大班安全教案范文六篇

第頁大班安全教案范文六篇大班平安教案篇1

活動目標(biāo)：

1、了解有關(guān)火的基本學(xué)問，懂得不隨意玩火，知道火警電話及簡潔的防火學(xué)問。

2、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

3、培育幼兒自我愛護(hù)實力。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識。

活動打算：

收集有關(guān)火災(zāi)和滅火的錄象碟及磁帶。

活動過程：

1、老師組織幼兒以火為主題綻開探討，說一說火對人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。

2、幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)的錄象，探討火災(zāi)對人的危害："火災(zāi)會燒毀我們的房屋、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命。

3、引導(dǎo)幼兒探討，假如遇到火災(zāi)怎么辦?

(1)火情發(fā)生時，先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火。

(2)火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。

(3)火情嚴(yán)峻，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4、放有關(guān)滅火的錄象，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培育幼兒酷愛和敬重消防員的情感。

5、引導(dǎo)幼兒探討如何防火，加強幼兒的平安防火意識。

(1)啟發(fā)幼兒探討形成火災(zāi)的緣由。

(2)啟發(fā)幼兒探討如何防火背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因為老師的忽視、成人相識上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受愛護(hù)的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威逼。再者孩子那么小會懂什么！相識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠(yuǎn)離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新相識孩子，重新諦視我們的教化觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領(lǐng)，被推動了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動記錄：

案例一：

消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏。

活動反思：

1、對學(xué)前兒童的"消防"教化刻不待時。

2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對"119"有了感知，知道"火"是危急的，但也是有方法解決的。

案例二：消防意識

日?；?/p>

漫步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們漫步的機(jī)會我指著墻上的"滅火栓"問道。

"兩只小狗。"起起毫不猶豫的回答。

"它的腳怎么這么長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的留意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗四周的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子因為生疏而遺忘，無人正視。

"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎？"我又詳細(xì)的問。

一片啞然。

"那是滅火器。"我自問自答到。

然后又追問："滅火器要來干什么的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

"當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"接著自問自答。

突然運杰串出了一句話"發(fā)燒了，也可以用它來噴一噴。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，好像是一種緘默的認(rèn)可。

"發(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完，運杰又插了話"可以的，我在電視里看到的。""發(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運杰說明。

活動反思：

常常出入于樓層的走廊，卻從未引導(dǎo)過孩子去關(guān)注"滅火栓"，在寶寶們的眼中那只是一個擺設(shè)，或者連擺設(shè)都不是，只是墻的一部分。

運杰、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是"獨特"的，他們已經(jīng)有了"遷移"的實力，并以自己的認(rèn)知角度去理解四周的一切。

反思一下，從主動一面來看是我們社會進(jìn)步所導(dǎo)致的，社會的關(guān)注，成人的行為，讓孩子們恒久遠(yuǎn)離“火災(zāi)”，不知人間有煙火。

但從今事的反面因素分析，也是一種“退化”，孩子的自我愛護(hù)意識與實力的退化。“火災(zāi)”雖然被我們成人努力的遏制著，盡最大可能的讓孩子沒有機(jī)會看到這樣的“災(zāi)難”，但并不意味著不存在。試想當(dāng)火災(zāi)一旦出現(xiàn)，我們的寶寶又該如何面對、如何自救呢？

所以消防活動勢在必行！

案例三：《小小消防員》

內(nèi)容：小小消防員

活動目標(biāo)：

1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活，知道一些效仿常識。

3、有初步的自我愛護(hù)意識。

活動打算：

閱歷打算：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起找尋一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

材料打算：

1、消防圖片若干或幻燈；

2、消防車玩具、電話機(jī)；

3、娃娃四個；“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）流程：感知激趣——探討溝通——嬉戲遷移

活動過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車（如有條件，網(wǎng)上下載動態(tài)的消防車）

