版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
多媒體教學軟件設計多媒體教學軟件設計第三章數(shù)字圖像制作處理技術
——圖層課程結構第一章多媒體技術概述數(shù)字圖像第二章圖像數(shù)字化與顏色空間第三章數(shù)字圖像制作處理技術動畫數(shù)字音頻數(shù)字視頻
軟件環(huán)境及工具箱圖像色彩調整
圖層通道濾鏡香水瓶、人物、文字都畫在同一張紙上,制作完成后,想去掉小的香水瓶,該怎么辦?解決方法如果背景、人物、大香水瓶、小香水瓶、文字分別畫在不同的薄紙上,疊放起來就可以得到組合圖。如果不想要小香水瓶了,直接把小香水瓶所在的這張紙抽掉就可以了。
圖層圖層圖層及圖層基本操作(重點)圖層蒙版(重難點)圖層樣式圖層疊加模式在Photoshop中,圖層是圖像存在的載體。一些較為復雜的圖像都是由若干個圖層組合而成,掌握圖層的基本應用是處理圖像的關鍵。本章內容活動一認識圖層活動二圖層應用小實踐活動三認識圖層蒙版活動四圖層蒙版應用小實踐活動五認識圖層樣式活動六圖層樣式應用小實踐活動七認識圖層疊加活動八圖層疊加應用小實踐學習目標認識圖層的概念及作用,掌握其應用理解圖層蒙版的含義,掌握其應用理解圖層樣式的含義,掌握其應用理解圖層的疊加模式,掌握其應用能綜合應用圖層相關技術處理圖像活動一:認識圖層活動一:認識圖層每一個圖層都是由許多像素組成的,而圖層又通過上下疊加的方式來組成整個圖像。圖層面板面板菜單按鈕普通層文字層圖層組背景層圖層模式框面板菜單按鈕:圖層的常用操作圖層模式:決定當前層與下一圖層的混合模式不透明度:當前層的不透明度鎖定:當前層的透明區(qū)域一直保持透明不能對當前層進行繪圖操作不能移動當前層的位置不能進行任何修改圖層相關操作新建刪除復制合并鏈接對齊(移動工具)改變圖層順序活動二:圖層應用小實踐素材一素材二結果實踐1:活動二:圖層應用小實踐?制作思路1、摳選雨傘,復制粘貼到素材一中2、摳選小孩,復制粘貼到相同位置3、調整圖層關系活動二:圖層應用小實踐1、操作之前請確定選擇的圖層2、指示圖層可視性按鈕的應用!注意事項活動二:圖層應用小實踐素材結果實踐2:活動二:圖層應用小實踐?制作思路1、新建空白紙2、摳選圓環(huán)(橢圓選擇工具、變換選區(qū))3、復制兩份粘貼到空白紙上活動二:圖層應用小實踐活動二:圖層應用小實踐?制作思路1、新建空白紙2、摳選圓環(huán)(橢圓選擇工具、變換選區(qū))3、復制兩份粘貼到空白紙上4、摳選圓環(huán)交叉部分,復制粘貼得到新圖層5、調整圖層關系活動二:圖層應用小實踐活動二:圖層應用小實踐1、選擇—變換選區(qū)2、變換選區(qū)、自由變換、旋轉畫布有何區(qū)別!反思活動三:認識圖層蒙版請利用學過的知識完成以下任務:素材結果活動三:認識圖層蒙版比較:思路比較方法一橢圓選擇工具羽化復制粘貼到黑色的紙上1、處理結果中未保留原素材2、調整不靈活方法二準備一張黑色的紙,蓋在原圖上下命令,使需要的部分露出來調整靈活圖層蒙版活動三:認識圖層蒙版蒙版可以控制圖層區(qū)域內部分內容可隱藏或是顯示。更改蒙版可以對圖層應用各種效果,不會影響該圖層上的圖像。活動三:認識圖層蒙版圖層蒙版是灰度圖像,因此用黑色繪制的內容將會隱藏,用白色繪制的內容將會顯示,而用灰色繪制的內容將以各級透明度顯示。ALT+單擊活動三:認識圖層蒙版編輯蒙版,即編輯蒙版中黑、白、灰的分布,也就是改變圖層特效的應用范圍常用于圖像的合成中,讓兩個圖像無縫的合成在一起。圖層蒙版的操作蒙版的操作:1、添加方法一:先做選區(qū),再添加蒙版方法二:先添加蒙版,再編輯蒙版2、停用3、啟用4、應用5、刪除活動四:圖層蒙版應用小實踐素材一素材二結果實踐1:活動四:圖層蒙版應用小實踐?制作思路1、建立新圖層,太空位于上層,罐盒位于下層2、使用蒙版,使太空部分顯示,部分不顯示白色黑色活動四:圖層蒙版應用小實踐?制作思路1、建立新圖層,太空位于上層,罐盒位于下層2、使用蒙版,使太空部分顯示,部分不顯示(1)調整太空圖層的透明度,使罐盒邊界可見(2)摳選罐盒口(3)添加圖層蒙版(4)調整太空圖層的透明度,使正常顯示活動四:圖層蒙版應用小實踐建立新圖層時,太空圖層、罐盒圖層上下關系倒一下,太空位于下層,罐盒位于上層,可以嗎?!反思活動四:圖層蒙版應用小實踐素材一素材二結果實踐2:活動四:圖層蒙版應用小實踐?制作思路1、建立新圖層,素材二(山)位于上層,素材一(水)位于下層2、使用蒙版,使素材二中的山顯示,水不顯示上白下黑活動四:圖層蒙版應用小實踐?