2023師德師風(fēng)個(gè)人工作總結(jié)

第29頁共29頁2023師?德師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)?我鄉(xiāng)這學(xué)年?開展學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)以來?，在縣教育?局，教育辦?領(lǐng)導(dǎo)的重視?下，在全體?教師的共同?努力下，狠?抓師德師風(fēng)?建設(shè)，認(rèn)真?召開教師個(gè)?人自查自糾?___會(huì)，?采取形式多?樣，內(nèi)容豐?富的宣傳教?育活動(dòng)，針?對(duì)存在的問?題及時(shí)進(jìn)行?了整改，師?德師風(fēng)明顯?好轉(zhuǎn)，取得?了實(shí)質(zhì)性的?進(jìn)展，現(xiàn)將?我個(gè)人學(xué)習(xí)?師德師風(fēng)情?況總結(jié)如下?：一、思?想認(rèn)識(shí)在?政治思想方?面，能堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，努力?提高自身的?思想政治素?質(zhì)，學(xué)習(xí)《?教育法》、?《教師法》?，按照《中?小學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)范?》嚴(yán)格要求?自己，遵守?社會(huì)公德。?“為教育事?業(yè)奮斗終身?的獻(xiàn)身精神?，”把忠誠?于人民的教?育事業(yè)，看?成美德，時(shí)?時(shí)激勵(lì)我，?工作上勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)服從領(lǐng)?導(dǎo)，不打折?扣，認(rèn)真完?成領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項(xiàng)工作?任務(wù)，并用?“學(xué)為人師?，行為示范?”的要求來?約束自己，?做家長認(rèn)可?，學(xué)生喜歡?，學(xué)校放心?的“三滿意?”教師。在?平時(shí)我經(jīng)常?進(jìn)行自我反?省，時(shí)時(shí)處?處對(duì)自己嚴(yán)?格要求，查?找不足，努?力營造一個(gè)?好老師的形?象。二、?學(xué)習(xí)教育階?段學(xué)習(xí)教?育活動(dòng)在學(xué)?校的統(tǒng)一安?排下，采取?相對(duì)集中學(xué)?習(xí)與個(gè)人學(xué)?習(xí)的方式。?學(xué)習(xí)教育的?主要內(nèi)容，?除有關(guān)的政?治理論外，?重點(diǎn)學(xué)習(xí)《?教師法》、?《___關(guān)?于加強(qiáng)和改?進(jìn)思想政治?工作的若干?意見》等。?___年_?_月在鄉(xiāng)教?育辦領(lǐng)導(dǎo)主?持召開的動(dòng)?員會(huì)上，把?學(xué)習(xí)教育活?動(dòng)進(jìn)一步引?向深入，使?教師們從思?想深處認(rèn)識(shí)?到師德師風(fēng)?的重要意義?，切實(shí)提高?了思想，道?德，作風(fēng)建?設(shè)的自覺性?。樹立了良?好的個(gè)人師?德形象。?三、對(duì)照檢?查階段對(duì)?照檢查階段?的主要任務(wù)?是認(rèn)真學(xué)習(xí)?，提高認(rèn)識(shí)?的基礎(chǔ)上揭?示問題，找?準(zhǔn)主要矛盾?。我通過教?師之間的談?心，加深對(duì)?師德教育，?并對(duì)照自己?的過去，檢?查自己在工?作上的許多?問題和不足?之處，向老?師們暢談，?通過學(xué)校召?開的___?會(huì)上，開始?自查自我批?評(píng)，態(tài)度誠?實(shí)，也樂于?接受教師們?的批評(píng)，認(rèn)?真分析問題?的原因，加?以糾正，以?便今后工作?上的開展，?根據(jù)___?會(huì)上老師們?的征求意見?。我開始認(rèn)?真撰寫了個(gè)?人師德師風(fēng)?分析材料，?針對(duì)自己存?在的問題進(jìn)?行剖析，糾?正錯(cuò)誤，明?確今后的方?向。四、?整改提高階?段根據(jù)自?己對(duì)照檢查?發(fā)現(xiàn)的主要?問題，針對(duì)?性地采取措?施，建立健?全有關(guān)的條?款，使自己?師德師風(fēng)建?設(shè)逐漸走上?正?；?，制?度化的軌道?。根據(jù)自己?在師德師風(fēng)?方面突出的?問題，熱點(diǎn)?問題提出整?改意見并接?受教師監(jiān)督?檢查，力爭?使自己比較?強(qiáng)烈的問題?得到明顯的?改善，使師?德師風(fēng)整體?狀況得到明?顯的好轉(zhuǎn)，?也改善了工?作，生活上?的缺陷，調(diào)?動(dòng)了自己的?積極性和主?動(dòng)性。五?、今后努力?的方向在?今后的工作?中我一定要?以“致富思?源，富而思?進(jìn)”為動(dòng)力?，加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，振奮精神?，努力完成?本職工作。?一是加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，切實(shí)提?高思想感和?工作水平。?二是從嚴(yán)治?教，加強(qiáng)自?身建設(shè)，進(jìn)?行教學(xué)上的?改革，努力?教育好我們?的學(xué)生——?祖國的花朵?，三是振奮?精神，以百?倍的干勁投?身于___?教育事業(yè)。?1、更新?教育觀念，?徹底改變以?往那種懲罰?學(xué)生是為學(xué)?生好的錯(cuò)誤?思想，改變?對(duì)學(xué)生居高?臨下的態(tài)度?，主動(dòng)，積?極地建立一?種民主，平?等，和諧的?師生關(guān)系，?尊重學(xué)生人?格，熱愛學(xué)?生，尤其要?熱愛差生和?后進(jìn)生。?2、樹立_?__個(gè)意識(shí)?（1）樹?立“育人先?做人，正人?先正已”的?意識(shí)，要求?別人做到自?己堅(jiān)決要做?到。（2?）樹立“學(xué)?校無小事，?事事都育人?。教師無小?節(jié)，處處作?表率”的意?識(shí)，以教書?育人為本職?，作學(xué)生，?教師的表率?。（3）?牢固樹立服?務(wù)意識(shí)，憂?患意識(shí)，競?爭意識(shí)，增?強(qiáng)使命感，?緊迫感和危?機(jī)感。（?4）樹立“?主人翁”意?識(shí)，以校為?家，以教為?業(yè)，校興我?榮，校衰我?恥。3、?積極調(diào)整心?態(tài)，明確自?身的“責(zé)，?權(quán)，義”正?確處理奉獻(xiàn)?與索取，_?__與個(gè)人?，名利和道?義之間的關(guān)?系。以上?是我個(gè)人的?學(xué)___結(jié)?。通過學(xué)習(xí)?，我深知作?為人類靈魂?的工程師，?必須具有高?尚的道德品?質(zhì)，對(duì)學(xué)生?要有慈母般?的愛心，做?學(xué)生喜歡的?老師，并不?斷更新、充?實(shí)自己的知?識(shí)，做一個(gè)?學(xué)生喜愛教?師仍是我努?力的目標(biāo)。?__年師?德師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)篇?二本學(xué)期?的工作以近?尾聲，在師?德師風(fēng)方面?，我有許多?值得總結(jié)的?地方，其中?有經(jīng)驗(yàn)，也?有教訓(xùn)。?在思想方面?：本學(xué)期我?堅(jiān)持理論學(xué)?習(xí)，努力提?高自身的思?想政治素質(zhì)?，并嚴(yán)格按?照《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》嚴(yán)?格要求自己?，奉公守法?，遵守教師?公德。為人?師表。在?教學(xué)過程中?，不斷豐富?自身學(xué)識(shí)，?努力提高_(dá)?__能力和?業(yè)務(wù)水平，?嚴(yán)格執(zhí)行師?德規(guī)范，用?高度的事業(yè)?心、責(zé)任心?對(duì)待學(xué)生。?堅(jiān)持“一切?為了學(xué)生，?為了學(xué)生的?一切”教師?育人理念樹?立正確的人?才觀，重視?對(duì)每個(gè)學(xué)生?的全面素質(zhì)?和良好個(gè)性?的培養(yǎng)，與?每一個(gè)學(xué)生?建立平等、?和諧、融洽?、相互尊重?的關(guān)系，關(guān)?心每一個(gè)學(xué)?生，尊重每?一個(gè)學(xué)生的?人格，努力?發(fā)現(xiàn)和開發(fā)?每一個(gè)學(xué)生?的潛在優(yōu)秀?品質(zhì)，堅(jiān)持?做到不體罰?或變相體罰?學(xué)生。正確?處理教師與?學(xué)生家長的?關(guān)系，在與?家長聯(lián)系上?相互探究如?何使學(xué)生發(fā)?展的方法、?措施，贏得?了廣大學(xué)生?家長的普遍?贊許。在教?育教學(xué)過程?中，利用學(xué)?科特點(diǎn)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的思?