小班語(yǔ)言教案《夸家鄉(xiāng)》

小班語(yǔ)言教案《夸家鄉(xiāng)》小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案及思考《夸贊家鄉(xiāng)》

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)兒歌內(nèi)容介紹淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

2、剝樹(shù)葉，剝花生的活動(dòng)，增進(jìn)愛(ài)好淮安老張集的情感；培育幼兒樂(lè)意互動(dòng)、熱情好客的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:

我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃圖片（包含食物）多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志

活動(dòng)過(guò)程:

一、教師飾演成旅游團(tuán)的導(dǎo)游,鼓勵(lì)幼兒看見(jiàn)什么？(第一站)拎幼兒回去座位后和幼兒一起講出我們?nèi)?/p>

二、說(shuō)道說(shuō)道就是淮安土特產(chǎn)，并拍掌聽(tīng)到兒歌（第二站）

1、出具土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃，懇請(qǐng)幼兒說(shuō)道說(shuō)道自己重新認(rèn)識(shí)的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)

2、幼兒和教師一起拍掌，聽(tīng)到教師讀兒歌《夸贊家鄉(xiāng)》

三、將幼兒事先分為四至五組，玩玩有獎(jiǎng)猜謎游戲，并炒作，煎，煮花生，已經(jīng)開(kāi)始外包裝花生（第三站）

1、玩游戲，給獲得勝利組幼兒傳送獎(jiǎng)品（花生）

2、制作外包裝花生，鼓勵(lì)獲得勝利組給大家互動(dòng)享用花生。

3、再次特別強(qiáng)調(diào)樂(lè)意互動(dòng)，熱情好客的情感

活動(dòng)延展：

幼兒活動(dòng)后互相交換雜志寫(xiě)作，家庭與家庭之間合作制做出美味的風(fēng)味小吃并記錄下來(lái)活動(dòng)思考：在積極開(kāi)展《夸贊家鄉(xiāng)》的主題的活動(dòng)中，幼兒的興趣非常濃郁，在活動(dòng)中幼兒參與性極高，但是由于幼兒的年齡特點(diǎn)，我還應(yīng)付各個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)細(xì)化，多用收斂式的回答鼓舞幼兒。

教學(xué)思考：

在我們課題研究活動(dòng)的積極開(kāi)展過(guò)程中，國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際，我們班積極開(kāi)展了"愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒關(guān)懷身邊的人。

我們班里積極開(kāi)展了《夸贊家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動(dòng)，獲得了全班家長(zhǎng)的積極支持與協(xié)調(diào)。由于小班的幼兒對(duì)于愛(ài)好家鄉(xiāng)的概念和意識(shí)雖尚無(wú)初步的原始社會(huì)，但很多孩子還不能精確地講出自己的家鄉(xiāng)就是淮安老張集。于是，在家長(zhǎng)朋友的大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟識(shí)的身邊的物品抓起，了解了老張集的風(fēng)味小吃，獨(dú)有的物產(chǎn)。在通過(guò)自己動(dòng)手制作泡饃，幼兒對(duì)自己的本土喝文化存有了更深的介紹，大部分幼兒都說(shuō)道自己特別討厭老張集的小吃和泡饃。在達(dá)至了預(yù)計(jì)目標(biāo)，通過(guò)日常的延展，幼兒對(duì)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感也更深，更關(guān)鍵的就是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感，對(duì)幼兒責(zé)任感意識(shí)的創(chuàng)建就是應(yīng)在日?；顒?dòng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻的擴(kuò)散！

同時(shí)，老師、家長(zhǎng)、大朋