制作思路1、建立新圖層,素材二(山)位于上層,素材一(水)位于下層2、使用蒙版,使素材二中的山顯示,水不顯示(1)添加圖層蒙版(2)編輯圖層蒙板,填充為黑白漸變色活動四:圖層蒙版應用小實踐1、使用黑白漸變色蒙版,可使圖像合成過渡部分更為和諧自然2、編輯蒙版時要注意選擇圖層蒙版!反思活動四:圖層蒙版應用小實踐素材一素材二結果實踐3:活動四:圖層蒙版應用小實踐?制作思路1、建立新圖層,素材二(冰山)位于上層,素材一(杯子)位于下層2、使用蒙版,使素材二中的中間部分顯示,外周部分不顯示(1)蒙版中間部分為白色,外周為黑色(2)利用毛筆工具編輯蒙版活動四:圖層蒙版應用小實踐素材一素材二結果思考1:活動四:圖層蒙版應用小實踐素材一素材二結果思考2:總結與小技巧1.圖層蒙版分二種:全透明蒙版(全部顯示)直接單擊新建蒙版按鈕全遮罩蒙版(全部隱藏)ALT+單擊新建蒙版按鈕2.ALT+單擊蒙版:可以顯示該蒙版層的內容
總結與小技巧3.蒙版中有三中顏色:黑色、白色、灰色在蒙版上添加黑色,則該圖層上的內容完全透明,可以完全顯示下一層上的內容在蒙版上添加白色,則該圖層上的內容完全不透明,不能顯示下一層上的內容在蒙版上添加灰色,則該圖層上的內容半透明,可以半透明顯示下一層上的內容
總結與小技巧4.編輯蒙版的方法不限,只需得到黑、白、灰填充顏色即可選區(qū)基礎上做填充畫筆矢量圖……
活動五:認識圖層樣式請分析下列韓國風格的文字有哪些特效?活動五:認識圖層樣式描邊、陰影活動五:認識圖層樣式通過圖層樣式可得到陰影、發(fā)光、浮雕等效果方法:菜單欄“圖層”—“圖層樣式”活動六:圖層樣式應用小實踐制作思路:新建圖層,用橢圓矢量圖工具(填充像素)繪制若干橢圓,得到一定的造型
填充這些橢圓顏色為白色-淺藍色漸變編輯——描邊(灰色)寫文字,文字層加陰影樣式實踐1:活動六:圖層樣式應用小實踐實踐2:素材結果活動六:圖層樣式應用小實踐制作思路:選擇人物(利用魔術棒工具+快速蒙版)
復制得到新圖層外發(fā)光樣式活動七:認識圖層疊加素材結果請利用學過的知識完成以下任務:活動七:認識圖層疊加圖層的混合模式:是當前層上的圖像和下一層進行影響疊加,并進行合成運算,產生不同的圖層混合效果。新方法:1、先新建藍色背景的圖層2、再圖層疊加模式為色相圖層的疊加1、正常:圖層間是簡單的覆蓋關系2、溶解:上層若出現(xiàn)漸變,則將以溶解方式漸變3、色相:取上層的顏色,取下層的細節(jié)4、飽和度:取上層的飽和度,其他取決于下層5、顏色:取上層的色相和飽和度,其他取決于下層圖層的疊加4、變暗:取圖層對應點較暗的點,以暗代替與之對應的亮點;變暗可去除白色區(qū)域5、正片疊底:上下圖層顏色相乘并除以255,最終得到顏色比上下兩個顏色都要暗一些6、顏色加深:加深圖像顏色或降低局部亮度7、線性加深:每個通道都做加深處理,再合成圖層的疊加8、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度事業(yè)單位編外用工合同簽訂與備案流程初探3篇
- 建材鋼管供貨合同范例
- 糧食訂貨合同范例
- 商丘工學院《建筑設備及識圖》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 汕尾職業(yè)技術學院《熱工基礎與發(fā)動機原理》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 衛(wèi)生護士聘用合同范例
- 汕頭職業(yè)技術學院《大話數(shù)據(jù)倉庫》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 汕頭大學《法律文書與寫作》2023-2024學年第一學期期末試卷
- 主體結構支模工程施工技術專項方案可直接套用
- 行紀合同范例6
- 《小英雄雨來》整本書閱讀課件
- 職業(yè)技能大賽決賽選手報名表
- 安全用電用火用氣主題班會教學課件
- 通信管道說明
- 汽輪機主汽門活動試驗
- 工程質量檢測論文范文10篇
- 【真題解析】2023年2月26日河南省直遴選筆試真題(考生回憶版)
- 《企業(yè)采購成本控制現(xiàn)狀、問題及對策研究-以伊利乳業(yè)集團為例(論文)10000字》
- 中華醫(yī)學會雜志社作者貢獻聲明
- 人文英語4寫作
- 國開電大本科《人文英語4》機考總題庫珍藏版
評論
0/150
提交評論