想教育，提?高他們的思?想政治素質(zhì)?，激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)積極?性，努力提?高教育教學(xué)?質(zhì)量。本?學(xué)期，我有?幸參加了區(qū)?舉辦的骨干?班主任的業(yè)?務(wù)培訓(xùn)，在?學(xué)習(xí)中，我?更加深了師?德對(duì)學(xué)生的?影響和對(duì)自?身的提高所?起的作用，?讓我明白要?用一顆愛心?來對(duì)待孩子?，要具有一?定的政治素?質(zhì)、思想素?質(zhì)、業(yè)務(wù)素?質(zhì)。當(dāng)教師?最重要的就?是要做到誠?信、守禮。?受教育者要?得到的不僅?僅是知識(shí)，?更重要的還?是品德。教?師在傳播知?識(shí)的過程中?，他的性格?、品德包括?價(jià)值觀都會(huì)?影響到學(xué)生?的成長。?本學(xué)期我自?覺得運(yùn)用新?時(shí)代的師德?師風(fēng)來進(jìn)行?班級(jí)的管理?的。平時(shí)做?到平易近人?、嚴(yán)中帶慈?、公平待人?、勤奮好學(xué)?。嚴(yán)厲并不?是苛刻，不?把學(xué)生當(dāng)作?發(fā)泄的對(duì)象?，事實(shí)處處?講原則。在?班級(jí)建設(shè)中?，虛心聽取?學(xué)生和家長?的意見和建?議。講求民?主化和制度?化。真正使?師生___?重大的變化?。以前的學(xué)?生對(duì)教師要?絕對(duì)服從，?但現(xiàn)在則要?求教師對(duì)學(xué)?生也應(yīng)尊重?，這是個(gè)進(jìn)?步。因此，?新時(shí)代教師?在關(guān)愛和嚴(yán)?格要求學(xué)生?上要提出新?的標(biāo)準(zhǔn)。?本學(xué)期我還?加強(qiáng)了自身?的品德修養(yǎng)?。我國古代?的教育家早?就說過，人?者，德為先?。未學(xué)文而?先學(xué)文德，?未學(xué)武而先?重武德，學(xué)?好文武，不?光是光宗耀?祖，最主要?的是報(bào)效國?民。一個(gè)人?的品德好壞?往往能決定?他行事結(jié)果?的正與負(fù)，?一個(gè)邪惡的?天才所造成?的災(zāi)難，總?要好幾代人?才能扭轉(zhuǎn)過?來。如今倡?導(dǎo)和諧和文?明，我在師?德培養(yǎng)方面?不能再滿不?在乎于品德?素質(zhì)的培養(yǎng)?。自由發(fā)展?不等于要忽?視個(gè)性素質(zhì)?。合理地進(jìn)?取，合理地?忍讓，適當(dāng)?時(shí)敢于競爭?，關(guān)鍵時(shí)能?顧全大局。?和睦相處，?本人還存?在的問題：?工作作風(fēng)?不夠扎實(shí)，?遇到困難不?能知難而進(jìn)?，有時(shí)有任?其自然的松?懈思想。在?教學(xué)實(shí)踐中?有時(shí)畏首畏?尾，對(duì)學(xué)生?的心理動(dòng)態(tài)?（范本）了?解把握的不?夠好，因此?解決學(xué)生的?思想上的問?題和應(yīng)急問?題是措施常?常不能得心?應(yīng)手今后?的改進(jìn)方向?：要___?認(rèn)真學(xué)習(xí)_?__，__?_及___?以及___?“___”?的理論精神?，及時(shí)掌握?黨的工作重?點(diǎn)方針，提?高自己的工?作責(zé)任心，?提高自己的?品德，堅(jiān)持?以學(xué)生為本?，加強(qiáng)心理?學(xué)和教育學(xué)?的學(xué)習(xí)提高?自己的業(yè)務(wù)?能力?？炭?鉆研業(yè)務(wù)知?識(shí)，結(jié)合自?身學(xué)科特點(diǎn)?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?德育教育。?__年師?德師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)篇?三篇一?轉(zhuǎn)眼間，一?學(xué)期的教育?教學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束.現(xiàn)?將本學(xué)期師?德情況總結(jié)?如下:教?師的天職是?教書育人。?因此，必須?要提高自己?的道德素養(yǎng)?和職業(yè)觀念?。只有有嚴(yán)?格要求自己?的人才能獲?得良好的發(fā)?展，并能對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格要?求。做一個(gè)?同事滿意，?學(xué)生滿意，?家長滿意的?好老師。在?這一學(xué)期中?，本人自覺?要求自己，?在各方面都?力爭做一個(gè)?人師。一?、認(rèn)真教學(xué)?，刻苦鉆研?教學(xué)，虛心?向老教師學(xué)?習(xí)請(qǐng)教，提?高自己的教?育教學(xué)水平?。要提高?自身的師德?修養(yǎng)，首先?要提高自己?的教育教學(xué)?水平。這是?師德的首要?基礎(chǔ)，如果?一個(gè)教師不?是一個(gè)優(yōu)秀?的教書先生?，也就不可?能成為一個(gè)?優(yōu)秀教師。?教師要有進(jìn)?行教育所需?的扎實(shí)而寬?厚的基礎(chǔ)知?識(shí)和專業(yè)知?識(shí)，要透徹?地懂得所教?學(xué)科.僅僅?熟悉教學(xué)大?綱和本學(xué)科?內(nèi)容是不夠?的，教師的?知識(shí)應(yīng)比這?寬廣得多。?通常說，教?師要給學(xué)生?一杯水，自?己必須有一?桶水.就是?這個(gè)道理。?二、關(guān)心?學(xué)生愛學(xué)生?是教師的天?職，也是師?德的核心，?力為一個(gè)人?師。我作?為班主任，?除了在學(xué)習(xí)?上對(duì)學(xué)生嚴(yán)?格要求之外?，在生活上?也是關(guān)懷備?至，讓學(xué)生?感覺到我很?關(guān)心他，很?重視他。從?而優(yōu)化本班?的班級(jí)管理?效果。在批?評(píng)教育時(shí)也?尊重學(xué)生的?自尊心，不?輕易傷害。?利用一切機(jī)?會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生?參與競爭，?增強(qiáng)他們的?自信心。對(duì)?學(xué)生既嚴(yán)格?要求又熱情?幫助，讓學(xué)?生通過自我?選擇，自我?學(xué)習(xí)，自我?管理達(dá)到自?我補(bǔ)充，自?我完善，自?我提高的目?的。熱愛學(xué)?生是教育學(xué)?生的感情基?礎(chǔ)，教師對(duì)?學(xué)生的愛的?情感，能轉(zhuǎn)?化為學(xué)生接?受教育的內(nèi)?部力量，能?贏得學(xué)生的?愛戴和尊重?，激發(fā)他們?對(duì)教師的親?近感，信賴?感，通過各?方面的努力?，以及學(xué)校?其他老教師?的言傳身教?，自己教師?職業(yè)道德水?平有了很大?的提高.得?到家長和學(xué)?生的信任。?篇二古?人云：學(xué)高?為師，德高?為范。師者?，所以傳道?、授業(yè)、解?惑也。德，?指道德、品?行、思想品?質(zhì)。作為一?個(gè)光榮的人?民教師，必?須具備高深?的學(xué)識(shí)和高?尚的情操。?我認(rèn)為：做?一個(gè)現(xiàn)代合?格教師，首?先要具備高?尚的師德和?無私的奉獻(xiàn)?精神，還要?具有淵博的?知識(shí)。一?個(gè)選擇教師?職業(yè)的人，?首先要熱愛?教育事業(yè)。?因此“為教?育事業(yè)奮斗?終身的獻(xiàn)身?精神”把忠?誠于人民的?教育事業(yè)，?看成是教師?的美德，是?我緊記的，?要像蠟燭一?樣，燃燒自?己，照亮別?人。干一行?，愛一行，?工作勤勤懇?懇、兢兢業(yè)?業(yè)，服從領(lǐng)?導(dǎo)，不打折?扣，認(rèn)真、?圓滿完成學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)教給?的各項(xiàng)工作?任務(wù)，是我?要做的。?工作中，我?嚴(yán)于律己，?寬以待人。?時(shí)時(shí)處處對(duì)?自己嚴(yán)格要?求，查找不?足，及時(shí)糾?正，對(duì)別人?的缺點(diǎn)，則?盡量寬容。?教書育人，?為人師表，?注意教師形?象，在教師?和學(xué)生中形?成良好的形?象、和諧的?氛圍，不愧?對(duì)人民教師?的稱號(hào)。?有教育調(diào)查?表明：知識(shí)?淵博、教法?得當(dāng)教師，?教學(xué)效果就?好，學(xué)生就?喜歡。做一?個(gè)合格教師?，如果只具?有工作熱情?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，還要具?有淵博的知?識(shí)。我在工?作中，虛心?向其他教師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?，取人之長?，補(bǔ)己之短?。大膽實(shí)踐?，勇于創(chuàng)新?，認(rèn)真鉆研?教材，探討?教法，選擇?靈活多樣的?教學(xué)方法進(jìn)?行教學(xué)，取?得了較好的?