2、探討：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本事）

二、探討溝通：

1、火災(zāi)是怎么來的？（人為的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦？

4、幼兒探討：幼兒小組先探討、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會傾聽。

5、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升閱歷。

三、嬉戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

2、情景：叮鈴鈴，（老師接電話）妞妞家著火了，我們動身去救妞妞家的娃娃們吧。

3、嬉戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

4、共享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

閱歷提升：嬉戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。

活動反思：

建立在幼兒前期閱歷上的教學(xué)活動更能發(fā)揮寶寶的主動性。在本周與搭班老師的協(xié)作下，在生活活動、區(qū)域活動、漫步活動等日常生活中，老師與家長的協(xié)作下，孩子們對消防有了一些簡潔的相識，這為本次活動的順當(dāng)開展供應(yīng)了條件，而寶寶認(rèn)知閱歷上的豐富，為他們在本次活動中的言行供應(yīng)的豐富的“話題”，于是參加性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學(xué)活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟識的物品，來帶動幼兒活動的愛好，同時創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等嬉戲情景來讓孩子更深化的了解、鞏固對消防的相識，收到了良好的效果，在嬉戲中孩子們樂此不疲。

嬉戲情景讓孩子們初步感知到合作的歡樂?！昂献鳌睂τ谛“嗪⒆觼碚f是較為困難的，因為他們的心理、年齡特征確定了他們的嬉戲行為多以獨自嬉戲和平行嬉戲為主，但本次活動中的“抬擔(dān)架”嬉戲，在材料的限制中卻必需兩兩合作，于是孩子們起先留意到自己的同伴，從起先的自顧自，結(jié)果娃娃“受傷”到探討后，知道兩個仍必需一起走，走的速度要差不多，兩人必需都留意娃娃的狀況等相識上的轉(zhuǎn)變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現(xiàn)。

大班平安教案篇2

活動目標(biāo)：

相識四周環(huán)境中的標(biāo)記，并說出常見的標(biāo)記的名稱和意義。

學(xué)會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)標(biāo)記。

學(xué)會在緊急疏散時，能有速有序的撤離。

活動打算:

多媒體課件

各種標(biāo)記圖、“標(biāo)記之家”模板

畫紙、彩筆人手一套

創(chuàng)設(shè)平安通道的情景

活動過程：

導(dǎo)入|：

昨天的時候，警察叔叔給我打了電話。想在我們大班選幾個小小平安員。小摯友想當(dāng)嗎?但是有條件:必需從室內(nèi)找到自己相識的標(biāo)記并說出名稱及為園內(nèi)設(shè)計相應(yīng)的標(biāo)記。小摯友能做到嗎?

小摯友在活動室各個角落找尋“標(biāo)記摯友”。

綻開

幼兒帶著自己相識的“標(biāo)記摯友”回位子上，2至3個小摯友到集風(fēng)光 前介紹。

把“標(biāo)記摯友”送回家：請幼兒把標(biāo)記都貼在“標(biāo)記之家”展板上，一起溝通，讓幼兒簡潔了解標(biāo)記的不同。

觀看課件，鞏固相識的標(biāo)記。

有了這些標(biāo)記，我們就知道哪里不該去，就不會有意外發(fā)生了。

高潮

[一]找尋那里有標(biāo)記

小摯友讓我們一起加油，你們立刻都要成為為小小平安員了。我們來查查我們的活動室都有哪些地方須要標(biāo)出標(biāo)記。

[二]設(shè)計標(biāo)記

幼兒繪畫，設(shè)計室內(nèi)須要的標(biāo)記。

[三]張貼標(biāo)記

把畫好的標(biāo)記張貼在相應(yīng)的位置。

結(jié)束：

在孩子張貼快完成的時候，老師拉響警報。組織幼兒有序的離開。

大班平安教案篇3

一、活動目標(biāo):

