高中音樂鑒賞貝多芬l課件

貝多芬節(jié)奏練習(xí)走近貝多芬路德維?！し病へ惗喾摇?770－1827〕偉大的德國作曲家、維也納古典樂派代表人物之一。他出身于音樂世家,8歲登臺演出,28歲開始耳聾,晚年全聾,創(chuàng)作了大量的堪稱絕唱的優(yōu)秀作品,如九部交響曲(以?命運??田園??合唱?最為著名),歌曲?費黛里奧?歌劇配樂,鋼琴協(xié)奏曲五部,小提琴協(xié)奏曲一部,弦樂四重奏十六部,小提琴奏鳴曲十部和彌撒曲兩部等.

以小組為單位,講講有關(guān)貝多芬的故事,然后全班交流.合作探究“童年陰影〞“少年煩惱〞“艱辛維也納〞“失聰之痛〞“重獲新生〞“心靈帝國〞“時代英雄〞“內(nèi)心歌唱〞“最后歲月〞總結(jié)

作品賞析第五交響曲?命運?第一樂章第九交響曲第四樂章?歡樂頌?

命運交響曲

〔命運〕(op.67)?第五交響曲?是貝多芬的交響曲中最富于哲理性和戲劇性的作品之一貝多芬稱第一樂章主題是“命運在敲門〞，因此后人稱之為?命運交響曲??！懊\〞這個主題是指當(dāng)時令人窒息的德國封建社會，貝多芬揭示的“通過斗爭，到達(dá)勝利〞，是指從黑暗到光明，從與苦難“命運〞抗?fàn)幒团c封建勢力博斗，上升為歡樂和勝利。?命運交響曲?作于1805至1808年。它是貝多芬藝術(shù)風(fēng)格的代表作品，它的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、完整，手法簡練、明快，開展緊湊、均衡，主題形象鮮明、生動。作為一部英雄性交響曲來說，它的矛盾沖突、情緒對置及緊張的戲劇性，比以前的作品更集中；更統(tǒng)一；更鋒利。各樂章之間緊密的內(nèi)在聯(lián)系，使全曲情緒激昂，有強烈的藝術(shù)感染力。這種渾然一體的雄偉氣魄，代表著貝多芬的藝術(shù)風(fēng)格。有人曾經(jīng)說過：“貝多芬就是在這部交響曲中成為巨人的。〞

命運交響曲

?第五交響曲?共分四個樂章。第一樂章熱情的快板，2/4拍子、奏鳴曲式。這一樂章展示了一幅斗爭的場面，音樂象征著人民的力量如洪流般以排山倒海之勢，向黑暗勢力發(fā)起猛烈的沖擊。第二樂章：稍快的行板，3/8拍子，雙主題變奏曲式。這是一首優(yōu)美的抒情詩，宏偉而又輝煌，同第一樂章形成了比照。它表達(dá)了人們的感情世界，戰(zhàn)斗后的靜思同對美好理想的憧憬互相交錯，最后轉(zhuǎn)化為堅決的決心。第三樂章：C小調(diào)，快板，3/4拍子，諧謔曲。這個樂章用復(fù)三部曲式寫成，在調(diào)性上，回到了動亂不安的情緒，像是艱苦的斗爭還在繼續(xù)，它是通向第四樂章的過渡和轉(zhuǎn)換。第四樂章：快板4/4拍子，奏鳴曲式。規(guī)模宏大的第四樂章充滿光明和無比歡樂的情緒，是歡呼勝利的熱烈場面。龐大的尾聲，響起了C大調(diào)光輝燦爛的凱旋進行曲，它具有排山倒海的氣勢，表現(xiàn)出人民經(jīng)過斗爭終于獲得勝利的無比歡樂。命運主題恩格斯對?命運交響曲?的評價1841年3月，恩格斯聽了?命運交響曲?的演出。他在寫給妹妹的信中贊美這部作品說：“如果你不知道這奇妙的東西，那么你一生就算什么也沒有聽見。〞他說，他在第一樂章里聽到了“那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦〞；在第二樂章里聽到了“那種愛情的溫柔的憂思〞；而第三、第四樂章里“用小號表達(dá)出來的強勁有力、年輕的、自由的歡樂〞，又是那么鼓舞人心。恩格斯用短短的幾句話，揭示了?命運交響曲?的精髓。