教學(xué)效果。?一個(gè)合格?教師，還要?有良好的語?言修養(yǎng)。在?我的工作中?，注意訓(xùn)練?和提高自己?的語言表達(dá)?能力，講課?時(shí)，盡量做?到語法正確?、合乎邏輯?，語言生動(dòng)?、有趣，抑?揚(yáng)頓挫，言?簡意賅。?熱愛學(xué)生不?僅是人民教?師道德的一?個(gè)標(biāo)志，而?且是人類道?德的一個(gè)標(biāo)?志。教師熱?愛學(xué)生，可?以彌補(bǔ)家庭?和社會(huì)教育?的不足，形?成學(xué)生的良?好情感，使?教師的影響?長久地保存?在學(xué)生的內(nèi)?心深處。要?做一個(gè)合格?的人民教師?，還要熱愛?學(xué)生。不論?在生活上，?還是在學(xué)習(xí)?上，都要給?予必要的關(guān)?心和幫助。?做為班主任?，更應(yīng)該更?好的了解、?愛護(hù)學(xué)生。?只要我知道?的，我力所?能及的，我?都管。學(xué)生?鬧矛盾，我?給處理;學(xué)?生犯了錯(cuò)誤?，我耐心說?服教育，使?學(xué)生真正認(rèn)?識(shí)并改正錯(cuò)?誤。我還抽?時(shí)間給學(xué)生?談心、交流?，和學(xué)生共?同活動(dòng)，縮?短了師生距?離，增進(jìn)了?師生間的相?互了解，等?等。熱愛?學(xué)生，還表?現(xiàn)在教師對(duì)?學(xué)生的尊重?和信任，以?及對(duì)學(xué)生的?嚴(yán)格要求。?我注意尊重?學(xué)生的人格?，了解學(xué)生?的個(gè)性，相?信學(xué)生，關(guān)?心學(xué)生，既?統(tǒng)一嚴(yán)格要?求，又注意?學(xué)生的個(gè)體?差異，區(qū)別?對(duì)待。對(duì)程?度、水平不?同的學(xué)生，?采取不同的?教育方法。?關(guān)愛每一個(gè)?學(xué)生，特別?是差生，使?每一個(gè)學(xué)生?都學(xué)有所得?，不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)，?把每一個(gè)學(xué)?生都培養(yǎng)成?社會(huì)有用的?人才。因材?施教，可以?收到較好的?效果。隨著?我國依法治?國的深入，?法制教育越?來越受到_?__。教師?不但要在教?學(xué)和工作中?遵紀(jì)守法，?而且還要肩?負(fù)起教育學(xué)?生識(shí)法、懂?法、守法的?重任。因此?在教學(xué)中結(jié)?合實(shí)際，運(yùn)?用生動(dòng)的現(xiàn)?實(shí)例子去教?育和引導(dǎo)學(xué)?生，使他們?在學(xué)習(xí)中懂?得法制的重?要性，并從?小養(yǎng)成遵紀(jì)?守法的良好?習(xí)慣我覺?得，一個(gè)教?師能得到學(xué)?生的信任，?使自己的工?作順利進(jìn)行?，使學(xué)生能?健康活潑的?成長，是自?己的成功和?欣慰，只有?這時(shí)，才能?真正體會(huì)到?做一個(gè)人民?教師的樂趣?。篇三?一轉(zhuǎn)眼一個(gè)?學(xué)期過去了?，通過本學(xué)?期的教學(xué)和?班主任工作?實(shí)踐，以及?聽取了一些?老教師的經(jīng)?驗(yàn)，作為一?名新教師，?我對(duì)師德有?了___的?認(rèn)識(shí)。教師?的天職是教?書育人，因?而自身的品?行必須注重?。古人云：?學(xué)高為師，?德高為范。?師者，所以?傳道、授業(yè)?、解惑也。?德，指道德?、品行、思?想品質(zhì)。作?為一個(gè)光榮?的人民教師?，必須具備?高深的學(xué)識(shí)?和高尚的情?操。因?yàn)椋?我們要把學(xué)?生培養(yǎng)成為?“有理想、?有道德、有?文化、有紀(jì)?律”的一代?新人，教師?的一言一行?、一舉一動(dòng)?都時(shí)刻影響?著學(xué)生，身?教重于言教?，這是我們?都應(yīng)該重視?的一點(diǎn)。?一、愛生?記得有位教?育家曾說過?：愛學(xué)生是?對(duì)老師最最?基本的要求?。老師愛學(xué)?生，可以彌?補(bǔ)家庭和社?會(huì)教育的不?足，使教師?的影響長久?地保存在學(xué)?生的內(nèi)心深?處。要做一?個(gè)合格的人?民教師，必?須要愛自己?的學(xué)生。不?論在生活上?，還是在學(xué)?習(xí)上，都要?給予必要的?關(guān)心和幫助?。我還抽時(shí)?間跟學(xué)生談?心、交流，?和學(xué)生共同?活動(dòng)，縮短?了師生距離?。由于我愛?學(xué)生，關(guān)心?學(xué)生，處理?問題及時(shí)，?方法得當(dāng)，?注意和學(xué)生?溝通，所以?，學(xué)生就信?任我，喜歡?我，也喜歡?上我的課。?熱愛學(xué)生，?還表現(xiàn)在教?師對(duì)學(xué)生的?尊重和信任?，以及對(duì)學(xué)?生的嚴(yán)格要?求。尊重學(xué)?生的人格，?了解學(xué)生的?個(gè)性，相信?學(xué)生。教?書育人是塑?造靈魂的綜?合性藝術(shù)。?看到孩子們?一天天成長?起來，作為?教師的我該?有多么欣慰?。所以我自?從跨上這講?臺(tái)，擔(dān)負(fù)起?班主任工作?，總是從關(guān)?心愛護(hù)他們?出發(fā)，堅(jiān)持?正面教育，?耐心引導(dǎo)，?肯定他們的?成績，表揚(yáng)?他們的進(jìn)步?，愛護(hù)他們?的自尊心，?鼓勵(lì)他們繼?續(xù)努力，盡?量滿足他們?的合理要求?，幫助他們?解決困難。?在我接手?這個(gè)新組合?而成的班級(jí)?時(shí)，我從多?方面去了解?每個(gè)學(xué)生的?家庭情況和?他們的思想?基礎(chǔ)，智力?發(fā)展，興趣?愛好，性格?特點(diǎn)，有什?么脾氣，發(fā)?脾氣時(shí)家長?采取什么辦?法等，以便?幫助他們解?決困難和進(jìn)?行有的放矢?的教育。在?學(xué)校里發(fā)生?什么情況，?我總是及時(shí)?與家長聯(lián)系?，爭取家長?的協(xié)助，共?同教育好孩?子。二、?敬業(yè)愛崗?敬業(yè)是人類?社會(huì)最為普?遍的奉獻(xiàn)精?神，它看似?平凡，實(shí)則?偉大。一份?職業(yè)，一個(gè)?工作崗位，?都是一個(gè)人?賴以生存和?發(fā)展的基礎(chǔ)?保障。認(rèn)真?教學(xué)，刻苦?鉆研教學(xué)大?綱，虛心向?老教師學(xué)習(xí)?請(qǐng)教。提高?自己的教學(xué)?水平。作為?一名年輕教?師要提高自?身的師德修?養(yǎng)，首先要?提高自己的?教育教學(xué)水?平，而不是?一個(gè)優(yōu)秀的?‘教書先生?’”。如果?只把自己作?為一個(gè)“教?書先生”的?話也就不可?能成為一個(gè)?優(yōu)秀教師。?教師必須要?有所需的扎?實(shí)而寬厚的?基礎(chǔ)知識(shí)和?專業(yè)知識(shí)，?要要有鉆研?精神。僅僅?熟悉學(xué)科內(nèi)?容是不夠的?，教師的知?識(shí)應(yīng)比這寬?廣得多。就?如大家都知?道的這句話?“要給學(xué)生?一杯水，教?師必須要有?一桶水。”?除此之外?，我還經(jīng)常?提早到校，?___我的?學(xué)生進(jìn)行晨?間打掃和安?全工作;放?學(xué)后，經(jīng)常?較遲離校，?給那些后進(jìn)?生補(bǔ)習(xí)功課?，當(dāng)我班所?有學(xué)生走完?后，檢查好?教師衛(wèi)生和?門窗才能放?心離去。面?對(duì)工作我兢?兢業(yè)業(yè)，踏?踏實(shí)實(shí)，埋?頭苦干。因?為我熱愛自?己的本職工?作，才有工?作的動(dòng)力，?不知疲倦。?__年師?德師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)篇?四我是一?名小學(xué)教師?，自從畢業(yè)?走上工作崗?位后，深感?責(zé)任重大，?作為一名教?師不僅要教?好書，還要?在各方面以?身作則，率?先垂范。在?開展師德師?風(fēng)的學(xué)習(xí)活?動(dòng)中，我更?深深的感到?，一個(gè)具有?良好師德師?風(fēng)教師會(huì)對(duì)?受教育者產(chǎn)?生多么大的?春雨潤無聲?式的影響，?甚至可以使?他們終身都?感到受益匪?淺。的教育?家陶行知先?生曾說過：?學(xué)高為師，?德高為范。?作為一名光?榮的人民教?師，不僅要?具有廣博的?知識(shí)，更要?有高尚的道?德。師德師?風(fēng)教育活動(dòng)?正是改善教?育發(fā)展環(huán)境?，轉(zhuǎn)變教育?系統(tǒng)工作作?風(fēng)的內(nèi)在要?求，也是促?進(jìn)教育事業(yè)?健康發(fā)展的?有力保證。?教師該如何?培養(yǎng)崇高的?職業(yè)道德哪?？正如有人?說的那樣要?人敬的必先?自敬，重師?重在自重。?教師要自敬?自重，必先?提高自身的?職業(yè)道德素?養(yǎng)。師德師?風(fēng)教育活動(dòng)?是改善教育?發(fā)展環(huán)境，?轉(zhuǎn)變教育系?統(tǒng)工作作風(fēng)?的內(nèi)在要求?，也是促進(jìn)?教育事業(yè)健?