1.了解被蜜蜂蟄后正確的處理方法。

2.能夠正確運用四步處理法。

3.遇到問題情愿自己想方法解決。

二、活動重點：

了解被蜜蜂蟄后的正確處理方法。

三、活動難點：

能夠正確運用四步處理法。

四、活動打算：

1．鑷子、肥皂水、濕毛巾、盆若干。

2．教學(xué)掛圖

五、活動過程：

（一）起先部分

歌曲導(dǎo)入：《蜜蜂做工》，引出小蜜蜂。

師：歌曲中唱到了誰？（小蜜蜂）春天到了，小蜜蜂也飛出來了，小蜜蜂今日發(fā)生了一件事，咱們一起來看看吧！

（二）基本部分

1.出示掛圖，探討不被蜜蜂蟄的方法。

出示整幅掛圖，引導(dǎo)幼兒視察。

師：圖上小蜜蜂發(fā)生了什么事？

猜一猜小摯友為什么會被蜜蜂蟄？小結(jié)：蜜蜂不會隨意蜇人，只有當(dāng)人們攻擊它時，它為了愛護(hù)自己才會蜇人，所以小摯友見到蜜蜂不要用手打，要躲著走。

假如被蜜蜂蟄過之后，傷口會怎么樣？幼兒回答。

師：被蜜蜂蟄過之后，蜜蜂有毒的尾刺會留在皮膚里，造成皮膚紅腫，又疼又癢，特別苦痛，那么被蜜蜂蟄過之后應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？幼兒探討回答。

2.逐一出示正確四部處理法小圖

（1）出示小圖一。

師：媽媽在幫小摯友干什么？幼兒回答

師總結(jié)：媽媽在用鑷子當(dāng)心的把刺拔出來。（第一步）

（2）出示小圖二。

師：接下來，干什么呢？

師：這是什么水？

老師小結(jié)：肥皂水清洗消毒傷口。（其次步）

（3）出示小圖三

師：濕毛巾浸的是冷水還是熱水？

老師小結(jié)：冷毛巾冷敷消腫止痛。（第三步）

（4）出示小圖四

師：假如狀況很嚴(yán)峻，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

老師小結(jié)：撥打120急救電話，講明地址和傷情（第四步）。

總結(jié)：四部處理方法（第一步，用鑷子把刺拔出來。其次步，肥皂水沖洗消毒。第三步，冷毛巾冷敷消腫止痛。第四步，打120上醫(yī)院。）

3．情景演練，練習(xí)處理方法。

(1)師：剛剛我們學(xué)習(xí)了被蜜蜂蟄處理的方法，你們想試一試怎么處理的嘛？

(2)幼兒操作，老師指導(dǎo)。

(3)請個別幼兒演示。

4.嬉戲鞏固：學(xué)問小競賽。

師：今日啊，我們知道了被蜜蜂蟄了怎么辦，那我們來一個學(xué)問小競賽，好不好？

幼兒分為兩隊，答對得一分。

問題：

1．被蜜蜂蟄了要用清水處理，對嗎？

2．請你告知我，被蜜蜂蟄過之后處理的第一步是什么？

3．你覺得被蜜蜂蟄過之后須要用毛巾敷嗎？

是熱毛巾呢還是冷毛巾？

4．請你說一說，被蜜蜂蟄過之后的四步處理方法。

（三）結(jié)束部分

總結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了被蜜蜂蟄后的正確處理方法，回去我們把這個方法教給身邊更多的人，讓大家都學(xué)會這個方法，削減損害，你們情愿么？

六、活動延長

科學(xué)區(qū)：投放蜜蜂、馬蜂、蚊子等昆蟲圖片，了解昆蟲結(jié)構(gòu)。

家園共育:與家長共同探討其他的處理方法。

大班平安教案篇4

活動目標(biāo)

1、知道在下雪天要留意的平安常識。

2、在成人的激勵下，情愿嘗試解決下雪天遇到的小困難。

3、能主動參與嬉戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

4、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實力。

活動打算

1、恐龍玩具一個、動畫故事《小恐龍的一天》

2、收集人們在雪天活動的圖片。

活動過程

（一）談話導(dǎo)入師：小摯友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？那，你們喜愛冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜愛冬天，尤其是喜愛下雪的`天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來了許多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！

