以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)

第一課時(shí)第5課

以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解新聞評(píng)論的基本常識(shí)2.把握文章的主要觀點(diǎn)，掌握其論證方法、論證思路。3.品讀文中的重要語句。

自學(xué)指導(dǎo)一１.自主閱讀導(dǎo)學(xué)案P29“探尋背景”“文化常識(shí)”部分，圈點(diǎn)勾畫新聞評(píng)論的含義、特點(diǎn)等重點(diǎn)部分。（提問：通過自學(xué)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)，你認(rèn)為哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)？誰來回答一下）3分鐘1.新聞評(píng)論是報(bào)刊、電視、廣播等新聞媒體________、_______、________的評(píng)論性文章，屬_____文范疇。

2.新聞評(píng)論的特點(diǎn)是_______、_______、______和______。發(fā)表議論表明立場議論闡述觀點(diǎn)思想性時(shí)效性政治性公眾性自學(xué)指導(dǎo)二自由朗讀課文（提問：通過自學(xué)，同學(xué)們學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)，你認(rèn)為哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)、困惑點(diǎn)？誰來回答一下）6分鐘自學(xué)指導(dǎo)二1.概括每段內(nèi)容。2.工匠精神的內(nèi)涵是什么？3.本文屬議論文的范疇，那么文章的主要觀點(diǎn)是什么？作者主要運(yùn)用了什么方法來論述自己的觀點(diǎn)？4.概括本文的論證思路。（從論證結(jié)構(gòu)和論證方法出發(fā)）6分鐘文章的主要觀點(diǎn)是什么？前兩段作者主要運(yùn)用了什么方法來論述自己的觀點(diǎn)？(1)主要觀點(diǎn)：時(shí)代需要工匠精神(2)道理論證。作者引用企業(yè)家、作家的話，加以分析論證，論述我們的時(shí)代需要工匠精神，它體現(xiàn)出社會(huì)的品格和國家的形象。概括本文的論證思路。

這篇新聞評(píng)論圍繞“工匠精神”展開，首先點(diǎn)出時(shí)代需要工匠精神，然后引用《說文解字》中的內(nèi)容，點(diǎn)出什么是工匠精神。接著，層層深人，從“為什么”“怎么辦”的角度，闡明該怎樣，不該怎樣。最后聯(lián)系實(shí)際，回扣中心，升華主旨。主要通過道理論證的方法，引用企業(yè)家、作家的話，加以分析論證。在論述的過程中，作者采用由淺人深、逐層剖析的方式闡述“工匠精神”的內(nèi)涵，正反面論證相結(jié)合，觀點(diǎn)鮮明邏輯合理、思辨性強(qiáng)。自學(xué)指導(dǎo)三小組交流討論1.“倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的篤實(shí)?！闭?qǐng)從修辭手法的角度，品讀這句話。2.“我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。”請(qǐng)結(jié)合全文，品讀這句話的內(nèi)涵。3.歸納本文主旨。3分鐘“倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)、腳踏實(shí)地的篤實(shí)。”請(qǐng)從修辭手法的角度，品讀這句話。這句話運(yùn)用了排比的修辭手法，層層深入地論述工匠精神的內(nèi)涵與意義，增強(qiáng)了語氣，使表達(dá)更加有力?！拔覀儾槐厝巳顺蔀楣そ?，卻可以人人成為工匠精神的踐行者?！闭?qǐng)結(jié)合全文，品讀這句話的內(nèi)涵。這句話體現(xiàn)了作者對(duì)工匠精神的推崇和倡導(dǎo)。它的內(nèi)涵是：雖然并非人人都能做到心思巧妙、技術(shù)精湛、造詣高深，但是我們都應(yīng)該追求并實(shí)踐工匠精神。本文主旨

《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》這篇新聞評(píng)論結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)深人闡述了工匠精神的內(nèi)涵，點(diǎn)明其當(dāng)代價(jià)值，深化了我們對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí),激發(fā)了我們尊重勞動(dòng)、追求卓越的情感。閱讀下面兩則材料，思考后面的問題。材料一秦始皇陵出土的銅車馬由3000個(gè)零部件組合而成。結(jié)構(gòu)精巧，工藝復(fù)雜，鑄造精致，綜合使用了鑄造、焊接、嵌鑄、鑲嵌以及多種多樣的機(jī)械連接工藝技術(shù)，令人嘆為觀止。它凝聚著兩千多年前金屬制造工藝方面的輝煌成就，在中國和世界冶金史與金屬工藝史上，占有重要的地位，被譽(yù)為世界“青銅之冠”。材料二3000多家企業(yè)、20余萬從業(yè)人口、年產(chǎn)圓珠筆380多億支，占世界總供應(yīng)量的80%……中國已經(jīng)成為當(dāng)之無愧的制筆大國，但一連串值得驕傲的數(shù)字背后，卻是核心技術(shù)的缺失和核心材料高度依賴進(jìn)口的現(xiàn)實(shí)。為此中國企業(yè)每年需支付2億元外匯，制造商生產(chǎn)一支圓珠筆的利潤還不足1分錢。問：銅車馬讓世人驚艷贊嘆，圓珠筆卻讓國人唏噓遺憾，兩相對(duì)比，你認(rèn)為其中的原因是什么？(10分)當(dāng)堂訓(xùn)練6分銅車馬讓世人驚艷贊嘆，圓珠筆卻讓國人唏噓遺憾，兩相對(duì)比，你認(rèn)為其中的原因是什么？答案(示例)銅車馬的輝煌，來自原料的精挑細(xì)選、工藝的精巧極致和工匠的精心雕琢?？梢哉f，是精益求精的工匠精神鍛造出了“青銅之冠”的銅車馬。（3）而當(dāng)前圓珠筆的制造，核心技術(shù)靠“山寨”，核心材料靠