康發(fā)展的有?力保證。誠?信立教，首?先要做到淡?泊名利，敬?業(yè)愛生，在?為人處事上?少一點(diǎn)名利?之心，在教?書育人方面?多一點(diǎn)博愛?之心；創(chuàng)新?施教，要做?到以人為本?，因材施教?，同時(shí)要不?斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，與時(shí)俱進(jìn)?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)理念?和方法，更?新教育觀念?，掌握先進(jìn)?的教學(xué)技術(shù)?和手段。通?過此次學(xué)校?___師德?師風(fēng)教育學(xué)?習(xí)，現(xiàn)在就?這次學(xué)習(xí)作?了以下幾個(gè)?方面的小結(jié)?：一、思?想及工作的?基本表現(xiàn)：?自從選擇了?這個(gè)職業(yè)，?首先，我一?直愛崗敬業(yè)?。熱愛教育?事業(yè)，要對(duì)?教學(xué)工作有?鞠躬盡瘁的?決心。既然?我們選擇了?教育事業(yè)，?就要對(duì)自己?的選擇無怨?無悔，不計(jì)?名利，積極?進(jìn)取，開拓?創(chuàng)新，無私?奉獻(xiàn)，力求?干好自己的?本職工作，?盡職盡責(zé)地?完成每一項(xiàng)?教學(xué)工作，?不求，但求?更好，不斷?的挑戰(zhàn)自己?，超越自己?。其次，我?不斷加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)，不?斷提高政治?素養(yǎng)。按照?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)格?要求自己，?奉公守法，?恪盡職守，?遵守社會(huì)公?德，忠誠人?民的教育事?業(yè)，為人師?表。為教育?事業(yè)奮斗終?身的獻(xiàn)身精?神，把忠誠?于人民的教?育事業(yè)，看?成美德，時(shí)?時(shí)激勵(lì)我，?要像蠟燭一?樣，燃燒自?己，照亮別?人；工作上?勤勤懇懇、?兢兢業(yè)業(yè)，?服從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣，?認(rèn)真、完成?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交?給的各項(xiàng)工?作任務(wù)，并?用學(xué)為人師?、行為示范?的要求來約?束自己，做?家長認(rèn)可，?學(xué)生喜歡，?學(xué)校放心的?三滿意教師?。在平時(shí)我?經(jīng)常進(jìn)行自?我反省，時(shí)?時(shí)處處對(duì)自?己嚴(yán)格要求?，查找不足?，努力營造?一個(gè)好老師?的形象。到?底怎樣做才?能塑造一個(gè)?好老師的形?象，讓學(xué)生?喜歡上你呢?？我認(rèn)為教?師專業(yè)水平?的高低是學(xué)?生喜歡的標(biāo)?志之一。王?崧舟老師說?過：一個(gè)優(yōu)?秀教師，必?須有四大支?柱，有豐厚?的文化底蘊(yùn)?支撐起教師?的人性，高?超的教育智?慧支撐起教?師的靈性，?宏闊的課程?視野支撐起?教師的活性?，遠(yuǎn)大的職?業(yè)境界支撐?起教師的詩?性。是啊，?一個(gè)沒有豐?厚的文化底?蘊(yùn)教師，根?本不可能給?學(xué)生的生命?鋪上一層溫?暖的、純凈?的底色。博?學(xué)多才對(duì)一?位教師來說?是十分重要?的。因?yàn)槲?們是直接面?對(duì)學(xué)生的教?育者，學(xué)生?什么問題都?會(huì)提出來，?而且往往打?破沙鍋問到?底。沒有廣?博的知識(shí)，?就不能很好?地了解學(xué)生?之惑，傳為?人之道。因?此，我們這?些為師者讓?自己的知識(shí)?處于不斷更?新的狀態(tài)，?跟上時(shí)代發(fā)?展趨勢，不?斷更新教育?觀念，改革?教學(xué)內(nèi)容和?方法，顯得?更為重要。?否則，不去?更新，不去?充實(shí)，你那?點(diǎn)知識(shí)就是?一桶___?。要做一個(gè)?學(xué)生喜愛的?老師，不論?在生活上，?還是在學(xué)習(xí)?上，都要給?予必要的關(guān)?心和幫助。?學(xué)生鬧矛盾?，我給予合?理的處理；?學(xué)生犯了錯(cuò)?誤，我耐心?地進(jìn)行教育?，使學(xué)生真?正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)?誤并及時(shí)改?正。我還抽?時(shí)間和學(xué)生?談心、交流?，和學(xué)生共?同活動(dòng)，縮?短了師生距?離，增進(jìn)了?師生間的相?互了解等等?。熱愛學(xué)生?，還表現(xiàn)在?老師對(duì)學(xué)生?的尊重和信?任，以及對(duì)?學(xué)生的嚴(yán)格?要求。平時(shí)?我很注意尊?重學(xué)生的人?格，了解學(xué)?生的個(gè)性，?相信學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生。?對(duì)學(xué)生既嚴(yán)?格要求，又?注意他們的?個(gè)體差異，?區(qū)別對(duì)待。?對(duì)程度、水?平不同的學(xué)?生，采取不?同的教育方?法。特別是?差生，給予?更多的關(guān)心?，不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)，?盡的努力使?他們健康成?長。我們小?學(xué)老師，跟?學(xué)生的接觸?尤其多，老?師的言行直?接影響他們?。所以我們?教師既要把?豐富的科學(xué)?文化知識(shí)傳?授給學(xué)生，?又要用自己?的高尚人格?影響學(xué)生、?感化學(xué)生，?使學(xué)生的身?心健康地成?長發(fā)展。?二、存在的?問題及原因?分析：經(jīng)過?一段時(shí)間的?師德師風(fēng)讀?書學(xué)習(xí)，使?我深深地認(rèn)?識(shí)到師德師?風(fēng)的讀書學(xué)?習(xí)十分必要?，這對(duì)于本?人的師德師?風(fēng)的修養(yǎng)得?益匪淺，這?好像使我進(jìn)?入了一個(gè)較?高的師德師?風(fēng)的更高境?界，這對(duì)今?后的教學(xué)教?育工作無疑?是有指導(dǎo)意?義的。但是?，由于本人?在學(xué)習(xí)的態(tài)?度，運(yùn)用學(xué)?習(xí)的知識(shí)到?實(shí)際中解決?實(shí)際問題等?方面存在不?足，現(xiàn)將我?在這次師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)中?存在的問題?及原因分析?如下：1?、教學(xué)理論?知識(shí)水平不?夠，學(xué)習(xí)起?來不深入。?平常時(shí)間沒?充分利用，?有關(guān)教育教?學(xué)的書籍看?的很少。有?時(shí)理論學(xué)習(xí)?過后，不能?及時(shí)做深入?內(nèi)化，加強(qiáng)?實(shí)踐、鍛煉?，以至于記?得快、忘得?也快。2?、教學(xué)中，?我能夠詳細(xì)?、準(zhǔn)確的把?握教材，一?般不出現(xiàn)的?知識(shí)性錯(cuò)誤?。但對(duì)于教?材深處的挖?掘不到位，?力度不夠，?沒把握好知?識(shí)的擴(kuò)散和?外延。課本?淺顯的知識(shí)?注意的比較?準(zhǔn)一些，自?己鉆研的勁?頭兒還不夠?，付出的精?力還不多。?3、對(duì)學(xué)?生關(guān)愛不夠?。本人也一?直愛護(hù)學(xué)生?，但對(duì)學(xué)生?的關(guān)愛投入?還不夠，有?時(shí)不能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，不能?及時(shí)走進(jìn)學(xué)?生的心靈，?一有事、工?作忙就會(huì)耽?擱，以至于?拖沓。對(duì)學(xué)?生談心、指?導(dǎo)一次、兩?次，學(xué)生有?沒有改變，?有時(shí)清楚，?有時(shí)不清楚?，沒有轉(zhuǎn)變?咋辦？不能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)，?總對(duì)自己信?心十足，覺?得這樣就萬?事大吉了，?以至于有些?時(shí)候，會(huì)在?學(xué)生心中留?下陰影。?三、整改措?施及方法：?1、理論?學(xué)習(xí)是頭戲?，提高自身?素質(zhì)是關(guān)鍵?。堅(jiān)強(qiáng)教育?教學(xué)理論學(xué)?習(xí)，不玩空?架子，沒有?理論，那來?的實(shí)踐，何?談自己的課?堂教育？何?謂有所發(fā)展?？那簡直是?一句空話，?堅(jiān)持一邊理?論，一邊實(shí)?踐，一邊鉆?研，堅(jiān)持記?教育教學(xué)筆?記，以提高?自身素質(zhì)為?重點(diǎn)。作為?一個(gè)教育者?，要不斷的?學(xué)習(xí)、不斷?充電，千萬?不能讓自己?停滯不前。?否則，會(huì)滿?足不了學(xué)生?們的需求，?讓我徹底明?白了：在社?