聆聽感悟從貝多芬的音樂里去感悟貝多芬用他那崇高的啟蒙精神點燃的生命之火。

貝多芬所說的“命運〞不同于我們通常理解的“天命〞或“天數(shù)〞，這個命運是指人生的苦難和種種不幸。而人應(yīng)該戰(zhàn)勝苦難，主宰自己的生活，到達(dá)人類光明的理想。假設(shè)我們自己在人生之路上遇到某種苦難或是遭到命運的捉弄，那么就請去追尋一下貝多芬第五交響曲里展現(xiàn)的精神境界吧！這樣一切都會變得微缺乏道的，人生的意義比我們身邊的一切都偉大得多。這就是貝多芬的命運交響曲告訴我們的。

第九交響曲第四樂章?歡樂頌?是整部作品的精髓，急板，D大調(diào)，4/4拍。通常劃分為兩個局部——序奏以及人聲。在一些唱片中，第四樂章單獨占據(jù)一個軌道，也有一些唱片把序奏局部和人聲獨唱、重唱、合唱局部分為兩軌，但其實上兩者都屬于第四樂章這個整體。其中的人聲局部所演唱的也就正是德國詩人席勒的詩作?歡樂頌?！但在人聲局部上臺之前，音樂經(jīng)歷了長時間的器樂局部演奏的痛苦經(jīng)歷，含有對前三個樂章的回憶。這個序奏局部是堅強剛毅，驚心動魄的。接著木管徐徐的引出了“歡樂頌〞的主題，好似一縷陽光突破濃密的云層灑向大地，整個歡樂的主題漸漸拉開序幕，貝多芬真正的理想王國就在眼前！

經(jīng)過了一系列的鋪墊，人聲局部終于浮上水面，開始了?歡樂頌?的吟唱！前面就說到過，這首詩作是作曲家一生的鐘愛。所以在?第九交響曲?創(chuàng)作的最后關(guān)頭，貝多芬甚至還不舍得過早的就把歌唱?歡樂頌?的局部放到自己的作品中。他并不愿意把?第九交響曲?作為自己在交響樂領(lǐng)域的封筆之作，作為自己最高理想的表達(dá)，當(dāng)時他還在方案著?第十交響曲?甚至?第十一?、?第十二?。但最后樂圣還是妥協(xié)了?；蛟S是宿命、或許是巧合，?第九交響曲?成了貝多芬最后一部交響曲，最終成為了他作曲生涯的巔峰。

聆聽感悟貝多芬的音樂是靈魂的聲響。作品表達(dá)了貝多芬一生的創(chuàng)作思想“通過斗爭走向勝利〞，表達(dá)了人類尋求自由的斗爭意志，并堅信人類必將獲得歡樂和團結(jié)友愛，也為浪漫主義音樂時代翻開了大門。簡單的音符反映了貝多芬的那個年代，人們向往“四海之內(nèi)皆兄弟〞“億萬人民擁抱起來〞“自由平等博愛〞的思想。瓦格納曾說：“貝多芬的這首交響樂到達(dá)了交響曲藝術(shù)的頂峰，沒人可以超過他。〞自由論壇

貝多芬天賦的才華,不幸的命運,復(fù)雜的性格,不屈的抗?fàn)?讓我們對他肅然起敬.你從貝多芬的生命力量中,獲得了哪些人生的啟迪?羅曼羅蘭曾說“一個不幸的人，殘疾，孤獨，

由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，但他卻創(chuàng)造歡樂給予世界！

他用他的苦難來鑄成歡樂。

耳聾，對平常人是一局部世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死!并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無名的、原始的力可以相比。(傅雷)