（二）講解并描述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動時，可能出現(xiàn)的擔(dān)心全事項。

提問：

1、森林里下雪了，小恐龍感覺特別特別冷，怎樣讓它溫煦起來呢？

2、恐龍寶寶在玩打雪仗的嬉戲，發(fā)生了什么事情？

3、恐龍又到冰面上玩，接著又發(fā)生了什么事情？

4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎龅降睦щy，以及解決的方法。

（三）出示“人們在雪天活動”的圖片，讓幼兒推斷對錯，并說出理由。

1、打雪仗時，往同伴的頭上、臉上扔。

2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。

3、下雪后，在公路上奔跑。

4、玩雪后，干脆將手放進(jìn)熱水里泡。

5、下暴雪后，在大樹下、廣告牌下面玩耍。

6、不戴帽子、手套，外出玩耍。

小結(jié)：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要留意平安。下雪天出去玩，要留意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小摯友不能獨自到冰面上玩，以免發(fā)生危急。打雪仗時，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，肯定要搓搓手，不能將手干脆放進(jìn)熱水里。

（四）老師示范講解凍傷、摔傷后怎么辦。

1、冬天，手凍傷了怎么辦？

在寒冷的冬季外出活動，經(jīng)常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？

（1）回到暖和的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度漸漸回升。

（2）假如在野外，應(yīng)當(dāng)設(shè)法用外套等將手腳包袱起來。

（3）最有效的方法是用手搓，通過摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，復(fù)原正常。

2、雪天滑倒，怎么辦？

不當(dāng)心滑倒，我們不要用手腕著地，用手掌著地，那樣簡單會把手腕扭傷。假如摔得嚴(yán)峻時，要抓緊撥打急救電話，住院治療。

3、師生制作“防滑”標(biāo)記，在幼兒園的樓梯口、簡單滑倒、摔傷的地方張貼。

（五）學(xué)習(xí)兒歌：《雪天平安歌》

下雪天，要慢走，躲讓汽車保平安。

湖面結(jié)冰要離遠(yuǎn)，路上打鬧有危急。

人生命，大于天，時時刻刻重平安，這樣人人才平安！

（六）小結(jié)今日，我們了解了有關(guān)下雪天的平安常識，希望小摯友們在下雪天，都能加強自我防護(hù)意識，能夠安平安全、快歡樂樂的度過整個冬天。

活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

活動反思：

寒冷的冬天來了，突如其來的大雪，給我們帶來驚喜和快樂的同時，同時也留下了平安隱患。為了讓孩子們度過平安歡樂的雪天，提高幼兒的自我愛護(hù)意識，進(jìn)行一次雪天平安教化是特別必要的。通過活動孩子們了解了有關(guān)雪天平安學(xué)問，增加了幼兒在雪天的自我愛護(hù)實力。

大班平安教案篇5

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒克服獨自由家時的膽怯 心理，了解當(dāng)自己一個人在家時，應(yīng)當(dāng)留意的一些基本平安事項，駕馭一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會愛護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講解并描述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)實力和邏輯思維實力。

3、在活動過程中，提高幼兒的平安意識。

活動打算：

課件《當(dāng)你單獨在家時……》;

情景表演的打算;

音樂磁帶《開汽車》;

一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個;

芳芳家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、電話等);

投影儀;電腦一臺;故事圖片《當(dāng)你單獨在家時……》19套。

活動過程：

隨著《開汽車》的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動來提高孩子們的心情，并且復(fù)習(xí)乘車的平安知

活動結(jié)束：小摯友一起探討。

大班平安教案篇6

活動目標(biāo)：

1、知道可以通過各種渠道了解有關(guān)“火”的學(xué)問，