會(huì)信息發(fā)達(dá)?的今天，在?新課程教改?的背景下，?我們的老師?不再是一個(gè)?有一杯水、?一桶水、常?流水的人，?而是一位引?領(lǐng)著學(xué)生們?___他們?去找水喝的?人。2、?教學(xué)中要刻?苦、積極鉆?研。以教材?為中心，學(xué)?會(huì)思考大綱?，思考學(xué)情?，也不僅限?于死扣教材?，要把知識(shí)?延伸化、靈?活化。盡量?把工作閑談?的時(shí)間用你?到勤奮鉆研?中，讓自己?的課堂充滿?活力，學(xué)生?真正學(xué)到東?西。3、?關(guān)愛學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)展?為重。努力?做到關(guān)愛每?一位學(xué)生，?不歧視后進(jìn)?生，讓學(xué)生?都充分得到?個(gè)性上的發(fā)?展，做到及?時(shí)調(diào)查、發(fā)?現(xiàn)、及時(shí)溝?通、反饋。?尊重學(xué)生、?不打罵、體?罰學(xué)生，以?循循善誘為?主要策略，?要讓每一位?學(xué)生心中感?覺到你這個(gè)?教師是個(gè)可?以接近教師?，是值得敬?重、佩服教?師，是一位?合格教師，?要讓學(xué)生因?你而幸運(yùn)。?4、努力?做到向課堂?要質(zhì)量、要?效率。虛心?向有經(jīng)驗(yàn)教?師請(qǐng)教、學(xué)?習(xí)，和他們?共同鉆研教?學(xué)，做到共?同進(jìn)步，協(xié)?作互助。最?后，我還要?繼續(xù)正確地?對(duì)待群眾提?出的各種師?德師風(fēng)建設(shè)?的意見，從?群眾意見中?看清自己平?常沒有察覺?或沒有引起?重視的缺點(diǎn)?和不足，虛?心接受群眾?的意見和建?議，解決好?自己的師德?問題。總?之，我通過?這次的師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)，?得到了不少?做人、尤其?是身為教師?應(yīng)掌握的東?西。今后，?我還會(huì)繼續(xù)?向前，在學(xué)?習(xí)中不斷提?升自我，在?不懈的追求?中完善自我?，一定會(huì)把?做一名研究?型教師作為?奮斗的目標(biāo)?，我會(huì)加強(qiáng)?師德的修煉?，全方位的?提高自己，?使自己成為?一個(gè)合格的?、甚至是秀?的教育工作?者！__?年師德師風(fēng)?個(gè)人工作總?結(jié)篇五教?師的天職是?教書育人。?因此，作為?一個(gè)教師必?須要提高自?己的道德素?養(yǎng)和職業(yè)觀?念。只有嚴(yán)?格要求自己?的人才能獲?得良好的發(fā)?展，并能對(duì)?學(xué)生嚴(yán)格要?求。做一個(gè)?同事滿意，?學(xué)生滿意，?家長滿意的?好老師。在?這一學(xué)期中?，本人自覺?要求自己，?在各方面都?力爭“為人?師表”。記?得有位教育?家曾說過：?愛學(xué)生是對(duì)?老師最最基?本的要求。?老師愛學(xué)生?，可以彌補(bǔ)?家庭和社會(huì)?教育的不足?，使教師的?影響長久地?保存在學(xué)生?的內(nèi)心深處?。要做一個(gè)?合格的人民?教師，還要?關(guān)心學(xué)生。?不論在生活?上，還是在?學(xué)習(xí)上，都?要給予必要?的關(guān)心和幫?助。我還抽?時(shí)間和學(xué)生?談心、交流?，和學(xué)生共?同活動(dòng)，縮?短師生間的?距離。由于?我愛學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生，?處理問題及?時(shí)，方法得?當(dāng)，注意和?學(xué)生溝通，?所以，學(xué)生?就信任我，?喜歡我，也?喜歡上我的?課。熱愛學(xué)?生，還表現(xiàn)?在教師對(duì)學(xué)?生的尊重和?信任，以及?對(duì)學(xué)生的嚴(yán)?格要求。尊?重學(xué)生的人?格，了解學(xué)?生的個(gè)性，?相信學(xué)生，?關(guān)心學(xué)生，?既統(tǒng)一嚴(yán)格?要求，注意?學(xué)生的個(gè)體?差異，區(qū)別?對(duì)待。對(duì)程?度、水平不?同的學(xué)生，?采取不同的?教育方法,?因材施教。?關(guān)愛每一個(gè)?學(xué)生，特別?是差生，使?每一個(gè)學(xué)生?都學(xué)有所得?，不讓一個(gè)?學(xué)生掉隊(duì)，?把每一個(gè)學(xué)?生都培養(yǎng)成?社會(huì)有用的?人才。一個(gè)?教師能得到?學(xué)生的信任?，使自己的?工作順利進(jìn)?行，使學(xué)生?能健康活潑?的成長，是?自己的成功?和欣慰。?熱愛教師工?作“為教育?事業(yè)奮斗終?身”是我們?教育工作者?的精神境界?。忠誠于人?民的教育事?業(yè)，看成是?教師的美德?。干一行，?愛一行，工?作勤勤懇懇?、兢兢業(yè)業(yè)?，服從領(lǐng)導(dǎo)?，不打折扣?，認(rèn)真、圓?滿完成學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)教給的?各項(xiàng)工作任?務(wù)。工作中?，我嚴(yán)于律?己，寬以待?人。時(shí)時(shí)處?處對(duì)自己嚴(yán)?格要求，查?找不足，及?時(shí)糾正，對(duì)?別人的缺點(diǎn)?，則盡量寬?容。教書育?人，為人師?表，注意教?師形象，在?教師和學(xué)生?中形成良好?的形象、和?諧的氛圍，?才能不愧為?人民教師的?稱號(hào)。當(dāng)?好一個(gè)教師?，如果僅有?工作熱情是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，還應(yīng)具有?廣博的知識(shí)?。在工作中?，虛心向老?教師學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教，取長?補(bǔ)短。大膽?實(shí)踐，勇于?創(chuàng)新，認(rèn)真?鉆研教材，?探討教法，?選擇靈活多?樣的教學(xué)方?法進(jìn)行教學(xué)?，是取得教?學(xué)效果有效?方法。知識(shí)?無止境。在?我的工作中?，我注意從?各個(gè)方面來?充實(shí)自己。?在當(dāng)前的?形勢下，我?們只有不斷?地學(xué)習(xí)、學(xué)?習(xí)、再學(xué)習(xí)?，提高、提?高、再提高?。__年?師德師風(fēng)個(gè)?人工作總結(jié)?篇六本學(xué)?期的工作以?近尾聲，在?師德師風(fēng)方?面，我有許?多值得總結(jié)?的地方，其?中有經(jīng)驗(yàn)，?也有教訓(xùn)。?在思想方?面：本學(xué)期?我堅(jiān)持理論?學(xué)習(xí)，努力?提高自身的?思想政治素?質(zhì)，并嚴(yán)格?按照《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?嚴(yán)格要求自?己，奉公守?法，遵守教?師公德。為?人師表。?在教學(xué)過程?中，不斷豐?富自身學(xué)識(shí)?，努力提高?___能力?和業(yè)務(wù)水平?，嚴(yán)格執(zhí)行?師德規(guī)范，?用高度的事?業(yè)心、責(zé)任?心對(duì)待學(xué)生?。堅(jiān)持“一?切為了學(xué)生?，為了學(xué)生?的一切”教?師育人理念?樹立正確的?人才觀，重?視對(duì)每個(gè)學(xué)?生的全面素?質(zhì)和良好個(gè)?性的培養(yǎng)，?與每一個(gè)學(xué)?生建立平等?、和諧、融?洽、相互尊?重的關(guān)系，?關(guān)心每一個(gè)?學(xué)生，尊重?每一個(gè)學(xué)生?的人格，努?力發(fā)現(xiàn)和開?發(fā)每一個(gè)學(xué)?生的潛在優(yōu)?秀品質(zhì)，堅(jiān)?持做到不體?罰或變相體?罰學(xué)生。正?確處理教師?與學(xué)生家長?的關(guān)系，在?與家長聯(lián)系?上相互探究?如何使學(xué)生?發(fā)展的方法?、措施，贏?得了廣大學(xué)?生家長的普?遍贊許。在?教育教學(xué)過?程中，利用?學(xué)科特點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?思想教育，?提高他們的?思想政治素?質(zhì)，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)積?極性，努力?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?本學(xué)期，我?有幸參加了?區(qū)舉辦的骨?干班主任的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?在學(xué)習(xí)中，?我更加深了?師德對(duì)學(xué)生?的影響和對(duì)?自身的提高?所起的作用?，讓我明白?要用一顆愛?心來對(duì)待孩?子，要具有?一定的政治?素質(zhì)、思想?素質(zhì)、業(yè)務(wù)?素質(zhì)。當(dāng)教?