1、

推薦閱讀?貝多芬傳?.羅曼·羅蘭的?約翰·克利斯朵夫?。2、

推薦欣賞曲目?英雄?、?田園?、?月光?等曲目。拓展延伸貝多芬意志堅強,敢于與命運挑戰(zhàn),像這樣“超越苦難,鑄就輝煌〞的人還有很多,請你再舉出一兩個例子。拓展延伸阿炳〔1893-1950〕民間音樂家。原名華彥鈞，人稱阿炳，江蘇無錫人。他青年時患了眼疾而雙目失明，一生坎坷。失明后，他常身背琵琶，手提胡琴在無錫街頭和惠山一帶演奏，故人稱「瞎子阿炳」。其代表作品為?二泉映月?、?聽松?、?大浪淘沙?、?寒春風(fēng)曲?、?龍舟?等。何塞·卡雷拉斯西班牙男高音。他與多明戈、帕瓦羅蒂被稱為世界三大男高音。1987年,卡雷拉斯突患白血病,他戰(zhàn)勝疾病重返舞臺,獲得更熱烈的歡送?？ɡ桌沟纳ひ羟寰崦?注重技巧的控制,演唱中以抒情色彩而見長,他在威爾第的?托斯卡?、?命運之力?、比才的?卡門?、伯恩斯坦的?西區(qū)的故事?等曲目中,都有很精彩的表現(xiàn)。無聲世界中的美麗

談?wù)剰呢惗喾业?千手觀音?的感想這是生命在音樂中綻放的奇葩，這是生命中的奇跡，這是愛的樂章，更是音樂的神話。是啊，我們無法選擇命運，可是我們能夠改變命運，面對厄運，我們不能屈服，我們需要堅強，而這一切都源于這個字—“愛〞，讓我們用音樂洗滌我們的心，用愛來澆灌吧!貝多芬一身坎坷，自出生以來，就一直被殘酷的命運所壓迫?？墒撬看味际且Ьo牙關(guān)，強忍痛苦，一次又一次地捱了過去。無論是爺爺?shù)乃劳?，還是母親的逝去,他都不會向命運低頭，不會頹廢下去，而是更加頑強拼搏地生活著。

多少苦難的人們在乞求一絲溫飽，乞求一個溫暖的住處。而我們，卻常是被欲望驅(qū)使，生在福中不知福，當(dāng)活在幸運的時候，卻在不滿地嘮叨哪里不好，當(dāng)從幸運的天堂里墮落到殘酷的地獄時，卻又在那里思念以往的“不好〞。

為什么我們不懂珍惜呢？為什么我們不懂知足呢？難道真的要陷入一片苦難中才能學(xué)會嗎？不是的。只是我們都是不舍得，都在追求。本來追求是美好的，可恨的是我們太貪得無厭。人活在美滿的生活里，真的會慢慢變得柔弱，無能，再者便是貪婪。我也很喜歡那種美滿的感覺，

可是當(dāng)我一看到貝多芬的生平后，我便不再有此想法。很多時候，艱苦的生活就是一種難以忘記刻骨銘心的考驗。經(jīng)一事，長一智，只有這樣，才能更加勇敢，更加強大，更加成熟。不會再腐敗，不會再頹廢，更不會去貪婪。領(lǐng)悟這個道理后，便會感覺一絲絲明媚無比的陽光透進心窩，明亮燦爛。本來因壓力而枯槁的心靈仿佛得到一絲絲奇妙的滋潤，世界也從我領(lǐng)悟那道理的那一刻變得多姿多彩。知足者常樂！而又不能向命運屈服，這才是我們自己，我們自己掌握的人生!堅強吧！知足吧！人生會因為這樣而變得華美而美好!

如果痛苦是我們一生的定數(shù)，我們就要以非常態(tài)來面對。人間有冷暖之分，既然暖可以融化冷，就注定歡樂的火焰將會使悲哀升騰起暖氣。一勺鹽化入一杯水，嫌它咸，可同是一勺鹽，化于一座湖，就無影無蹤了。如果我們的心是一座湖，那么鹽粒也會是魚兒心目中美麗的雪花。痛于不痛只是我們的感覺，真正不同的是湖與水杯的心境。當(dāng)我們終