貼好后說說每層的依次，小猴家住第10層。

3.老師引導(dǎo)幼兒視察后：從下往上數(shù)樓層時(shí)，表示樓層的數(shù)字一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1；從上到下數(shù)樓層時(shí)，一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1。

（二）以小猴回家為由，說出順數(shù)的排列依次。

1.請(qǐng)幼兒想一想、說一說小猴回家乘坐電梯上樓時(shí)經(jīng)過的樓層。

2.集體按依次說出小猴經(jīng)過的樓層。

（三）以小猴上學(xué)去為由，說出倒數(shù)的排列依次。

1.請(qǐng)幼兒想一想、說一說小猴上學(xué)乘坐電梯下樓時(shí)經(jīng)過的樓層。

2.老師移動(dòng)小猴，幼兒按依次說說經(jīng)過的樓層。

（四）生活中的順、倒數(shù)。

探討：說說倒數(shù)在生活中的運(yùn)用--火箭放射、紅綠燈、微波爐等。

（五）幼兒操作活動(dòng)。

1.完成幼兒用書上上上下下的電梯的活動(dòng)。

2.按標(biāo)記順排數(shù)卡或倒排數(shù)卡。

師：比一比，看誰將數(shù)卡排列得又對(duì)又快。

3.按標(biāo)記接印點(diǎn)子。

師：看清標(biāo)記的意義，再依據(jù)標(biāo)記把數(shù)字接著印完。印好后讀一讀是按什么依次印的。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在漫步活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒視察生活中哪些情景采納順數(shù)和倒數(shù)。

大班平安坐電梯教案篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在駕馭競(jìng)賽規(guī)則的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)電梯在人們生活中的作用。

2、樂意和同伴協(xié)商合作進(jìn)行表演。

設(shè)計(jì)思路：

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，電梯出現(xiàn)的頻率越來越高，到處都有電梯。通過日?；顒?dòng)及集體教學(xué)，孩子們對(duì)于電梯的種類、乘電梯時(shí)的一些文明行為都有了很多的了解。依據(jù)這一契機(jī)，我開展了這一綜合活動(dòng)《電梯伴我行》，通過學(xué)問競(jìng)賽的形式來豐富幼兒對(duì)于電梯的相關(guān)生活閱歷，在駕馭競(jìng)賽規(guī)則的基礎(chǔ)上，通過符號(hào)表征、探討溝通、大膽表達(dá)電梯在人們生活中的作用，并通過觀摩錄像嘗試和同伴協(xié)商合作表演。

活動(dòng)打算：計(jì)分牌、舉手牌、記錄紙、筆、獎(jiǎng)狀、PPT、翻翻樂篩子。

活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表達(dá)電梯在人們生活中的作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：小組協(xié)商合作表演。

活動(dòng)預(yù)設(shè)流程：

一、學(xué)問競(jìng)賽

最近我們知道了很多關(guān)于電梯的內(nèi)容，我把你們出的很多關(guān)于電梯的題目都放進(jìn)了學(xué)問競(jìng)賽中，所以我們今日就要來實(shí)行一場(chǎng)學(xué)問競(jìng)賽“電梯伴我行”。

（一）競(jìng)賽規(guī)則

學(xué)問競(jìng)賽有哪些規(guī)則？

小結(jié)：答題、計(jì)分、名次。

（二）每隊(duì)5人怎么分工？

小結(jié)：可以分舉手、回答、記錄、計(jì)分及隊(duì)長(zhǎng)。

（三）自我介紹隊(duì)名+口號(hào)

（四）競(jìng)賽起先、PPT驗(yàn)證

1、必答題廂式電梯外有哪兩個(gè)按鈕？廂式電梯里有哪幾種按鈕？

2、搶答題廂式電梯里的平安提示有哪些？乘電梯時(shí)的文明行為有哪些？

3、情景表演題

觀看視頻

怎么樣的表演可以得分？（個(gè)別幼兒示范）

乘扶手電梯時(shí)左右兩邊都站著人，可是你要急著上去該怎么辦？（1分題）假如被困在電梯里怎么辦？（3分題）假如是你打算去乘電梯，你會(huì)怎么辦？（5分題）

（五）競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)“電梯冠軍”

二、延長(zhǎng)：小摯友們平常都很喜愛乘電梯，但是以后再乘電梯時(shí)肯定要根據(jù)平安提示文明的乘坐電梯。

大班平安坐電梯教案篇16

一、要有預(yù)防意識(shí)

坐電梯時(shí)有預(yù)防意識(shí)是特別必要的，這能為自身平安增加一道愛護(hù)屏障。比如，當(dāng)電梯已經(jīng)“人滿為患”時(shí)，就不要強(qiáng)行進(jìn)入，強(qiáng)行超重乘坐，不要在電梯內(nèi)亂蹦亂跳，進(jìn)出時(shí)不要相互推擠，乘坐電梯時(shí)，如發(fā)覺運(yùn)行異樣或電梯內(nèi)有些異味時(shí)，應(yīng)馬上停用并想方法告知維保人員。

二、按下每一層按鍵

當(dāng)電梯突然急墜時(shí)，不論所在建筑有幾層，都要快速把每一層樓的按鍵都按下，這樣，當(dāng)電梯緊急電源啟動(dòng)時(shí)，可避開電梯下墜。

三、保持冷靜

突遇電梯急墜時(shí)要保持冷靜，忌實(shí)行過激行為，如亂蹦亂跳，用力拍打電梯門，強(qiáng)行扒門等，要調(diào)整呼吸，盡量保持緩慢吸氣和呼氣，這是因?yàn)?，在陜窄的空間里，氧氣量是有限的，人在安靜時(shí)耗氧量較少，保持冷靜可以使被困者在短時(shí)間內(nèi)不至于因缺氧而窒息，另外，由于被困人無法確知電梯所在位置，強(qiáng)行扒門會(huì)帶來新險(xiǎn)情。

四、緊貼電梯內(nèi)墻

當(dāng)電梯急墜時(shí)，被困都往往處于失重狀態(tài)，落地后簡(jiǎn)單引起身體損傷，甚至出現(xiàn)全身多處骨折，所以，此時(shí)要將整個(gè)背部、頭部緊貼電梯內(nèi)墻，呈始終線，這樣可以利用電梯墻壁作為