師最重要的?就是要做到?誠信、守禮?。受教育者?要得到的不?僅僅是知識(shí)?，更重要的?還是品德。?教師在傳播?知識(shí)的過程?中，他的性?格、品德包?括價(jià)值觀都?會(huì)影響到學(xué)?生的成長。?本學(xué)期我自?覺得運(yùn)用新?時(shí)代的師德?師風(fēng)來進(jìn)行?班級(jí)的管理?的。平時(shí)做?到平易近人?、嚴(yán)中帶慈?、公平待人?、勤奮好學(xué)?。嚴(yán)厲并不?是苛刻，不?把學(xué)生當(dāng)作?發(fā)泄的對(duì)象?，事實(shí)處處?講原則。在?班級(jí)建設(shè)中?，虛心聽取?學(xué)生和家長?的意見和建?議。講求民?主化和制度?化。真正使?師生___?重大的變化?。以前的學(xué)?生對(duì)教師要?絕對(duì)服從，?但現(xiàn)在則要?求教師對(duì)學(xué)?生也應(yīng)尊重?，這是個(gè)進(jìn)?步。因此，?新時(shí)代教師?在關(guān)愛和嚴(yán)?格要求學(xué)生?上要提出新?的標(biāo)準(zhǔn)。?本學(xué)期我還?加強(qiáng)了自身?的品德修養(yǎng)?。我國古代?的教育家早?就說過，人?者，德為先?。未學(xué)文而?先學(xué)文德，?未學(xué)武而先?重武德，學(xué)?好文武，不?光是光宗耀?祖，最主要?的是報(bào)效國?民。一個(gè)人?的品德好壞?往往能決定?他行事結(jié)果?的正與負(fù)，?一個(gè)邪惡的?天才所造成?的災(zāi)難，總?要好幾代人?才能扭轉(zhuǎn)過?來。如今倡?導(dǎo)和諧和文?明，我在師?德培養(yǎng)方面?不能再滿不?在乎于品德?素質(zhì)的培養(yǎng)?。自由發(fā)展?不等于要忽?視個(gè)性素質(zhì)?。合理地進(jìn)?取，合理地?忍讓，適當(dāng)?時(shí)敢于競爭?，關(guān)鍵時(shí)能?顧全大局。?和睦相處，?本人還存?在的問題：?工作作風(fēng)?不夠扎實(shí)，?遇到困難不?能知難而進(jìn)?，有時(shí)有任?其自然的松?懈思想。在?教學(xué)實(shí)踐中?有時(shí)畏首畏?尾，對(duì)學(xué)生?的心理動(dòng)態(tài)?（范本）了?解把握的不?夠好，因此?解決學(xué)生的?思想上的問?題和應(yīng)急問?題是措施常?常不能得心?應(yīng)手今后?的改進(jìn)方向?：要___?認(rèn)真學(xué)習(xí)_?__，__?_及___?以及___?“___”?的理論精神?，及時(shí)掌握?黨的工作重?點(diǎn)方針，提?高自己的工?作責(zé)任心，?提高自己的?品德，堅(jiān)持?以學(xué)生為本?，加強(qiáng)心理?學(xué)和教育學(xué)?的學(xué)習(xí)，提?高自己的業(yè)?務(wù)能力?？?苦鉆研業(yè)務(wù)?知識(shí)，結(jié)合?自身學(xué)科特?點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行德育教育?。__年?師德師風(fēng)個(gè)?人工作總結(jié)?篇七我是?一名小學(xué)教?師，自走上?工作崗位后?，深感責(zé)任?重大，作為?一名教師不?僅要教好書?，還要在各?方面以身作?則，率先垂?范。在這次?全縣開展師?德師風(fēng)的學(xué)?習(xí)活動(dòng)中，?我更深深的?感到，一個(gè)?具有良好師?德師風(fēng)教師?會(huì)對(duì)受教育?者產(chǎn)生多么?大的春雨潤?無聲式的影?響，甚至可?以使他們終?身都感到受?益匪淺。的?教育家陶行?知先生曾說?過：“學(xué)高?為師，德高?為范”。作?為一名光榮?的人民教師?，不僅要具?有廣博的知?識(shí)，更要有?高尚的道德?。師德師風(fēng)?教育活動(dòng)正?是改善教育?發(fā)展環(huán)境，?轉(zhuǎn)變教育系?統(tǒng)工作作風(fēng)?的內(nèi)在要求?，也是促進(jìn)?教育事業(yè)健?康發(fā)展的有?力保證。教?師該如何培?養(yǎng)崇高的職?業(yè)道德哪？?正如有人說?的那樣“要?人敬的必先?自敬，重師?重在自重。?”教師要自?敬自重，必?先提高自身?的職業(yè)道德?素養(yǎng)。師德?師風(fēng)教育活?動(dòng)是改善教?育發(fā)展環(huán)境?，轉(zhuǎn)變教育?系統(tǒng)工作作?風(fēng)的內(nèi)在要?求，也是促?進(jìn)教育事業(yè)?健康發(fā)展的?有力保證。?誠信立教?，首先要做?到淡泊名利?，敬業(yè)愛生?，在為人處?事上少一點(diǎn)?名利之心，?在教書育人?方面多一點(diǎn)?博愛之心；?創(chuàng)新施教，?要做到以人?為本，因材?施教，同時(shí)?要不斷加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，與時(shí)?俱進(jìn)，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教學(xué)?理念和方法?，更新教育?觀念，掌握?先進(jìn)的教學(xué)?技術(shù)和手段?。通過此次?學(xué)校___?師德師風(fēng)教?育學(xué)習(xí)，現(xiàn)?在就這次學(xué)?習(xí)作了以下?幾個(gè)方面的?小結(jié)：一?、思想及工?作的基本表?現(xiàn)：自從?選擇了這個(gè)?職業(yè)，首先?，我一直愛?崗敬業(yè)。熱?愛教育事業(yè)?，要對(duì)教學(xué)?工作有“鞠?躬盡瘁”的?決心。既然?我們選擇了?教育事業(yè)，?就要對(duì)自己?的選擇無怨?無悔，不計(jì)?名利，積極?進(jìn)取，開拓?創(chuàng)新，無私?奉獻(xiàn)，力求?干好自己的?本職工作，?盡職盡責(zé)地?完成每一項(xiàng)?教學(xué)工作，?不求，但求?更好，不斷?的挑戰(zhàn)自己?，超越自己?。其次，我?不斷加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)，不?斷提高政治?素養(yǎng)。按照?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)格?要求自己，?奉公守法，?恪盡職守，?遵守社會(huì)公?德，忠誠人?民的教育事?業(yè)，為人師?表?！盀榻?育事業(yè)奮斗?終身的獻(xiàn)身?精神，”把?忠誠于人民?的教育事業(yè)?，看成美德?，時(shí)時(shí)激勵(lì)?我，要像蠟?燭一樣，燃?燒自己，照?亮別人；工?作上勤勤懇?懇、兢兢業(yè)?業(yè)，服從領(lǐng)?導(dǎo)，不打折?扣，認(rèn)真、?完成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給的各?項(xiàng)工作任務(wù)?，并用“學(xué)?為人師、行?為示范”的?要求來約束?自己，做家?長認(rèn)可，學(xué)?生喜歡，學(xué)?校放心的“?三滿意”教?師。在平?時(shí)我經(jīng)常進(jìn)?行自我反省?，時(shí)時(shí)處處?對(duì)自己嚴(yán)格?要求，查找?不足，努力?營造一個(gè)好?老師的形象?。到底怎樣?做才能塑造?一個(gè)好老師?的形象，讓?學(xué)生喜歡上?你呢？我認(rèn)?為教師專業(yè)?水平的高低?是學(xué)生喜歡?的標(biāo)志之一?。一個(gè)優(yōu)秀?教師，必須?有四大支柱?，有豐厚的?文化底蘊(yùn)支?撐起教師的?人性，高超?的教育智慧?支撐起教師?的靈性，宏?闊的課程視?野支撐起教?師的活性，?遠(yuǎn)大的職業(yè)?境界支撐起?教師的詩性?。一個(gè)沒有?豐厚的文化?底蘊(yùn)教師，?根本不可能?給學(xué)生的生?命鋪上一層?溫暖的、純?凈的底色。?博學(xué)多才對(duì)?一位教師來?說是十分重?要的。因?yàn)?我們是直接?面對(duì)學(xué)生的?教育者，學(xué)?生什么問題?都會(huì)提出來?，而且往往?“打破沙鍋?問到底”。?沒有廣博的?知識(shí)，就不?能很好地了?解學(xué)生之“?惑”，傳為?人之“道”?。因此，我?們這些為師?者讓自己的?知識(shí)處于不?斷更新的狀?態(tài)，跟上時(shí)?代發(fā)展趨勢?，不斷更新?教育觀念，?改革教學(xué)內(nèi)?容和方法，?顯得更為重?要。否則，?不去更新，?不去充實(shí)，?你那點(diǎn)知識(shí)?就是一桶_?__。要?做一個(gè)學(xué)生?喜愛的老師?，不論在生?活上，還是?在學(xué)習(xí)上，?都要給予必?要的關(guān)心和?幫助。學(xué)生?鬧矛盾，我?給予合理的?處理；學(xué)生?犯了錯(cuò)誤，?我耐心地進(jìn)?行教育，使?學(xué)生真正認(rèn)?識(shí)到錯(cuò)誤并?及時(shí)改正。?我還抽時(shí)間?和學(xué)生談心?、交流，和?學(xué)生共同活?動(dòng)，縮短了?師生距離，?增進(jìn)了師生?間的相互了?解等等。熱?愛學(xué)生，還?表現(xiàn)在老師?對(duì)學(xué)生的尊?重和信任，?以及對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格要求?。平時(shí)我很?注意尊重學(xué)?生的人格，?了解學(xué)生的?個(gè)性，相信?學(xué)生，關(guān)心?學(xué)生。對(duì)學(xué)?生既嚴(yán)格要?求，又注意?他們的個(gè)體?差異，區(qū)別?對(duì)待。對(duì)程?度、水平不?同的學(xué)生，?采取不同的?教育方法。?特別是差生?，給予更多?的關(guān)心，不?讓一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)，盡的?努力使他們?健康成長。?我們小學(xué)老?師，跟學(xué)生?的接觸尤其?多，老師的?言行直接影?響他們。所?以我們教師?既要把豐富?的科學(xué)文化?知識(shí)傳授給?學(xué)生，又要?用自己的高?尚人格影響?學(xué)生、感化?學(xué)生，使學(xué)?生的身心健?康地成長發(fā)?展。二、?存在的問題?及原因分析?：經(jīng)過一?段時(shí)間的師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?，使我深深?地認(rèn)識(shí)到師?德師風(fēng)學(xué)習(xí)?十分必要，?這好像使我?進(jìn)入了一個(gè)?較高的師德?師風(fēng)的更高?境界，對(duì)今?后的教學(xué)教?育工作無疑?是有指導(dǎo)意?義的。但是?，由于本人?在學(xué)習(xí)的態(tài)?度，運(yùn)用學(xué)?習(xí)的知識(shí)到?實(shí)際中解決?實(shí)際問題等?方面存在不?足，現(xiàn)將我?在這次師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)中?存在的問題?及原因分析?如下：1?、教學(xué)理論?知識(shí)水平不?夠，學(xué)習(xí)起?來不深入。?平常時(shí)間沒?充分利用，?有關(guān)教育教?學(xué)的書籍看?的很少。有?時(shí)理論學(xué)習(xí)?過后，不能?及時(shí)做深入?內(nèi)化，加強(qiáng)?實(shí)踐、鍛煉?，以至于記?得快、忘得?也快。2?、教學(xué)中，?我能夠詳細(xì)?、準(zhǔn)確的把?握教材，一?般不出現(xiàn)的?知識(shí)性錯(cuò)誤?。但對(duì)于教?材深處的挖?掘不到位，?力度不夠，?沒把握好知?識(shí)的擴(kuò)散和?外延。課本?淺顯的知識(shí)?注意的比較?準(zhǔn)一些，自?己鉆研的勁?頭兒還不夠?，付出的精?力還不多。?3、對(duì)學(xué)?生關(guān)愛不夠?。本人也一?直愛護(hù)學(xué)生?，但對(duì)學(xué)生?的關(guān)愛投入?還不夠，有?時(shí)不能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)，不能?及時(shí)走進(jìn)學(xué)?生的心靈，?一有事、工?作忙就會(huì)耽?擱，以至于?拖沓。對(duì)學(xué)?生談心、指?導(dǎo)一次、兩?次，學(xué)生有?沒有改變，?有時(shí)清楚，?有時(shí)不清楚?，沒有轉(zhuǎn)變?咋辦？不能?及時(shí)發(fā)現(xiàn)，?總對(duì)自己信?心十足，覺?得這樣就萬?事大吉了，?以至于有些?時(shí)候，會(huì)在?學(xué)生心中留?下陰影。?三、整改措?施及方法：?1、理論?學(xué)習(xí)是頭戲?，提高自身?素質(zhì)是關(guān)鍵?。堅(jiān)強(qiáng)教育?教學(xué)理論學(xué)?習(xí)，不玩空?架子，沒有?理論，那來?的實(shí)踐，何?談自己的課?堂教育？何?謂有所發(fā)展?？那簡直是?一句空話，?堅(jiān)持一邊理?論，一邊實(shí)?踐，一邊鉆?研，堅(jiān)持記?教育教學(xué)筆?記，以提高?自身素質(zhì)為?重點(diǎn)。作為?一個(gè)教育者?，要不斷的?學(xué)習(xí)、不斷?充電，千萬?不能讓自己?停滯不前。?否則，會(huì)滿?足不了學(xué)生?們的需求，?讓我徹底明?白了：在社?會(huì)信息發(fā)達(dá)?的今天，在?新課程教改?的背景下，?我們的老師?不再是一個(gè)?有一杯水、?一桶水、常?流水的人，?而是一位引?領(lǐng)著學(xué)生們?___他們?去找水喝的?人。2、?教學(xué)中要刻?苦、積極鉆?研。以教材?為中心，學(xué)?會(huì)思考課標(biāo)?，思考學(xué)情?，也不僅限?于死扣教材?，要把知識(shí)?延伸化、靈?活化。盡量?把工作閑談?的時(shí)間用你?到勤奮鉆研?中，讓自己?的課堂充滿?活力，學(xué)生?真正學(xué)到東?西。3、?關(guān)愛學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)展?為重。努力?做到關(guān)愛每?一位學(xué)生，?不歧視后進(jìn)?生，讓學(xué)生?都充分得到?個(gè)性上的發(fā)?展，做到及?時(shí)調(diào)查、發(fā)?現(xiàn)、及時(shí)溝?通、反饋。?尊重學(xué)生、?不打罵、體?罰學(xué)生，以?“循循善誘?”為主要策?略，要讓每?一位學(xué)生心?中感覺到你?這個(gè)教師是?個(gè)可以接近?教師，是值?得敬重、佩?服教師，是?一位合格教?師，要讓學(xué)?生因你而幸?運(yùn)。4、?努力做到向?課堂要質(zhì)量?、要效率。?虛心向有經(jīng)?驗(yàn)教師請(qǐng)教?、學(xué)習(xí)，和?他們共同鉆?研教學(xué)，做?到共同進(jìn)步?，協(xié)作互助?。最后，?我還要繼續(xù)?正確地對(duì)待?同行教師和?家長以及領(lǐng)?導(dǎo)提出的各?種師德師風(fēng)?建設(shè)的意見?，從中看清?自己平常沒?有察覺或沒?有引起重視?的缺點(diǎn)和不?足，虛心接?受大家的意?見和建議，?解決好自己?的師德問題?。總之，?我通過這次?的師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)，得到?了不少做人?、尤其是身?為教師應(yīng)掌?握的東西。?今后，我還?會(huì)繼續(xù)向前?，在學(xué)習(xí)中?不斷提升自?我，在不懈?的追求中完?善自我，一?定會(huì)把做一?名研究型教?師作為奮斗?的目標(biāo)，我?會(huì)加強(qiáng)師德?的修煉，全?方位的提高?自己，使自?己成為一個(gè)?合格的、甚?至是秀的教?育工作者！?__年師?德師風(fēng)個(gè)人?工作總結(jié)篇?八篇一?踏上三尺講?臺(tái)，也就意?味著踏上了?艱巨而漫長?的育人之旅?。選擇了教?師，也就選?擇了無悔的?人生。將近?十八年教師?生涯，我深?深地認(rèn)識(shí)到?蠟燭事業(yè)，?春蠶事業(yè)的?甘與苦。也?深切感受到?師德師風(fēng)建?設(shè)的重要性?。（范本）?教師的天職?是教書育人?。因此，作?為一個(gè)教師?必須要提高?自己的道德?素養(yǎng)和職業(yè)?觀念。只有?嚴(yán)格要求自?己的人才能?獲得良好的?發(fā)展，并能?對(duì)學(xué)生嚴(yán)格?要求。做一?個(gè)同事滿意?，學(xué)生滿意?，家長滿意?的好老師。?在這一學(xué)期?中，本人自?覺要求自己?，在各方面?都力爭“為?人師表”。?記得有位?教育家曾說?過：愛學(xué)生?是對(duì)老師最?最基本的要?求。老師愛?學(xué)生，可以?彌補(bǔ)家庭和?社會(huì)教育的?不足，使教?師的影響長?久地保存在?學(xué)生的內(nèi)心?深處。要做?一個(gè)合格的?人民教師，?還要關(guān)心學(xué)?生。不論在?生活上，還?是在學(xué)習(xí)上?，都要給予?必要的關(guān)心?和幫助。我?還抽時(shí)間和?學(xué)生談心、?交流，和學(xué)?生共同活動(dòng)?，縮短師生?間的距離。?由于我愛學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生，處理問?題及時(shí)，方?法得當(dāng)，注?意和學(xué)生溝?通，所以，?學(xué)生就信任?我，喜歡我?，也喜歡上?我的課。熱?愛學(xué)生，還?表現(xiàn)在教師?對(duì)學(xué)生的尊?重和信任，?以及對(duì)學(xué)生?的嚴(yán)格要求?。尊重學(xué)生?的人格，了?解學(xué)生的個(gè)?性，相信學(xué)?生，關(guān)心學(xué)?生，既統(tǒng)一?嚴(yán)格要求，?又注意學(xué)生?的個(gè)體差異?，區(qū)別對(duì)待?。對(duì)程度、?水平不同的?學(xué)生，采取?不同的教育?方法，因材?施教。關(guān)愛?每一個(gè)學(xué)生?，特別是差?生，使每一?個(gè)學(xué)生都學(xué)?有所得，不?讓一個(gè)學(xué)生?掉隊(duì)，把每?一個(gè)學(xué)生都?培養(yǎng)成社會(huì)?有用的人才?。一個(gè)教師?能得到學(xué)生?的信任，使?自己的工作?順利進(jìn)行，?使學(xué)生能健?康活潑的成?長，是自己?的成功和欣?慰。熱愛?教師工作“?為教育事業(yè)?奮斗終身”?是我們教育?工作者的精?神境界。忠?誠于人民的?教育事業(yè)，?看成是教師?的美德。干?一行，愛一?行，工作勤?勤懇懇、兢?兢業(yè)業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)，不?打折扣，認(rèn)?真、圓滿完?成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?教給的各項(xiàng)?工作任務(wù)。?工作中，我?嚴(yán)于律己，?寬以待人。?時(shí)時(shí)處處對(duì)?自己嚴(yán)格要?求，查找不?足，及時(shí)糾?正，對(duì)別人?的缺點(diǎn)，則?盡量寬容。?教書育人，?為人師表，?注意教師形?象，在教師?和學(xué)生中形?成良好的形?象、和諧的?氛圍，才能?不愧為人民?教師的稱號(hào)?。當(dāng)好一?個(gè)教師，如?果僅有工作?熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，還?應(yīng)具有廣博?的知識(shí)。在?工作中，虛?心向老教師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?，取長補(bǔ)短?。大膽實(shí)踐?，勇于創(chuàng)新?，認(rèn)真鉆研?教材，探討?教法，選擇?靈活多樣的?教學(xué)方法進(jìn)?行教學(xué)，是?取得教學(xué)效?果有效方法?。知識(shí)無止?境。在我的?工作中，我?注意從各個(gè)?方面來充實(shí)?自己。如：?參加音樂教?育學(xué)習(xí)培訓(xùn)?，參加教育?教學(xué)培訓(xùn)，?學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知?識(shí)等。使自?己能適應(yīng)當(dāng)?今教育的發(fā)?展，跟上課?改的步伐。?在當(dāng)前的?形勢下，我?們只有不斷?地學(xué)習(xí)、學(xué)?習(xí)、再學(xué)習(xí)?，提高、提?高、再提高?。篇二?師德師風(fēng)的?學(xué)習(xí)，使我?從中加深了?對(duì)教師這一?職業(yè)的理解?。教師既是?知識(shí)種子的?傳播，又是?文明之樹的?培養(yǎng)者；既?是人類靈魂?的塑造者，?又是人類社?會(huì)發(fā)展與進(jìn)?步的開拓者?，是年輕一?代健康成長?的引路人和?光輝典范，?因而，教師?的言行是構(gòu)?成對(duì)學(xué)生影?響的最現(xiàn)實(shí)?的因素之一?。它不僅影?響著學(xué)生學(xué)?習(xí)狀況及其?效果，而且?影響著學(xué)生?人格等心理?品質(zhì)的形成?和心理健康?的發(fā)展水平?。為切實(shí)?貫徹學(xué)校的?師德師風(fēng)建?設(shè)工作，我?又認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《教師法?》、中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》等?教育法規(guī)，?嚴(yán)格按照“?有事業(yè)心、?有責(zé)任心、?有上進(jìn)心”?、“愛校、?愛崗、愛生?”、“團(tuán)結(jié)?協(xié)作、樂于?奉獻(xiàn)、勇于?探索、積極?進(jìn)取”的要?求去規(guī)范自?己的行為。?對(duì)待學(xué)生做?到：民主平?等、公正合?理、嚴(yán)格要?求、耐心指?導(dǎo)；對(duì)待同?事做到：團(tuán)?結(jié)協(xié)作、互?相尊重、友?好相處；對(duì)?待家長做到?：主動(dòng)協(xié)調(diào)?、積極溝通?；對(duì)待自己?做到：嚴(yán)于?律己、以身?作則、為人?師表。我?深知：現(xiàn)在?社會(huì)需要的?是科學(xué)與藝?術(shù)雙翼的人?才，美能啟?智，美能育?德。培養(yǎng)創(chuàng)?造力，是美?術(shù)的優(yōu)勢所?在，而沒有?想象力與創(chuàng)?造力，就沒?有科學(xué)的發(fā)?現(xiàn)與發(fā)明。?在課堂上，?我采取多種?教學(xué)方法，?從培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新性思?維能力著手?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)與探究?的積極性，?讓學(xué)生在得?到美的熏陶?的同時(shí)，開?拓了他們的?創(chuàng)新精神，?培養(yǎng)了實(shí)踐?能力。在每?年的少年兒?童科學(xué)幻想?繪畫比賽中?，我輔導(dǎo)的?學(xué)生屢獲大?獎(jiǎng)：想象力?豐富、構(gòu)圖?新穎、創(chuàng)意?獨(dú)特、技法?豐富。整?改過程中，?在學(xué)習(xí)中堅(jiān)?持理論聯(lián)系?實(shí)際的學(xué)風(fēng)?，做到__?_，以理論?來指導(dǎo)自己?工作的實(shí)際?，并認(rèn)真對(duì)?照自己的言?行，進(jìn)行深?入的自查自?糾，從根本?上杜絕體罰?和變相體罰?學(xué)生等嚴(yán)重?損害師德師?風(fēng)的行為、?樹立良好的?師表形象和?教育形象。?今后改進(jìn)?的方向：?1、進(jìn)一步?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?從思想上、?行動(dòng)上提高?自己的工作?責(zé)任心，樹?立一切為學(xué)?生服務(wù)的思?想；提高自?己的鉆研精?神，不要遇?難而退，要?發(fā)揮敢于與?一切困難做?斗爭的思想?和作風(fēng)，刻?苦鉆研業(yè)務(wù)?知識(shí)，做到?政治業(yè)務(wù)兩?過硬。2?、尊重學(xué)生?、關(guān)心學(xué)生?、熱愛學(xué)生?、誨人不倦?、克服不良?情緒、杜絕?不良的行為?。對(duì)學(xué)生的?人格的尊重?上，平等地?看待每一位?學(xué)生，關(guān)愛?每一位學(xué)生?，嚴(yán)格要求?每一位學(xué)生?；要___?學(xué)生的全面?發(fā)展，和諧?發(fā)展；要充?分發(fā)揮學(xué)生?主體性、獨(dú)?立性、創(chuàng)造?性，鼓勵(lì)學(xué)?生積極主動(dòng)?的學(xué)習(xí)和參?與社會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，使學(xué)?生的潛力得?到充分發(fā)展?。3、注?重心靈的溝?通，讓每一?位工作在這?里的師生都?身心愉悅、?心靈舒展。?我們教師應(yīng)?該注重人文?關(guān)懷和精神?建構(gòu)，我們?不能僅僅_?__業(yè)務(wù)水?平的提升，?知識(shí)結(jié)構(gòu)的?改善，還應(yīng)?充分重視人?文精神的充?實(shí)，建筑起?精神文明的?長城。4?、在教書與?人方面，注?重學(xué)生素質(zhì)?教育和學(xué)生?的全面發(fā)展?。注重課堂?教學(xué)效果。?注重自身綜?合素質(zhì)的提?升，開闊眼?界，廣納博?收，以豐富?的文化藝術(shù)?為滋養(yǎng)，孕?育豐厚的人?文底蘊(yùn)。以?獨(dú)特的儒雅?的氣質(zhì)感染?著學(xué)生。一?言一行，一?舉一動(dòng)，如?春風(fēng)化雨般?，潛移默化?地影響著孩?子們，引領(lǐng)?著他們向善?，求美。?5、樹立終?身學(xué)習(xí)的觀?念，不斷夯?實(shí)自身基礎(chǔ)?與專業(yè)水平?。我會(huì)提高?業(yè)務(wù)修養(yǎng)，?不斷學(xué)習(xí)，?改進(jìn)、完善?自己的知識(shí)?結(jié)構(gòu)和能力?結(jié)構(gòu)，能適?應(yīng)教育不斷?發(fā)展的需要?。敢于創(chuàng)新?，敢于超越?前人，敢于?進(jìn)行教育教?學(xué)改革，始?終站在教改?的前沿。?6、樂于奉?獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自?我。教師需?要一種奉獻(xiàn)?精神。我們?教師要有創(chuàng)?新意識(shí)、進(jìn)?取精神。我?會(huì)制定個(gè)人?的奮斗目標(biāo)?，不斷追求?成功。建立?平等的思想?，建立服務(wù)?育人的理念?。為教育事?業(yè)，為學(xué)校?的發(fā)展奉獻(xiàn)?自己的一切?，在下一代?的健康成長?、全面發(fā)展?中實(shí)現(xiàn)自己?的人生價(jià)值?。師德建?設(shè)是與時(shí)俱?進(jìn)的，我會(huì)?堅(jiān)持以科學(xué)?的理論武裝?自己，堅(jiān)持?以先進(jìn)的教?育理念提升?